7.1 短歌行 课时作业（含解析）部编版必修下册

7.1 短歌行 课时作业
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
东汉末年，涌现出了一大批才华横溢的才子，他们为一个时代画出浓墨重彩的一笔，发出响彻天地的呐喊。建安文学，创造了一个时代的辉煌，为后世文学之楷模。
建安时期的作品极具现实主义色彩，真实地反映了动乱时期人民的生活状态，抒发了建功立业积极进取的时代精神，因其宏大的意境，雄浑壮阔、慷慨深沉的风格，文学史上称之为“建安风骨”。
建安文学以“三曹”为代表。曹操所作辞赋俊极硬朗，慷慨悲凉，他是建安文学的开创者。曹操的诗文风格是在汉乐府的基础上发展而来的。他的名篇《短歌行》是汉乐府的旧题，字里行间都表露出求贤若渴的心情，迫切希望人才都投奔到他这里，为他建立不朽功勋。整首诗极具感染力，没有华丽的辞藻，没有豪言壮语，是一种情感的真实流露，充斥着慷慨悲凉的阳刚之气。再比如他的《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意境宏大，气势开阔，有胸怀宇宙之气，有大海雄奇壮阔之势，言简意赅而又气象万千，清新俊朗的风格之中难掩气势恢宏的做骨，开了一代诗风。又比如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”志向高远不说，积极进取的决心是永不消退的，这样的作品充满了生机，让人读罢也充满希望，这是一种独领风骚的傲骨，是俊逸永久的遒健。
曹丕诗歌形式多样，语言通俗易懂，有汉魏时期简约清俊的风格，他的诗赋没有鸿篇大论，也没有利用辞赋文学进行政治宣扬，就是因为热爱而热爱，所以对后世文学产生了深远影响，是建安风骨不可或缺的一部分。曹丕的弟弟曹植也是赫赫有名的人物，他为人熟知的《七步诗》写道：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”七步成诗，可见曹植的文学天赋极高，虽生在王侯家，却是个纯粹的文人，所以他的文学成就最高，所作辞赋作品最多。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。可见曹植的文学成就达到了登峰造极的高度。
“建安七子”属于曹魏文化集团，他们受战乱影响投奔曹操，待生活安定了，思想解放了，文学创作就达到了新的境界，他们是建安作家集团的主力和传播者，对诗、赋的发展都做出重要贡献。受曹魏宽松的文化政策影响，他们得到重用，他们的才能得到施展。因此，曹魏出现了百家争鸣，百花齐放的文化繁荣景象。
“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”这是李白有名的两句诗，可见后世对建安文学充满了仰慕和欣赏之情。建安文学代表着一个时代的辉煌，是后世文学之楷模。
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．建安文学因以“三曹”为代表，因而创造了一个时代的辉煌，成为后世文学的楷模。
B．“建安风骨”是指汉末建安时期的作品所具有的意境宏大、雄浑壮阔、慷慨深沉的风格
C．曹操所作辞赋具有俊极硬朗、慷慨悲凉的风格，他是建安文学的开创者和代表者，成就最高。
D．属于曹魏文化集团的“建安七子”，他们的创作因为得到曹氏父子的支持而走向辉煌。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章首段概述背景并提出本文的观点：建安文学，创造了一个时代的辉煌，为后世文学之楷模。
B．文章主体分别从三曹、“建安七子”角度对论点加以阐述，层层深入，一步一步地论证了论点。
C．文章列举《短歌行》《龟虽寿》等作品，来阐述曹操诗歌的内容及其境界风格，让读者信服。
D．文章采用总分总的结构，开头总提观点，中间从曹操、曹丕等角度分叙，最后总结性地重申论点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．真实反映动乱时期的人民生活，抒发建功立业、积极进取的时代精神是建安时期作品的主要内容。
B．曹操的《短歌行》表露出求贤若渴的心情，言辞质朴，情感真挚，充斥着慷慨悲凉的阳刚之气。
C．曹丕诗歌特点是形式多样，语言通俗易懂，没有鸿篇大论，不做政治宣传，风格简约清俊。
D．文章最后一段引用李白对建安文学评价的诗句，是对建安文学所取得的成就及其影响的肯定。
二、古代诗歌阅读
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
乞食
陶渊明
饥来驱我去，不知竟何之。
行行至斯里，叩门拙言辞。
主人解余意，遗赠岂虚来。
谈谐终日夕，觞至辄倾杯。
情欣新知欢，言咏遂赋诗。
感子漂母①惠，愧我非韩才。
衔戢②知何谢，冥报以相贻。
【注】①漂母：漂洗衣物的老妇。韩信贫贱时曾有漂母怜悯他饥饿而给他饭吃。后来韩信为楚王，重报漂母。②衔戢（jí）：谓敛藏于心，表示衷心感激。
4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人有断炊饥饿之苦，却不知到哪里去寻求帮助，叩门乞食又担心别人笑话而口讷辞拙、欲言又止，表现出清高、孤傲的心理状态。
B．诗人借用韩信报恩的典故，盛赞主人有漂母之恩德，但自己却不能像韩信一样有机会报恩，只能冥报相还，表达出深沉的感激之情。
C．主人善解人意，不问而知诗人之窘困，于是慷慨赠粮，殷勤相待，把酒畅饮，与诗人谈天至黄昏，能看得出主人也是性情率真之人。
D．全诗语言平淡质朴，却闪烁着人性的光辉，主人济人所困，诗人感恩图报，彼此言谈畅饮，这皆是真情流露，朴实无华，令人动容。
5．本诗与《归园田居（其一）》所表现的诗人形象有何异同？请结合诗句简要分析。
三、选择题
6．下列填入文中甲、乙两处的诗句，最恰当的一项是（ ）
曹操说：“何以解忧？唯有杜康。”意思是说，唯有一醉可以忘忧。问题是酒醒之后又该怎么办呢？即使是曹操那样的枭雄，一手握着酒杯，仍要感叹“忧从中来，不可断绝”，可见杜康发明的“特效药”不怎么有效。范仲淹说：“____甲_____。”酒在这里，反而触动柔情，帮起倒忙来了。酒果真能解忧吗？忧与愁，都在心底。酒落在胃里，只能引起一时的幻觉，岂能到心而浇灭忧愁？“ 乙 ”，还是李白讲得对！看来，李白才是最资深的酒徒。
A．甲：酒人愁肠，化作相思泪
乙：风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝
B．甲：把酒临风，其喜洋洋者矣
乙：风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝
C．甲：把酒临风，其喜洋洋者矣
乙：举杯销愁愁更愁
D．甲：酒入愁肠，化作相思泪
乙：举杯销愁愁更愁
7．下列加点字的注音全部正确的一项是
A．数载（zài） 会晤（wù） 指摘（zhāi） 校对（xiào）
B．商榷（què） 殷勤（yīn） 当轴（zhòu） 砥砺（dǐ）
C．訾詈（zǐ） 弭谤（mǐ） 造诣（yì） 相勖（xù）
D．切磋（cuō） 肄业（yì） 摒弃（píng） 裨益（pí）
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
闲情，是_______，什么也不做，也不想了。也是_______，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，_______。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是_______。
①得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
四、选择题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
高考过后，考生和家长又围绕着志愿填报忙碌起来。面对那么多学校和专业，该如何选择，很多考生和家长开始犯难。在这种情况下，帮助考生填报志愿的辅导市场__________________—“大数据预测录取概率”“专家一对一咨询”等志愿填报服务__________________，要价数千到数万。天价志愿咨询的最大卖点，就是大数据。据调查发现，很多商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。事实上，全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿填报“大数据库”。所谓数据，真实的情况是，高校网站、媒体每年都会公布一些录取信息，还有一些其他公开渠道的数据，商业机构把这些数据收集起来，进行整合，冒充来自特殊渠道的大数据。
众所周知，高考录取分数线的划定，受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现变化。拿往年的“大数据”来套用今年的分数线，无异于________________________。至于商家倾力推销的“专家”，也未必靠谱。
___________________的事情是整顿市场乱象。从媒体调查的情况来看，高考志愿填报辅导市场，不是傻子太多、骗子太猖狂，（ ）。有关部门应及时出手，不能任由高考志愿填报辅导市场野蛮生长。此外，也应尽力拓展渠道，为考生提供正规、科学的志愿填报辅导服务。
9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．炙手可热 五花八门 刻舟求剑 当务之急
B．应运而生 五花八门 刻舟求剑 迫在眉睫
C．应运而生 琳琅满目 固步自封 迫在眉睫
D．炙手可热 琳琅满目 固步自封 当务之急
10．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．调查发现，很多商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。
B．据调查，很多商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。
C．据调查发现，很多商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门所否认。
D．据调查发现，很多商家宣传大数据来自教育部、考试院，但相关部门予以否认。
11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．而且监管部门在这块灰色地带基本处于不作为状态
B．而是监管部门在这块灰色地带基本处于不作为状态
C．而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息
D．而是监管部门对这块灰色地带监督管理不到位
五、语言表达
12．下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。
六、句子默写
13．默写出下列空缺处的文字。
（1）山不厌高，_____________周公吐哺，_____________。（曹操《短歌行》）
（2）_____________？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_____________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）万里悲秋常作客，_____________。艰难苦恨繁霜鬓，_____________。（杜甫《登高》）
（4）乱石穿空，惊涛拍岸_____________。江山如画，_____________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
七、微写作
14．请以下面的文字为开头写一段小作文，要用到下列词语和“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗，要求语意完整连贯语言流畅。250字左右。
恬适 理想 绽放 自然
陶渊明，面对黑暗官场，他选择了归园，
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B 2．B 3．C
【分析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“因以‘三曹’为代表”错误，强加因果，真实原因是“涌现出了一大批才华横溢的才子，他们为一个时代画出浓墨重彩的一笔，发出响彻天地的呐喊”。
C.“成就最高”错，文学成就最高的是曹植。
D.“因为得到曹氏父子的支持”曲解文意，文中第五段说的是“受曹魏宽松的文化政策影响”。
故选B。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“层层深入，一步一步地论证了论点论证了论点”错误，文章主体部分是并列结构，不是“层层深入”的递进式结构，几个层次共同论证了论点，也不能说是“一步一步地论证了论点”。
故选B。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“曹丕诗歌特点是”“没有鸿篇大论，不做政治宣传”错误。从原文第四段内容来看，“没有鸿篇大论，不做政治宣传”的应是曹丕诗赋的特点而不是“诗歌”。
故选C。
4．A 5．①异：《归》所表现的是一-种远离世俗、回归自然的诗人形象；而本诗则表现出来的是因贫困而食不果腹，外出乞食，以及对他人善待自己而心生感激的诗人形象。②同：都有一种率真达观的精神内涵。无论是“守拙归园田”“复得返自然”的返璞归真，还是与乞食的主人家“谈谐终夕”“觞至倾杯”“言咏赋诗”，物质生活的窘迫，丝毫不影响诗人的那份真诚与质朴，率性与自然的内心。
【解析】4．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“清高、孤傲”错，陶渊明确实因为自尊心而羞于启齿，但并不清高、孤傲。
故选A。
5．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
结合本诗“饥来驱我去”“叩门拙言辞”“感子漂母惠”“衔戢知何谢，冥报以相贻”可知，这是一位由于饥饿而出门借贷，得人遗赠、留饮，对主人深表感激之情的诗人形象；结合本诗“谈谐终日夕”“觞至辄倾杯”“情欣新知欢”“言咏遂赋诗”可知，诗人受到主人的盛情款待，由“谈谐”而“情欣”，由酣饮而赋诗，体现了诗人的真诚与质朴，率性与自然的品性。
结合《归园田居（其一）》“开荒南野际，守拙归园田”“户庭无尘杂，虚室有余闲”“久在樊笼里，复得返自然”可知，通过抒写田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，表现的是远离世俗、回归自然的诗人形象；追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。体现了诗人的真诚与质朴，率性与自然。
结合以上分析，从同与异两个角度作比较鉴赏即可。
6．D
【详解】本题考查语意衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案。
解答此题，要联系上下文。甲处，前文说“杜康发明的‘特效药’不怎么有效”，后文说“酒在这里，反面触动柔情，帮起倒忙来了”，可知“把酒临风，其喜洋洋者矣”的情感基调不合适，排除B、C两项。
乙处，联系前文“岂能到心而浇灭忧愁”可知，此处该写“愁”，故应填写“举杯销愁愁更愁”，排除AB。
故选D
【点睛】补写句子语言灵活，语境多样。要整体把握语段的话题对象和中心观点，确定补写类型是总揽式补写、结论式补写还是过渡式补写，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。
7．C
【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题 “下列加点字的注音全部正确的一项是”，然后逐项识别字音正误。
A项，“载”读“zǎi”，“校”读“jiào”；
B项，“轴”读“zhóu”；
D项，“摒”读“bìng”，“裨”读“bì”。
故选C。
【点睛】字形字音题是语文基础知识考查的基本题型，考生要注意多音字、形近字和生僻字。做选择题时排除法是一种比较好的方法。考生平时要注意积累。
8．C
【详解】本题考查学生语言表达的连贯性，属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，且从所给语境来看，四个句子分布在四个地方，故考生要结合每一处的前后语境进行选择。第一空与“做”“想”对应的是“看”与“听”，所以选④，排除AD两项；第三空“从午后一直坐到日暮黄昏”是写时间的推移变化，应该接“一弯月儿挂上柳梢”，所以选③；最后一空“只见”对应“不见”，并点出“意境”。故选C。
9．B 10．A 11．B
【解析】9．本题考查正确使用成语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。本题中：
A，炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。根据语境很多家长和学生不知如何选择，故各种辅导市场“应运而生”；
B,五花八门：形容花样繁多或变幻多端。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。根据语境，主语为“志愿填报服务”，故应选用“五花八门”；
C,刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。固步自封：比喻安于现状，不求进步。根据语境“拿往年的“大数据”来套用今年的分数线”，应选用“刻舟求剑”；
D,当务之急：当前急切应办的事。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。“当务之急”与后面的“事情”语意重复，应选用“迫在眉睫”。故选B。
10．本题考查辨析病的句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，比如双面词语、关联词语或者典型介词等，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，看是否存在搭配不当、成分残缺等问题；再看分支部分是否存在语序不当等问题。本题中，画线句子有两处语病：①句式杂糅，“据调查发现”应改为“据调查”或“调查发现”；②成分赘余，去掉“来自”中的“于”。故选A。
11．本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。本题中，括号前语句中有 “不是”，“不是.....而且.....”搭配不当，应是“不是.....而是.....”。排除A选项；C，根据主语一致的原则，"考生和家长.....获得一些有益的信息”与后文的有关部门文意上不能衔接，排除C；D，由后面的“任由.....野蛮生长”可知，“不到位”表述不准确，排除D。故选B。
12．班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。
【详解】本题考查图文转换的能力。
这是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架图，在说明其构思时，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“初步构思框架”，根据框架图的要素，结合构思的内容分析。“分享阅读”有分班级和小组两种形式，各组分享阅读主要包括“主题”“书目”“作业”等要素，班级分享阅读活动主要包括“海报展示”“笔记漂流”等。用流畅的语言表述即可，注意字数的要求。
13． 海不厌深 天下归心 别君去兮何时还 安能摧眉折腰事权贵 百年多病独登台 潦倒新停浊酒杯 卷起千堆雪 一时多少豪杰
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“厌”“兮”“摧”“事”“潦”“豪”。
14．陶渊明，面对黑暗官场，他选择了归园，选择了自然的那份恬适。他追求的是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的自足，他追求的是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他追求的是“阡陌交通，鸡犬相闻”的理想。所以他选择归隐，归隐在榆柳掩映，桃李芬芳的田园；归隐在狗吠深巷、鸡鸣桑颠的田园；归隐在白云出岫、倦鸟知还的田园……带着一阵阵清爽飘逸的菊香，带着与自然相合的阔达心境，他归隐得如此潇洒、如此清明、如此自然！他绽放了压在心底的那份“自然”，他的丰碑永远树立在田园乡野之上，树立在每个追求闲适自然生活的心灵上！
【详解】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。
解答此题，通常先要认真审题，确定扩展主体；然后明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展；接着增加描写性内容，强化细节性特征；最后突出情境和氛围的展现，增强内容的表现力。
本题限制性要求较多，要求以“陶渊明，面对黑暗官场，他选择了归园”为开头，要用到四个词语和“采菊东篱下，悠然见南山”诗句，且要体现对陶渊明“选择了归园”的赞美，故考生要综合运用引用、排比等手法，描绘田园之境，赞美归隐之乐！注意字数要求。
【点睛】微写作虽然是作文，但本质上仍然是考查考生语言表达能力，以及在考查语言表达能力的前提下考查学生的思想情怀。从其20字的篇幅限制和鲜明的语境设定上看，微写作较之大作文，对学生语言能力的要求更高。微写作的分值虽然不高，却可从中看出学生的语言能力和思想深度。
答案第1页，共2页
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