第2课 机器人（教案）人美版 美术三年级上册

2.《机器人》（教案）美术三年级上册-人美版
学情分析：
三年级学生想象力丰富，对想象、记忆画，有比较强烈的表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
教学分析：
本课是三年级上册教材中的第2课，是“造型表现”领域的基础课之一。本课在了解和创造机器人的学习活动中,进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习《连环画》《演电视》等课程做好铺垫。教材版面通过欣赏学生熟悉的机器人玩具和造像可爱、本领神奇机器人卡通形象启发学生大胆想象，引导学生的探究兴趣，激发学生的创造性思维和表现欲望。“小组探究'艺术实践”部分让学生更加深入的学习“机器人”的特点。
教学目标：
1、认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。
2、让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。
3、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。
教学重点：
了解机器人的种类、特点和功能，启发学生尝试运用绘画来表现机器人，培养科技发展和艺术创新想象力。
教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
教学模式：造型表现。
教学课时：2课时。
教具准备：PPT、图片、视频、彩纸、双面胶、剪刀等。
学具准备：水彩笔、马克笔、勾线笔、素描纸、彩纸、双面胶、剪刀等。
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、导入新课，激发兴趣：
课件播放视频:机器人总部发来消息，请求同学们帮忙设计一款机器人，导入课题。
三、新授新知：
1、机器人与人类的共同点。
课件展示机器人。根据机器人总部提示，我们要先了解它们。提问:它们都是机器人，与人类有什么相似之处
2、机器人的结构：头部、身体、上肢、下肢。
3、机器人既有人类的身体结构，也有独特的造型。课件展示各种形态的机器人。
4、造型多样：造型复杂，我们怎样才能把它们的造型快速记录下来呢
（1）用图形概括，请学生把机器人的外形用图形拼出来。（小组合作拼贴出一个机器人）
（2）机器人造型多样，但利用图形，还是可以快速的把它们记下来。（课件出示图片）
板书:造型多样。
师播放机器人跳舞的视频，请学生全体起立，跟着视频一起动起来。瞧，这些机器人还会跳舞呢！
5、介绍机器人的不同功能：正如同学们猜想，它们都是功能强大的机器人。而且机器人的造型与功能相互联系，造型不同,功能也就不一样。
板书:功能强大。
6、小组讨论：你想设计一个什么样的机器人？它能帮助人们做什么？
7、绘画步骤讲解；制作步骤视频播放。
8、学生作品欣赏。
四、艺术实践：
艾娃:在这里，我想告诉你们一个秘密，其实我们机器人都是人类设计制造出来的，所以，你们也可以设计一款机器人，来帮助你们人类的生活。
学生设计一个造型新颖、功能超强的机器人。
五、展示评价：
看谁设计的机器人本领大又神气。
六、拓展延伸：
随着社会的进步，机器人的发展日新月异。科学给机器人超凡能力，艺术赋予它们美，希望孩子们认真学习，为艺术与科技的融合增加新的力量。
七、板书设计：
机器人
组成：头部、身体、上肢、下肢
造型多样：
功能强大
作品展示
八、教学反思：
多搜集机器人的资料，如图片、动画、玩具、视频等，充分了解学生对机器人的喜好，更好地掌握教学切入点，课前对了解当前科技地发展和机器人地相关知识，拓宽教学内容和教学思路，为提升学生地认知与能力作好准备。