冀教版小学信息技术第一册教学设计
文档属性
| 名称 | 冀教版小学信息技术第一册教学设计 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2014-06-18 00:00:00 | ||
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文档简介
教 学 计 划
一、任教班级学生学习情况分析：
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用， ( http: / / www.21cnjy.com )我校三年级共有四个班，220名学生。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
了解什么是信息技术与信息技术的应用。
了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
学会使用“画图”软件画画。
学会浏览网络，搜索保存资料。
学会Windows的基本操作和资源管理
初步掌握Word的文字编辑及美化修饰
初步学习电子板报的制作
2、过程与方法：
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法 ( http: / / www.21cnjy.com )、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，
认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析：
本册教学内容主要分为 ( http: / / www.21cnjy.com )四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教 ( http: / / www.21cnjy.com )育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
四、改进教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可 ( http: / / www.21cnjy.com )适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。
五、做好服务工作
对于学校总教两处和各校长室以及教师个人的各种资料表册的编辑打印工作，要做到有求必应，有应必果，有果必优。
六．教学进度（附表）
第一学期：
周 次 教 学 内 容 备 注
第一周 第一课 我的新工具——计算机
第三周 第二课 画大熊猫
第五周 第三课 画五星红旗
第七周 第四课 画我的小房子
第九周 第五课 画美丽的早晨
第十一周 第六课 漂亮的剪贴画
第十三周 第七课 整理英语句子
第十五周 第八课 整理礼貌用语
第十七周 第九课 网上真精彩
第十九周 第十课 珍藏雷锋的照片
第二十一周 第十一课 海底世界图片展
第二十三周 第十二课 制作生日贺卡；第十三课 我是小画家
第二学期
周 次 教 学 内 容 备 注
第一周 第十四课 我发电子邮件
第三周 第十五课 Windowds桌面 窗口 菜单第十六课 我是小编辑
第五周 第十七课 古诗配画
第七周 第十八课 “龟兔赛跑”卡通画
第九周 第十九课 图说“梅兰竹菊”
第十一周 第二十课 编写彩色日记
第十三周 第二十一课 网络助我游第二十二课 海底蛟龙——潜艇
第十五周 第二十三课 宝岛台湾第二十四课 中国航天发展史宣传册
第十七周 第二十五课 我的家乡第二十六课 保护地球家园
第十九周 第二十七课 影响生活的信息技术发明第二十八课 Windows文件和文件夹
第一课 我的新工具——计算机
知识能力目标：
1、了解计算机的硬件组成及其简单的功能
2、熟练掌握鼠标的操作
3、认识“画图”窗口，并能进行简单的涂涂画画
情感体验目标：
体会计算机的新奇，激发学习兴趣
学习方法：
听讲解、讨论交流、实践尝试
学习过程：
1、引入课题
计算机是一种功能强大的工具，但有了哪些零件才能正常地工作呢？
2、了解计算机的硬件组成
从外观上看计算机它是由显示器、主机、键盘、和鼠标组成的，我们把这些摸得着、看得见的设备称为计算机的硬件。
只有硬件的计算机是不能工作的，一个完整的计算机系统帅硬件系统与支持计算机运行的程序和资源——软件组成的。
（1）显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。
（2）主 机：是计算机的核心设备 ( http: / / www.21cnjy.com )，在其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件、执行各种运算的部件、存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
（3）存储器：分为两大部分：一部分是内存储器 ( http: / / www.21cnjy.com )，另一部分是外存储器。具内存储相当于我伴侣脑中的记忆部分，外存储器相当于我们上学用的记事本。常用的外存储器有硬盘、软盘、光盘。
（4）键盘、鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
（5）其它设备：音箱、扫描仪、打印机等
音箱：用于放大、输出计算机里的声音信息。
扫描仪：可将图片、照片等资料扫描到计算机中。
打印机：可将计算机处理过的信息打印在纸上。
3、鼠标操作：
（1）鼠标的握法：
鼠标表面有可按压的键。先用手自然地半握住鼠标，并将食指与中指分别搭在鼠标的左、右两键上。移动它时，鼠标指针在显示屏幕上会随着移动。
（2）鼠标的操作方法：
指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。
单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开。一般单击是用食指按一下鼠标左键。
双击：用食指边疆快速地按两次鼠村右键。双击里速度一定要快，如果慢了，那就变成两次单击了
拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，再放开。
同击：是左手的食指和中指同时按下鼠标的左键和右键。（一般不常用）
3、启动计算机。按照教师的指导，依次打开相应的设备的开关。当看到如下图所示的画面里，表示启动成功。
见下图：
4、打开“画图”，认识窗口，进行简单的涂涂画画
打开“画图”
开始——程序——附件——画图
（2）认识窗口
（3）用“铅笔”或“矩形”工具涂涂画画
（4）关闭窗口
单击窗口右上角的“关闭”按钮关闭窗口
5、关闭计算机：
第一步：将鼠标指针指向屏幕左下角的“开始”按钮，单击鼠标。
第二步：弹出如图1所示的菜单，将鼠标指针指各“关闭系统”命令，单击鼠标。
第三步：在“关闭系统”对话框中，单击“关闭计算机”选项，如图2。
第四步：再单击图形中的按钮 ，此时计算机就会自动关闭。
6、小结：
从外观上看，一台普通 ( http: / / www.21cnjy.com )的微型计算机由显示器、鼠标、键盘、音箱、主机等部分组成，鼠标是计算机重要的输入设备，主要有单击、双击、拖动、指向等一些动作。熟练地使用鼠标能使们方便的操作计算机。
二、画大熊猫
知识能力目标：
1、通过画大熊猫，学会使用基本图形工具，即椭圆工具、矩形工具、圆角矩形工具
2、学会用椭圆工具画圆形，用矩形工具画正方形，用圆角矩形工具画圆角正方形
3、学会调整画布大小
4、学会保存文件
情感体验目标：
体会创作的快乐，激发学习兴趣
学习方法：
听讲解、讨论交流、实践尝试
学习过程：
赏范例，引入课题
1、打开“大熊猫”图片，欣赏。 《大熊猫》 ( ..\\..\\图片\\熊猫.bmp )
2、讨论：（1）大熊猫是什么样子的，有什么明显特征？
（2）以前手工画大熊猫都用到了哪些工具材料？
（3）说说画大熊猫的过程
（4）画大熊猫怎样体现它的特征？
二、打开画图
1、单击“开始”——指向“程序”—指向“附件”——单击“画图”
2、了解“画图”窗口左侧的工具箱：
分别试一试，看有什么效果
三、学习调整画布大小
移动鼠标指针到画布边缘和角上的小蓝点，当鼠标指针变成又向箭头的时候，拖动鼠标，观察画布的变化
四、学习使用基本图形工具
学习过程：
一、打开画图
二、认识工具，
“椭圆”工具 、“圆角矩形”工具 、 “矩形”工具
三、用这些工具画椭圆、圆角矩形、矩形、圆形、正方形、圆角正方形等图形。
注：按住“shift” 键拖动鼠标用椭圆工具可以画出圆形，用矩形画出正方形。
1、椭圆工具
单击“椭圆”工具，将指针移动到画布上，拖动鼠标，即可画出一个椭圆。
2、矩形工具
单击“矩形”工具，将指针移动到画布上，拖动鼠标，即可画出一个长方形
3、圆角矩形
用法略
4、提示：按住Shift键，用椭圆工具、矩形工具和圆角矩形工具分别可以画出、正方形、和圆角正方形
四、试着画大熊猫
再次观察范例图片
试着画，教师巡视指导
提示：可以用“编辑”菜单中的“撤销”选项撤销失误的操作
五、保存自己的作品
单击“文件”——单击“保存” 单击“保存”
六、交流：说说你是怎么画大熊猫的？用计算机画画和手工画画有什么不同？
七、小结：
1、大熊猫最主要的是它圆圆乎乎的特征，显得憨态可掬，画的时候要突出它的圆圆的脑袋和圆圆的眼睛以及胖墩墩的身子。
2、要区别文件与文件名
在计算机中，信息是以文件的形式存放的，每个文件都有自己的名字。文件名由主名与扩展名组成，中间以“·”隔开。
文件名由使用者自己确定，以方便记忆为好。
文件的扩展名主要是用来区 ( http: / / www.21cnjy.com )分不同文件的类型。例如，我们用“画图”工具绘制的图形，就可以用“.bmp”或“.jpg”等作为扩展名。通常，计算机会自动给文件加上扩展名。比如在“画图”中，可自动加“.bmp”。
第三课 画五星红旗
知识能力目标：
1、通过画五星红旗，学会使用“画图”软件的“直线”工具和“曲线”工具，并能调整线的粗细
2、熟练掌握鼠标的操作
3、认识“画图”窗口，并能进行简单的涂涂画画
情感体验目标：
体会计算机的新奇，激发学习兴趣
学习方法：
听讲解、讨论交流、实践尝试
学习过程：
1、引入课题
一、讨论引入
问：谁能描述一下五星红旗的特征？五角星的结构是怎样的，可以怎样画呢？
二、欣赏范例（路径：E：\微机教学\范例\图片）
三、用计算机画五星红旗图案
1、找工具、 方法1：找工具：开始——程序——附件——画图
方法2：直接双击桌面上的“画图”图标
学习使用“直线”工具和“曲线”工具
名称：直线工具
使用方法：单击——（取颜色）——在画布适当位置拖动
名称：曲线工具
使用方法：
（1）画封闭曲线：在适当位置单击——再到另一个地方单击——再到第三个地方按
下鼠标左键拖动调整，一直到把封闭曲线调整到符合需要为止。(如下图左一)
非封闭曲线：
在适当位置按下鼠标左键拖动鼠标（先画出 ( http: / / www.21cnjy.com )一条直线）——再到另一个地方按下鼠标拖动，一直到把曲线拖动到符合要求，再在原地单击鼠标（如上图左二）。
在适当位置按下鼠标左键拖动鼠标（先画出 ( http: / / www.21cnjy.com )一条直线）——再在直线上任一点按下鼠标左键，拖动鼠标调整——再到直线的另一点上按下鼠标左键，向另一方向调整，直到调整到符合要求，放开鼠标左键即可。（如上图左三）
3、试着画五星红旗
4、画飘动的五星红旗
5、讨论：你是怎么画五星红旗的？是怎样体现五星红旗飘动的？
四、调整颜色：
单击颜色菜单——单击“编辑颜色”命 ( http: / / www.21cnjy.com )令——单击“自定义颜色”按钮——在调色板中选取一点——在颜色柱上单击一点选中该颜色——单击“添加到自定义颜色”——单击“确定”按钮。如下图
四、保存作品
五、本课小结：
使用曲线工具画图形，一次选取该工具必须经过三次按下鼠标的动作才算结束
画五角星可以通过“复制”的方式进行。
第四课 画我的小房子
知识能力目标：
通过画小房子，学会使用“画图”软件中的橡皮工具，学会选取背景色，明确颜料盒左侧的“前景色/背景色”按钮的意义。
2、学会调整前景色和背景色。
3、试着进一步美化自己的作品
情感体验目标：
体验橡皮工具的神奇以及创作的快乐
学习方法：
范例欣赏 演示示范 尝试实践 交流讨论
学习过程：
一、范例导入
范例：（路径：E：\微机教学\图片\）
二、讨论：
自己要画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？
你喜欢什么样的房子环境，要种上花草树木吗？
三、画小房子
找工具（方法略）
明确颜料盒左侧的（前景色/背景色）按钮的表示意义
单击一种颜色，然后右击一种颜色，观察颜料 ( http: / / www.21cnjy.com )盒的左侧“前景色/背景色”按扭的显示变化，总结一下其表示意义（上层的颜色方块代表前景色，下层的方块代表背景色，选取前景色用鼠标单击所需颜色，选取背景色用鼠标右击所需颜色。
3、了解橡皮工具的妙用
前景色和背景色设置好后，选择不同画图 ( http: / / www.21cnjy.com )工具，分别用鼠标左键和右键画一画，看有什么效果。“橡皮”工具擦过的显示出的颜色是前景色还是背景色？（背景色）
再试一试：如果想擦去某种颜色，而又不破 ( http: / / www.21cnjy.com )坏其它颜色，该怎么使用橡皮？（把前景色设置为想擦的颜色，背景色设置成需显示的颜色，按住鼠标右键擦除即可）
4、按照自己的设计画小房子
想：在小房子周围画点什么？为你喜欢的小动物画个蘑菇房吧！想想蘑菇房该怎么画？
四、保存作品，记下文件名和保存位置
五、交流：你是怎么把小房子画漂亮的？
六、本课小结：
神奇的橡皮
前景色/背景色按钮的巨大功能
第五课 画美丽的早晨
知识能力目标：
1、通过画美丽的早晨，学会使用“选定”、“任意形状的裁剪”工具。
2、使用编辑菜单中的“剪切”“复制”和“粘贴”功能。
3、体会工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”看粘贴效果有什么不同。
4、通过执行“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭曲”命令，观察图象的不同效果。
情感体验目标：
体验“选定”和“粘贴”、“复制”的神奇效果以及创作的快乐
学习方法：
范例欣赏 演示示范 尝试实践 交流讨论
学习过程：
一、导入课题
学生朗读儿歌 太阳当空照，
花儿对我笑，
小鸟说早早早，
你为什么背上小书包？
我去上学校，
天天不迟到。
……
思考：这首歌中描写的早晨景象，的通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？你还想到画什么来表现早晨的美丽？
欣赏范例：《美丽的早晨》
自由创作
1、教师点播
(1)“选定”、“任意形状的裁剪”工具。
画好一朵画，用“选定”或“任意形状的裁剪”选定它，按住Ctrl键的同时拖动选定内容，放开鼠标按键后再放开Ctrl键。这样就复制了一朵小花。
使用编辑菜单中的“剪贴”、“复制”、和“粘贴”并调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”，观察粘贴的效果。
选定画好的一只小鸟，复制后用“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭转”做出不同形态的小鸟。
2、学生自由创作
3、保存作品
提个醒：如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色——编辑颜色”工具添加“自定义颜色”。
三、交流
1、作品展示
介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎么体现？
2、学生进行评价，取长补短。
四、本课小结
1、会使用“选定”、“任意形状的裁剪”工具。
2、使用编辑菜单中的“剪切”“复制”和“粘贴”功能。
3、灵活使用“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭曲”命令。
六、 漂亮的剪贴画
知识能力目标：
利用学过的工具制作漂亮的剪贴画。
情感体验目标：
让学生充满好奇心去制作漂亮的剪贴画，欣赏着自己的得意作品，体会成功带来的快乐。
学习方法：
探究 自主创作
学习过程：
一、导入课题
以前我们在手工做剪纸画或布贴画时，都用到了什么样的材料？你是怎么样利用这些材料做出精美的剪贴画的？
同样我们也可以用计算机“画图”做出漂亮的剪贴画。
二、欣赏范例:漂亮的剪贴画 ( E:\\资料库\\教学图片\\漂亮的剪贴画.bmp )
三、构想
1、你要做什么样的剪贴画，都由什么形状组成，需要用到什么颜色？
2、根据自己的想法准备各种花色的材料。
3、剪贴材料并粘贴。
观察两个程序流程（也叫流程图），你喜欢那种制作程序？
四、自由创作
1想想怎么制作一块画布？用“喷枪”可以吗？用线形工具可以吗？用多次复制可以吗？试试看。
2、可以用以前画的大熊猫制作画布图案吗？熊猫图案剪贴画 ( E:\\资料库\\教学图片\\熊猫图案剪贴画.bmp )案剪贴画
3、想一想，在制作剪贴画过程中，画布区域怎么分配利用？你习惯怎么清楚不再需要的材料？最后怎么去除多余画布？
4、制作完成剪贴画后，注意保存这个漂亮的作品。
五、作品展示
欣赏着自己的作品，一定很得意吧。你是怎么做的，和大家交流一下吧？
1、让学生自己简单说说制作的思路，以及制作过程中成功所在。
2、学生进行交流、评价，以便以后改进。
六、本课小结，教学反馈
七、整理英语句子
知识能力目标：
1、认识键盘以及上面的8个基本键：A S D F J K L ；
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工
3、练习字母、单词和句子的输入
4、培养良好的、正确的键盘操作习惯
情感体验目标
通过输入字母、单词和句子的练习，体会其中的快乐。
学习方法
直观演示 自主练习
学习过程
一、认识键盘
键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键区、小键盘区、功能键区。
主键盘区由数字键（0—9）、26个英文字母键、标点符号键和一些特殊键组成。
二、正确的坐姿
上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
两脚适当分开，平放于地面。
屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
标准的键盘在F和J键上各有一个凸起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。
手指略弯曲，左手食指放在F键上 ( http: / / www.21cnjy.com )，右手食指放在J键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。 A S D F J K L ；8个键是基本键。大拇指位于空格键上。
（6）在输入上排键和下拍键时，输入完字符后，手指要立刻返回到基本键上。
三、输入字母
打开记事本：开始——程序——附件——记事本
按正确指法输入26个小写字母
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的节奏要均匀。
提示：A、食指击键时，其余3个手指应保 ( http: / / www.21cnjy.com )持在各自的基本键上，不要翘起。B、当食指击键时，小指不要翘起。C、正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
按正确指法输入26个大写字母
方法一、按一下键盘左侧的的Caps Lock键，观察键盘右上角的指示灯有什么变化。然后输入26个大写英文字母。
方法二、按住“上档键”，在按字母键，也可实现字母的大小写转换。
四、输入数字和标点，按住Shift再次输入，发现什么现象？
双字符键：是指两个符号合用一个键。如：
输入方法: 直接按键输入的是下面的符号，如果想输入上面的符号，需要在按此键的同时按住上档键 ，例如要输入“<”，用左手小指按住键盘左边的上档键的同时，用右手的中指按下键，在屏幕上显示的就是“<”符号。
提示：“Backspace ”即退格键，可以删除光标前的字符。 “Delete”即删除键，可以删除光标后的字符。 空格键可以删除空格。
五、整理英语单词和句子
六、文件保存
第1步：单击菜单栏中的“文件”按钮，即可打开“文件”下拉菜单。
第2步：在“文件”下拉菜单中，单击“保存”命令，打开“另存为”对话框，如下图所示：
第3步：单击如图所示的“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮 。在“另存为”对话框的“保存在”右侧文本框中选择D：，在“文件名”右侧文本框中输入你自己的名字，如“李丽”。
第4步：单击“保存”按钮。
七、退出“记事本”软件
方法一：
（1）打开“文件”下拉菜单。
（2）单击“退出”命令。
方法二：单击关闭按钮 即可关闭打开的记事本窗口。
八、交流
你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？
九、本课小结
认识键盘，熟记26个字母的位置。
（2）打字时要做到：头正、身 ( http: / / www.21cnjy.com )直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的分工去击键，不可互相替代。击键时要短促，有弹性，不可用力过猛，敲击的节奏要均匀。
（3）启动“记事本”软件输入英文儿歌。
（4）保存文件时，应该保存在D：盘里。电脑默认的位置是“我的文档”。
十、教学反馈
八、 整理礼貌用语
知识能力目标：
在记事本里学习输入、整理礼貌用语
情感体验目标：
通过输入、整理礼貌用语，让学生懂得说话要有礼貌，并且感受自己能输入汉字的成功感。
学习方法：
直观演示 自主练习
学习过程：
导入课题
我们小学生说话要有礼貌，你知道哪些礼貌用语？下面就把它们整理下来吧！
输入、整理礼貌用语
1、打开“记事本”软件。
2、输入礼貌用语
单击“En”切换成中文输入状态，选择“智能ABC输入法” 。
提示：用“Ctrl+Shift”复合键，可以切换不同的输入法。用“Ctrl+空格键
可以转换中文和英文输入状态。
（1）输入单字
例如“我”字的输入：用键盘输入“我”字 ( http: / / www.21cnjy.com )的全拼字母“wo”，然后按空格键，在弹出的同音字列表中，选择所需汉字前面的序号，按数字键“1”或空格。(注意：同音列表中只有排在“1”时才可以用空格键，其余的都按数字键。) 如果第一页列表中没有找到你需要的汉字，按“翻页键”查找，直到找到需要的汉字。如：“仙”字。
（2）输入词组
使用智能ABC输入法时，可以直接拼出词 ( http: / / www.21cnjy.com )或词组，也可以只输入词或词组中每个字拼音的第一个字母或者声母。比如：“对不起”可以输入“duibuqi”或 “dbq”,“计算机”可以输入“jishuanji”或 “jsj”。
提示：（1）当输入汉字标点时，单击输入法工具栏中的按钮 中的 ，把英文标点符号转换为汉字标点符号 。
（2）“顿号”按键盘上的“﹨”键。
（3）输入拼音“ü”时，我们可以输入“V”这个字母来代替。
（4）拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和 “piao”,需要拼成“xi’an”和 “pi’ao”。
整理礼貌用语（自由输入知道的礼貌用语）
保存
注意“保存位置在D：，文件名为：例如31礼貌用语
五、交流
说说你输入汉字时遇到了什么问题，是怎么解决的？
本课小结
在输入中文前，要先将输入法切换为智能AB ( http: / / www.21cnjy.com )C输入法。中文输入法的选择：同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可变换一种输入法，直接出现自己想要的输入法为止。
在默认的情况下切换英文输入法是方法：同时按下键盘上的Ctrl和空格键。
输入拼音“ü”时，我们可以输入“V”这个字母来代替。
拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和 “piao”,需要拼成“xi’an”和 “pi’ao”。
保存的位置一定要保存在D盘里。
九、 网上真精彩
知识能力目标：
1、通过打开浏览器初步认识网页。
2、学会浏览网页，知道什么是超链接，会利用前进和后退按钮在“浏览”过的网页之间跳转。
3、会把经常浏览的网站添加到“收藏夹”。
情感体验目标：
通过网上浏览，体会网络的神奇和给人们学习和生活带来的方便。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
导入课题
因特网又称国际互联网，它是一个世界范围内的“ ( http: / / www.21cnjy.com )网际的网络”。因特网通过通信网络和协议把全球范围内的计算机网络连接成一个整体。因特网上有极为丰富的信息资源，是人类巨大的信息宝库。
因特网是我们学习和生活的乐园，是一个丰富多彩的信息世界，有文字、图形、声音、图象和动画等各种形式的信息供我们浏览使用。我们一起上网看看吧！
逛逛迪士尼乐园网站
1、打开IE浏览器，初步认识浏览器窗口。
2、在浏览器地址栏中输入“网址”http://www.didney.，单击“转到”
或按回车键Enter。打开的是一个网 ( http: / / www.21cnjy.com )页，观察网页中都有什么？（文字、图片、声音、动画等）。在网页中移动鼠标指针，当指针变为“小手” 时，单击鼠标，你观察到什么现象？
3、在网上找到你熟悉的“米奇”、“狮子王”、“小熊维尼”等卡通明星，然后自己去自由逛逛吧！
提个醒：
1、鼠标指针在网页的某一位置会变为小手形 ， 因为这些位置有一个“超接”。
2、单击浏览器窗口上方“后退”或“前进”按钮，就可以在“浏览”过的网页之间跳转。
浏览中国少年雏鹰网
在浏览器地址栏中输入网址http//w ( http: / / www.21cnjy.com ) 单击“转到”按钮，看看有什么变化。拖动浏览器右边框中的“滚动条”看看网页中有哪些内容和游戏的内容，自由浏览。
提个醒：
1、不同的“网址”打开的网页是不一样的，每个网页都有自己的网址，就像我每个人的家都有自己的地址一样。
2、网页有些信息服务是需要注册或收费的，只有注册或负费后才能浏览使用。
到河北远程教育网学英语
1、进入河北远程教育网“空中英语”网站的首页
在浏览器地址栏中输入网址http//ww ( http: / / www.21cnjy.com )/English，按回车，就可进入河北远程教育网“空中英语”网站的“首页”。
一个“网站”中，有一个最主要的，像“书的封面”或者“目录索引”作用的网页，这个网页就被成为网站的“首页”。
2、收藏网址
等浏览器显示“空中英语”首页时，在“收藏”菜单中选择“添加到收藏夹”并确定。“空中英语”就被收藏了。
在浏览器另一个窗口中，选择“收藏”菜单里的“空中英语”并单击，你看到了什么？
3、自由浏览
交流总结
我们通过因特网还能做些什么？
因特网是我们学习和生活的乐园，是信息的海洋，它还有更精彩的内容供我们浏览使用。
十、 珍藏雷锋的照片
知识能力目标：
1、通过网络搜索，收集雷锋的照片。
2、学习在适当的盘内新建文件夹，并把搜集的雷锋照片存如合适的文件夹中。
情感体验目标：
通过网上搜索，体会网络给我们学习和生活带来的方便和神奇。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
导入课题
我们知道很多雷锋助人为乐的事迹，他是我们永远的榜样。今天我们就上网搜索有关雷锋的照片。
新建文件夹
1、在D盘新建一个文件夹。双击“我 ( http: / / www.21cnjy.com )的电脑”，然后双击“D：”，在D盘空白处右击鼠标，在菜单中选择“新建——文件夹”，这时新建文件夹的名字是反白显示的，而且有光标在闪烁，直接输入“雷锋照片”并按回车键。这就是我们新建立的一个名字叫做“雷锋”的文件夹。
2、在“雷锋照片”文件夹里再新建两个 ( http: / / www.21cnjy.com )新的文件夹。双击“雷锋照片”文件夹图标，就打开了“雷锋照片”文件夹，窗口中还没有内容。用建“雷锋照片”文件夹的方法再此新建“雷锋学习照”、“雷锋工作照”“雷锋生活照”等文件夹。
3、观察所建的文件夹是不是如图所示的关系。
雷锋工作照
雷锋照片 雷锋学习照
雷锋生活照
网上搜索，收集雷锋照片。
第一步：在浏览器中输入网址：http//www. 或 http//www.，按车键，打开网站。
第二步：单击导航栏中的“图片”，在“百度搜索”栏前输入关键词“雷锋”或“雷锋的照片”，然后按回车键。
第三步：把网页中的雷锋照片分类保 ( http: / / www.21cnjy.com )存。在你打开的网页中，右击需要保存的图片，选择菜单中的“图片另存为”，在弹出的对话框中，单击“保存在”（保存位置）下拉按钮，按照片类别选择保存文件夹，并为图片起名，最后单击“保存”按钮。
交流
1、你是怎么把自己搜集的图片按类别珍藏的？
2、通过雷锋照片的搜集，你了解到了哪些关于雷锋的信息？
十一、 海底世界图片展
知识能力目标：
1、通过网络搜索自己喜欢的海底世界图片，并保存此网页。
2、整理海底世界图片夹，并分类整理海底世界图片。
情感体验目标：
通过网上搜索，体会网络给我们学习和生活带来的方便和神奇。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
一、导入课题
想了解神秘是海底世界吗？让我们从网络上搜集相关的信息吧！
二、搜集、保存关于海底世界的网页
第一步：在浏览器中输入网址：http//www. 按车键，打开网站。
第二步：单击导航栏中的“图片”，在“百度搜索”栏前输入关键词“海底世界”，然后按“回车键”或单击“百度搜索”。
第三步：保存网页：文件——另存为，选择合适的保存位置，并新建一个文件夹，把网页保存在新建的文件夹内。
第四步：找到保存网页的文件夹并打开，会看到有一个文件和一个同名的文件夹。打开看看两个有什么不同。
提个醒：使用“查看——缩略图”工具，可以看到图片的缩略图，这样，打不开的图片也能看到图片的大致内容了。
三、整理海底世界图片夹
在D盘新建文件夹并命名为“我 ( http: / / www.21cnjy.com )是海底世界”。打开保存网页自带的文件夹，通过缩略图查看文件夹里的图片，右击你喜欢的图片，在出现的菜单中选择“复制”。打开“我的海底世界”文件夹，右击空白处，在菜单中选择“粘贴”。看看你喜欢的图片是不是出现在“我的海底世界”文件夹中。
提个醒：选中复制的内容时，“复制”操作也可以通过“Ctrl+C”来实现。“粘贴”操作也可以通过“Ctrl+V”来实现。
四、分类整理海底世界图片
在“我的海底世界”文件夹中 ( http: / / www.21cnjy.com )，分别新建名为“海豚”、“海龟”、“鲨鱼”的文件夹，通过缩略图查看、筛选相应的图片，按类别放入相应的文件夹内。也可以新建自己喜欢的类别文件夹，放入相应的图片。
五、交流
讨论保存网页和保存图片有什么不同？
小结
1、搜索到喜欢的网页，会保存此网页。
2、能把保存的图片分类整理。
十二、 制作生日贺卡
知识能力目标：
1、通过上网搜索一些适合制作生日贺卡的图片，保存下来。
2、利用“文字”工具，在贺卡上输入祝福语。
3、打印制作好的生日贺卡。
情感体验目标：
通过利用网上搜索到的图片制作贺卡，体会计算机给我们学习和生活带来的快乐。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
一、导入课题
朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的好朋友吧！
二、上网搜索一些适合制作生日贺卡的图片，利用上节课学的知识把保存下来。
注意：记住文件夹名和保存的位置。
三、制作生日贺卡
1、打开“画图”软件。
2、导入图片
在菜单栏选择“文件——打开”从打开对话框中 ( http: / / www.21cnjy.com )找到图片保存的位置。如果没有看到，选择“文件类型——所有文件”，你就能看到了。选中要打开的图片，单击“打开”。
提个醒：1、在“打开”对话框中，双击要打开的 ( http: / / www.21cnjy.com )文件或文件夹，就可以直接打开。2、右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”，可以直接把网上的图片粘贴到画布上。
3、装饰贺卡
可以根据个人需要，使用“画图”的各种工具把图片装饰得更漂亮。
4、写上祝福语
在图片上，选择合适的位置写上祝福语。单击“文 ( http: / / www.21cnjy.com )字”工具A ，在画布上拖动鼠标，出现文字输入框，输入你的祝福语。选择“查看——文字工具栏”，或者在文字输入框中右击，选择菜单中“文字工具栏”，设置文字的样式。
5、保存贺卡
四、打印贺卡
1、预览：“文件——打印预览 ( http: / / www.21cnjy.com )”，如果预览时发现画面显示不完整或位置不合适，可以先关闭“预览”窗口，然后选择“文件——页面设置”。在“页面设置”窗口中设置“纸张”、“方向”和“页边距”等，直到调整出合适的打印效果。
2、打印贺卡：“文件——打印”。
五、作品展示
欣赏一下其他同学的作品，互相交流。
六、本课小结
1、把网上搜索的图片导入到画图中，根据需要进行编辑。
2、会使用“文字”工具。
3、页面设置好后，调整打印效果，最后打印贺卡。
七、教学反馈
十三、 我是小画家
知识能力目标：
1、通过上网搜索竹林和你所需要的其它图片，保存下来。
2、利用学过的一些知识，绘制自己喜欢的图画。
情感体验目标：
通过网上搜索图片完成“熊猫竹林嬉戏图”或“国旗飘扬的校园”的图画，体会我是小画家的快乐。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、范例导入
竹林嬉戏的熊猫
国旗飘扬的校园 ( \\22\e\资料库\\教学图片\\国旗飘扬校园.jpg )
二、自由创作（任选一个）
（一）绘制“熊猫竹林嬉戏图”。
1、上网查阅相关的文章，小结熊猫生活环境。
2、搜索“竹林”图片，把喜欢的图片保存到文件夹里。
3、根据自己的观看和想象，绘制熊猫在竹林快乐嬉戏图。
用“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭曲”做出不用形态的大熊猫
提个醒：可以用“编辑——粘贴来源 ( http: / / www.21cnjy.com )”工具调用以前画的大熊猫。也可以用“裁剪”工具大大熊猫图片适当裁剪，使它适合粘贴到“竹林”图中。还可以用“图象——不透明处理”设置底色为透明。
（二）绘制“国旗飘扬在校园”。
1、构思：这些画中你都想画些什么？怎么才能让图片材料更符合这幅画的要求
2、网上搜索图片或利用自己画过的图片，也可以自己重新画。
3、绘制“美丽的校园图”。
三、作品展示
给大家欣赏你的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画。
四、小结
能网上搜索所需要的资料、图片等，并能利用自己画过的画和学过的画图工具绘制自己喜欢的画。
五、教学反馈
十六、 我是小编辑
知识能力目标：
1．学会基本的文字编辑与美化
2．了解文字编辑中的一些格式
3．学会编辑简单的文档，如自己的日记、小作文等。
情感体验目标：
通过应用Word文字处理软件进行简单的文档的编辑，感受计算机提供的文字处理工具对文字、文档格式的加工与处理。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入课题
使用“记事本”只能进行简单的文字处理，要完 ( http: / / www.21cnjy.com )成比较复杂的文字处理任务，还需借助功能更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑、图文排版和修饰美化等功能。这节课，我们就学习用它来进行简单的文档处理。
二．学习新课
1．打到并打开Word程序。
方法一：开始——程序——Microsoft Office Word
方法二：双击桌面上的图标
2．认识一些常用的编辑工具
观察尝试：
选中一些文字，单击“复制”按钮，然后把光标移到其他位置，单击“粘贴”按钮，文字有什么变化？多次粘贴呢？
选中一些文字，单击“剪切”按钮，然后把光标移到其他位置，单击“粘贴”，文字有什么变化？多次粘贴呢？
试试“撤消”、“恢复”，看有什么变化？
注：“复制”或“剪切”的内容，被暂时存放在“剪贴板”里，“剪贴板”里的内容可以“粘贴”到其他地方，并可以多次粘贴。
3．继续认识一些常用的格式工具
选中一些文字，分别用这些工具对文字进行美化修饰。
4．我们平时写日记和作文的时候都有段落格式要求，比如首行缩进两个字、行距要适当等等，现在，就整理一下刚才输入的文字。
在出现的对话框中，设置“特殊格式”为“首行缩进”，看看文章发生了什么变化。
分别试试设置“对齐方式”、“间距”、“行距”，看看文章又有哪些变化。
5．给自己的文档起个名字，将其保存起来。
十七、 古诗配画
知识能力目标：
1．练习文字输入，在Word中输入古诗
2．学会插入图片，调整图片进行图文混排
3．练习文字修饰
4．培养学生的艺术欣赏能力及艺术创作能力
情感体验目标：
通过给古诗配画，在艺术氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养学生的美感，让学生自我展示，自我激励，体验成功的愉悦。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入课题
你都知道哪些古诗？你最喜欢的古诗是什么？这节课我们来学习给古诗配画，编辑一个图文并茂的文稿。
二．打开Word，输入古诗
打开Word程序，输入一首自己喜欢的古诗，并按照语文课本中的格式进行编辑。
三．古诗配画
（1）插入图片
方法一：单击“插入——图片——来自文件”
方法二：在网页或其他工具中右击图片“复制”，也可以将图片“粘贴”到文档中。
（2）编辑图片
单击已插入的图片，这时的图片被选中，图 ( http: / / www.21cnjy.com )片边框和角上出现小方点，当鼠标指向时，鼠标指针变成双箭头指向，这时按下左键拖动鼠标，就可改变图片大小。
选中图片，当鼠标指标变成“移动”箭头时，可拖动图片的位置。
右击图片，在菜单中选择“设置图片格式”，选择“版式”，调整不同“环绕方式”，在不同环绕方式下，图文编排效果不同。
四、学生尝试、交流
学生为自己喜欢的古诗选配合适的图画，编辑成喜欢的效果。命名并保存自己的文档。
展示学生作品，交流一下自己的构思与意图。
十八、 “龟兔赛跑”卡通画
知识能力目标：
1．使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
2．学会运用自选图形排版，使文档更加具有吸引力。
3．掌握以图片为主的图文编辑方法。
情感体验目标：
通过为“龟兔赛跑”配上多幅卡通连环画，在故事氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养学生的美感，让学生自我展示，自我激励，体验成功的愉悦。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入新课：学生查找并讲述“龟兔 ( http: / / www.21cnjy.com )赛跑”的故事，对故事主要情节有清楚的了解，分析每个情节中乌龟和兔子的各自表现，同时通过活动讲述和分析激发学生活动的兴趣。
故事梗概：兔子看不起乌龟，觉得乌 ( http: / / www.21cnjy.com )龟跑得太慢了。兔子和乌龟决定赛跑。比赛开始了，兔子跑得飞快，乌龟慢慢爬着。兔子想：“我睡一大觉，乌龟也不会追上来的。” 兔子在树下睡觉，乌龟不停地向前爬，它对睡觉的兔子说：“你太懒惰了！”说完继续向前爬去。兔子醒来时，乌龟很快就要到终点了。兔子拼命追赶，最终还是乌龟先到了终点。
简介卡通画
本课活动制作的是卡通画，这里的卡通画指 ( http: / / www.21cnjy.com )的是连环画。连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
三、创作指导
1、登录网络，输入合适的关键词，搜索有关“龟兔赛跑”的图片，并保存。
2、有些情节搜不到合适的图片，可以利用制作剪贴画的方法加工制作卡通画，或者利用画图等程序自己画出卡通画。
3、卡通画及故事情节的文字的摆放位置，可适当利用自选图形的标注形式来排版布局。
四、自选图形
在绘图工具栏中选择“自选图形——标注——云形标注”，拖动鼠标画出“标注框”，把兔子和乌龟的对话写在上面。
右击标注框边缘，在出现的菜单中选择“设置自选图形格式”，在窗口的“颜色与线条”设置栏中，把“填充颜色”设置为“无填充颜色”。观察设置效果。
鼠标指针指向标注框边缘，指针变为十字形时，拖动鼠标就可以移动标注框位置，把标注框拖到图片上的合适位置。
四、交流
同学之间相互欣赏各自作品， ( http: / / www.21cnjy.com )交流制作经验。本课活动中所用到的图片，学生可以上网搜索，也可以自己使用画图工具制作，交流时，学生可以相互谈谈自己每张图片的创作方法，自己是找到合适图片的过程，怎样能更快的找到合适图片，说说自己如何构思画面并使用画图工具表现画面的，说说自己对多张图片的编排方法，探讨如何使多张图片和文字编排更美观，交流中学生们畅所欲言，把自己的观点介绍出来即可。
十九、 图说“梅兰竹菊”
知识能力目标：
1．学生根据梅兰竹菊四个主题上网搜索图画诗文，并分类保存。
2．进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。
3．创造具有个性的作品。
情感体验目标：
通过本课活动，学习四君子高风亮节的高贵品质，使学生受到道德的熏陶，在思想上得到升华。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
梅、兰、竹、菊。备受赏花者喜爱，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )诗文书画的常见主题，被人们称为“花中四君子”。我们一起来做梅兰竹菊的图文展，以图、画、诗展现“花中四君子”的美。
二、资料搜集、整理
在D盘中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”。在这个文件夹下建分类文件夹。
从网上搜集梅花、兰花、竹子、菊花的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。
三、图、文、诗、画混排
在安排照片、国画和诗词在文档中的位置时 ( http: / / www.21cnjy.com )，指导学生可以使用大量的文本框，来保证自由的格式，一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。
文本框可以使文字以竖排的 ( http: / / www.21cnjy.com )方式在版面上出现可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。
在Word默认方式下输入的文字是从 ( http: / / www.21cnjy.com )左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。这里我也可以先将文字输入给Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。这里我们要将文本框的线形设为无。
四、学生交流
师生共同相互欣赏作品。说说自己是怎样编排文字和图片的。
二十、 编写彩色日记
知识能力目标：
1．学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画
2．掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。
3．学会格式刷的使用。
情感体验目标：
通过编排彩色日记，体验图文混排知识在实际中的应用，体验创作的价值与乐趣。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
一个晴朗的日子，一种美好 ( http: / / www.21cnjy.com )的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记。日记记录着我们多彩的童年。让我们把日记编辑成彩色图画，装饰出美丽色彩吧！
二、彩色日记内容输入与修饰
把自己最喜欢的日记内容输入到Word文档中，调整好段落和字体、字号，把一些自己认为重要的诗句修饰出字形、效果和色彩。
格式刷是一个非常方便的编辑工具，它 ( http: / / www.21cnjy.com )可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。
格式刷的使用过程分为以下几步：
① 设计好字符、段落、图形样本的格式。
② 用鼠标在样本中点一下（取样）。
③ 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。
④ 用这把刷子去“刷”目标，也就 ( http: / / www.21cnjy.com )是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。
单击和双击格式刷按钮的区别是：单击 ( http: / / www.21cnjy.com )后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。指导学生分别尝试。
艺术字Word中可以插入形 ( http: / / www.21cnjy.com )状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。插入方法是：选择“插入——图片——艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。
设置艺术字
单击艺术字工具栏上设置艺术字格 ( http: / / www.21cnjy.com )式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。
（1）字的大小
可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。
（2）字的形状
可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例，如将 ( http: / / www.21cnjy.com )隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。
（3）字的颜色和线条设置
在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周 ( http: / / www.21cnjy.com )边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。
剪贴画为了使日记看起来更 ( http: / / www.21cnjy.com )美观，可以指导学生插入剪贴画修饰日记。将光标置于插入点；选择“插入——图片——剪贴图” ，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。
四、交流
同学之间互相展示，说说自己是怎样用这些修饰效果来体现自己的心情的。
二十一 网络助我游
知识能力目标：
1．学会利用导航栏、关键字网上搜索有关天气、交通、旅游景点等信息。
2．学会保存信息并根据需要整理成Word文档资料。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便。
学习方法：
实践
学习过程：
一．讨论外出旅游都需要了解哪些信息
当地的气候特点、天气变化情况，适合穿什么衣服。
2、当地的宾馆、饭店情况，包括分布位置、提供的服务、消费价格等。
3、从本地到目的地的交通情况，包括火车、汽车、飞机的开通情况，车次、航班、时刻表、票价等，需要转换车情况。
4、当地的交通情况，包括市内公交路线、价格、郊区中旅游景点间交通路线和价格等。
5、当地的医院、急救、公安等机构、设施分布情况。
6、当地的旅游景点分布、特点、门票价格等。
7、各旅游公司提供的服务线路、服务内容和价格。
二、相关网址
新浪：
搜狐：www.
网易：www.
百度：www.
谷歌：www.
这些网站都设有“天气”、“旅游”、“交通”等项目的信息服务，可以登陆这些网站的相应栏目查找信息。
百度、谷歌还提供了“地图”这项新服务，可具体查看交通路线 。
二十二 海底蛟龙——潜艇
知识能力目标：
1．通过搜索网站以“潜艇”、“潜水艇”、“中国潜艇”等关键词搜索有关潜艇的相关信息。
2．学会建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息进行图文编排。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便。
学习方法：
实践
学习过程：
导入新课：
潜艇（也叫潜水艇）是能潜入水下活动的舰艇，坐上潜艇能游览海底世界。
潜艇被用在军事中，是海军装备的重要舰种之一。潜艇能浮于水面航行，也能沉入海底潜伏和航行。潜艇像海底蛟龙一样自由的沉浮、行进和作战。
二、搜集有关潜艇的信息
1、登陆百度首页，输入关键字“潜艇”、“潜水艇”、“中国潜艇”等关键词搜索相关信息。
2、搜索军事信息类网站，进入查找相关信息。
3、在大型网站选择“军事”分类，查找相关信息。
三、整理信息资料
建立多层、多相文件夹，分类保存收集的资料。记录时，需要记录资料题目、来源、图文类别和保存位置等信息。
四、编辑文稿
把搜集来的包括潜 ( http: / / www.21cnjy.com )艇的简介、潜艇在军事中的作用、各种潜艇图例、潜艇作战实例、中国潜艇等内容，根据自己的喜欢或需要，进行图文编排，版式既要美观，又要方便阅读才好。
二十三 宝岛台湾
知识能力目标：
1．通过搜索网站以“台湾”、“台湾名 ( http: / / www.21cnjy.com )称的由来”、“台湾地球位置和面积”、“台湾气候特点”、“台湾人口”、“台湾城市概况”、“台湾风光”、“阿里山”和“日月潭”等关键词搜索选择查看搜索到的相关信息。
2．学会建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息整理，编辑《宝岛台湾》电子板报。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便。体验做小编辑的快乐
学习方法：
实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：同学们知道吗？台湾地处中国大陆 ( http: / / www.21cnjy.com )的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。台湾包括台湾本岛、钓鱼岛、赤尾岛、兰屿、火烧岛和其他岛屿共88个，为中国的“多岛这省”。台湾岛上风光秀丽，具有“山高、林密、瀑多、岸奇”等特征。台湾是一个“美丽而又富饶”的宝岛。最著名的阿里山，是台湾秀丽俊美风光的象征。台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的宝岛。
今天我们就亲自动手到网上搜索有关台湾这几方面的材料，并把它整理保存，用我们学过的Word知识和技巧，自制一份电子板报。
二、明确电子板报内容
（一）台湾概况
包括位置、范围、面积、地形、气候、居民、人口、城市等内容的文字资料、地图和照片。
（二）美丽富饶的宝岛台湾
关于台湾美丽风光和丰富物产资源等方面的文字资料、地图和照片
（三）台湾是中国不可分割的一部分
写一写对祖国统一的看法，也可以画一幅画来表达
重要提示：可先在纸上大致勾画下排版样式
三、小组分工合作，上网搜索有着台湾的文字、图片等资料
参考网站：http://ww.guytb.
http://ww.chinataiwan.org
http://ww./taiwan
http:// ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
四、小组通过局域网交流交换资料，以备使用
五、编辑电子板报
范例：
注：也可根据内容需要和自己兴趣自行设计版面结构，合理安排图文位置，选择自己喜欢的装饰效果。
六、保存电子板报作品，小组交流，评比，选出优秀作品，参加全班优秀作品展
七、本课小结：说说你在制作电子板报的过程中遇到了哪些问题，是怎样解决的。
八、教学反馈
学生能根据自己喜欢的效果自行设计电子板报 ( http: / / www.21cnjy.com )，特别是本次搜集材料采用了小组分工合作的方式，保证了在有限的时间内搜集到足够充足的资料，为学生办出内容丰富，风格各异的电子板报打下了坚实的基础。
二十四 中国航天发展史宣传册
知识能力目标：
1．通过搜索网站以“中国航天”、“辉煌航天史”、“卫星”、“”、“运载火箭”等为关键词搜索，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息整理，编辑《中国航天发展史》电子宣传册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：千年飞天梦，今朝终成真。
2003年10月15日9时9分，我国自 ( http: / / www.21cnjy.com )行研制的“神舟五号”载入飞船发射升空，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空。10月16日6时许，“神舟五号”载人飞船绕地球飞行14圈后成功着陆。中国成功实现载人航天。
就让我们记录中国航天发展的每一步，编制一本宣传册，让更多的人了解辉煌的中国航天史。
二、明确宣传册内容
1、辉煌每一步——中国航天大事记
以时间顺序列出从1956年到2003年的一些航天大事。
2、空间技术与应用——发展中的中国航天
人造地球卫星、运载火箭、航天器发射场、航天测控、载人航天和太空科学探索等
3、中国航天人物记
中国航天科学奠基人钱学森、中国首飞航天员杨利伟
三、小组分工合作上网搜集有关的文字、图片资料，并整理保存，以备使用
可登陆以下网站：http://www.spa ( http: / / www.21cnjy.com ) http://www. 也可通过www. 以“中国航天”、“辉煌航天史”、“卫星”、“运载火箭”等为关键词并记录保存位置
四、通过局域网，共享资料
五、编辑文档，教师巡视指导
注：可参照老师提供的范例，按照自己的构思编排图文、修饰效果，制成多页宣传册。见下图：
注二：关于编辑宣传册
教师指导学生可以先根据搜集的各 ( http: / / www.21cnjy.com )个栏目资料内容的多少使用文本框规划出宣传册的框架结构，然后再在相应的栏目区域输入内容。宣传册的设计不同于其他排版设计，它要求视觉精美、档次高。在排版设计中尤其强调整体布局，连同内页的文字、图片、小标题等都要表现独特。
如果用单页无法容纳复杂的内容时，需 ( http: / / www.21cnjy.com )要多页的宣传册子形式；这种页数多的小册子，在编辑方针上，必须要有一贯的内容，经常是两页的视觉空间共为一个整体，没有界线，使前后一致、互相呼应。在布局或美术观点上，也要使其能发挥个性。
六、交流评比
注：搜集图片的方法途径有很多 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以在专业网站直接找到；可以通过搜索网站直接搜索图片，还可以通过搜索网站搜索相关网页，再查找图片。交流时，鼓励学生说出自己找到图片的方法，并大家相互讨论什么样的途径更便捷。
图片在宣传册中起到重要的作用：
图片既是对文字的一种补充与延伸，又给整版造成很强的视觉冲击。它能直观生动地反映事物，有时候，作用甚至大于文字。
六、了解网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交 ( http: / / www.21cnjy.com )流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
七、教学反馈
学生通过上网搜集有关中国航天发展的 ( http: / / www.21cnjy.com )相关的文字和图片内容，既了解了中国航天发展的情况，也进一步掌握了上网搜集资料的方法，特别是通过小组合作搜集整理资料，加强了学生的合作精神的培养，使学生的团队意识有所增强，宣传册的制作又使学生增强了了解航天，宣传航天，发展航天的责任感、使命感和自豪感。
二十五 我的家乡
知识能力目标：
1．通过搜索网站搜集有关家乡的文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息整理，编辑《我的家乡》电子宣传册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：家乡是生养我们地方，但是在地图上你能 ( http: / / www.21cnjy.com )指出家乡的位置吗？关于家乡，我们都知道什么呢？今天我们就通过网上搜索进一步了解家乡，并把搜集到的相关资料整理保存，制作成一个电子宣传册
二、明确宣传册内容
1、家乡的概况：位置、面积、人口、气候等
2、家乡的名胜古迹：要有文字介绍和图片展示。
3、家乡的知名人物：知名人物生活年代、事迹或成就。
4、家乡的历史大事：事件发生的时间和经过，事件中的人物，事件的影响。
5、家乡的旅游景点：文字介绍和图片展示，景点在家乡的具体位置和交通线路等。
6、家乡的特产：文字介绍和图片资料。
三、上网搜集相关资料，可小组分工合作
相关网站： http://www. http://ww.21chinacity.com
编缉宣传册，可对照老师的范例，也可自己设计版面，要求美观，将自己家乡以最美的方式展现给大家。
五、小组交流评比，并在班内交流
六、了解五次信息技术革命
伴随着人类社会的发展，社会信息活动也是不断发展的。有人认为，人类发展到今天，信息技术革命已发生了四次，现在正进行着第五次信息技术革命。
第一次信息技术革命是以语言的产生为特征的。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，它成为信息活动得以存在的必要前提之一。
第二次信息技术革命是以文字、纸张的产生为特征的。没有文字，人类文明就不能流传下来。
第三次信息技术革命是以印刷术的发明为特征的。它的发明摆脱了古人手抄多遍文稿的辛苦，同时也避免了因传抄多次而产生的各种错误。
第四次信息技术革命是以电信传播技术的发明为特征的。我们能够方便地使用电报和电话也远方的亲友联系，都是靠它来服务的。
第五次信息技术革命是以电子计算机和通讯卫星的出现为特征的。
近几年来，电子计算机的广泛使用 ( http: / / www.21cnjy.com )、通讯卫星上天、信息高速公路的建立完善、计算机网络系统的不断扩展等，使信息的惧、加工、存储、传递等各方面都达到了空前的程度。现在，全球已经成为一个信息共享的网络村。
七、小组作品交流，评比——小组优秀作品展
八、教学反馈
网上搜集资料，使同学们进一步了解了家 ( http: / / www.21cnjy.com )乡的情况，通过制作我的家乡宣传册，不但巩固了Word应用知识，而且增强了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二十六 保护地球家园
知识能力目标：
1．通过搜索网站搜集有关文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息特别是对图片、照片、漫画、或艺术字符等加以整理，编辑《保护地球家园》电子宣传画册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：地球是人类生活的家 ( http: / / www.21cnjy.com )雷锋，我们幸福地生活在地球上。当人类不断创造自己的幸福生活时，无意间却破坏了自己的家园。地球已不能随受人类无情的“踩踏”，地球还是不是后代子孙的幸福家园？
地球只有一个，让我们都来保护人类家园！
今天我们就来做一套系列宣传画，呼吁保护地球家园！
二、明确宣传册内容
这套系列宣传画总的主题是《只有一个地球——保护人类家园》，分成五个题目多个小的主题。
每幅宣传画可以表达一个综合主题，也可以表达一个单项主题。
宣传画由图和文字组成，图可以是照片、图形、漫画或艺术化字符等，可以是单幅也可以是多幅组合；文字可以是说明、劝告或警示性内容。
1、野蛮的掠夺——超采资源，地球在枯萎
内容：水资源、能源矿产资源和水土流失等方面
2、疯狂的践踏——环境污染，地球变肮脏！
内容：水污染、大气污染和因体废物污染等方面
3、侵害了朋友——失去动植物，人类能孤单地生活在地球上吗？
内容：人类不断地掠杀动物、砍伐植物、破坏植被，生态环境被无情地破坏。
4、贫瘠、肮脏的地球上，还会有人类吗？
内容：地球只有一个，不注意保护地球，人类将无处生存。
5、从我做起，保护地球。
三、合作搜集资料，以备通过局域网交换使用
四、编辑宣传画册（可自己设计，也可参照老师的范例）
五、交流、讨论
六、本课小结：
图片的文字环绕方式要灵活，宣传语应具有感召性或警示性，设计形式时要醒目。要合理安排图文之间的排列和层次关系，突出宣传主题。
七、教学反馈
本课通过小组合作搜集 ( http: / / www.21cnjy.com )资料，不但解决了时间紧任务重的问题，也培养了学生的团队精神和合作精神。通过制作保护地球家园宣传画册，不但提高了学生的环俣意识，也使学生在愉快的制作氛围中体会到了成功的喜悦。
二十七 影响生活的信息技术发明
知识能力目标：
1．通过搜索网站搜集有关家乡的文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息特别是对图片、照片、漫画、或艺术字符等加以整理，编辑《我的家乡》电子宣传画册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：当今，信息技术的发展时刻影响 ( http: / / www.21cnjy.com )和改变着人类的生活，我们处在信息。近几十年来，计算机、因特网、电子邮件、手机、彩色电视、通讯卫星等信息技术的发明和普及应用，直接改变着我们学习、生产和生活，使每个人享受着信息技术带给我们的便利。
今天就让我们通过网络搜集有关资料，共同研究探讨信息技术发明对我们生活影响的问题，编写《信息技术发明与我们生活的改变》专题报告。
二、明确报告内容与结构：
1、对我们生活影响较大的几项信息技术发明：计算机、因特网、电子邮件、手机、彩色电视、通讯卫星等。
2、各项发明的描述：技术发明产生的时间、发明者、地点、背景和用途。
3、各项发明的应用情况及对人类生活的影响：技术发明的应用范围、使用者；影响人们生活哪些方面、是怎样影响的、影响的程度如何。
4、畅想各项发明的发展和应用的前景。
三、研究探讨的分工、合作及任务
分成六个专题研究小组，每个小组负责 ( http: / / www.21cnjy.com )研究读者论坛其中一个技术发明，按照研究设计的内容，上网搜集整理相关资料，编写形成这项发明与生活改变的专题报告。
例如：计算机专项研究小组，搜集整理计算机技术发明相关资料，编写形成《计算机技术的发明与我们生活的改变》专题报告。
四、汇总、合并小组报告资料，共同设计编排结构，形成一份完整的《信息技术发明与我们生活的改变》专题报告。
五、活动小结：
信息技术发明与我们的生活息息 ( http: / / www.21cnjy.com )相关，它深入到我们生活的各个领域，无论何时何地，无论什么人都需要各种信息技术，有了高科技的信息技术，会使我们的生活更快捷，更方便，因此我们要掌握各种信息技术，使我们的学习、生活变得更美好。
六、教学反馈
本次活动不但使学生明确了信息 ( http: / / www.21cnjy.com )技术在我们生活中的重要作用，也提高了学生学习信息技术、掌握信息技术，让信息技术更好地为我们的生活和学习服务的意识。同时，通过这一报告的编写，也培养了学生集体合作，分工协作的意识。
二十八 Windows文件和文件夹
知识能力目标：
1．了解Windows文件、文件名、路径和文件夹的基本概念，知道Windows文件的树形结构。
2．通过打开“我的电脑”、“ ( http: / / www.21cnjy.com )我的文档”、“网上邻居”、“Windows资源管理器”查看文件和文件夹，了解Windows系统提供的信息资源管理和查看工具，并学会通过这些工具管理文件和文件夹。
3、掌握打开“Windows资源管理器”的几种方法。
4、学会搜索文件和文件夹。
5、了解回收站和Windows剪贴板
情感体验目标：
体验基本的Windows操作知识系统化和明朗化后的轻松和愉快
学习方法：
听讲解 尝试
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：在计算机系统中，信息是以 ( http: / / www.21cnjy.com )文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件可以存放在不同的文件夹中。Windows为文件建立了树形结构的目录，并提供了多种方法执行文件及文件夹的管理任务。今天我们就来学习一些基本的Windows操作知识和文件及文件夹的管理知识。
二、新授：
1、认识文件和文件夹的树状结构。（见课本76页图）
2、认识Windows系统提供的信息资源管理和查看工具
我们文档（My Documents）
可以查看保存在这个文件夹中文件列表，这个文件夹是用户建立文档的默认保存位置。
我的电脑（My computer）
可以查看各个驱动器的内容，也可以打开“控制面板”对计算机进行各种设计。
网上邻居
可以在窗口中显示和定位计算机在网络中能够访问的共享资源。
Windows资源管理器
综合资源管理工具，可以管理文件及文件夹，还可以管理桌面的设置，开启控制面板，查看网络中的其他计算机。
3、尝试
（1）分别打开“我的电脑”、“我的 ( http: / / www.21cnjy.com )文档”、“网上邻居”、“Windows资源管理器”，查看文件和文件夹，并认识文件及文件夹。（窗口中的一个个黄色的夹子一样的图标就是文件夹，其它的各式各样的图标就是一个个的文件，不同类型的文件具有不同的图标样式。
（2）查看“资源管理器”窗口左窗格内显示的计算机文件夹结构和右窗格内显示的文件夹内容。
4、认识文件路径和文件名
在树状文件夹结构中的文件，通常以路径加文件名的形式确定。
5、学习搜索文件或文件夹
找工具：开始——搜索——文件或文件夹——输入文件或文件夹名——单击“搜索”按钮，开始搜索（可按分类、文件名或包含文字搜索）
6、认识回收站
删除的文件和文件夹被暂放到“回收站”。利用“回收站”工具，我们还可以还原被删除的文件，也可以将其彻底删除。
试一试删除无用的文件。（用常用工具栏 或快捷菜单中的工具删除无用的文件。
选中一个文件后，按住shift或ctrl键，单击选择其他文件，使用这两个键选择多们文件有什么区别吗？
7、Windows剪贴板
剪切或复制文件需要用到剪贴板。 ( http: / / www.21cnjy.com )剪贴板是Windows在内存中临时开辟的一个特殊存储区域，具有转运站的功能，可以实现同一个窗口内或不同窗口间文本、图像以及文件、文件平的复制和移动。为信息处理提供了极大的方便。
剪贴板中的内容会一直保留，并且可以无限次粘贴。复制或剪切新内容时，剪贴板的旧内容将被覆盖。计算机关闭时，剪贴板中的内容会丢失。
三、本课小结：
Windows 系统提供的管理工具具有很神奇的功能，我们要学会它并掌握它，让它更好地为我们管理文件和文件夹服务。
四、教学反馈
此项内容学起来很枯燥，但学生有了一定的文件或文件夹管理的基础，现在将它系统化起来，学生有了一个顿悟的感觉。
Windows 98桌面
工具箱
颜料盒
画布
1
2
定地点：D盘
命名
（提示：以自己的姓名为名）
调色板
颜色柱
开始
准备所有材料
集中剪贴
完成
开始
准备材料
剪贴
完成
剪切
复制
粘贴
撤消
恢复
倾斜
居中
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文件
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注意搜索选 项
一、任教班级学生学习情况分析：
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用， ( http: / / www.21cnjy.com )我校三年级共有四个班，220名学生。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
了解什么是信息技术与信息技术的应用。
了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
学会使用“画图”软件画画。
学会浏览网络，搜索保存资料。
学会Windows的基本操作和资源管理
初步掌握Word的文字编辑及美化修饰
初步学习电子板报的制作
2、过程与方法：
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法 ( http: / / www.21cnjy.com )、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，
认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析：
本册教学内容主要分为 ( http: / / www.21cnjy.com )四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教 ( http: / / www.21cnjy.com )育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
四、改进教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可 ( http: / / www.21cnjy.com )适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。
五、做好服务工作
对于学校总教两处和各校长室以及教师个人的各种资料表册的编辑打印工作，要做到有求必应，有应必果，有果必优。
六．教学进度（附表）
第一学期：
周 次 教 学 内 容 备 注
第一周 第一课 我的新工具——计算机
第三周 第二课 画大熊猫
第五周 第三课 画五星红旗
第七周 第四课 画我的小房子
第九周 第五课 画美丽的早晨
第十一周 第六课 漂亮的剪贴画
第十三周 第七课 整理英语句子
第十五周 第八课 整理礼貌用语
第十七周 第九课 网上真精彩
第十九周 第十课 珍藏雷锋的照片
第二十一周 第十一课 海底世界图片展
第二十三周 第十二课 制作生日贺卡；第十三课 我是小画家
第二学期
周 次 教 学 内 容 备 注
第一周 第十四课 我发电子邮件
第三周 第十五课 Windowds桌面 窗口 菜单第十六课 我是小编辑
第五周 第十七课 古诗配画
第七周 第十八课 “龟兔赛跑”卡通画
第九周 第十九课 图说“梅兰竹菊”
第十一周 第二十课 编写彩色日记
第十三周 第二十一课 网络助我游第二十二课 海底蛟龙——潜艇
第十五周 第二十三课 宝岛台湾第二十四课 中国航天发展史宣传册
第十七周 第二十五课 我的家乡第二十六课 保护地球家园
第十九周 第二十七课 影响生活的信息技术发明第二十八课 Windows文件和文件夹
第一课 我的新工具——计算机
知识能力目标：
1、了解计算机的硬件组成及其简单的功能
2、熟练掌握鼠标的操作
3、认识“画图”窗口，并能进行简单的涂涂画画
情感体验目标：
体会计算机的新奇，激发学习兴趣
学习方法：
听讲解、讨论交流、实践尝试
学习过程：
1、引入课题
计算机是一种功能强大的工具，但有了哪些零件才能正常地工作呢？
2、了解计算机的硬件组成
从外观上看计算机它是由显示器、主机、键盘、和鼠标组成的，我们把这些摸得着、看得见的设备称为计算机的硬件。
只有硬件的计算机是不能工作的，一个完整的计算机系统帅硬件系统与支持计算机运行的程序和资源——软件组成的。
（1）显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。
（2）主 机：是计算机的核心设备 ( http: / / www.21cnjy.com )，在其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件、执行各种运算的部件、存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
（3）存储器：分为两大部分：一部分是内存储器 ( http: / / www.21cnjy.com )，另一部分是外存储器。具内存储相当于我伴侣脑中的记忆部分，外存储器相当于我们上学用的记事本。常用的外存储器有硬盘、软盘、光盘。
（4）键盘、鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
（5）其它设备：音箱、扫描仪、打印机等
音箱：用于放大、输出计算机里的声音信息。
扫描仪：可将图片、照片等资料扫描到计算机中。
打印机：可将计算机处理过的信息打印在纸上。
3、鼠标操作：
（1）鼠标的握法：
鼠标表面有可按压的键。先用手自然地半握住鼠标，并将食指与中指分别搭在鼠标的左、右两键上。移动它时，鼠标指针在显示屏幕上会随着移动。
（2）鼠标的操作方法：
指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。
单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开。一般单击是用食指按一下鼠标左键。
双击：用食指边疆快速地按两次鼠村右键。双击里速度一定要快，如果慢了，那就变成两次单击了
拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，再放开。
同击：是左手的食指和中指同时按下鼠标的左键和右键。（一般不常用）
3、启动计算机。按照教师的指导，依次打开相应的设备的开关。当看到如下图所示的画面里，表示启动成功。
见下图：
4、打开“画图”，认识窗口，进行简单的涂涂画画
打开“画图”
开始——程序——附件——画图
（2）认识窗口
（3）用“铅笔”或“矩形”工具涂涂画画
（4）关闭窗口
单击窗口右上角的“关闭”按钮关闭窗口
5、关闭计算机：
第一步：将鼠标指针指向屏幕左下角的“开始”按钮，单击鼠标。
第二步：弹出如图1所示的菜单，将鼠标指针指各“关闭系统”命令，单击鼠标。
第三步：在“关闭系统”对话框中，单击“关闭计算机”选项，如图2。
第四步：再单击图形中的按钮 ，此时计算机就会自动关闭。
6、小结：
从外观上看，一台普通 ( http: / / www.21cnjy.com )的微型计算机由显示器、鼠标、键盘、音箱、主机等部分组成，鼠标是计算机重要的输入设备，主要有单击、双击、拖动、指向等一些动作。熟练地使用鼠标能使们方便的操作计算机。
二、画大熊猫
知识能力目标：
1、通过画大熊猫，学会使用基本图形工具，即椭圆工具、矩形工具、圆角矩形工具
2、学会用椭圆工具画圆形，用矩形工具画正方形，用圆角矩形工具画圆角正方形
3、学会调整画布大小
4、学会保存文件
情感体验目标：
体会创作的快乐，激发学习兴趣
学习方法：
听讲解、讨论交流、实践尝试
学习过程：
赏范例，引入课题
1、打开“大熊猫”图片，欣赏。 《大熊猫》 ( ..\\..\\图片\\熊猫.bmp )
2、讨论：（1）大熊猫是什么样子的，有什么明显特征？
（2）以前手工画大熊猫都用到了哪些工具材料？
（3）说说画大熊猫的过程
（4）画大熊猫怎样体现它的特征？
二、打开画图
1、单击“开始”——指向“程序”—指向“附件”——单击“画图”
2、了解“画图”窗口左侧的工具箱：
分别试一试，看有什么效果
三、学习调整画布大小
移动鼠标指针到画布边缘和角上的小蓝点，当鼠标指针变成又向箭头的时候，拖动鼠标，观察画布的变化
四、学习使用基本图形工具
学习过程：
一、打开画图
二、认识工具，
“椭圆”工具 、“圆角矩形”工具 、 “矩形”工具
三、用这些工具画椭圆、圆角矩形、矩形、圆形、正方形、圆角正方形等图形。
注：按住“shift” 键拖动鼠标用椭圆工具可以画出圆形，用矩形画出正方形。
1、椭圆工具
单击“椭圆”工具，将指针移动到画布上，拖动鼠标，即可画出一个椭圆。
2、矩形工具
单击“矩形”工具，将指针移动到画布上，拖动鼠标，即可画出一个长方形
3、圆角矩形
用法略
4、提示：按住Shift键，用椭圆工具、矩形工具和圆角矩形工具分别可以画出、正方形、和圆角正方形
四、试着画大熊猫
再次观察范例图片
试着画，教师巡视指导
提示：可以用“编辑”菜单中的“撤销”选项撤销失误的操作
五、保存自己的作品
单击“文件”——单击“保存” 单击“保存”
六、交流：说说你是怎么画大熊猫的？用计算机画画和手工画画有什么不同？
七、小结：
1、大熊猫最主要的是它圆圆乎乎的特征，显得憨态可掬，画的时候要突出它的圆圆的脑袋和圆圆的眼睛以及胖墩墩的身子。
2、要区别文件与文件名
在计算机中，信息是以文件的形式存放的，每个文件都有自己的名字。文件名由主名与扩展名组成，中间以“·”隔开。
文件名由使用者自己确定，以方便记忆为好。
文件的扩展名主要是用来区 ( http: / / www.21cnjy.com )分不同文件的类型。例如，我们用“画图”工具绘制的图形，就可以用“.bmp”或“.jpg”等作为扩展名。通常，计算机会自动给文件加上扩展名。比如在“画图”中，可自动加“.bmp”。
第三课 画五星红旗
知识能力目标：
1、通过画五星红旗，学会使用“画图”软件的“直线”工具和“曲线”工具，并能调整线的粗细
2、熟练掌握鼠标的操作
3、认识“画图”窗口，并能进行简单的涂涂画画
情感体验目标：
体会计算机的新奇，激发学习兴趣
学习方法：
听讲解、讨论交流、实践尝试
学习过程：
1、引入课题
一、讨论引入
问：谁能描述一下五星红旗的特征？五角星的结构是怎样的，可以怎样画呢？
二、欣赏范例（路径：E：\微机教学\范例\图片）
三、用计算机画五星红旗图案
1、找工具、 方法1：找工具：开始——程序——附件——画图
方法2：直接双击桌面上的“画图”图标
学习使用“直线”工具和“曲线”工具
名称：直线工具
使用方法：单击——（取颜色）——在画布适当位置拖动
名称：曲线工具
使用方法：
（1）画封闭曲线：在适当位置单击——再到另一个地方单击——再到第三个地方按
下鼠标左键拖动调整，一直到把封闭曲线调整到符合需要为止。(如下图左一)
非封闭曲线：
在适当位置按下鼠标左键拖动鼠标（先画出 ( http: / / www.21cnjy.com )一条直线）——再到另一个地方按下鼠标拖动，一直到把曲线拖动到符合要求，再在原地单击鼠标（如上图左二）。
在适当位置按下鼠标左键拖动鼠标（先画出 ( http: / / www.21cnjy.com )一条直线）——再在直线上任一点按下鼠标左键，拖动鼠标调整——再到直线的另一点上按下鼠标左键，向另一方向调整，直到调整到符合要求，放开鼠标左键即可。（如上图左三）
3、试着画五星红旗
4、画飘动的五星红旗
5、讨论：你是怎么画五星红旗的？是怎样体现五星红旗飘动的？
四、调整颜色：
单击颜色菜单——单击“编辑颜色”命 ( http: / / www.21cnjy.com )令——单击“自定义颜色”按钮——在调色板中选取一点——在颜色柱上单击一点选中该颜色——单击“添加到自定义颜色”——单击“确定”按钮。如下图
四、保存作品
五、本课小结：
使用曲线工具画图形，一次选取该工具必须经过三次按下鼠标的动作才算结束
画五角星可以通过“复制”的方式进行。
第四课 画我的小房子
知识能力目标：
通过画小房子，学会使用“画图”软件中的橡皮工具，学会选取背景色，明确颜料盒左侧的“前景色/背景色”按钮的意义。
2、学会调整前景色和背景色。
3、试着进一步美化自己的作品
情感体验目标：
体验橡皮工具的神奇以及创作的快乐
学习方法：
范例欣赏 演示示范 尝试实践 交流讨论
学习过程：
一、范例导入
范例：（路径：E：\微机教学\图片\）
二、讨论：
自己要画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？
你喜欢什么样的房子环境，要种上花草树木吗？
三、画小房子
找工具（方法略）
明确颜料盒左侧的（前景色/背景色）按钮的表示意义
单击一种颜色，然后右击一种颜色，观察颜料 ( http: / / www.21cnjy.com )盒的左侧“前景色/背景色”按扭的显示变化，总结一下其表示意义（上层的颜色方块代表前景色，下层的方块代表背景色，选取前景色用鼠标单击所需颜色，选取背景色用鼠标右击所需颜色。
3、了解橡皮工具的妙用
前景色和背景色设置好后，选择不同画图 ( http: / / www.21cnjy.com )工具，分别用鼠标左键和右键画一画，看有什么效果。“橡皮”工具擦过的显示出的颜色是前景色还是背景色？（背景色）
再试一试：如果想擦去某种颜色，而又不破 ( http: / / www.21cnjy.com )坏其它颜色，该怎么使用橡皮？（把前景色设置为想擦的颜色，背景色设置成需显示的颜色，按住鼠标右键擦除即可）
4、按照自己的设计画小房子
想：在小房子周围画点什么？为你喜欢的小动物画个蘑菇房吧！想想蘑菇房该怎么画？
四、保存作品，记下文件名和保存位置
五、交流：你是怎么把小房子画漂亮的？
六、本课小结：
神奇的橡皮
前景色/背景色按钮的巨大功能
第五课 画美丽的早晨
知识能力目标：
1、通过画美丽的早晨，学会使用“选定”、“任意形状的裁剪”工具。
2、使用编辑菜单中的“剪切”“复制”和“粘贴”功能。
3、体会工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”看粘贴效果有什么不同。
4、通过执行“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭曲”命令，观察图象的不同效果。
情感体验目标：
体验“选定”和“粘贴”、“复制”的神奇效果以及创作的快乐
学习方法：
范例欣赏 演示示范 尝试实践 交流讨论
学习过程：
一、导入课题
学生朗读儿歌 太阳当空照，
花儿对我笑，
小鸟说早早早，
你为什么背上小书包？
我去上学校，
天天不迟到。
……
思考：这首歌中描写的早晨景象，的通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？你还想到画什么来表现早晨的美丽？
欣赏范例：《美丽的早晨》
自由创作
1、教师点播
(1)“选定”、“任意形状的裁剪”工具。
画好一朵画，用“选定”或“任意形状的裁剪”选定它，按住Ctrl键的同时拖动选定内容，放开鼠标按键后再放开Ctrl键。这样就复制了一朵小花。
使用编辑菜单中的“剪贴”、“复制”、和“粘贴”并调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”，观察粘贴的效果。
选定画好的一只小鸟，复制后用“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭转”做出不同形态的小鸟。
2、学生自由创作
3、保存作品
提个醒：如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色——编辑颜色”工具添加“自定义颜色”。
三、交流
1、作品展示
介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎么体现？
2、学生进行评价，取长补短。
四、本课小结
1、会使用“选定”、“任意形状的裁剪”工具。
2、使用编辑菜单中的“剪切”“复制”和“粘贴”功能。
3、灵活使用“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭曲”命令。
六、 漂亮的剪贴画
知识能力目标：
利用学过的工具制作漂亮的剪贴画。
情感体验目标：
让学生充满好奇心去制作漂亮的剪贴画，欣赏着自己的得意作品，体会成功带来的快乐。
学习方法：
探究 自主创作
学习过程：
一、导入课题
以前我们在手工做剪纸画或布贴画时，都用到了什么样的材料？你是怎么样利用这些材料做出精美的剪贴画的？
同样我们也可以用计算机“画图”做出漂亮的剪贴画。
二、欣赏范例:漂亮的剪贴画 ( E:\\资料库\\教学图片\\漂亮的剪贴画.bmp )
三、构想
1、你要做什么样的剪贴画，都由什么形状组成，需要用到什么颜色？
2、根据自己的想法准备各种花色的材料。
3、剪贴材料并粘贴。
观察两个程序流程（也叫流程图），你喜欢那种制作程序？
四、自由创作
1想想怎么制作一块画布？用“喷枪”可以吗？用线形工具可以吗？用多次复制可以吗？试试看。
2、可以用以前画的大熊猫制作画布图案吗？熊猫图案剪贴画 ( E:\\资料库\\教学图片\\熊猫图案剪贴画.bmp )案剪贴画
3、想一想，在制作剪贴画过程中，画布区域怎么分配利用？你习惯怎么清楚不再需要的材料？最后怎么去除多余画布？
4、制作完成剪贴画后，注意保存这个漂亮的作品。
五、作品展示
欣赏着自己的作品，一定很得意吧。你是怎么做的，和大家交流一下吧？
1、让学生自己简单说说制作的思路，以及制作过程中成功所在。
2、学生进行交流、评价，以便以后改进。
六、本课小结，教学反馈
七、整理英语句子
知识能力目标：
1、认识键盘以及上面的8个基本键：A S D F J K L ；
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工
3、练习字母、单词和句子的输入
4、培养良好的、正确的键盘操作习惯
情感体验目标
通过输入字母、单词和句子的练习，体会其中的快乐。
学习方法
直观演示 自主练习
学习过程
一、认识键盘
键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键区、小键盘区、功能键区。
主键盘区由数字键（0—9）、26个英文字母键、标点符号键和一些特殊键组成。
二、正确的坐姿
上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
两脚适当分开，平放于地面。
屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
标准的键盘在F和J键上各有一个凸起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。
手指略弯曲，左手食指放在F键上 ( http: / / www.21cnjy.com )，右手食指放在J键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。 A S D F J K L ；8个键是基本键。大拇指位于空格键上。
（6）在输入上排键和下拍键时，输入完字符后，手指要立刻返回到基本键上。
三、输入字母
打开记事本：开始——程序——附件——记事本
按正确指法输入26个小写字母
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的节奏要均匀。
提示：A、食指击键时，其余3个手指应保 ( http: / / www.21cnjy.com )持在各自的基本键上，不要翘起。B、当食指击键时，小指不要翘起。C、正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
按正确指法输入26个大写字母
方法一、按一下键盘左侧的的Caps Lock键，观察键盘右上角的指示灯有什么变化。然后输入26个大写英文字母。
方法二、按住“上档键”，在按字母键，也可实现字母的大小写转换。
四、输入数字和标点，按住Shift再次输入，发现什么现象？
双字符键：是指两个符号合用一个键。如：
输入方法: 直接按键输入的是下面的符号，如果想输入上面的符号，需要在按此键的同时按住上档键 ，例如要输入“<”，用左手小指按住键盘左边的上档键的同时，用右手的中指按下键，在屏幕上显示的就是“<”符号。
提示：“Backspace ”即退格键，可以删除光标前的字符。 “Delete”即删除键，可以删除光标后的字符。 空格键可以删除空格。
五、整理英语单词和句子
六、文件保存
第1步：单击菜单栏中的“文件”按钮，即可打开“文件”下拉菜单。
第2步：在“文件”下拉菜单中，单击“保存”命令，打开“另存为”对话框，如下图所示：
第3步：单击如图所示的“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮 。在“另存为”对话框的“保存在”右侧文本框中选择D：，在“文件名”右侧文本框中输入你自己的名字，如“李丽”。
第4步：单击“保存”按钮。
七、退出“记事本”软件
方法一：
（1）打开“文件”下拉菜单。
（2）单击“退出”命令。
方法二：单击关闭按钮 即可关闭打开的记事本窗口。
八、交流
你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？
九、本课小结
认识键盘，熟记26个字母的位置。
（2）打字时要做到：头正、身 ( http: / / www.21cnjy.com )直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的分工去击键，不可互相替代。击键时要短促，有弹性，不可用力过猛，敲击的节奏要均匀。
（3）启动“记事本”软件输入英文儿歌。
（4）保存文件时，应该保存在D：盘里。电脑默认的位置是“我的文档”。
十、教学反馈
八、 整理礼貌用语
知识能力目标：
在记事本里学习输入、整理礼貌用语
情感体验目标：
通过输入、整理礼貌用语，让学生懂得说话要有礼貌，并且感受自己能输入汉字的成功感。
学习方法：
直观演示 自主练习
学习过程：
导入课题
我们小学生说话要有礼貌，你知道哪些礼貌用语？下面就把它们整理下来吧！
输入、整理礼貌用语
1、打开“记事本”软件。
2、输入礼貌用语
单击“En”切换成中文输入状态，选择“智能ABC输入法” 。
提示：用“Ctrl+Shift”复合键，可以切换不同的输入法。用“Ctrl+空格键
可以转换中文和英文输入状态。
（1）输入单字
例如“我”字的输入：用键盘输入“我”字 ( http: / / www.21cnjy.com )的全拼字母“wo”，然后按空格键，在弹出的同音字列表中，选择所需汉字前面的序号，按数字键“1”或空格。(注意：同音列表中只有排在“1”时才可以用空格键，其余的都按数字键。) 如果第一页列表中没有找到你需要的汉字，按“翻页键”查找，直到找到需要的汉字。如：“仙”字。
（2）输入词组
使用智能ABC输入法时，可以直接拼出词 ( http: / / www.21cnjy.com )或词组，也可以只输入词或词组中每个字拼音的第一个字母或者声母。比如：“对不起”可以输入“duibuqi”或 “dbq”,“计算机”可以输入“jishuanji”或 “jsj”。
提示：（1）当输入汉字标点时，单击输入法工具栏中的按钮 中的 ，把英文标点符号转换为汉字标点符号 。
（2）“顿号”按键盘上的“﹨”键。
（3）输入拼音“ü”时，我们可以输入“V”这个字母来代替。
（4）拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和 “piao”,需要拼成“xi’an”和 “pi’ao”。
整理礼貌用语（自由输入知道的礼貌用语）
保存
注意“保存位置在D：，文件名为：例如31礼貌用语
五、交流
说说你输入汉字时遇到了什么问题，是怎么解决的？
本课小结
在输入中文前，要先将输入法切换为智能AB ( http: / / www.21cnjy.com )C输入法。中文输入法的选择：同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可变换一种输入法，直接出现自己想要的输入法为止。
在默认的情况下切换英文输入法是方法：同时按下键盘上的Ctrl和空格键。
输入拼音“ü”时，我们可以输入“V”这个字母来代替。
拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和 “piao”,需要拼成“xi’an”和 “pi’ao”。
保存的位置一定要保存在D盘里。
九、 网上真精彩
知识能力目标：
1、通过打开浏览器初步认识网页。
2、学会浏览网页，知道什么是超链接，会利用前进和后退按钮在“浏览”过的网页之间跳转。
3、会把经常浏览的网站添加到“收藏夹”。
情感体验目标：
通过网上浏览，体会网络的神奇和给人们学习和生活带来的方便。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
导入课题
因特网又称国际互联网，它是一个世界范围内的“ ( http: / / www.21cnjy.com )网际的网络”。因特网通过通信网络和协议把全球范围内的计算机网络连接成一个整体。因特网上有极为丰富的信息资源，是人类巨大的信息宝库。
因特网是我们学习和生活的乐园，是一个丰富多彩的信息世界，有文字、图形、声音、图象和动画等各种形式的信息供我们浏览使用。我们一起上网看看吧！
逛逛迪士尼乐园网站
1、打开IE浏览器，初步认识浏览器窗口。
2、在浏览器地址栏中输入“网址”http://www.didney.，单击“转到”
或按回车键Enter。打开的是一个网 ( http: / / www.21cnjy.com )页，观察网页中都有什么？（文字、图片、声音、动画等）。在网页中移动鼠标指针，当指针变为“小手” 时，单击鼠标，你观察到什么现象？
3、在网上找到你熟悉的“米奇”、“狮子王”、“小熊维尼”等卡通明星，然后自己去自由逛逛吧！
提个醒：
1、鼠标指针在网页的某一位置会变为小手形 ， 因为这些位置有一个“超接”。
2、单击浏览器窗口上方“后退”或“前进”按钮，就可以在“浏览”过的网页之间跳转。
浏览中国少年雏鹰网
在浏览器地址栏中输入网址http//w ( http: / / www.21cnjy.com ) 单击“转到”按钮，看看有什么变化。拖动浏览器右边框中的“滚动条”看看网页中有哪些内容和游戏的内容，自由浏览。
提个醒：
1、不同的“网址”打开的网页是不一样的，每个网页都有自己的网址，就像我每个人的家都有自己的地址一样。
2、网页有些信息服务是需要注册或收费的，只有注册或负费后才能浏览使用。
到河北远程教育网学英语
1、进入河北远程教育网“空中英语”网站的首页
在浏览器地址栏中输入网址http//ww ( http: / / www.21cnjy.com )/English，按回车，就可进入河北远程教育网“空中英语”网站的“首页”。
一个“网站”中，有一个最主要的，像“书的封面”或者“目录索引”作用的网页，这个网页就被成为网站的“首页”。
2、收藏网址
等浏览器显示“空中英语”首页时，在“收藏”菜单中选择“添加到收藏夹”并确定。“空中英语”就被收藏了。
在浏览器另一个窗口中，选择“收藏”菜单里的“空中英语”并单击，你看到了什么？
3、自由浏览
交流总结
我们通过因特网还能做些什么？
因特网是我们学习和生活的乐园，是信息的海洋，它还有更精彩的内容供我们浏览使用。
十、 珍藏雷锋的照片
知识能力目标：
1、通过网络搜索，收集雷锋的照片。
2、学习在适当的盘内新建文件夹，并把搜集的雷锋照片存如合适的文件夹中。
情感体验目标：
通过网上搜索，体会网络给我们学习和生活带来的方便和神奇。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
导入课题
我们知道很多雷锋助人为乐的事迹，他是我们永远的榜样。今天我们就上网搜索有关雷锋的照片。
新建文件夹
1、在D盘新建一个文件夹。双击“我 ( http: / / www.21cnjy.com )的电脑”，然后双击“D：”，在D盘空白处右击鼠标，在菜单中选择“新建——文件夹”，这时新建文件夹的名字是反白显示的，而且有光标在闪烁，直接输入“雷锋照片”并按回车键。这就是我们新建立的一个名字叫做“雷锋”的文件夹。
2、在“雷锋照片”文件夹里再新建两个 ( http: / / www.21cnjy.com )新的文件夹。双击“雷锋照片”文件夹图标，就打开了“雷锋照片”文件夹，窗口中还没有内容。用建“雷锋照片”文件夹的方法再此新建“雷锋学习照”、“雷锋工作照”“雷锋生活照”等文件夹。
3、观察所建的文件夹是不是如图所示的关系。
雷锋工作照
雷锋照片 雷锋学习照
雷锋生活照
网上搜索，收集雷锋照片。
第一步：在浏览器中输入网址：http//www. 或 http//www.，按车键，打开网站。
第二步：单击导航栏中的“图片”，在“百度搜索”栏前输入关键词“雷锋”或“雷锋的照片”，然后按回车键。
第三步：把网页中的雷锋照片分类保 ( http: / / www.21cnjy.com )存。在你打开的网页中，右击需要保存的图片，选择菜单中的“图片另存为”，在弹出的对话框中，单击“保存在”（保存位置）下拉按钮，按照片类别选择保存文件夹，并为图片起名，最后单击“保存”按钮。
交流
1、你是怎么把自己搜集的图片按类别珍藏的？
2、通过雷锋照片的搜集，你了解到了哪些关于雷锋的信息？
十一、 海底世界图片展
知识能力目标：
1、通过网络搜索自己喜欢的海底世界图片，并保存此网页。
2、整理海底世界图片夹，并分类整理海底世界图片。
情感体验目标：
通过网上搜索，体会网络给我们学习和生活带来的方便和神奇。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
一、导入课题
想了解神秘是海底世界吗？让我们从网络上搜集相关的信息吧！
二、搜集、保存关于海底世界的网页
第一步：在浏览器中输入网址：http//www. 按车键，打开网站。
第二步：单击导航栏中的“图片”，在“百度搜索”栏前输入关键词“海底世界”，然后按“回车键”或单击“百度搜索”。
第三步：保存网页：文件——另存为，选择合适的保存位置，并新建一个文件夹，把网页保存在新建的文件夹内。
第四步：找到保存网页的文件夹并打开，会看到有一个文件和一个同名的文件夹。打开看看两个有什么不同。
提个醒：使用“查看——缩略图”工具，可以看到图片的缩略图，这样，打不开的图片也能看到图片的大致内容了。
三、整理海底世界图片夹
在D盘新建文件夹并命名为“我 ( http: / / www.21cnjy.com )是海底世界”。打开保存网页自带的文件夹，通过缩略图查看文件夹里的图片，右击你喜欢的图片，在出现的菜单中选择“复制”。打开“我的海底世界”文件夹，右击空白处，在菜单中选择“粘贴”。看看你喜欢的图片是不是出现在“我的海底世界”文件夹中。
提个醒：选中复制的内容时，“复制”操作也可以通过“Ctrl+C”来实现。“粘贴”操作也可以通过“Ctrl+V”来实现。
四、分类整理海底世界图片
在“我的海底世界”文件夹中 ( http: / / www.21cnjy.com )，分别新建名为“海豚”、“海龟”、“鲨鱼”的文件夹，通过缩略图查看、筛选相应的图片，按类别放入相应的文件夹内。也可以新建自己喜欢的类别文件夹，放入相应的图片。
五、交流
讨论保存网页和保存图片有什么不同？
小结
1、搜索到喜欢的网页，会保存此网页。
2、能把保存的图片分类整理。
十二、 制作生日贺卡
知识能力目标：
1、通过上网搜索一些适合制作生日贺卡的图片，保存下来。
2、利用“文字”工具，在贺卡上输入祝福语。
3、打印制作好的生日贺卡。
情感体验目标：
通过利用网上搜索到的图片制作贺卡，体会计算机给我们学习和生活带来的快乐。
学习方法：
示范 探究 自主学习
学习过程：
一、导入课题
朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的好朋友吧！
二、上网搜索一些适合制作生日贺卡的图片，利用上节课学的知识把保存下来。
注意：记住文件夹名和保存的位置。
三、制作生日贺卡
1、打开“画图”软件。
2、导入图片
在菜单栏选择“文件——打开”从打开对话框中 ( http: / / www.21cnjy.com )找到图片保存的位置。如果没有看到，选择“文件类型——所有文件”，你就能看到了。选中要打开的图片，单击“打开”。
提个醒：1、在“打开”对话框中，双击要打开的 ( http: / / www.21cnjy.com )文件或文件夹，就可以直接打开。2、右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”，可以直接把网上的图片粘贴到画布上。
3、装饰贺卡
可以根据个人需要，使用“画图”的各种工具把图片装饰得更漂亮。
4、写上祝福语
在图片上，选择合适的位置写上祝福语。单击“文 ( http: / / www.21cnjy.com )字”工具A ，在画布上拖动鼠标，出现文字输入框，输入你的祝福语。选择“查看——文字工具栏”，或者在文字输入框中右击，选择菜单中“文字工具栏”，设置文字的样式。
5、保存贺卡
四、打印贺卡
1、预览：“文件——打印预览 ( http: / / www.21cnjy.com )”，如果预览时发现画面显示不完整或位置不合适，可以先关闭“预览”窗口，然后选择“文件——页面设置”。在“页面设置”窗口中设置“纸张”、“方向”和“页边距”等，直到调整出合适的打印效果。
2、打印贺卡：“文件——打印”。
五、作品展示
欣赏一下其他同学的作品，互相交流。
六、本课小结
1、把网上搜索的图片导入到画图中，根据需要进行编辑。
2、会使用“文字”工具。
3、页面设置好后，调整打印效果，最后打印贺卡。
七、教学反馈
十三、 我是小画家
知识能力目标：
1、通过上网搜索竹林和你所需要的其它图片，保存下来。
2、利用学过的一些知识，绘制自己喜欢的图画。
情感体验目标：
通过网上搜索图片完成“熊猫竹林嬉戏图”或“国旗飘扬的校园”的图画，体会我是小画家的快乐。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、范例导入
竹林嬉戏的熊猫
国旗飘扬的校园 ( \\22\e\资料库\\教学图片\\国旗飘扬校园.jpg )
二、自由创作（任选一个）
（一）绘制“熊猫竹林嬉戏图”。
1、上网查阅相关的文章，小结熊猫生活环境。
2、搜索“竹林”图片，把喜欢的图片保存到文件夹里。
3、根据自己的观看和想象，绘制熊猫在竹林快乐嬉戏图。
用“图象——翻转/旋转”和“图象——拉伸/扭曲”做出不用形态的大熊猫
提个醒：可以用“编辑——粘贴来源 ( http: / / www.21cnjy.com )”工具调用以前画的大熊猫。也可以用“裁剪”工具大大熊猫图片适当裁剪，使它适合粘贴到“竹林”图中。还可以用“图象——不透明处理”设置底色为透明。
（二）绘制“国旗飘扬在校园”。
1、构思：这些画中你都想画些什么？怎么才能让图片材料更符合这幅画的要求
2、网上搜索图片或利用自己画过的图片，也可以自己重新画。
3、绘制“美丽的校园图”。
三、作品展示
给大家欣赏你的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画。
四、小结
能网上搜索所需要的资料、图片等，并能利用自己画过的画和学过的画图工具绘制自己喜欢的画。
五、教学反馈
十六、 我是小编辑
知识能力目标：
1．学会基本的文字编辑与美化
2．了解文字编辑中的一些格式
3．学会编辑简单的文档，如自己的日记、小作文等。
情感体验目标：
通过应用Word文字处理软件进行简单的文档的编辑，感受计算机提供的文字处理工具对文字、文档格式的加工与处理。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入课题
使用“记事本”只能进行简单的文字处理，要完 ( http: / / www.21cnjy.com )成比较复杂的文字处理任务，还需借助功能更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑、图文排版和修饰美化等功能。这节课，我们就学习用它来进行简单的文档处理。
二．学习新课
1．打到并打开Word程序。
方法一：开始——程序——Microsoft Office Word
方法二：双击桌面上的图标
2．认识一些常用的编辑工具
观察尝试：
选中一些文字，单击“复制”按钮，然后把光标移到其他位置，单击“粘贴”按钮，文字有什么变化？多次粘贴呢？
选中一些文字，单击“剪切”按钮，然后把光标移到其他位置，单击“粘贴”，文字有什么变化？多次粘贴呢？
试试“撤消”、“恢复”，看有什么变化？
注：“复制”或“剪切”的内容，被暂时存放在“剪贴板”里，“剪贴板”里的内容可以“粘贴”到其他地方，并可以多次粘贴。
3．继续认识一些常用的格式工具
选中一些文字，分别用这些工具对文字进行美化修饰。
4．我们平时写日记和作文的时候都有段落格式要求，比如首行缩进两个字、行距要适当等等，现在，就整理一下刚才输入的文字。
在出现的对话框中，设置“特殊格式”为“首行缩进”，看看文章发生了什么变化。
分别试试设置“对齐方式”、“间距”、“行距”，看看文章又有哪些变化。
5．给自己的文档起个名字，将其保存起来。
十七、 古诗配画
知识能力目标：
1．练习文字输入，在Word中输入古诗
2．学会插入图片，调整图片进行图文混排
3．练习文字修饰
4．培养学生的艺术欣赏能力及艺术创作能力
情感体验目标：
通过给古诗配画，在艺术氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养学生的美感，让学生自我展示，自我激励，体验成功的愉悦。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入课题
你都知道哪些古诗？你最喜欢的古诗是什么？这节课我们来学习给古诗配画，编辑一个图文并茂的文稿。
二．打开Word，输入古诗
打开Word程序，输入一首自己喜欢的古诗，并按照语文课本中的格式进行编辑。
三．古诗配画
（1）插入图片
方法一：单击“插入——图片——来自文件”
方法二：在网页或其他工具中右击图片“复制”，也可以将图片“粘贴”到文档中。
（2）编辑图片
单击已插入的图片，这时的图片被选中，图 ( http: / / www.21cnjy.com )片边框和角上出现小方点，当鼠标指向时，鼠标指针变成双箭头指向，这时按下左键拖动鼠标，就可改变图片大小。
选中图片，当鼠标指标变成“移动”箭头时，可拖动图片的位置。
右击图片，在菜单中选择“设置图片格式”，选择“版式”，调整不同“环绕方式”，在不同环绕方式下，图文编排效果不同。
四、学生尝试、交流
学生为自己喜欢的古诗选配合适的图画，编辑成喜欢的效果。命名并保存自己的文档。
展示学生作品，交流一下自己的构思与意图。
十八、 “龟兔赛跑”卡通画
知识能力目标：
1．使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
2．学会运用自选图形排版，使文档更加具有吸引力。
3．掌握以图片为主的图文编辑方法。
情感体验目标：
通过为“龟兔赛跑”配上多幅卡通连环画，在故事氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养学生的美感，让学生自我展示，自我激励，体验成功的愉悦。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入新课：学生查找并讲述“龟兔 ( http: / / www.21cnjy.com )赛跑”的故事，对故事主要情节有清楚的了解，分析每个情节中乌龟和兔子的各自表现，同时通过活动讲述和分析激发学生活动的兴趣。
故事梗概：兔子看不起乌龟，觉得乌 ( http: / / www.21cnjy.com )龟跑得太慢了。兔子和乌龟决定赛跑。比赛开始了，兔子跑得飞快，乌龟慢慢爬着。兔子想：“我睡一大觉，乌龟也不会追上来的。” 兔子在树下睡觉，乌龟不停地向前爬，它对睡觉的兔子说：“你太懒惰了！”说完继续向前爬去。兔子醒来时，乌龟很快就要到终点了。兔子拼命追赶，最终还是乌龟先到了终点。
简介卡通画
本课活动制作的是卡通画，这里的卡通画指 ( http: / / www.21cnjy.com )的是连环画。连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
三、创作指导
1、登录网络，输入合适的关键词，搜索有关“龟兔赛跑”的图片，并保存。
2、有些情节搜不到合适的图片，可以利用制作剪贴画的方法加工制作卡通画，或者利用画图等程序自己画出卡通画。
3、卡通画及故事情节的文字的摆放位置，可适当利用自选图形的标注形式来排版布局。
四、自选图形
在绘图工具栏中选择“自选图形——标注——云形标注”，拖动鼠标画出“标注框”，把兔子和乌龟的对话写在上面。
右击标注框边缘，在出现的菜单中选择“设置自选图形格式”，在窗口的“颜色与线条”设置栏中，把“填充颜色”设置为“无填充颜色”。观察设置效果。
鼠标指针指向标注框边缘，指针变为十字形时，拖动鼠标就可以移动标注框位置，把标注框拖到图片上的合适位置。
四、交流
同学之间相互欣赏各自作品， ( http: / / www.21cnjy.com )交流制作经验。本课活动中所用到的图片，学生可以上网搜索，也可以自己使用画图工具制作，交流时，学生可以相互谈谈自己每张图片的创作方法，自己是找到合适图片的过程，怎样能更快的找到合适图片，说说自己如何构思画面并使用画图工具表现画面的，说说自己对多张图片的编排方法，探讨如何使多张图片和文字编排更美观，交流中学生们畅所欲言，把自己的观点介绍出来即可。
十九、 图说“梅兰竹菊”
知识能力目标：
1．学生根据梅兰竹菊四个主题上网搜索图画诗文，并分类保存。
2．进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。
3．创造具有个性的作品。
情感体验目标：
通过本课活动，学习四君子高风亮节的高贵品质，使学生受到道德的熏陶，在思想上得到升华。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
梅、兰、竹、菊。备受赏花者喜爱，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )诗文书画的常见主题，被人们称为“花中四君子”。我们一起来做梅兰竹菊的图文展，以图、画、诗展现“花中四君子”的美。
二、资料搜集、整理
在D盘中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”。在这个文件夹下建分类文件夹。
从网上搜集梅花、兰花、竹子、菊花的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。
三、图、文、诗、画混排
在安排照片、国画和诗词在文档中的位置时 ( http: / / www.21cnjy.com )，指导学生可以使用大量的文本框，来保证自由的格式，一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。
文本框可以使文字以竖排的 ( http: / / www.21cnjy.com )方式在版面上出现可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。
在Word默认方式下输入的文字是从 ( http: / / www.21cnjy.com )左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。这里我也可以先将文字输入给Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。这里我们要将文本框的线形设为无。
四、学生交流
师生共同相互欣赏作品。说说自己是怎样编排文字和图片的。
二十、 编写彩色日记
知识能力目标：
1．学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画
2．掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。
3．学会格式刷的使用。
情感体验目标：
通过编排彩色日记，体验图文混排知识在实际中的应用，体验创作的价值与乐趣。
学习方法：
示范 探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
一个晴朗的日子，一种美好 ( http: / / www.21cnjy.com )的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记。日记记录着我们多彩的童年。让我们把日记编辑成彩色图画，装饰出美丽色彩吧！
二、彩色日记内容输入与修饰
把自己最喜欢的日记内容输入到Word文档中，调整好段落和字体、字号，把一些自己认为重要的诗句修饰出字形、效果和色彩。
格式刷是一个非常方便的编辑工具，它 ( http: / / www.21cnjy.com )可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。
格式刷的使用过程分为以下几步：
① 设计好字符、段落、图形样本的格式。
② 用鼠标在样本中点一下（取样）。
③ 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。
④ 用这把刷子去“刷”目标，也就 ( http: / / www.21cnjy.com )是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。
单击和双击格式刷按钮的区别是：单击 ( http: / / www.21cnjy.com )后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。指导学生分别尝试。
艺术字Word中可以插入形 ( http: / / www.21cnjy.com )状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。插入方法是：选择“插入——图片——艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。
设置艺术字
单击艺术字工具栏上设置艺术字格 ( http: / / www.21cnjy.com )式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。
（1）字的大小
可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。
（2）字的形状
可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例，如将 ( http: / / www.21cnjy.com )隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。
（3）字的颜色和线条设置
在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周 ( http: / / www.21cnjy.com )边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。
剪贴画为了使日记看起来更 ( http: / / www.21cnjy.com )美观，可以指导学生插入剪贴画修饰日记。将光标置于插入点；选择“插入——图片——剪贴图” ，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。
四、交流
同学之间互相展示，说说自己是怎样用这些修饰效果来体现自己的心情的。
二十一 网络助我游
知识能力目标：
1．学会利用导航栏、关键字网上搜索有关天气、交通、旅游景点等信息。
2．学会保存信息并根据需要整理成Word文档资料。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便。
学习方法：
实践
学习过程：
一．讨论外出旅游都需要了解哪些信息
当地的气候特点、天气变化情况，适合穿什么衣服。
2、当地的宾馆、饭店情况，包括分布位置、提供的服务、消费价格等。
3、从本地到目的地的交通情况，包括火车、汽车、飞机的开通情况，车次、航班、时刻表、票价等，需要转换车情况。
4、当地的交通情况，包括市内公交路线、价格、郊区中旅游景点间交通路线和价格等。
5、当地的医院、急救、公安等机构、设施分布情况。
6、当地的旅游景点分布、特点、门票价格等。
7、各旅游公司提供的服务线路、服务内容和价格。
二、相关网址
新浪：
搜狐：www.
网易：www.
百度：www.
谷歌：www.
这些网站都设有“天气”、“旅游”、“交通”等项目的信息服务，可以登陆这些网站的相应栏目查找信息。
百度、谷歌还提供了“地图”这项新服务，可具体查看交通路线 。
二十二 海底蛟龙——潜艇
知识能力目标：
1．通过搜索网站以“潜艇”、“潜水艇”、“中国潜艇”等关键词搜索有关潜艇的相关信息。
2．学会建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息进行图文编排。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便。
学习方法：
实践
学习过程：
导入新课：
潜艇（也叫潜水艇）是能潜入水下活动的舰艇，坐上潜艇能游览海底世界。
潜艇被用在军事中，是海军装备的重要舰种之一。潜艇能浮于水面航行，也能沉入海底潜伏和航行。潜艇像海底蛟龙一样自由的沉浮、行进和作战。
二、搜集有关潜艇的信息
1、登陆百度首页，输入关键字“潜艇”、“潜水艇”、“中国潜艇”等关键词搜索相关信息。
2、搜索军事信息类网站，进入查找相关信息。
3、在大型网站选择“军事”分类，查找相关信息。
三、整理信息资料
建立多层、多相文件夹，分类保存收集的资料。记录时，需要记录资料题目、来源、图文类别和保存位置等信息。
四、编辑文稿
把搜集来的包括潜 ( http: / / www.21cnjy.com )艇的简介、潜艇在军事中的作用、各种潜艇图例、潜艇作战实例、中国潜艇等内容，根据自己的喜欢或需要，进行图文编排，版式既要美观，又要方便阅读才好。
二十三 宝岛台湾
知识能力目标：
1．通过搜索网站以“台湾”、“台湾名 ( http: / / www.21cnjy.com )称的由来”、“台湾地球位置和面积”、“台湾气候特点”、“台湾人口”、“台湾城市概况”、“台湾风光”、“阿里山”和“日月潭”等关键词搜索选择查看搜索到的相关信息。
2．学会建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息整理，编辑《宝岛台湾》电子板报。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便。体验做小编辑的快乐
学习方法：
实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：同学们知道吗？台湾地处中国大陆 ( http: / / www.21cnjy.com )的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。台湾包括台湾本岛、钓鱼岛、赤尾岛、兰屿、火烧岛和其他岛屿共88个，为中国的“多岛这省”。台湾岛上风光秀丽，具有“山高、林密、瀑多、岸奇”等特征。台湾是一个“美丽而又富饶”的宝岛。最著名的阿里山，是台湾秀丽俊美风光的象征。台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的宝岛。
今天我们就亲自动手到网上搜索有关台湾这几方面的材料，并把它整理保存，用我们学过的Word知识和技巧，自制一份电子板报。
二、明确电子板报内容
（一）台湾概况
包括位置、范围、面积、地形、气候、居民、人口、城市等内容的文字资料、地图和照片。
（二）美丽富饶的宝岛台湾
关于台湾美丽风光和丰富物产资源等方面的文字资料、地图和照片
（三）台湾是中国不可分割的一部分
写一写对祖国统一的看法，也可以画一幅画来表达
重要提示：可先在纸上大致勾画下排版样式
三、小组分工合作，上网搜索有着台湾的文字、图片等资料
参考网站：http://ww.guytb.
http://ww.chinataiwan.org
http://ww./taiwan
http:// ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
四、小组通过局域网交流交换资料，以备使用
五、编辑电子板报
范例：
注：也可根据内容需要和自己兴趣自行设计版面结构，合理安排图文位置，选择自己喜欢的装饰效果。
六、保存电子板报作品，小组交流，评比，选出优秀作品，参加全班优秀作品展
七、本课小结：说说你在制作电子板报的过程中遇到了哪些问题，是怎样解决的。
八、教学反馈
学生能根据自己喜欢的效果自行设计电子板报 ( http: / / www.21cnjy.com )，特别是本次搜集材料采用了小组分工合作的方式，保证了在有限的时间内搜集到足够充足的资料，为学生办出内容丰富，风格各异的电子板报打下了坚实的基础。
二十四 中国航天发展史宣传册
知识能力目标：
1．通过搜索网站以“中国航天”、“辉煌航天史”、“卫星”、“”、“运载火箭”等为关键词搜索，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息整理，编辑《中国航天发展史》电子宣传册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：千年飞天梦，今朝终成真。
2003年10月15日9时9分，我国自 ( http: / / www.21cnjy.com )行研制的“神舟五号”载入飞船发射升空，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空。10月16日6时许，“神舟五号”载人飞船绕地球飞行14圈后成功着陆。中国成功实现载人航天。
就让我们记录中国航天发展的每一步，编制一本宣传册，让更多的人了解辉煌的中国航天史。
二、明确宣传册内容
1、辉煌每一步——中国航天大事记
以时间顺序列出从1956年到2003年的一些航天大事。
2、空间技术与应用——发展中的中国航天
人造地球卫星、运载火箭、航天器发射场、航天测控、载人航天和太空科学探索等
3、中国航天人物记
中国航天科学奠基人钱学森、中国首飞航天员杨利伟
三、小组分工合作上网搜集有关的文字、图片资料，并整理保存，以备使用
可登陆以下网站：http://www.spa ( http: / / www.21cnjy.com ) http://www. 也可通过www. 以“中国航天”、“辉煌航天史”、“卫星”、“运载火箭”等为关键词并记录保存位置
四、通过局域网，共享资料
五、编辑文档，教师巡视指导
注：可参照老师提供的范例，按照自己的构思编排图文、修饰效果，制成多页宣传册。见下图：
注二：关于编辑宣传册
教师指导学生可以先根据搜集的各 ( http: / / www.21cnjy.com )个栏目资料内容的多少使用文本框规划出宣传册的框架结构，然后再在相应的栏目区域输入内容。宣传册的设计不同于其他排版设计，它要求视觉精美、档次高。在排版设计中尤其强调整体布局，连同内页的文字、图片、小标题等都要表现独特。
如果用单页无法容纳复杂的内容时，需 ( http: / / www.21cnjy.com )要多页的宣传册子形式；这种页数多的小册子，在编辑方针上，必须要有一贯的内容，经常是两页的视觉空间共为一个整体，没有界线，使前后一致、互相呼应。在布局或美术观点上，也要使其能发挥个性。
六、交流评比
注：搜集图片的方法途径有很多 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以在专业网站直接找到；可以通过搜索网站直接搜索图片，还可以通过搜索网站搜索相关网页，再查找图片。交流时，鼓励学生说出自己找到图片的方法，并大家相互讨论什么样的途径更便捷。
图片在宣传册中起到重要的作用：
图片既是对文字的一种补充与延伸，又给整版造成很强的视觉冲击。它能直观生动地反映事物，有时候，作用甚至大于文字。
六、了解网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交 ( http: / / www.21cnjy.com )流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
七、教学反馈
学生通过上网搜集有关中国航天发展的 ( http: / / www.21cnjy.com )相关的文字和图片内容，既了解了中国航天发展的情况，也进一步掌握了上网搜集资料的方法，特别是通过小组合作搜集整理资料，加强了学生的合作精神的培养，使学生的团队意识有所增强，宣传册的制作又使学生增强了了解航天，宣传航天，发展航天的责任感、使命感和自豪感。
二十五 我的家乡
知识能力目标：
1．通过搜索网站搜集有关家乡的文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息整理，编辑《我的家乡》电子宣传册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：家乡是生养我们地方，但是在地图上你能 ( http: / / www.21cnjy.com )指出家乡的位置吗？关于家乡，我们都知道什么呢？今天我们就通过网上搜索进一步了解家乡，并把搜集到的相关资料整理保存，制作成一个电子宣传册
二、明确宣传册内容
1、家乡的概况：位置、面积、人口、气候等
2、家乡的名胜古迹：要有文字介绍和图片展示。
3、家乡的知名人物：知名人物生活年代、事迹或成就。
4、家乡的历史大事：事件发生的时间和经过，事件中的人物，事件的影响。
5、家乡的旅游景点：文字介绍和图片展示，景点在家乡的具体位置和交通线路等。
6、家乡的特产：文字介绍和图片资料。
三、上网搜集相关资料，可小组分工合作
相关网站： http://www. http://ww.21chinacity.com
编缉宣传册，可对照老师的范例，也可自己设计版面，要求美观，将自己家乡以最美的方式展现给大家。
五、小组交流评比，并在班内交流
六、了解五次信息技术革命
伴随着人类社会的发展，社会信息活动也是不断发展的。有人认为，人类发展到今天，信息技术革命已发生了四次，现在正进行着第五次信息技术革命。
第一次信息技术革命是以语言的产生为特征的。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，它成为信息活动得以存在的必要前提之一。
第二次信息技术革命是以文字、纸张的产生为特征的。没有文字，人类文明就不能流传下来。
第三次信息技术革命是以印刷术的发明为特征的。它的发明摆脱了古人手抄多遍文稿的辛苦，同时也避免了因传抄多次而产生的各种错误。
第四次信息技术革命是以电信传播技术的发明为特征的。我们能够方便地使用电报和电话也远方的亲友联系，都是靠它来服务的。
第五次信息技术革命是以电子计算机和通讯卫星的出现为特征的。
近几年来，电子计算机的广泛使用 ( http: / / www.21cnjy.com )、通讯卫星上天、信息高速公路的建立完善、计算机网络系统的不断扩展等，使信息的惧、加工、存储、传递等各方面都达到了空前的程度。现在，全球已经成为一个信息共享的网络村。
七、小组作品交流，评比——小组优秀作品展
八、教学反馈
网上搜集资料，使同学们进一步了解了家 ( http: / / www.21cnjy.com )乡的情况，通过制作我的家乡宣传册，不但巩固了Word应用知识，而且增强了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二十六 保护地球家园
知识能力目标：
1．通过搜索网站搜集有关文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息特别是对图片、照片、漫画、或艺术字符等加以整理，编辑《保护地球家园》电子宣传画册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：地球是人类生活的家 ( http: / / www.21cnjy.com )雷锋，我们幸福地生活在地球上。当人类不断创造自己的幸福生活时，无意间却破坏了自己的家园。地球已不能随受人类无情的“踩踏”，地球还是不是后代子孙的幸福家园？
地球只有一个，让我们都来保护人类家园！
今天我们就来做一套系列宣传画，呼吁保护地球家园！
二、明确宣传册内容
这套系列宣传画总的主题是《只有一个地球——保护人类家园》，分成五个题目多个小的主题。
每幅宣传画可以表达一个综合主题，也可以表达一个单项主题。
宣传画由图和文字组成，图可以是照片、图形、漫画或艺术化字符等，可以是单幅也可以是多幅组合；文字可以是说明、劝告或警示性内容。
1、野蛮的掠夺——超采资源，地球在枯萎
内容：水资源、能源矿产资源和水土流失等方面
2、疯狂的践踏——环境污染，地球变肮脏！
内容：水污染、大气污染和因体废物污染等方面
3、侵害了朋友——失去动植物，人类能孤单地生活在地球上吗？
内容：人类不断地掠杀动物、砍伐植物、破坏植被，生态环境被无情地破坏。
4、贫瘠、肮脏的地球上，还会有人类吗？
内容：地球只有一个，不注意保护地球，人类将无处生存。
5、从我做起，保护地球。
三、合作搜集资料，以备通过局域网交换使用
四、编辑宣传画册（可自己设计，也可参照老师的范例）
五、交流、讨论
六、本课小结：
图片的文字环绕方式要灵活，宣传语应具有感召性或警示性，设计形式时要醒目。要合理安排图文之间的排列和层次关系，突出宣传主题。
七、教学反馈
本课通过小组合作搜集 ( http: / / www.21cnjy.com )资料，不但解决了时间紧任务重的问题，也培养了学生的团队精神和合作精神。通过制作保护地球家园宣传画册，不但提高了学生的环俣意识，也使学生在愉快的制作氛围中体会到了成功的喜悦。
二十七 影响生活的信息技术发明
知识能力目标：
1．通过搜索网站搜集有关家乡的文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。
2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。
3、根据需要，对搜集的信息特别是对图片、照片、漫画、或艺术字符等加以整理，编辑《我的家乡》电子宣传画册。
情感体验目标：
体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐
学习方法：
合作探究 实践
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：当今，信息技术的发展时刻影响 ( http: / / www.21cnjy.com )和改变着人类的生活，我们处在信息。近几十年来，计算机、因特网、电子邮件、手机、彩色电视、通讯卫星等信息技术的发明和普及应用，直接改变着我们学习、生产和生活，使每个人享受着信息技术带给我们的便利。
今天就让我们通过网络搜集有关资料，共同研究探讨信息技术发明对我们生活影响的问题，编写《信息技术发明与我们生活的改变》专题报告。
二、明确报告内容与结构：
1、对我们生活影响较大的几项信息技术发明：计算机、因特网、电子邮件、手机、彩色电视、通讯卫星等。
2、各项发明的描述：技术发明产生的时间、发明者、地点、背景和用途。
3、各项发明的应用情况及对人类生活的影响：技术发明的应用范围、使用者；影响人们生活哪些方面、是怎样影响的、影响的程度如何。
4、畅想各项发明的发展和应用的前景。
三、研究探讨的分工、合作及任务
分成六个专题研究小组，每个小组负责 ( http: / / www.21cnjy.com )研究读者论坛其中一个技术发明，按照研究设计的内容，上网搜集整理相关资料，编写形成这项发明与生活改变的专题报告。
例如：计算机专项研究小组，搜集整理计算机技术发明相关资料，编写形成《计算机技术的发明与我们生活的改变》专题报告。
四、汇总、合并小组报告资料，共同设计编排结构，形成一份完整的《信息技术发明与我们生活的改变》专题报告。
五、活动小结：
信息技术发明与我们的生活息息 ( http: / / www.21cnjy.com )相关，它深入到我们生活的各个领域，无论何时何地，无论什么人都需要各种信息技术，有了高科技的信息技术，会使我们的生活更快捷，更方便，因此我们要掌握各种信息技术，使我们的学习、生活变得更美好。
六、教学反馈
本次活动不但使学生明确了信息 ( http: / / www.21cnjy.com )技术在我们生活中的重要作用，也提高了学生学习信息技术、掌握信息技术，让信息技术更好地为我们的生活和学习服务的意识。同时，通过这一报告的编写，也培养了学生集体合作，分工协作的意识。
二十八 Windows文件和文件夹
知识能力目标：
1．了解Windows文件、文件名、路径和文件夹的基本概念，知道Windows文件的树形结构。
2．通过打开“我的电脑”、“ ( http: / / www.21cnjy.com )我的文档”、“网上邻居”、“Windows资源管理器”查看文件和文件夹，了解Windows系统提供的信息资源管理和查看工具，并学会通过这些工具管理文件和文件夹。
3、掌握打开“Windows资源管理器”的几种方法。
4、学会搜索文件和文件夹。
5、了解回收站和Windows剪贴板
情感体验目标：
体验基本的Windows操作知识系统化和明朗化后的轻松和愉快
学习方法：
听讲解 尝试
学习过程：
一、导入新课：
师谈话：在计算机系统中，信息是以 ( http: / / www.21cnjy.com )文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件可以存放在不同的文件夹中。Windows为文件建立了树形结构的目录，并提供了多种方法执行文件及文件夹的管理任务。今天我们就来学习一些基本的Windows操作知识和文件及文件夹的管理知识。
二、新授：
1、认识文件和文件夹的树状结构。（见课本76页图）
2、认识Windows系统提供的信息资源管理和查看工具
我们文档（My Documents）
可以查看保存在这个文件夹中文件列表，这个文件夹是用户建立文档的默认保存位置。
我的电脑（My computer）
可以查看各个驱动器的内容，也可以打开“控制面板”对计算机进行各种设计。
网上邻居
可以在窗口中显示和定位计算机在网络中能够访问的共享资源。
Windows资源管理器
综合资源管理工具，可以管理文件及文件夹，还可以管理桌面的设置，开启控制面板，查看网络中的其他计算机。
3、尝试
（1）分别打开“我的电脑”、“我的 ( http: / / www.21cnjy.com )文档”、“网上邻居”、“Windows资源管理器”，查看文件和文件夹，并认识文件及文件夹。（窗口中的一个个黄色的夹子一样的图标就是文件夹，其它的各式各样的图标就是一个个的文件，不同类型的文件具有不同的图标样式。
（2）查看“资源管理器”窗口左窗格内显示的计算机文件夹结构和右窗格内显示的文件夹内容。
4、认识文件路径和文件名
在树状文件夹结构中的文件，通常以路径加文件名的形式确定。
5、学习搜索文件或文件夹
找工具：开始——搜索——文件或文件夹——输入文件或文件夹名——单击“搜索”按钮，开始搜索（可按分类、文件名或包含文字搜索）
6、认识回收站
删除的文件和文件夹被暂放到“回收站”。利用“回收站”工具，我们还可以还原被删除的文件，也可以将其彻底删除。
试一试删除无用的文件。（用常用工具栏 或快捷菜单中的工具删除无用的文件。
选中一个文件后，按住shift或ctrl键，单击选择其他文件，使用这两个键选择多们文件有什么区别吗？
7、Windows剪贴板
剪切或复制文件需要用到剪贴板。 ( http: / / www.21cnjy.com )剪贴板是Windows在内存中临时开辟的一个特殊存储区域，具有转运站的功能，可以实现同一个窗口内或不同窗口间文本、图像以及文件、文件平的复制和移动。为信息处理提供了极大的方便。
剪贴板中的内容会一直保留，并且可以无限次粘贴。复制或剪切新内容时，剪贴板的旧内容将被覆盖。计算机关闭时，剪贴板中的内容会丢失。
三、本课小结：
Windows 系统提供的管理工具具有很神奇的功能，我们要学会它并掌握它，让它更好地为我们管理文件和文件夹服务。
四、教学反馈
此项内容学起来很枯燥，但学生有了一定的文件或文件夹管理的基础，现在将它系统化起来，学生有了一个顿悟的感觉。
Windows 98桌面
工具箱
颜料盒
画布
1
2
定地点：D盘
命名
（提示：以自己的姓名为名）
调色板
颜色柱
开始
准备所有材料
集中剪贴
完成
开始
准备材料
剪贴
完成
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