主题 生物与环境（精品课件）2023年中考生物二轮复习讲练测(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 主题 生物与环境（精品课件）2023年中考生物二轮复习讲练测(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 995.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-27 18:33:36 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
2023主题三 生物与环境
知识整合
主题突破
知识整合一、生物与环境的关系二、生物与环境组成生态系统1．生态系统的组成2．食物链和食物网3．物质和能量沿食物链和食物网的流动①能量流动：单向流动、逐级递减。甲、乙、丙、丁四种生物可以构成1条食物链，如图1表示它们的相对数量(有机物总量)，则其构成的食物链是__________________。丙→甲→乙→丁②图2中的①表示植物的________作用，②表示植物的________作用。③有毒物质的积累：生物的营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，如图3是它们体内有毒物质的含量，则其构成的食物链是__________________。(4)生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的__________能力，各种生物的数量和所占比例保持相对稳定的状态。光合呼吸乙→甲→丁→丙自我调节主题突破1.（2021秋·海南海口·七年级海口实验中学校考期中）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”能影响草生活的非生物因素有（ ）①人②阳光③空气④牛A．②③ B．③④ C．①④ D．①②2.（2023·福建·九年级专题练习）诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（ ）A．微生物 B．温度 C．无机盐 D．燕子AB3．（2022·全国·七年级专题练习）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原因是（ ）A．采集方便，材料充足B．避免偶然性，减少误差C．为了方便计数D．为了方便对鼠妇进行处理4．（2023·全国·九年级专题练习）枯叶蝶的形态和体色与周围落叶的颜色基本一致，这种体色能保护自己远离敌害。这体现了（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．生物与环境互相影响BC5.（2023·四川遂宁·七年级射洪中学校联考期末）下列有关生物与环境的说法，错误的是（ ）A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B．“鱼儿离不开水”说明生物的生存需依赖环境C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D．生物与环境间是相互影响的6．（2021秋·广西贵港·七年级统考期中）测定某一地区内裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度必需用到的测量工具是（ ）A．显微镜 B．放大镜 C．干湿计 D．解剖针AC7．（2023秋·甘肃庆阳·七年级校考期末）在一定区城内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误（ ）A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素C．公园的湖内的所有生物不能看作一个生态系统D．西峰区境内的种植的所有苹果树可以看做一个生态系统DA8．（2023·上海·九年级专题练习）对种群概念的正确叙述是（ ）A．不同区域中同种生物个体的总和B．一定区域中同种生物个体的总和C．一个湖泊中各种鱼类的总和D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和B9．（2023·上海·九年级专题练习）下列食物链中，表述正确的是（ ）A．狐→狼→兔→草B．阳光→草→兔→狼C．蛇→鹰→细菌→植物D．草→昆虫→青蛙→蛇D10．（2023春·四川广安·八年级广安中学校考阶段练习）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体 A B C D汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68A．D→B→C→A B．D→C→B→A C．A→B→C→D D．A→C→B→DD11．（2023·海南海口·统考模拟预测）如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法错误的（ ）A．该食物链中，若丙数量减少，则乙也减少B．该食物链可表示为甲→丙→乙→丁C．该食物链中甲所含的能量是最多的D．这四种生物与周围环境构成一个生态系统D12．（2023·福建龙岩·八年级统考竞赛）下图表示某生态系统的碳循环示意图，图中箭头表示碳流动的方向。下列有关分析错误的是（ ）A．丙和乙的种间关系为捕食和竞争B．若缺少甲和丁该生态系统将会崩溃C．该生态系统的碳循环有其自身的运行规律D．照射在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量D13．（2023·全国·模拟预测）某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（ ）①因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链有草→鼠→蛇③在该生态系统中，草的数量最多④如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④D14.（2023·河南郑州·九年级专题练习）黄河流域生态保护和高质量发展已上升为国家战略，郑州黄河国家湿地公园作为郑州黄河流域生态建设的一部分，为保护黄河湿地发挥着重要作用。如图是该公园中部分生物形成的食物网，请据图回答下列问题。(1)图中的生产者是_______，要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，还缺少_______部分和__________。(2)湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，被誉为“__________”。(3)生态系统中的生物都存在一定的关系，图中的鹭和鱼是__________关系。(4)图中最短的一条食物链是_____________________________________。生态系统中的物质循环和_________就是沿着食物链和食物网流动的。(5)有人提议“放鱼养水，保护生态”，就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等鱼种，该提议的目的是提高湿地的___________能力。水生植物非生物分解者地球的肾捕食和竞争水生植物→蟹→鹭能量流动自我调节
2023主题三 生物与环境
知识整合
主题突破
知识整合一、生物与环境的关系二、生物与环境组成生态系统1．生态系统的组成2．食物链和食物网3．物质和能量沿食物链和食物网的流动①能量流动：单向流动、逐级递减。甲、乙、丙、丁四种生物可以构成1条食物链，如图1表示它们的相对数量(有机物总量)，则其构成的食物链是__________________。丙→甲→乙→丁②图2中的①表示植物的________作用，②表示植物的________作用。③有毒物质的积累：生物的营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，如图3是它们体内有毒物质的含量，则其构成的食物链是__________________。(4)生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的__________能力，各种生物的数量和所占比例保持相对稳定的状态。光合呼吸乙→甲→丁→丙自我调节主题突破1.（2021秋·海南海口·七年级海口实验中学校考期中）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”能影响草生活的非生物因素有（ ）①人②阳光③空气④牛A．②③ B．③④ C．①④ D．①②2.（2023·福建·九年级专题练习）诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（ ）A．微生物 B．温度 C．无机盐 D．燕子AB3．（2022·全国·七年级专题练习）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原因是（ ）A．采集方便，材料充足B．避免偶然性，减少误差C．为了方便计数D．为了方便对鼠妇进行处理4．（2023·全国·九年级专题练习）枯叶蝶的形态和体色与周围落叶的颜色基本一致，这种体色能保护自己远离敌害。这体现了（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．生物与环境互相影响BC5.（2023·四川遂宁·七年级射洪中学校联考期末）下列有关生物与环境的说法，错误的是（ ）A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B．“鱼儿离不开水”说明生物的生存需依赖环境C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D．生物与环境间是相互影响的6．（2021秋·广西贵港·七年级统考期中）测定某一地区内裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度必需用到的测量工具是（ ）A．显微镜 B．放大镜 C．干湿计 D．解剖针AC7．（2023秋·甘肃庆阳·七年级校考期末）在一定区城内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误（ ）A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素C．公园的湖内的所有生物不能看作一个生态系统D．西峰区境内的种植的所有苹果树可以看做一个生态系统DA8．（2023·上海·九年级专题练习）对种群概念的正确叙述是（ ）A．不同区域中同种生物个体的总和B．一定区域中同种生物个体的总和C．一个湖泊中各种鱼类的总和D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和B9．（2023·上海·九年级专题练习）下列食物链中，表述正确的是（ ）A．狐→狼→兔→草B．阳光→草→兔→狼C．蛇→鹰→细菌→植物D．草→昆虫→青蛙→蛇D10．（2023春·四川广安·八年级广安中学校考阶段练习）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体 A B C D汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68A．D→B→C→A B．D→C→B→A C．A→B→C→D D．A→C→B→DD11．（2023·海南海口·统考模拟预测）如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法错误的（ ）A．该食物链中，若丙数量减少，则乙也减少B．该食物链可表示为甲→丙→乙→丁C．该食物链中甲所含的能量是最多的D．这四种生物与周围环境构成一个生态系统D12．（2023·福建龙岩·八年级统考竞赛）下图表示某生态系统的碳循环示意图，图中箭头表示碳流动的方向。下列有关分析错误的是（ ）A．丙和乙的种间关系为捕食和竞争B．若缺少甲和丁该生态系统将会崩溃C．该生态系统的碳循环有其自身的运行规律D．照射在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量D13．（2023·全国·模拟预测）某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（ ）①因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链有草→鼠→蛇③在该生态系统中，草的数量最多④如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④D14.（2023·河南郑州·九年级专题练习）黄河流域生态保护和高质量发展已上升为国家战略，郑州黄河国家湿地公园作为郑州黄河流域生态建设的一部分，为保护黄河湿地发挥着重要作用。如图是该公园中部分生物形成的食物网，请据图回答下列问题。(1)图中的生产者是_______，要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，还缺少_______部分和__________。(2)湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，被誉为“__________”。(3)生态系统中的生物都存在一定的关系，图中的鹭和鱼是__________关系。(4)图中最短的一条食物链是_____________________________________。生态系统中的物质循环和_________就是沿着食物链和食物网流动的。(5)有人提议“放鱼养水，保护生态”，就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等鱼种，该提议的目的是提高湿地的___________能力。水生植物非生物分解者地球的肾捕食和竞争水生植物→蟹→鹭能量流动自我调节
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