统编版小学语文六年级下册第六单元质量检测卷（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
六年级下册第六单元质量检测卷
一、选择题（12分）
1．下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是（ ）
A．堤坡（dī） 语重心长（zhònɡ） B．河畔（bàn） 歪歪扭扭（niǔ）
C．赫然（chì） 用其所长（chánɡ） D．模仿（mó） 误入歧途（qì）
2．下列加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．铺设 铺张 铺天盖地 B．处分 处置 到处
C．间谍 间距 挑拨离间 D．撒野 撒娇 播撒
3．下列诗词描述的节令依次是（ ）
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A．①元宵节 ②中秋节 ③重阳节 ④春节
B．①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④元旦
C．①元宵节 ②七夕 ③重阳节 ④春节
D．①元旦 ②七夕 ③重阳节 ④元宵节
4．“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着‘方——老——师’”，下列句子中破折号的用法与这句相同的一项是（ ）
A．波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
B．机器老师正在屏幕上显现出这样的字，“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”
C．按理说，他们应该可以移动——当然是像在屏幕上那样移动。
D．凝聚在树叶上的雨珠滴落在路边的小水洼中，发出清脆的音响“叮——咚——叮——咚”。
5．下列句子有语病的一项是（ ）
A．阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理。
B．临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C．自从加入学校田径队的那一天起，他就一直刻苦地训练。
D．无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！
6．根据本单元的内容，下面说法正确的一项是（ ）
A．田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
B．《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
C．网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。
D．《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。
二、填空题（15分）
7．根据语境，读拼音，写词语。
转眼间，六年时光cōng cōng( )流逝。我从一个懵懂天真的小男孩成为一个xīn zhì( )成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的jiào huì( )和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得wěi wěi dòng tīng( )、yǐn rén rù shèng( )。同学们的gǔ lì( )让我从失败中找到yǒng qì( )。如今，我对未来充满着chōng jǐng( )，我要昂首阔步地奋勇前进。
8．把下列四字词语补充完整，并选词填空。
妙手成( ) ( )重心长 迫不( )待 ( )李满门
( )然而止 身( )其境 无( )无悔 引人入( )
（1）形容亲自来到某种境地的词语是__________________________。形容急迫得不能再等待的词语是___________________。
（2）他沉迷于网络游戏不能自拔,妈妈___________________地教育他，终于使他悔悟。
（3）春秋时期伟大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________,学生遍布天下。
9．根据下列提示写出相应的成语。
（1）小学生活是多么美好！在课上，我们有时_____ ，认真听讲；有时热烈讨论，_____ ，有时积极发言……
（2）六年的小学生活就要结束了，回顾在母校的这段生活我对老师充满感激之情，我要赞美老师______ ，______ 的精神。
（3）小学阶段最难忘的是全校开展的丰富多彩的活动，在展示阅读成果时，我们____ ，在运动会比赛场上，我们____ 。
10．照样子，写词语。
（1）浅笑盈盈（ABCC式词语）：________________________、_______________________
（2）无怨无悔（ABAC式词语）：_______________________、_______________________
（3）恭恭敬敬（AABB式词语）：_______________________、________________________
（4）十年树木，百年树人（八字成语）：__________________________、___________________________
11．根据课文理解填空。
（1）十年_________，百年__________；插柳_________，终身_____________
（2）小学是我们的启蒙阶段，我们忘不了老师的教诲。当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，___________。”老师还教育我们：“不精不诚，___________。”“天行健，____________。”
（3）再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己，________________。”共勉吧！
（4）小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用“______________，______________。”来勉励自己，使自己今后更加勤奋地学习。
三、语言表达（20分）
12．按要求完成句子练习。
（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。（缩句）
____________________________________________________________________________
（2）您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句）
____________________________________________________________________________
（3）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句）
____________________________________________________________________________
（4）田老师有口才。 田老师文笔好。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
____________________________________________________________________________
（5）我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续性的动词）
____________________________________________________________________________
（6）写出《老师领进门》中最能突出作者感谢老师教育他成长的一句话，这时，你会想到一句什么名言来赞美老师呢？
________________________________________________________________________________
13．语言表达。
本校六年级要组织毕业晚会，在筹备环节中，大家遇到了一些问题，请你帮忙解决这些问题？
（1）征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
你写的是：_____________________________________________________________。
（2）根据节目单，合唱《长大后我就成了你》之后是舞蹈《友谊天长地久》 ，请你为这两个节目写几句串词。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、现代文阅读（20分）
认真阅读下面的材料，完成题目。
说说垃圾分类
【材料一】最近，你被“垃圾分类”刷屏了吗？垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。垃圾分类从分类投放、分类收集到分类运输、分类处理，环环相扣，缺一不可。2021年5月1日，《济南市生活垃圾减量与分类管理条例》正式实施，这意味着济南从法律层面强制开展垃圾分类。《条例》规定，单位和个人未在指定的地点分类投放生活垃圾的，由综合行政执法部门责令改正；拒不改正的，对单位处五万元以上五十万元以下罚款，对个人处五十元以上二百元以下罚款。
【材料二】2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，社会公众称之为垃圾分类“史上最严”。普遍推行垃圾分类制度也是建设“无废城市”不可或缺的重要内容。“无废城市”是一种先进的城市管理理念，是指以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。
14．阅读以上材料，判断下列说法是否正确，并在后面的（ ）里打上“√”或“×”
（1）垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。( )
（2）垃圾分类从分类投放、分类收集到分类处理，环环相扣，缺一不可。( )
（3）《济南市生活垃圾减量与分类管理条例》规定，单位和个人未在指定的地点分类投放生活垃圾的，都应受到罚款处理。( )
15．深圳市居民王明家中的不可回收垃圾需要经过以下几个环节进行处理：
( )→( )→( )→( )
16．请根据材料中“无废城市”的理念写一条宣传语。
______________________
阅读。
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
17．结合语境，解释第⑤段中加点的“忽略”一词的意思，并体会这个词表达的情感。
___________________
18．文章⑤至⑨自然段讲了这个特殊孩子的两件事，一件是__________，另一件是__________，其中第_______事写得很详细，其原因是___________________
19．品读第6自然段划线的句子；
（1）说说这句话运用的修辞手法在表达情感上的作用。
__________________
（2）联系上下文，从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子（至少找出一处加以说明）
__________________
20．文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？
__________________
21．这篇文章的结尾写得很好，请结合文章内容和作者所要表达的情感写出你的理解。（至少写出两点）
__________________
五、信息匹配（8分）
22．选择合适的词语填空。
浮现 出现 呈现 闪现
（1）启蒙老师的音容笑貌，还不时的在我的记忆中( )。
（2）往事又( )在他的眼前，他忘不了过去的岁月。
（3）翻过山坡如画的景色( )在我眼前。
（4）每个周末，我和爸爸就会( )在运动场上。
23．给加点词语选择正确的意思。
折腾：A．翻过来倒过去。B．反复做（某事）。C．折磨。D．乱花费；挥霍。
（1）我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。( )
（2）病把他可折腾苦了。( )
（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。( )
（4）他昨晚失眠，在床上折腾了一宿，直到天亮才睡着。( )
六、书面表达（25分）
24．习作乐园。
时间飞逝，一眨眼就过了六个春秋。毕业在即，回首六年的校园生活，你一定有许多话想说。拿起笔来写一封信吧！可以写给朝夕相处的老师或同学，也可以写给未来的自己。注意书信的格式要正确，不少于450字。
参考答案：
1．A
【详解】考查学生辨析字音的能力。
完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
B：河畔（bàn）——（pàn）：指河旁边的地方。
C：赫然（chì）——（hè）：形容使人感到惊讶或惊恐的事物猛然呈现在眼前的样子。
D：误入歧途（qì）——（qí）：指由于受煽惑而走上了错误的道路。
故选：A。
2．A
【详解】本题考查了学生根据字的组成部分判断汉字读音的能力。
A读音完全能相同。
铺设，读音为：pū shè意思指延伸着铺上。
铺张，拼音pū zhāng为了外表或形式上好看而过分讲究排场。
铺天盖地，拼音pū tiān gài dì意思是说形容来势非常猛烈，充满了整个天地。
B读音不同。
处分，拼音chǔ fèn 意思是对犯罪或犯错误者给予相应的处罚。
处置，拼音是chǔ zhì，意思是分别事理，使各得其所；处罚。
到处，拼音是dào chù，意思是指各处、处处。
C读音不同。
间谍，拼音 jiàn dié解释:密探。
间距，读音jiān jù，是指彼此相隔的距离。
挑拨离间，拼音是tiǎo bō lí jiàn，原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布谣言，污蔑、中伤他人。
D读音不同。
撒野，拼音 sā yě释义（对人）粗野、放肆；任意妄为，不讲情理。
撒娇，拼音是sā jiāo ,意思是指仗着受宠而故意作态。
播撒，拼音： bō sǎ，意思是播撒，作物种子抛到田地里。
故选A。
3．C
【详解】本题主要考查了诗词的理解。
①出自宋朝欧阳修的《生查子 元夕》，去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮。月儿升起在柳树梢头，他约我黄昏以后同叙衷肠。结合诗句意思可知是元宵节。
②出自杜牧的《秋夕》，秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。结合诗句意思可知是七夕节。
③出自明朝王灿的《客中九日》，细雨阴沉天气已近傍晚，湖边的高阁映照着寒塘，黄菊花它会笑关山客人，每年登高都在异地他乡。结合诗句意思可知是重阳节。
④出自宋朝王安石的《元日》，阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。结合诗句意思可知是春节。
故选：C。
4．D
【详解】本题主要考查对破折号的掌握。
“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着‘方——老——师’句子中的破折号的作用是：表示声音延长。
A．句子解释酸碱试纸是石蕊试纸，故破折号的作用是解释说明。
B．句子省略后面讲的内容，故破折号的作用是表示内容的省略。
C．句子解释在哪里移动，故破折号的作用是解释说明。
D．句子的叮咚的声音延长，故破折号的作用是声音延长。
故选D。
5．B
【详解】本题考查病句辨析。
搭配不当。“学习态度”不能“有所提高”，应该是“有所改变”。句子改为：临近期末考试，同学们的学习态度有所改变，学习成绩有所提高。
答案选择B。
6．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
A．“插柳之恩”出自文章《老师领进门》最后自然段中“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”。插柳之恩代表对老师栽培之情的感恩，也可用来代表启蒙老师的恩情，比喻老师的栽培之恩又不图回报。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。故该说法错误。
B．结合文章可知，《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我'写字、鼓励运动员”三件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。故该说法错误。
C．网络是一把双刃剑,它既可以极大地促进社会的发展,又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展，所以我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。故该说法正确。
D．《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，何其芳是现代诗人、散文家、文学评论家。在这首诗中，作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。故该说法错误。
7． 匆匆 心智 教诲 娓娓动听 引人入胜 鼓励 勇气 憧憬
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“诲”“娓”“鼓”“憧憬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 章 语 及 桃 戛 临 怨 胜 身临其境 迫不及待 语重心长 桃李满门
【详解】本题主要补全词语以及选词填空。
妙手成章：意思是说有学问有知识的人写文章速度快顺手成章。
语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
桃李满门：比喻学生很多。
戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
身临其境：亲自到了那个环境。临：到、来。
无怨无悔：毫无怨恨。
引人入胜：后多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜：胜地，胜境。
（1）形容亲自来到某种境地的词语是身临其境。形容急迫得不能再等待的词语是迫不及待。
（2）结合语境，他沉迷于网络游戏不能自拔，妈妈情意深长地教育他，终于使他悔悟。故选“语重心长”。
（3）结合语境，春秋时期伟大的教育家孔子，一生善施教化，他桃李满门，学生遍布天下。故选“桃李满门”。
9． 聚精会神 各抒己见 循循善诱 诲人不倦 争先恐后 生龙活虎
【详解】本题考查根据意思写成语。
学生要根据给出词语的释义，加以理解，结合日常知识的积累，写出相对应的成语，要注意平时多积累、识记。
（1）聚精会神：形容专心致志,注意力高度集中的样子。结合句中“认真听讲”，可选择“聚精会神”来搭配。
各抒己见：各人充分发表自己的意见。结合句中“有时热烈讨论”，可选择“各抒己见”来搭配。
（2）循循善诱：善于有步骤地引导别人进行学习。诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。
结合句中“赞美老师”，可选择“循循善诱、诲人不倦”来搭配。
（3）争先恐后：争着向前，唯恐落后。结合句中“在展示阅读成果时”，可选择“争先恐后”来搭配。
生龙活虎：像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、生气勃勃。结合句中“在运动会比赛场上”，可选择“生龙活虎”来搭配。
10． 人才济济 天网恢恢 无法无天 无边无际 仔仔细细 兢兢业业 不入虎穴，焉得虎子 路见不平，拔刀相助
【详解】考查词语仿写。
（1）ABCC式词语：白雪皑皑、议论纷纷、生机勃勃、怒气冲冲、想入非非、得意洋洋等。
（2）ABAC式词语：自由自在、毛手毛脚、百发百中、一五一十、再三再四、一心一意、非亲非故、十全十美、人来人往、冷言冷语、多种多样、实话实说、无边无际、探头探脑等。
（3）AABB式词语：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、密密麻麻、世世代代、郁郁苍苍、歪歪斜斜、淅淅沥沥、高高兴兴、勤勤恳恳等。
（4）八字成语 ：路见不平，拔刀相助、静如处女，动如脱兔、成事不足，败事有余、成也萧何，败也萧何、知无不言，言无不尽、千军易得，一将难求、前人栽树，后人乘凉、来者不善，善者不来等。
11． 树木 树人 之恩 难忘 寸金难买寸光阴 不能动人 君子以自强不息 天涯若比邻 少壮不努力 老大徒伤悲
【详解】本题考查诗句的识记和名言警句的积累。
（1）“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”出自当代作家刘绍棠的作品《老师领进门》。代表对老师栽培之情的感恩，也可用来代表启蒙老师的恩情，比喻老师的栽培之恩又不图回报。
（2）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”出自《增广贤文·上集》。意思：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。“不精不诚，不能动人。”出自《庄子·杂篇·渔父》。意思是不真诚就不能打动别人“天行健；君子以自强不息。”出自《易传·象传上·乾》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
（3）出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。全文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。此诗是送别诗的名作，诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。
（4）写出勉励自己勤奋学习的名言警句即可。如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
12． 脸上洋溢出幸福与骄傲。 示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 示例：我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。 田老师不但有口才，而且文笔好。 示例：我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。我会想到赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。
题干中，去掉“您的”“孩子般的”这样修饰、限制和补充说明的成分，缩写为“脸上洋溢出幸福与骄傲”。
（2）本题考查改写句子。
改为比喻句，比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
本句就是将“方块字”比喻成具体的事物，只要想象合理即可。
示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像列兵一样排列在黑板上。
（3）本题考查仿写句子。
结合例句，这是连续三个“感谢”写出的排比句，故可仿写排比句。
示例1：拥有友情，就拥有了一份理解；拥有友情，就拥有了一份支持；拥有友情，就拥有了一份快乐。
示例2：感谢父母，他们给予我生命；感谢老师，他们传授我知识；感谢朋友，他们带给我快乐。
（4）本题考查关联词的使用。
结合句意可知，“有口才”“文笔好”表示的是递进关系，用“不但……而且……”，即：田老师不但有口才，而且文笔好。
（5）本题考查仿写句子。
结合题干，“跨”“穿”“来”是表示连续动作的词语，可仿写这样的句子。
示例1：妈妈下班回家，把挎包放在沙发上，靠着墙换上拖鞋，系上围裙走到厨房做饭去了。
示例2：我打开书包,翻开书,看了起来。
（6）本题考查知识的积累。
《老师领进门》重点描写一次讲课在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
赞美老师的名言：
示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐）李商隐《无题》；一日为师，终身为父。——关汉卿；师者，所以传道，授业,解惑也。——(唐）韩愈《师说》。
13． 感恩有你、感谢相伴。 示例：一首《长大后我就成了你》 ，唱出了同学们对老师深深的依恋和爱戴。师生情是如此动人，而同窗情也更让人感动。接下来，就让我们一起欣赏舞蹈《友谊天长地久》 。
【详解】本题考查语文实践活动。
解答这种类型的题目，要有一定的分析能力和较强的驾驭语言的能力，平时要多加练习。
（1）拟写晚会主题语，首先要明确晚会的内容，然后再根据参加晚会的对象来拟写。本次晚会是班内的“毕业晚会”，所以要扣住“毕业”或“同学情”“师生情”，语言简洁、形象。例如：花季情．良师恩等。
（2）两个节目的串词，需要了解每个节目的内容，并且串词需要承上启下，既要夸赞上一个节目的演出,又要为下一个节目表演埋下伏笔。这里既要夸赞合唱《长大后我就成了你》，又要引出舞蹈《友谊天长地久》。示例：六年的辛勤汗水，哺育学子茁壮成长，一曲《长大后我就成了你》唱出了我们的心声——师恩难忘；带着美好的憧憬，我们走向明天，但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
14． √ × × 15． 垃圾桶点 不可回收垃圾 垃圾中转站 垃圾处理中心 16．垃圾分类你我他，无废城市靠大家。
【解析】14．本题考查材料内容的理解。
（1）由材料一中“垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法”可知本题叙述正确。
（2）由材料一中“垃圾分类从分类投放、分类收集到分类运输、分类处理，环环相扣，缺一不可”可知本题少了“分类运输”这一环节。故错误。
（2）由材料一中“《条例》规定，单位和个人未在指定的地点分类投放生活垃圾的，由综合行政执法部门责令改正；拒不改正的，对单位处五万元以上五十万元以下罚款，对个人处五十元以上二百元以下罚款”可知，单位和个人未在指定的地点分类投放生活垃圾的，应先由综合行政执法部门责令改正，拒不改正的才会受到罚款处理。故错误。
15．本题考查材料内容的理解。
深圳市居民王明家中的不可回收垃圾属于“居民垃圾”，由材料三可知，“居民垃圾”，应先放入“垃圾桶点”，再根据垃圾的类型进行分类，“不可回收垃圾”应该投入“不可回收垃圾”内，再经过“垃圾中转站”到达“垃圾处理中心”进行焚烧或者填埋。
16．本题考查写宣传语的能力。
由材料二可知，“无废城市”是一种先进的城市管理理念，是指以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。
本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“无废城市”的理念。如：践行无废理念，共筑宜居家园。
17．指这个孩子常常被无视，孩子们常常不在意他，这个词体现了学生们对这个孩子的轻视。 18． 他的父亲来看他，他对父亲的笑 他参加手工比赛得了第一 二 这件事体现出这个孩子的努力终于得到了回报 19． 这句话运用了比喻的修辞手法，把笑比作野菊花和太阳，表现出了这个孩子快乐的情感和乐观的性格。 从这个孩子在表彰大会上的发言“我想，只要我努力，我总会做成一件事的”可以看出，他面对同学的冷落，自身的残疾并没有放弃自己，以自己的努力来证明自己。 20．文章用了借物喻人的手法用默默无闻的小草来比喻这个特殊的孩子，通过写草开的花说明了人努力就能成功，紧扣主题，同时为下文做铺垫。 21．①文章开头与结尾都写了牛耳朵草，首尾呼应，使文章结构更完整。②结尾点明了整篇文章的中心，只要坚持不懈就可以成功，升华主题。
【解析】17．考查学生对词语的理解能力。
结合第⑤自然段句子“这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无”可知，“忽略”也就是忽视，指这个学生被大家忽视了，体现出了大家对他的轻视，看不起。
18．考查学生对语段内容的理解能力。
通过阅读第⑤至第⑨自然段内容可知，第⑤至第⑥自然段讲了这个孩子的父亲来看他，他没有出去，只送出一个笑容；第⑦到第⑨自然段讲了这个孩子参加手工比赛得了第一名，轰动全校。故这几个自然段一共讲了这个特殊孩子的两件事，其中第二件事写得很详细，因为这个孩子的努力终于得到了回报。据此整理作答。
19．（1）考查学生句子赏析能力。
结合第6自然段划线的句子“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头”，句中把“笑容”比作野菊花和太阳，是运用了比喻的修辞手法，从中体现出了这个特殊孩子心情是愉悦的，性格是乐观的。
（2）考查学生信息的筛选。
解答此题从文中找出有关这个孩子的描写，从中筛选出符合题意的答案即可。
通过阅读文章可知，可以从文中这些地方看出这是一个内心阳光的孩子：①“还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子”这句话可以看出这个孩子即使耳聋，但是也在努力生活，不自作自弃；②“他回我：‘爸爸知道我很努力的’”这句话可以看出这个孩子在爱的包围下长大，即使别人不理解，但他的家人懂他；③“每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹”这句话可以看出这个孩子即使身体残疾，但对生活充满热爱，把对生活的心态反射在泥娃娃中；④“让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：‘我想，只要我努力，我总会做成一件事的’”这句话可以看出，这个孩子在自身残疾与同学的嘲笑下，没有自作自弃，而是不断努力以此来证明自己。据此整理作答，至少找出一处并加以说明即可。
20．考查学生对文章内容的理解与分析。
结合全文来看，作者重点要表现的是“草”，是像草一样不被人重视的学生。故前四段作者运用大量笔墨描写各种草开的花，是为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫，与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现了文章的主题。据此整理作答。
21．考查许学生对段落的理解能力。
通过阅读最后一个自然段可知，句中“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间”与第一个自然段内容“惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出”对应，首尾呼应的写法使文章结构更加完整；结尾段落又是对整篇文章的总结，升华了文章“只要坚持不懈就可以成功”的主题，点明了中心。据此整理作答，符合题意即可。
22． 闪现 浮现 呈现 出现
【详解】本题考查选词填空。
浮现：（动）过去的印象重新在脑子里显现。
出现：（动）显露出来。
呈现：（动）显出；露出。
闪现：一刹那间出现；呈现。
（1）结合词义，可知，老师的音容笑貌在我的记忆中，应选：闪现。
（2）结合词义，可知，往事又在他的眼前，应选：浮现。
（3）结合词义，可知，翻过山坡后，如画的景色在我眼前，应选：呈现。
（4）结合词义，可知，每个周末，我和爸爸就会在运动场上，应选：出现。
23． B C D A
【详解】本题考查的是多义词，结合语境进行分析和积累。
（1）本句话中“折腾”指的是反复做事情写小说，所以“折腾”的意思是反复做（某事）。
（2）本句话中疾病把他折腾苦了，指的是被疾病的折磨。所以“折腾”的意思是折磨。
（3）本句话中祖辈的基业被折腾完了，指的是被挥霍完了。所以“折腾”的意思是乱花费；挥霍。
（4）本句话中在床上折腾，指的是在床上翻来翻去睡不着。所以“折腾”的意思是翻过来倒过去。
24．例文：
亲爱的张老师：
您好！
我已经和您相处六年了。在这期间，您就像我的妈妈一样时刻关心这我，关注着我的成长。
每次考试前，您总是反复叮嘱我，要仔细看题，不能粗心大意，一定要考好，而我每次考完试后，如没有考好，只是做一次次的口头保证，没能采取实际行动，即使有行动，也没有足够的耐心，只能坚持几天就放弃努力。当您问我我在家的表现时，妈妈就是告诉您不好的时候，您也没有直接批评我，只是暗示我要好好改正，维护着我的小小自尊心，因此我对您从心里充满了感激之情。
正因为您的理解，懂我的小心思，所以每次妈妈批评我的时候，我就生气的说；“您还不如张老师了解我呢！
其实我也懂，也知道自己的不足之处，也想改掉粗心大意的毛病，可就是改不了啊！就说这次考试吧，写鸟的天堂的意思和近义词，明明这些我都会做，就是因为粗心的坏习惯弄丢了几分，我真是又恨自己又来气自己，过后您把我找过去耐心地告诉我错误的原因，还提醒我要改掉粗心的这个毛病，给我鼓劲，加油！我感觉您比我的妈妈还亲切。
六年的时光转眼就到了，我就要和您告别，踏上新的里程，我是多么的舍不得您啊！千言万语都化作一句话：您永远是我心中最喜欢的老师！
此致
祝您身体健康！
工作顺利！
敬礼
您的学生：王丽
2023年3月20日
【详解】本题考查书信写作。
首先注意审题，写信的对象是老师或学生；其次注意写作的内容：写你和写信的对象之间的一件或几件事，写作时要注意细节描写，将事情写清楚，最后要注意书信的格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分。
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写，称呼后面要加冒号。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”或“身体好吗？”等，如果收信人是平辈，可以写“你好”，如果收信人不是一个人，一般称“大家好或你们好”。问候语另起一行，空两个格。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地告诉对方内容，条理要清晰，要表达真情实感。（正文可以接着问候语写，也可以另外起一行空两个格）。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福，另起一行，空两个格写“此致”或“祝福语”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”之类的话。同学之间可以写“祝学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面可以注明自己的身份。如“您的学生李明。
六、日期；把具体的日期写在署名的正下方。写清楚年、月、日，以备收信人日后查阅，最后，要注意字数的要求。
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