4.6.3 神经调节的基本方式-【精讲课】2022-2023学年七年级生物下学期同步备课课件（人教版）(共25张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 4.6.3 神经调节的基本方式-【精讲课】2022-2023学年七年级生物下学期同步备课课件（人教版）(共25张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 225.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-27 19:53:42 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
人教版 七年级 生物学（下）
第三节 神经调节的基本方式
分析情景
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你会有什么现象发生？并且有什么感觉？说明该生命活动受什么调节？
现象：缩手现象
感觉：疼痛的感觉
调节：神经系统的调节
一、神经调节的基本方式——反射
想一想：缩手现象和疼痛的感觉主要受神经系统的调节，那神经系统调节的基本方式是什么呢？
反射
分析以下缩手反射现象，思考问题，并试着归纳什么叫做反射？
（1）该缩手反射主要通过什么来调节？
神经系统的调节
（2）该缩手反射在什么情况之下发生？
外界刺的刺激之下
（3）正常的人遇到这样的情况都会有什么反应？
缩手反应
一、神经调节的基本方式——反射
分析以下缩手反射现象，思考问题，并试着归纳什么叫做反射？
反射：通过 ，对外界或内部的各种 产生的 的反应
神经系统
刺激
有规律
说一说：结合教材内容，说说人体常见有哪些反射？
吮吸反射
排尿反射
一、神经调节的基本方式——反射
判断：分析以下现象是反射吗？为什么？
含羞草被触碰后叶片迅速合拢的现象
草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激的现象
这些现象不是反射，因为害羞草和草履虫没有神经系统
一、神经调节的基本方式——反射
实验：膝跳反射
目的要求：
方法步骤：
尝试做膝跳反射实验
1.每两位同学一组，两人轮换进行实验。
2.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
3.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
一、神经调节的基本方式——反射
视频：认真观看膝跳反射的视频，思考问题
一、神经调节的基本方式——反射
想一想：结合视频内容和教材，思考问题
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
当叩击韧带时，小腿突然抬起。这种反射是生来就有的。
（2）通过视频内容可以知道，膝跳反射的完成，有哪些结构的参与？
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射的结构基础：反射弧
二、神经调节的结构基础——反射弧
认识反射弧：结合下图的缩手反射，认识反射弧各结构的作用
1
2
3
4
5
感受器
感受刺激，并产生神经冲动。
传入神经
将感受器的神经冲动传入神经中枢。
神经中枢
接受信号，产生神经冲动，并将它传给传出神经。
传出神经
将来自神经中枢的神经冲动传给效应器
效应器
传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图的缩手反射的反射弧，思考问题
（1）结合图，思考缩手反射的神经中枢位于神经系统的哪一个结构里面？
脊髓
（2）当你去医院进行指尖抽血时，你受到了刺激，但是并没有缩手，说明了脊髓中的神经中枢受什么控制？
大脑控制
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图的缩手反射的反射弧，思考问题
（3）痛觉在神经系统哪里产生？
大脑
（4）结合下图的神经冲动的传导过程，分析先缩手还是先有感觉？为什么？这样有什么意义？
先缩手再有感觉
原因：缩手完成的神经冲动传导路径比感觉的神经冲动传导的路径短
意义：有利于保护自身面受过多伤害
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图，辨认反射弧的每个结构
反射弧的结构示意图
神经中枢
传入神经
传出神经
感受器
效应器
方法一：看神经冲动的传导方向
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图，辨认反射弧的每个结构
神经中枢
神经节
传入神经
传出神经
感受器
效应器
方法二：看神经节，有神经节的为传入神经
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图，辨认反射弧的每个结构
神经中枢
效应器
传出神经
传入神经
感受器
方法三：看效应器的结构
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：反射要发生，反射弧的结构有什么要求？
反射弧要完整
感受器
传入神经
脊髓中的神经中枢
传出神经
效应器
大脑中的神经中枢
×
现象：没有感觉，也没有反应
×
现象：有感觉，没有反应
反射发生，反射弧的结构要完整
三、反射的类型
想一想：分析以下现象，思考问题
梅子是酸的，吃时能够刺激唾液腺分泌唾液
吃过梅子，再见到梅子，也能刺激唾液腺分泌唾液
（1）这两种反射有什么区别？
吃梅分泌唾液是人生来就有的（简单反射）
见梅分泌唾液是人经验积累形成的（复杂反射）
（2）简单反射需要大脑的分析和判断吗？说明简单反射的神经中枢位于哪里？
不需要大脑的分析和判断，简单反射的神经中枢在脊髓
三、反射的类型
想一想：分析以下现象，思考问题
吃过梅子，再见到梅子，也能刺激唾液腺分泌唾液
（3）复杂反射需要大脑的分析和判断吗？说明复杂单反射的神经中枢位于哪里？
需要大脑的分析和判断，复杂反射的神经中枢在大脑
（4）谈论梅子也会分泌唾液，这种反射有什么特点？
与语言文字有关的反射，是人类特有的反射
梅子是酸的，吃时能够刺激唾液腺分泌唾液
三、反射的类型
判断：判断以下现象属于哪一种反射类型？
海豹表演
膝跳反射
眨眼反射
惊弓之鸟
谈虎色变
吮吸反射
鹦鹉学舌
排尿反射
复杂反射
复杂反射
复杂反射
简单反射
简单反射
简单反射
简单反射
人类特有的反射
探究实验：测定反应速度
提出问题：
作出假设：
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度相同吗？
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。
制定计划：
（1）准备一把30cm长的不锈钢尺子。
（2）每次实验时，受试者的拇指和食指都要对准尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1cm左右。
（4）读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
（5）集中精力和施加干扰（在接尺子的同时大声数数）各实验3次，将数据填入表格并计算平均值。
探究实验：测定反应速度
实施计划，得出结论：
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。
表达和交流：
（1）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
会随着练习的次数的增加而提高
（2）接尺子的活动是否属于反射？
属于反射
视频：认真观看测定反应速度的实验，认识人体的反应速度
反射的类型
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射）
:生来就已经建立的先天性反射
:出生后通过学习形成的后天性反射
反射与反射弧
反射的概念：
反射弧：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
在神经系统的参与下，动物体或人体对刺激做出的规律性应答。
四、课堂小结
五、课堂练习
1. 下面有关反射的叙述正确的是（ ）
A．反射弧的结构基础是反射
B．反射的神经中枢一定是大脑
C．和语言文字有关反射是人类特有的反射类型
D．当手指碰到针尖时，总是先疼然后缩手
C
五、课堂练习
2.生物课上，同学们列举了一些关于反射的例子，其中属于条件反射的一项是（ ）
A．吃李子流唾液 B．看小说感动得哭了
C．小孩夜间尿床 D．手碰到火立即缩回
B
3.简单反射只有低级中枢参与，复杂反射则需要低级中枢和高级中枢共同完成。下列反射活动只有低级中枢参与的是（ ）
A．膝跳反射 B．望梅止渴
C．谈虎色变 D．学习考试
A
五、课堂练习
4.一位同学突然抓到一个烫手的馒头后，迅速松手 下列分析错误的是（ ）
A．这是一种复杂反射，需要大脑参与
B．完成该反射的结构是反射弧
C．松手是在大脑作出判断之前进行
D．完成该反射的神经中枢位于脊髓
A
5.神经调节的基本方式是反射。下列反射中属于人类特有的是（ ）
A．缩手反射 B．眨眼反射 C．膝跳反射 D．谈虎色变
D
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
人教版 七年级 生物学（下）
第三节 神经调节的基本方式
分析情景
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你会有什么现象发生？并且有什么感觉？说明该生命活动受什么调节？
现象：缩手现象
感觉：疼痛的感觉
调节：神经系统的调节
一、神经调节的基本方式——反射
想一想：缩手现象和疼痛的感觉主要受神经系统的调节，那神经系统调节的基本方式是什么呢？
反射
分析以下缩手反射现象，思考问题，并试着归纳什么叫做反射？
（1）该缩手反射主要通过什么来调节？
神经系统的调节
（2）该缩手反射在什么情况之下发生？
外界刺的刺激之下
（3）正常的人遇到这样的情况都会有什么反应？
缩手反应
一、神经调节的基本方式——反射
分析以下缩手反射现象，思考问题，并试着归纳什么叫做反射？
反射：通过 ，对外界或内部的各种 产生的 的反应
神经系统
刺激
有规律
说一说：结合教材内容，说说人体常见有哪些反射？
吮吸反射
排尿反射
一、神经调节的基本方式——反射
判断：分析以下现象是反射吗？为什么？
含羞草被触碰后叶片迅速合拢的现象
草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激的现象
这些现象不是反射，因为害羞草和草履虫没有神经系统
一、神经调节的基本方式——反射
实验：膝跳反射
目的要求：
方法步骤：
尝试做膝跳反射实验
1.每两位同学一组，两人轮换进行实验。
2.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
3.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
一、神经调节的基本方式——反射
视频：认真观看膝跳反射的视频，思考问题
一、神经调节的基本方式——反射
想一想：结合视频内容和教材，思考问题
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
当叩击韧带时，小腿突然抬起。这种反射是生来就有的。
（2）通过视频内容可以知道，膝跳反射的完成，有哪些结构的参与？
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射的结构基础：反射弧
二、神经调节的结构基础——反射弧
认识反射弧：结合下图的缩手反射，认识反射弧各结构的作用
1
2
3
4
5
感受器
感受刺激，并产生神经冲动。
传入神经
将感受器的神经冲动传入神经中枢。
神经中枢
接受信号，产生神经冲动，并将它传给传出神经。
传出神经
将来自神经中枢的神经冲动传给效应器
效应器
传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图的缩手反射的反射弧，思考问题
（1）结合图，思考缩手反射的神经中枢位于神经系统的哪一个结构里面？
脊髓
（2）当你去医院进行指尖抽血时，你受到了刺激，但是并没有缩手，说明了脊髓中的神经中枢受什么控制？
大脑控制
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图的缩手反射的反射弧，思考问题
（3）痛觉在神经系统哪里产生？
大脑
（4）结合下图的神经冲动的传导过程，分析先缩手还是先有感觉？为什么？这样有什么意义？
先缩手再有感觉
原因：缩手完成的神经冲动传导路径比感觉的神经冲动传导的路径短
意义：有利于保护自身面受过多伤害
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图，辨认反射弧的每个结构
反射弧的结构示意图
神经中枢
传入神经
传出神经
感受器
效应器
方法一：看神经冲动的传导方向
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图，辨认反射弧的每个结构
神经中枢
神经节
传入神经
传出神经
感受器
效应器
方法二：看神经节，有神经节的为传入神经
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：结合下图，辨认反射弧的每个结构
神经中枢
效应器
传出神经
传入神经
感受器
方法三：看效应器的结构
二、神经调节的结构基础——反射弧
想一想：反射要发生，反射弧的结构有什么要求？
反射弧要完整
感受器
传入神经
脊髓中的神经中枢
传出神经
效应器
大脑中的神经中枢
×
现象：没有感觉，也没有反应
×
现象：有感觉，没有反应
反射发生，反射弧的结构要完整
三、反射的类型
想一想：分析以下现象，思考问题
梅子是酸的，吃时能够刺激唾液腺分泌唾液
吃过梅子，再见到梅子，也能刺激唾液腺分泌唾液
（1）这两种反射有什么区别？
吃梅分泌唾液是人生来就有的（简单反射）
见梅分泌唾液是人经验积累形成的（复杂反射）
（2）简单反射需要大脑的分析和判断吗？说明简单反射的神经中枢位于哪里？
不需要大脑的分析和判断，简单反射的神经中枢在脊髓
三、反射的类型
想一想：分析以下现象，思考问题
吃过梅子，再见到梅子，也能刺激唾液腺分泌唾液
（3）复杂反射需要大脑的分析和判断吗？说明复杂单反射的神经中枢位于哪里？
需要大脑的分析和判断，复杂反射的神经中枢在大脑
（4）谈论梅子也会分泌唾液，这种反射有什么特点？
与语言文字有关的反射，是人类特有的反射
梅子是酸的，吃时能够刺激唾液腺分泌唾液
三、反射的类型
判断：判断以下现象属于哪一种反射类型？
海豹表演
膝跳反射
眨眼反射
惊弓之鸟
谈虎色变
吮吸反射
鹦鹉学舌
排尿反射
复杂反射
复杂反射
复杂反射
简单反射
简单反射
简单反射
简单反射
人类特有的反射
探究实验：测定反应速度
提出问题：
作出假设：
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度相同吗？
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。
制定计划：
（1）准备一把30cm长的不锈钢尺子。
（2）每次实验时，受试者的拇指和食指都要对准尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1cm左右。
（4）读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
（5）集中精力和施加干扰（在接尺子的同时大声数数）各实验3次，将数据填入表格并计算平均值。
探究实验：测定反应速度
实施计划，得出结论：
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。
表达和交流：
（1）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
会随着练习的次数的增加而提高
（2）接尺子的活动是否属于反射？
属于反射
视频：认真观看测定反应速度的实验，认识人体的反应速度
反射的类型
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射）
:生来就已经建立的先天性反射
:出生后通过学习形成的后天性反射
反射与反射弧
反射的概念：
反射弧：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
在神经系统的参与下，动物体或人体对刺激做出的规律性应答。
四、课堂小结
五、课堂练习
1. 下面有关反射的叙述正确的是（ ）
A．反射弧的结构基础是反射
B．反射的神经中枢一定是大脑
C．和语言文字有关反射是人类特有的反射类型
D．当手指碰到针尖时，总是先疼然后缩手
C
五、课堂练习
2.生物课上，同学们列举了一些关于反射的例子，其中属于条件反射的一项是（ ）
A．吃李子流唾液 B．看小说感动得哭了
C．小孩夜间尿床 D．手碰到火立即缩回
B
3.简单反射只有低级中枢参与，复杂反射则需要低级中枢和高级中枢共同完成。下列反射活动只有低级中枢参与的是（ ）
A．膝跳反射 B．望梅止渴
C．谈虎色变 D．学习考试
A
五、课堂练习
4.一位同学突然抓到一个烫手的馒头后，迅速松手 下列分析错误的是（ ）
A．这是一种复杂反射，需要大脑参与
B．完成该反射的结构是反射弧
C．松手是在大脑作出判断之前进行
D．完成该反射的神经中枢位于脊髓
A
5.神经调节的基本方式是反射。下列反射中属于人类特有的是（ ）
A．缩手反射 B．眨眼反射 C．膝跳反射 D．谈虎色变
D