认识东北、东南、西南、西北（教案） 三年级下册数学 人教版

认识东北、东南、西南、西北 教学设计
教学内容：人教版三年级下册第一单元例3
一、教学目标
1.结合具体的情境让学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2.理解东北、东南、西北、西南的命名方法，掌握东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向之间的位置关系和排列顺序，发展空间观念。
二、教学重点
认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
三、教学难点
在具体情景中给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
四、教学过程
1.导入
通过上节课的学习，我们已经学习了东、南、西、北四个方向，那么这节课就由老师带领大家学习东北、东南、西北、西南这四个方向。
2.新知学习
出示情境图：
（1）以校园为观测点，描述物体的位置
早晨起来，太阳从东方升起，小明面向东方，这时候，我们可以通过东方确定其他三个方向的位置。
（小明的前面是东方，小明的后面是西方，小明的左手边是北方，右手边是南方。）
提问：那校园里建筑物的位置又该怎样形容呢？在图中你获得了哪些数学信息？
多功能厅在校园的东面和北面之间，我们就说多功能厅在校园的东北角。
餐厅又在什么位置呢？
餐厅在校园的西面和北面之间，我们就说餐厅在校园的西北角。
同学们，存车处在什么位置呢？我们试着去描述描述吧
存车处在校园的东面和南面之间，我们就说存车处在校园的东南角。
通过刚才的方法，我们就可以判断科技楼在校园的西南角。
（2）在相对建筑物中，如何描述建筑物的位置。
刚才我们以校园为观察点，描述了几个建筑物的位置。小明又提了一个问题：餐厅在存车处的什么位置呢？该怎么描述呢？
那么这时候我们首先要找到观测点，问题中提问的是餐厅在存车处的什么位置时，这时候是以存车处为观测点。
其次我们在存车处画出方位图，确定东、南、西、北四个方向。
最后，我们在方位图中找到餐厅在存车处的西面和北面之间。
总结并归纳：以存车处为观测点，餐厅在存车处的西北方向。
五、练习：
1.科技楼在多功能厅的（ ）方向
2.多功能厅在科技楼的（ ）方向
学生通过刚才的方式，自己试着练习。
在练习的过程发现：
（1）观测点不同，物体所对应的方向也就不同
（2）观测点的位置相对，物体所对应的方向也是相对的。
将所学的知识结合起来完成方位图表格。
东对西 北对南 东北对西南 西北对东南
（这八个方向都是相对的。）
六、总结：
这节课你学会了哪些知识？大家可以相互说一说。
七、巩固练习：
请同学们完成书上的练习题。