【核心素养目标】第22课 伟大的悲剧 第2课时 教案

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第22课 伟大的悲剧 第2课时 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.了解作者及传记文学的特点，积累“拽”“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等常考字词。
2.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。
3.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。
4.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。
核心素养：
文化自信与审美创造：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。
语言运用︰品味意味深长的语句，把握文章思想感情。
思维能力:透过细节描写，品味人物精神品质，体会“伟大的悲剧”的含义。
【课时安排】2课时
第2课时
【教学过程】
【课文精讲】
1.找出事件发生的时间、地点和人物，并完成表格。
2.说说斯科特探险队的主要人物及其身份。
斯科特——英国海军上校
鲍尔斯——身份不明（未介绍）
威尔逊——博士，负责科学研究
埃文斯——英国海军军士
奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉
3.有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”是一种懦弱的表现。请结合文中的描写谈谈你的看法。
【示例】这并不是懦弱的表现，因为从当时的实际情况来看，他们的身体和精神状态越来越差，再加上环境恶劣、物资匮乏，已没有任何生还的希望了。他们勇敢地直面死亡，以及临死前的不哀叹，正是其英雄气概的表现。
4.文中有多处令人难忘、感人至深的细节描写，请找出几处并做具体分析。
5.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。
6.课文题为《伟大的悲剧》，“伟大”指什么？所谓“悲剧”表现在哪些方面？
①失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
②作证之悲：“他要忠实地去履行这一冷酷无情的职责；在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”
③死亡之悲：埃文斯精神失常，死去了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。
④世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。(2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。)
7.斯科特一行探险的意义是什么？
斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：
认识自然，挑战人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。
8.本文表达了作者怎样的思想感情？
本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神的高度颂扬。
9.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？
①一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。
②真正意义上的探险，应该具有积极的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生带来“冒险的美趣”。
【文段赏析】
①对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？
（1）在这里，作者站在斯科特一行的角度，表达了角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明他不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
（2）我不同意这种说法。我认为斯科特他们虽败犹荣，他们不怕失败、勇于挑战的精神是伟大的。
②“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”
(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）
运用拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的心理现象。
③“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责: 在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？)
斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。
④“在这白雪皑皑的荒漠上, 只有心中的海市蜃楼, 它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象, 他给所有这些人留下了话。”
（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
⑤“一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？)
表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。
【写作特色】
1.感情真挚，悲壮崇高。
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
2.细节描写，令人感动。
文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。
【主旨归纳】
文章通过对英国探险家斯科特一行人在征服南极点归途中悲壮牺牲的描写，歌颂了他们勇于探索、坚忍不拔、甘愿为探险事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
伟大的悲剧 视频
【板书设计】
【课后作业】
本文讲述了英国探险家斯科特一行人在南极探险归途中悲壮罹难的故事，其中穿插了不少景物描写的语句，烘托了人物的心情。请你也运用这种写作技法，写一个片段。（100字左右）
写作指导：
1.明确人物内心的喜怒哀乐。
2.根据人物的不同心情选取不同景物。景物描写与人物心情要协调一致，让周围环境的氛围根据人物内心的变化而变化。
3.景物描写点到为止，不宜过多渲染，以免喧宾夺主。
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