教科版（2017秋）五年级下册热 4.3.温度不同的物体相互接触 课件(共19张PPT+视频)

(共18张PPT)
4.3 温度不同的物体相互接触
第四单元 热
教科版五年级下册
聚焦
热水是怎样使牛奶由凉变热的？
热水
探索1
预测：温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？
牛奶温度如何变化？
热水温度如何变化？
探索1
预测：温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？
热水 冷牛奶
传递热量
温度升高
温度降低
最终两者的温度达到相同
探索2
验证：将温度不同的水相互接触
用20 ℃的水接触60 ℃的水，结果会怎样？
探索2
实验器材
装有热水的烧杯
装有冷水的试管
温度计
探索2
实验步骤
1.取一定量20℃左右的凉水装入试管。
2.烧杯中倒入三分之二杯60℃左右的热水，将盛有凉水的试管下端浸入热水中。
3.用两支温度计分别测量试管中冷水和烧杯中热水的温度变化。
4.记录数据并对比实验结果。
注意：温度计插入水中的位置保持不变，不要碰到试管壁。
探索2
实验记录
2分钟 凉水温度 热水温度
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
12分钟
14分钟
温度变化记录表
温度变化折线图
研讨1
试管中的凉水温度变化了吗？是怎样变化的？
凉水温度逐渐上升，凉水逐渐变热了，热水逐渐变凉了。
研讨2
凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么作出的推测？
由热量的传递引起，热从温度高的物体传向温度低的物体。冷水温度在上升，热水温度在下降
研讨3
凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？
不会，凉水温度在上升，热水温度在下降，二者温度最终会趋于接近。
拓展
更多感知温度的方法
感温
粉末
感温
纸带
温度计
课堂小结
经过本节课的学习，我们了解到：热量可以从一个物体转移到另一个物体；热通常从温度高的物体传向温度低的物体；两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡；生活中存在各种热现象；我们还可以用感温纸带、感温粉末以及温度传感器等来观测温度的变化。
课堂练习
1.做凉水放入热水实验时，下列不能提升实验效率的做法是( )。
A.用试管装凉水，水量多一些
B.使用大烧杯，让热水尽量多一些
C.热水可以选择稍热又不会烫伤的温度
A
课堂练习
2.小明在课后继续研究了温度与水的状态的关系，小明准备用温度计测量热水，自来水和碎冰块的温度变化，他应该采取的正确方法是( )。
A.把温度计下端放入水中或冰块中，但不碰到底和壁，每隔一段时间记录一次。
B.温度计放入后要马上记录好开始的温度。
C.读数时要把温度计从烧杯中拿出来读数。
A
课堂练习
3.下列现象中，哪些是由于热量的传递使物体温度升高的( )。
A.用毛巾反复擦热皮肤感到热
B.冬天搓手会变暖和
C.把冷牛奶放到热水会变热
D.将铁丝反复弯折几次，弯折处会发热
C
课堂练习
4.温度高的物体会向温度低的物体传递热量。( )
5.测量物体温度时,要根据不同测量对象,选择合适的温度计。( )
6.不同物体之间不会发生热量传递。( )
7.当两个物体的温度相同时,就不能进行热量传递了。( )
8.两个物体相互接触就一定会发生热传递现象。( )
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谢 谢 观 看！
第四单元 热
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