13 桥课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第13课 桥
咆哮 嗓子 嘶哑 揪出 瞪着 呻吟
势不可当 狞笑 拥戴 放肆 跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠
字词检测
问题引领：
（1）根据故事发生、发展、高潮、结局， 把课文分成四个部分。
（2）课文写了一件什么事？
整体感知
发生：
发展：
高潮：
结局：
整体感知
突遇山洪（1-4）；
疏导撤离（5-13）；
桥塌殉职（14-23）；
祭奠英灵（24-27）。
黎明时分，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
整体感知
学习课文，感受洪水的肆虐与人们的恐慌：
1.画出洪水肆虐的句子并作批注。
2.洪水中的人们有怎样的反映？你从中体会到了什么？
品读课文
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
标红的字应该用怎样的语气来读？
品读课文
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
标红的字是什么意思？山洪是怎样咆哮的？
品读课文
比一比：哪组句子写得好？为什么？
·黎明的时候，雨突然大了。
山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。
·黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可
品读课文
文中还有哪些句子写出了洪水的凶猛？
①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
②死亡在洪水的狞笑声中逼近。
品读课文
面对凶猛的洪水，人们是怎样的反应？从中你体会到了什么？
①人们翻身下床，却一脚踩进水里。
②是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我 挤地往南跑。
③人们又疯了似的折回来。
④人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
品读课文
文章前两个自然段从雨水和山洪两个方面描写自然环境的，突出了雨势之大和山洪的凶猛。面对这场突如其来的灾难，村民们显然已经惊慌失措。
品读课文
第13课 桥
默读课文，思考：
1.年迈的村支书是怎样说、怎样做的？
2.你体会到了人物怎样的品质？
品读形象
①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
比村民先到木桥前，忠于职守。
品读形象
②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，也表明他是人们获得生的希望的“靠山”。
品读形象
③老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
号召党员同志排后，体现了党员同志的先进性。
品读形象
④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。
品读形象
⑤老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑥老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
舍己为人，壮烈牺牲。
品读形象
你觉得这是一名怎样的老汉？
老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。他是真正的共产党员！
品读形象
探究：课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什么连接起来了？
课文标题“桥”不仅仅指的是那座让人们逃生的木桥，更指的是老汉那无私无畏、舍己救人的崇高精神。它是老汉和儿子用生命给人们搭起的一座生命桥、逃生桥和希望桥。
品读形象