小学数学北师大版二年级下奥运开幕 说课课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学北师大版二年级下奥运开幕 说课课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-26 20:48:05 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
目录
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重难点
六、教学方法
七、教学过程
五、教具准备
八、板书设计
教材分析
《奥运开幕》是北师大版二年级数学下册第七单元第一节的内容，是在学生初步认识钟表整点、半点的基础上进一步对钟表的学习，同时也是为了三年级学习《时间与数学》打下基础。时，分是非常重要的时间单位，时间不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，它比较抽象，学生不容易理解，因此需要把学习的内容与实际生活联系起来进行教学。
学情分析
好动
注意力不容易集中
喜欢动手操作
思维活跃
已有认识整时和半时的基础
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
知道1小时=60分，并且会读、写时间
通过活动培养学生思维能力，语言表达能力，小组合作能力
通过北京奥运会的开幕式让学生感受到祖国的繁荣富强，增强学生的民族自豪感，并通过进一步对时间的学习让学生们养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点、难点
重点：知道1时=60分
难点：读出钟表上的时间，尤其是分针过了半点后的时间。
教具准备
教学方法
演示法
讨论法
练习法
通过演示使学生进行直观的观察
让学生通过讨论得出自己的结论，这样不仅可以加深印象，还能锻炼学生的语言表达能力和团队协作能力
基础练习使基础知识得以巩固
提升训练使难点内容得以突破
动手操作使学生进一步的认识钟表、熟悉钟表
教学过程
新课引入
自主探究
基础练习
提升训练
操作训练
归纳总结
教学过
程
新课引入
首先通过两幅图片及一段视频带领同学们回顾一下北京奥运会开幕的盛况，由“想知道奥运会是什么时间开幕的吗？”引出本课内容。
设计意图：通过这个问题来激发学生们的探究欲望，从而引出本节课的内容“认识钟表”。
自主探究
观察
小结
再观察
观察
观察1、课件中时针和分针的单独运动
观察2、时针和分针共同运动一小时
设计意图：通过观察使学生自己发现并总结出本节课的重点内容
小结
通过观察学生自己归纳总结
1、时针走一大格是1小时
2、分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟
3、1时=60分
再观察
观察钟表从9时走到10时，时针和分针的位置
设计意图：通过观察使学生发现随着分针的运动时针也在不断的运动，只是分针走的快，时针走的慢。当分针在30分的时候，时针正好在9和10之间。当分针过了30分的时候，时针越来越接近10，但是还不到10。
设计意图：使学生知道两种不同的计时方法，文字计时法和电子计时法
观察两种不同的钟表 带指针的钟表与电子钟表显示的时间相同，显示的方法不同
基础练习
该部分是对刚才总结的概念性知识进行的整合练习。
设计意图：可以起到巩固的作用并为之后的练习打下基础。
基础练习
1、钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格
2、时针走一大格是（ ）
3、分针走一小格是（ ），走一大格是（ ）
4、时针走一大格分针正好走（ ）圈
5、1时=（ ）分
提升训练
该部分练习题主要为了突破本节课的难点内容（分针过了30分后钟表上的时间）
设计意图：为了考察学生对难点内容的掌握情况。如掌握不好则利用白板课件继续演示两道练习题，通过延长时针使学生进一步理解难点，加深印象。
操作训练
我的难忘时间，拨一拨
1、第一次见到同学们的时间8时45分
2、请同学们说出自己的难忘时间，大家一起拨一拨
设计意图：既是对本节课内容的深化理解，又能使同学们彼此加深了解。
归纳总结
1、让同学们谈一谈本节课的收获
2、齐读一首关于钟表的儿歌
3、送给学生一句话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
设计意图：1、谈收获让学生自己进行总结，还可以进行对比，每个人的收获有所不同
2、齐读儿歌进行整体总结
3、送给同学们这句话目的在于让同学们知道时间的宝贵，在以后的学习生活中要珍惜时间，合理的利用时间，做好时间的小主人
作业布置
请同学们用时间记录下自己的一天
设计意图：通过记录并进行对比，这样可以发现自己的一天与其他同学的一天有什么不同，有没有浪费时间，合理的利用时间。
板书设计
奥运开幕
时针走一大格是1小时
分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟
1时=60分
目录
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重难点
六、教学方法
七、教学过程
五、教具准备
八、板书设计
教材分析
《奥运开幕》是北师大版二年级数学下册第七单元第一节的内容，是在学生初步认识钟表整点、半点的基础上进一步对钟表的学习，同时也是为了三年级学习《时间与数学》打下基础。时，分是非常重要的时间单位，时间不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，它比较抽象，学生不容易理解，因此需要把学习的内容与实际生活联系起来进行教学。
学情分析
好动
注意力不容易集中
喜欢动手操作
思维活跃
已有认识整时和半时的基础
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
知道1小时=60分，并且会读、写时间
通过活动培养学生思维能力，语言表达能力，小组合作能力
通过北京奥运会的开幕式让学生感受到祖国的繁荣富强，增强学生的民族自豪感，并通过进一步对时间的学习让学生们养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点、难点
重点：知道1时=60分
难点：读出钟表上的时间，尤其是分针过了半点后的时间。
教具准备
教学方法
演示法
讨论法
练习法
通过演示使学生进行直观的观察
让学生通过讨论得出自己的结论，这样不仅可以加深印象，还能锻炼学生的语言表达能力和团队协作能力
基础练习使基础知识得以巩固
提升训练使难点内容得以突破
动手操作使学生进一步的认识钟表、熟悉钟表
教学过程
新课引入
自主探究
基础练习
提升训练
操作训练
归纳总结
教学过
程
新课引入
首先通过两幅图片及一段视频带领同学们回顾一下北京奥运会开幕的盛况，由“想知道奥运会是什么时间开幕的吗？”引出本课内容。
设计意图：通过这个问题来激发学生们的探究欲望，从而引出本节课的内容“认识钟表”。
自主探究
观察
小结
再观察
观察
观察1、课件中时针和分针的单独运动
观察2、时针和分针共同运动一小时
设计意图：通过观察使学生自己发现并总结出本节课的重点内容
小结
通过观察学生自己归纳总结
1、时针走一大格是1小时
2、分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟
3、1时=60分
再观察
观察钟表从9时走到10时，时针和分针的位置
设计意图：通过观察使学生发现随着分针的运动时针也在不断的运动，只是分针走的快，时针走的慢。当分针在30分的时候，时针正好在9和10之间。当分针过了30分的时候，时针越来越接近10，但是还不到10。
设计意图：使学生知道两种不同的计时方法，文字计时法和电子计时法
观察两种不同的钟表 带指针的钟表与电子钟表显示的时间相同，显示的方法不同
基础练习
该部分是对刚才总结的概念性知识进行的整合练习。
设计意图：可以起到巩固的作用并为之后的练习打下基础。
基础练习
1、钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格
2、时针走一大格是（ ）
3、分针走一小格是（ ），走一大格是（ ）
4、时针走一大格分针正好走（ ）圈
5、1时=（ ）分
提升训练
该部分练习题主要为了突破本节课的难点内容（分针过了30分后钟表上的时间）
设计意图：为了考察学生对难点内容的掌握情况。如掌握不好则利用白板课件继续演示两道练习题，通过延长时针使学生进一步理解难点，加深印象。
操作训练
我的难忘时间，拨一拨
1、第一次见到同学们的时间8时45分
2、请同学们说出自己的难忘时间，大家一起拨一拨
设计意图：既是对本节课内容的深化理解，又能使同学们彼此加深了解。
归纳总结
1、让同学们谈一谈本节课的收获
2、齐读一首关于钟表的儿歌
3、送给学生一句话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
设计意图：1、谈收获让学生自己进行总结，还可以进行对比，每个人的收获有所不同
2、齐读儿歌进行整体总结
3、送给同学们这句话目的在于让同学们知道时间的宝贵，在以后的学习生活中要珍惜时间，合理的利用时间，做好时间的小主人
作业布置
请同学们用时间记录下自己的一天
设计意图：通过记录并进行对比，这样可以发现自己的一天与其他同学的一天有什么不同，有没有浪费时间，合理的利用时间。
板书设计
奥运开幕
时针走一大格是1小时
分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟
1时=60分