赣美版初中美术九年级上册第6课　方寸之地 教学设计　教案（表格式）

“方寸之地”教案
江西美术出版社
九年级上册
1.课题
《方寸之地》
2.课型
设计 - 应用
3.课时
1课时
4.教学对象
九年级
5.教材分析
《方寸之地》是义务教育课程标准实验教科书，江西版九年级上册第六课，属于（设计 应用）领域，本课通过讲解邮票的历史，引导学生观察邮票的特点，了解集邮的乐趣，以此提高神审美情趣，并学会设计一枚有意义的邮票。
6学情分析
九年级的学生思维能力和动手能力有了很大提升，同时也有了一定的造型表现基础，所以在邮票这一设计应用领域可以一展身手，虽然平时学生很少见到邮票，但多多少少都听过，所以可能更容易调动学生学习的积极性与兴趣。
7.教学目标
知识与技能：了解邮票历史和集邮的相关知识，并初步掌握邮票的设计方法。
过程与方法：通过学习邮票的种类和要素，理解邮票图案意义，并设计一枚邮票。
情感态度与价值观：从邮票的学习中了解其文化内涵，提高审美能力，激发学生对文化，对美的兴趣。
8.教学重点：
了解邮票的基本历史内涵与特点，并了解其图案的意义
9.教学难点：
设计邮票的思路方法（做到既美观又有意义）
10.教学方法：
讲授法、示范法、讨论法
11.教具准备：
多媒体课件、图片、绘画工具
12.学具准备：
绘画工具
13.教学过程
导入：（展示香港、澳门回归邮票）
师：
邮票是历史的记录。集邮也必须具有历史的眼光。随着1997年、1999年港、澳回归祖国的临近和海峡两岸关系的发展，实现祖国统一的潮流浩浩荡荡，不可阻挡。现在的港、澳邮票将成为历史文物，如今天各一方的中国邮票，也必须将特殊同归。那么你们知道港澳回归邮票存在的价值的意义吗。也就是为什么要制定这种邮票呢？
生：为了纪念那有意义的时间与事件。
师：没错，一枚小小的邮票，却能纪念这么隆重日子，可见它的作用非同一般。
由此引出今天的课题——《方寸之地》
新授
（1）史源分类
师：邮票的起源最早在英国，但却在中国不断丰富发展，随着时代的发展，我国邮票市场还会继续丰富着。它可以是“博物馆”可以是“百科全书”，也可以是“名片”它纪录着历史，丰富着生活，刚才我们知了解了港澳回归纪念邮票，知道了它具有纪念意义，那么生活中还有什么种类的邮票吗？
生：电子邮票
师：没错，我们听过最多的就是电子邮票了。邮票可以分为普通邮票、纪念邮票、电子邮票、卷筒邮票，专用邮票等
（2）图案赋意
师：请同学们欣赏以下邮票（生肖、神话、航天、传统节日、建筑、风景......）同学们能说出其中的内容吗？
生：十二生肖、神舟、嫦娥奔月、赛龙舟......
师：没错，我们的邮票图案涉及各个领域，有节日、科技、风景、文化等等。其中的寓意美好而纪念意义，所以我们设计邮票的时候应该也要注意图案的寓意。
（3）要素讲解
师：我们知道邮票不仅仅需要审美价值，同时它也具有实用价值，那么一枚合格的邮票需要具备哪些要素呢？
生：图案内容
师：是的，有我们刚才所讲到的图案内容（邮票上的图文，内容、主图边框等等），另外还有铭记（票面上用来表示该邮票发行的国家或地区）、面值（用阿拉伯数字或文字标明的邮资额及货币单位），一枚邮票必须具备这三个要素。
（4）操作设计
师：那么你们是不是也跃跃欲试了呢。那就让我们一起来设计吧，大家要注意以下几点
A:要素完整
B:创作主题明确新颖
C:邮票是国家的名片，要有强烈的民族特色
步骤
a:构思
b:绘图
c:写铭记和面值
d:剪齿孔
下面请以井冈山精神、长征精神、抗疫精神为主题三选一进行设计创作。（提供图片素材，老师与学生交流，加以巡视引导）
展示评价：学生自评、互评、讲解自己的思路想法，说出自己的意见，最后老师点评，加以鼓励。
14.知识拓展：邮票属不属于艺术品呢？有人认为邮票上面印着各种各样精美的图案， 除被称为 : “国家的名片”， “微型的百科全书”， “微型的收藏品”外， 也被称作 “微型的艺术品” 。
由此可见邮票肯定算是艺术品 。也有人说它是邮政史的产物，应该算文物，还有人说它只是印刷品，我想他三者都属于，因为邮票在这三个领域都有影响力，你们心中肯定也有自己的答案。
15.课堂总结
邮票丰富了我们的生活，开阔了我们的视野，增长了知识，更为我们提供了美的享受，提高了我们的审美和鉴赏能力。如果有兴趣的同学可以去集邮做更深层次的了解