北师大版小学数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿

《奥运开幕》说课稿
说教材：
《奥运开幕》这一课时是关于时间单位的学习。其实学生在一年级已经学会了看整时与半时，初步认识了时针与分针，但对于“分”这个单位还是比较抽象，不能借助具体的实物表现出来。因此，本节课的重点是通过一系列的具体活动，引导学生体验分的长短，帮助学生建立分的概念。同时培养学生的时间观念，引导他们养成珍惜时间的良好习惯。
说目标：
《新课标》说：数学教学要紧密联系实际生活，让学生从已有的生活经验和知识出发，感受数学与生活的密切联系。因此根据教材编写的特点以及学生此年龄阶段的认知水平，我从以下三个方面制定了本节课的教学目标：
（1）使学生认识时间单位“分”，知道1时＝60分。
（2）使学生初步建立1分的时间观念。
（3）使学生树立珍惜时间的观念。
而本节课的重、难点则是1时=60分的单位换算以及1时、1分两个时间单位概念的建立。
说教法：
根据既定的教学目标和学生特点，我选择了以下几种教法让学生亲身参与知识的建立过程，从中收获快乐，获得广泛的数学活动经验。
1、创景激情法。本节课我抓住孩子们感兴趣的热点问题，利用北京奥运会开幕式倒计时的场景，巧妙地引入时间单位“分”。
2、实践探索法。在学生产生探索欲望时，抓住时机提问：你发现了什么？学生通过自主观察、操作、探索新知。
3、合作交流法。在学生探索有所发现后，及时地让他们把自己的发现在小组间进行交流，将成功的收获转化为大家共同的知识财富。
说教学过程：
（一）情境导入，奥运开幕
课件演示2008北京奥运会开幕式时间，让学生观察，唤醒学生己有的生活经验，引出比时更小的单位——分，揭示课题：奥运开幕。
二、操作体验、探索新知
（一）、认识钟面
1、小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，关于钟面你知道些什么？ (学生回答时，展示课件）
12个表示时间的数、时针、分针、大格、小格等等。
2、你们还看到了什么呢？(学生回答时，展示课件）长线和短线（一些小黑点）。
3、这样一个完整的钟面就出现了，大家看。(学生看时，展示课件）。
（二）、认识大格和小格
（1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（课件演示）从12到1就是一个大格。
（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（课件演示）
（三）、动手操作：拨一拨，填一填（认识时、分）
1、拨一拨，填一填。（同桌合作）
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
（2）时针走1大格是（ ）时。
（3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。 （4）时针走1大格，分针正好走（ ）圈。1时=（ ）分
2、汇报交流
（1）钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。
（2）时针走1大格是（1 ）时。
（3）分针走1小格是（1 ）分，走1大格是（5 ）分。 （4）时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈。1时=（60）分
（5）、时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？我们把这个方向叫做顺时针方向。
（6）时间单位之间的关系六十进制。 1时=60分
3、感受一小时。
1小时有多长呢？我们来算一算：一节课（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟就是1小时。
回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么？
4、算一算、填一填
1时=（ ）分 3时=（ ）分
1时20分=（ ）分 60分=（ ）时
120分=（ ）时 90分=（ ）时（ ）分
三、认、读、写钟面上的时间
1、谁能说说这个钟面上所表示的时间？
读作：8时08分 读作：9时
写作：8:08 写作：9:00
2、独立完成
三、加强体验、实践应用
1、看一看，说一说
2、淘气的一天
3、游戏：我拨你说，我说你拨。
四、课堂总结、提炼升华
1、提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？（课件）
2、总结：世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间，做时间的小主人。
五、板书设计
奥运开幕——认识分
时针走一大格是1时
分针走一小格是1分
1时=60分