统编版小学语文四年级下册第六单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
四年级下册第六单元质量检测卷（一）
一、书写（10分）
1．看拼音，写词语。
tǔ kàng qiān bǐ mài bù gē bo qiǎng jié
guì zi sī chóu dí rén shī tǐ chèn jī
二、选择题（10分）
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（　 　）
A．扭身（liǔ） 嘴唇（chún） 安徽（wēi） 发愣（lèng）
B．塞进（sēi） 嘱咐（zǔ）　 和尚（chàng） 捆绑（kǔn）
C．搓进（cuō） 劫难（jié）　 倔强（jiàng） 嘹亮（liáo）
D．沮丧（qǔ）　 遗憾（hàn） 轮廓（kuò） 晋察冀（jì）
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．捆绑 麦浪 鬼脸 辽阔无银 B．飞弛 慌忙 骏马 芽苞初放
C．镶嵌 蓑衣 子弹 膘肥体壮 D．河畔 戒指 丝绒 成群结对
4．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
B．窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。
C．大家呆呆地在河沿上立着。
D．一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
5．《小英雄雨来》一文的故事情节紧凑而跌宕起伏，下列顺序排列正确的是（ ）
①上夜校读书 ②掩护李大叔 ③雨来没有死
④游泳本领高 ⑤与鬼子作斗争 ⑥河沿上的枪声
A．④①②③⑤⑥ B．①②④⑤⑥③
C．④②①⑤⑥③ D．④①②⑤⑥③
6．下列说法错误的一项是（ ）
A．《小英雄雨来》一文中，我们认识了一位热爱祖国、机智勇敢的雨来。
B．《我们家的男子汉》中，男子汉虽然天真可爱，但不是个独立自主的孩子。
C．《芦花鞋》选自《青铜葵花》。
D．读较长的文章时，我们可以借助小标题了解课文内容。
三、填空题（11分）
7．辨字组词。
炕( ) 恭( ) 铅( ) 晋( )
坑( ) 添( ) 沿( ) 普( )
8．照样子，写词语。
光溜溜（ABB式）____ ____ ____
歪歪斜斜（AABB式）____ ____ ____
一声不吭（一x不x）____ ____ ____
声东击西（含反义词）____ ____ ____
9．在括号里写出加点词语的反义词，将句子补充完整。
（1）这支笔看起来很( )，没有什么特别之处。
（2）我们的阅读面应该宽广一些，( )的阅读会影响我们的写作能力。
（3）他做事( )，从不拖泥带水。
（4）天亮了，宁静的乡村逐渐( )起来了。
10．将下列词语补充完整，再正确答案的序号填在括号里。
①( )门立雪 ②手不释( ) ③凿( )偷光
④( )萤夜读 ⑤ 悬梁刺( ) ⑥铁杵成( )
（1）学生恭敬求教，诚心求学。( )
（2）只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。( )
11．根据语境，在横线上填上适当的语句。
（1）我们常常被诗人高尚的情操所感动，如王昌龄说“洛阳亲友如相问，______”，而王冕也认为“______，______”。
（2）边塞诗像一朵凄美绝艳的异域奇葩，它记录了边塞战场的征战杀伐。卢纶的《塞下曲》中“______，______”描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
（3）《囊萤夜读》中的车胤因“家贫不常得油，______”，这样坚持读书，终成大器。
（4）《铁杵成针》中李太白读书未成而欲弃去，但在路上“逢老媪______”，李太白好奇，便询问老婆婆，老婆婆答“______”。李太白“______，______”。
四、信息匹配（14分）
12．给划横线的字选择正确的注音，打“√”。
（1）张明是一个坚强（jiáng qiáng）的男孩儿，什么困难都难不倒他，但是他的性格十分的倔强（jiáng jiàng），人们跟他交流起来有些困难。
（2）妈妈又嘱咐（zhǔ shū）一句：“今天升旗仪式，记得穿校服带校徽（wēi huī）。
（3）白鹅在引吭（kēng háng）高歌，鸭子呆呆地看着，一声不吭（kēng háng）。
（4）边疆战士在条件艰苦的塞（sài sè）外工作时，经常会遇到管道堵塞（sài sè）的问题。
13．选词填空。
柔软 柔和
（1）她说话的语气非常( )，令人有如沐春风之感。
（2）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在( )的芦花里。
宁可……也不…… 即使……也……
（3）雨来( )牺牲自己，( )说出李大叔的下落。
（4）( )老师不在教室，同学们( )很安静地在学习。
14．给句中加点的字选择正确的解释。
防：①防备；②防守；③挡水的建筑物。
（1）冬天要多锻炼身体，这对预防疾病很有好处。( )
（2）我们要赶在雨季到来之前加固堤防。( )
（3）拥有强大的国防力量，老百姓才能过上高枕无忧的生活。( )
通：①没有堵塞，可以穿过；②通晓，明白；③普通，一般。
（4）胤恭勤不倦，博学多通。( )
（5）山洞快要打通了。( )
（6）通常情况下，他总是第一个到学校。( )
五、语言表达（10分）
15．按要求完成句子。
（1）雨来把翻开的书放在腿上。（改为“被”字句）
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（2）屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了。（缩句）
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（3）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
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（4）去的那天早晨，一声不吭，很镇静地四下打量着。（修改病句）
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（5）先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点词造句）
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16．口语交际
李明和王刚是一对好朋友，平时李明对王刚的要求总是有求必应。这不，王刚又来找李明，请他放学后一起去修理一下刘赛，因为王刚看刘赛不顺眼。这可把李明难住了，你能告诉李明该怎么办吗？也请你告诉李明朋友之间到底该怎样相处吧！
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六、现代文阅读（20分）
阅读
生活指南——未成年人怎么办理银行卡
很多孩子过年的压岁钱不让爸爸妈妈收了，但又不方便拿着，于是就想让爸爸妈妈帮着去银行存起来。那么未成年人怎么办理银行卡呢？
如果未成年人未满16周岁想办理储蓄卡，需要由监护人代为办理。在监护人的陪同下到银行网点申请办卡，提供监护人的有效身份证件、监护人与未成年人的关系证明或户口本即可办理。如果未成年人已满16周岁，可以自行凭借有效身份证件，独自到银行网点申请办理储蓄卡，填写并提交申请表格后即可办理。但是按照规定，未成年人不能开通网银。
如果未成年人想办理信用卡，只能让自己的父母给你办理一张信用卡附属卡，信用卡主卡由父母本人持有。因为信用卡属于贷记卡，按照规定，信用卡主卡持卡人需要具备完全民事行为能力，未成年人不满足该条件，只能申请附属卡。
17．根据材料内容判断对错，正确的打“√”，错的打“×”。
（1）未成年人办理储蓄卡要分两类：已满16周岁和未满16周岁。( )
（2）16周岁以下的未成年人办理储蓄卡，只要带户口本就可独自去银行申请办理。( )
（3）未成年人可以开通网银。( )
18．根据材料内容填空。
（1）未成年人想办理信用卡，只能______。
（2）监护人为未满16周岁的未成年人代为办理储蓄卡，必须携带______和______。
高的是麦子，矮的是豆荚
①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷（kuàng guāng）的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝（féng fèng）里 冒出来。真是舒服。折（zhé shé）一根韧韧的柳条，削（xiāo xuē）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪----鸭子蹒跚地迈着步子前进了;羊儿撒着欢儿向前走了……
④随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走啊走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广、草儿真……
⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。
⑥忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最近，他拿来了铁锅和米。嘿，我们自己做饭吃!我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鰍。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……
⑦当我们乏了，便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子，一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
19．给文中加点的字选择正确的读音，用“”画出来。
20．联系上下文，解释下列词语。
无与伦比：________________________
小心翼翼：____________________________
21．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳者。( )
（2）黄黄的麦子和青青的豆荚。在五月的和风中，姻静地微笑。( )
22．文章中第④~⑦自然段描写了哪些有趣的事情？请你对号人座。
A．野炊 B．睡觉 C．晒太阳 D．放牧 E．扯青草
（1）第④自然段写的是：______
（2）第⑤自然段写的是：______
（3）第⑥自然段写的是：______
（4）第⑦自然段写的是：______
23．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．文章以“高的是麦子，矮的是豆荚”为题，因为麦子、豆荚比较有代表性。
B．我们握着镰刀，挎着竹篮是为了去田埂上收割麦子和豆荚。
C．文中结尾处的省略号表示我们除了看到麦子和豆荚，还有别的事物。
D．这篇文章表达了作者对乡村田园生活的向往和喜爱。
七、书面表达（25分）
24．作文。
以下两题任选一题。
1．我真______（横线上可以填“高兴”“难过”“烦恼”“后悔”……）
要求：（1）将题目补充完整。（2）围绕题目选择自己亲身经历的一件事把经过写具体，表达出真情实感。（3）不少于400字。
你一定看过战争题材的影视剧或图书，听说过战争中的可歌可泣的故事吧？有些战争是正义的，有些战争是罪恶的。请以“我所了解的战争”为题，写一篇读后感或观后感。要求写出对战争的看法，并用有关事实或理由来说明。400字左右。
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胳膊”“绸”“铅”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
【详解】本题考查字音。
A.扭身——niǔ；安徽——huī。
B.塞进——sāi；嘱咐——zhǔ；和尚——shang。
C.完全正确。
D.沮丧——jǔ。
3．C
【详解】本题主要考查字形易错字的辨析能力。
注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
A．辽阔无银——辽阔无垠：意思为非常广阔，看不到边界。
B．飞弛——飞驰：车马很快地跑。
C．正确。
D．成群结对——成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
4．B
【详解】这道题主要考查学生对成语的理解与运用能力。
A答案：“飘飘悠悠”形容在空中或水面上轻缓地浮动。结合“苇絮”和“飞起来”可知是正确的。
B答案：“异口同声”意思是不同的人说同样的话。形容意见一致。结合“去抱他”可知应该是“不约而同”，所以是错误的。
C答案：“呆呆”形容反应迟钝。结合“立着”可知是正确的。
D答案：“清新”形容清爽而新鲜，常与“空气”搭配，所以是正确的。
选B答案。
5．D
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。
结合课文的内容进行分析，本题中考查的是课文《小英雄雨来》，本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
根据文段的主要内容：一（游泳本领高）（玩水）、二（上夜校）（读书）、三（掩护李大叔）（与鬼子斗争）、四（与鬼子作斗争）（逼问雨来）、五（河沿上的枪声）（“牺牲”）、六（雨来没有死）（机智脱险）。可以得出本文的写作顺序应该选择D项。
6．B
【详解】本题考查学生对课文内容的了解与识记。
B选项中的《我们家的男子汉》的作者是王安忆，作者用三个小片段，写出了小男子汉成长的过程，表现了他的独立可爱到坚强自立，表达了我对男子汉的喜爱与称赞之情。所以男子汉是个独立自主的孩子。B选项错误。
7． 火炕 恭喜 铅笔 晋级 土坑 添加 沿着 普通
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
炕：kàng，地炕、上炕、炕柜等；
坑：kēng，泥坑、土坑等；
恭：gōng，恭候。恭贺。
添：tiān ，增添、添设、添补。
铅：qiān ，铅笔、铅椠、铅刀等；
沿：yán ，边沿、沟沿等；
晋：jìn，晋见、晋级。
普：pǔ ，普通、普照等。
8． 光秃秃 黑漆漆 亮晶晶 模模糊糊 断断续续 星星点点 一毛不拔 一言不合 一尘不染 里应外合 悲欢离合 前呼后拥
【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力。
要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累。
ABB式的词语还有：白花花、绿油油、黄澄澄、红彤彤、重沉沉、慢腾腾。
AABB式的词语还有：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈、吞吞吐吐。
“一×不×”式的词语还有：一日不见、一丁不识、一蹶不振、一尘不染、一丝不苟等。
含反义词的词语还有：异曲同工、上天入地、似是而非、鸦雀无声、说长道短。
9． 普通 狭窄 干脆果断 喧闹
【详解】本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词。
（1）特别：与众不同；不普通。反义词是：一般、普通、基本、顺便、普遍。
（2）宽广：面积或范围大。反义词是：狭隘、狭窄、拥挤、狭小。
（3）拖泥带水：比喻做事不干脆。也比喻说话、写文章不利落、不简洁。反义词是：斩钉截铁、雷厉风行、令行禁止、要言不烦、直截了当。
（4）宁静：指环境或心安静。反义词是：喧嚣、热闹、嘈杂、烦躁。
10． 程 卷 壁 囊 股 针 ① ⑥
【详解】本题考查补全词语与词语理解。
程门立雪：学生恭敬受教，比喻尊师。
手不释卷：形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。
凿壁偷光：指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。
铁杵成针：意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
（1）学生恭敬求教，诚心求学指的是“程门立雪”。故选①。
（2）只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。指的是“铁杵成针”。故选⑥。
11． 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 夏月则练囊盛数十萤火以照书 方磨铁杵 欲作针 感其意 还卒业
【详解】考查名篇背诵，注意：壶、乾坤、逐、练囊、杵、卒。
12．（1）qiáng jiàng
（2）zhǔ huī
（3）háng kēng
（4）sài sè
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“强”“吭”“塞”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。
强[ qiáng ]1.力量大（跟“弱”相对）：～国。富～。身～体壮。工作能力～。2.感情或意志所要求达到的程度高；坚强：要～。责任心～，工作就做得好。3.使用强力：～制。～渡。～占。～索财物。4.使强大或强壮：富国～兵。～身之道。5.优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比去年更～。6.用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟“弱”相对）：实际产量超过原定计划12%～。7.姓。
[ qiǎng ]勉强：～迫。～笑。～辩。～不知以为知。
[ jiàng ]强硬不屈；固执：倔～。
吭[ kēng ]出声；说话：一声不～。有什么需要帮忙的事儿，你就～一声。
[ háng ]喉咙：引～高歌。
塞[ sāi ]1.堵；填：～住漏洞。箱子～满了。2.堵住瓶口或其他器物口的东西：瓶～儿。软木～儿。
[ sè ]同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。
[ sài ]边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。要～。边～。
（1）坚强jiān qiáng：意思是坚固、不可摧毁、不动摇；使坚强。
倔强jué jiàng：意思是刚强、不屈服。
（2）嘱咐zhǔ fù：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。
校徽xiào huī：学校成员佩戴在胸前的标明校名的徽章。
（3）引吭高歌yǐn háng gāo gē：指放开嗓子大声歌唱。
一声不吭yī shēng bù kēng：意思是指一直沉默不语，一句话也没有说过。
（4）塞外sài wài：指长城以北地区。
堵塞dǔ sè：（动）阻塞，使不通。
13． 柔和 柔软 宁可 也不 即使 也
【详解】本题考查选词填空。
柔软：指软和；不坚硬。
柔和：温和而不强烈。
（1）结合语境和词义，说话的语气令人有如沐春风之感用的是“柔和”。
（2）结合语境和词义，形容芦花用的是“柔软”。
“宁可……也不……”：选择关系的关联词。选择关系也叫取舍关系，是指关联句的前后两个分句说出的两种情况将不会同时出现，并且已经做出取舍、亟待做出取舍或无需做出取舍。
“ 即使……也……”表示转折关系的关联词，是对前面分句提出的某种已存事实或情况，用后面的分句转而述说，并非理所当然的推论，是相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图，并表明前后逻辑关系的对立。
（3）结合语境和词义，“牺牲自己”和“说出李大叔的下落”是指这两种关系将不会同时出现。是选择关系，所以填“宁可……也不……”。
（4）结合语境和词义，“老师不在教室”和“很安静地在学习。”是转折关系，所以填“即使……也……”。
14． ① ③ ② ② ① ③
【详解】本题考查加点字的意思。
（1）读句子，句子意思是冬天多锻炼身体可以防止疾病的发生，可知预防的“防”意思是：预先做好防备。选①。
（2）读句子，句子中指在雨季到来之前把堤防加固，堤防指的是拦水的堤坝。堤防的“防”意思是：挡水的建筑物。选③。
（3）读句子可知国防力量是抵御外来侵略、维护国家安全的各种力量的总称。“防”意思是：守卫，防守。选②。
（4）“胤恭勤不倦，博学多通”的意思是车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。博学多通的“通”意思是：精通，明白。选②。
（5）山洞快要打通了，打通的意思是除去阻隔使相贯通，打通的“通”意思是：没有堵塞，可以穿过。选①。
（6）通常情况指的是不出意外，没有其他的特殊情况，通常的“通”意思是：一般，惯常。选③。
15． 书被雨来翻开放在腿上。 声音停止了。 雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没有看见。 去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。 熬粥要先把大米洗干净，然后加适量清水，再选煮粥模式就可以了。
【详解】本题考查句型转换。
（1）本小题考查把字句换成被字句。
“被”字句改“把”字句原则是:①把“被字句"前后主语调换即成为“把字句”。②把“被”改成“把”。即成为“把字句”。原句换成“被”字句后是：书被雨来翻开放在腿上。
（2）本小题考查缩句。缩句需要留住句子的主干，例句需删去“的”和前面用来形容、修饰的词句“屋里嗡嗡嗡嗡说话”“立刻”。整理答案为：声音停止了。
（3）本小题考查了直述句改转述句。提示语前面的内容不变，冒号改成逗号，去掉双引号，第一人称“我"改为第三人称“他”。即：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
（4）本小题考查修改病句。句子的病因是成分残缺，缺少了主语，加上主语即可。可改为：去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。
（5）考查词语造句。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。“先……然后……再……”表示事情的先后顺序。
示例：我放学回到家，先将书包打开，然后拿出作业本，再认真写作业。
16．李明，我们不应该和刘赛发生冲突，如果有矛盾，应该心平气和地沟通。 真正的好朋友应该互相关心，互相帮助，共同提高，但不能帮着做错事。
【详解】本题考查的是口语交际。
要注意题干的要求，符合题干和人物的身份即可，作为好朋友，说的话要符合要求和逻辑即可。注意不要写错别字。首先要拒绝李明的要求，告诉他正确的做法，然后围绕“和平相处”来写朋友之间相处的秘诀。
如：同学之间存在矛盾难以避免，但是应该和平解决，不能付诸暴力。 真正的好朋友之间是互相帮助，让彼此变得更好，而不是答应对应的任何要求。
17． √ × × 18． 让父母给自己办理一张信用卡附属卡 监护人的有效身份证件 监护人与未成年人的关系证明或户口本
【解析】17．本题考查对材料的理解。
（1）从“如果未成年人未满16周岁想办理储蓄卡，需要由监护人代为办理。”和“如果未成年人已满16周岁，可以自行凭借有效身份证件，独自到银行网点申请办理储蓄卡，填写并提交申请表格后即可办理。”可知“未成年人办理储蓄卡要分两类：已满16周岁和未满16周岁。”是正确的。所以打“√”。
（2）从“如果未成年人未满16周岁想办理储蓄卡，需要由监护人代为办理。”可知“16周岁以下的未成年人办理储蓄卡，只要带户口本就可独自去银行申请办理。”是错误的。所以打“×”。
（3）从“但是按照规定，未成年人不能开通网银。”可知“未成年人可以开通网银。”是错误的，所以打“×”。
18．本题考查对材料内容的填空。
（1）从“如果未成年人想办理信用卡，只能让自己的父母给你办理一张信用卡附属卡，信用卡主卡由父母本人持有。”可知未成年人想办理信用卡，只能让父母给自己办理一张信用卡附属卡。
（2）从“如果未成年人未满16周岁想办理储蓄卡，需要由监护人代为办理。在监护人的陪同下到银行网点申请办卡，提供监护人的有效身份证件、监护人与未成年人的关系证明或户口本即可办理。”可知监护人为未满16周岁的未成年人代为办理储蓄卡，必须携带监护人与未成年人的关系证明和户口本。
19．kuàng fèng zhé xiāo 20． 没有能比得上的。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽 21． 比喻 拟人 22． D E A B、C 23．C
【解析】19．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
本题中应注意：
缝[fèng]1. 空隙，裂开或自然露出的窄长口子 ：～子。～隙。裂～。见～插针。2. 缝合的地方：天衣无～。
缝[féng]用针线连缀：～纫。～缀。～制。～补。
削[xuē]减少；减弱 ：～减。～弱。
除去 ：～职为民。
搜刮；掠取 ：剥～。
削[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层。～苹果皮。～铅笔；打乒乓球时用球拍平而略斜地击球：～球。
20．此题考查学生词语理解能力。解答时，可借助前后文理解。
无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
21．此题考查学生对修辞手法的掌握。
（1）本句中将“细细的、小小的身影”比作“一只只青草蜢”，有本题、喻体，采用了比喻的修辞手法。
（2）本句中“微笑”让麦子和豆荚具有人的本性，属于拟人句。
22．此题考查学生对文本的概括总结能力。解答时，我们要细读每一段内容，抓住关键词句，对段落进行概括。
第④自然段写我们到刚翻过的地里、小河边赶鸭子放羊。
第⑤自然段写我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草；
第⑥自然段写忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。嘿，我们自己做饭吃！
第⑦自然段写我们躺在地上睡觉晒太阳。
23．此题考查学生对文本的理解分析能力。本文记叙文以“高的是麦子，矮的是豆荚”为题，因为麦子、豆荚比较有代表性，通过描写我们吹笛放牧、扯野草、搞野炊、晒太阳等趣事表达了作者对乡村田园生活的向往和喜爱。
C项文中结尾处的省略号表示对作者感情的升华流露，并不是除了看到麦子和豆荚，还有别的事物。
24．例文1：
我真高兴
每当我打开回忆的窗帘，就会和梦一般的童年。记得我7岁那年的元旦节的晚上，我们一家人坐在电视机旁，一边津津有味地看着电视节目——元旦节晚会，一边不停地打气球，为一会儿将要开始的踩气球比赛作准备。
九点钟，我调好的闹钟铃响了，还在忙着打气球的爸爸放下还没有打完的气球。在气球的海洋里，一个个胖娃娃似的气球在灯光的照射下，显得晶莹而透亮。大家在自己规定的范围内，双脚不断地放下，抬起、放下、抬起……像是在跳迪斯科。瞧，妹妹使出了吃奶的劲儿，使劲往地上踩。可是那光溜溜的气球，一点也不听话，好似一个个顽皮的小孩到处跑，一会跑到别人的圈里去了，她又去捡，这一下少了好几个；再看看爸爸，一会儿一个，嘴里不停地给自己喊加油，看着像一头牛，脸憋得通红；而我，看见这么多的对手，眼睁睁看着头奖落入别人之手，想着想着，心一慌，没站稳，就摔了一跤，“嘭喊嘭”，这一下就爆了好几个，我心想，这还真是个好办法，于是，我就使劲往地上坐，我越坐越起劲，一点也不累。
当结束的哨声响起之后，我看见自己这么多，心想肯定赢了，结果果然不出我所料，我得了第一名，当时，我高兴得跳了起来，嘴里还喊着“我赢了，我赢了!”我获得了一个又大又红的圆苹果。
这个快乐的夜晚我会永远记住，并相信以的比赛一定会更丰富，更精彩。
例文2：
我所了解的战争
今天老师组织我们观看了《为了胜利》这部电影，看完之后，我的心情久久不能平静，电影里的一些情节至今还浮现在我的脑海中，它使我对历史有了更深的了解，让我懂得了“落后就要被挨打”的道理。
影片中最让我气愤的是配角，看见日军越来越强大，就向他们投降，成了汉奸走狗，借着日军的势力，在自己的国土上，耀武扬威，向我军发起了一轮又一轮的进攻。看到这儿，一股怒火由燃而起：“难道我们中国就没有辉煌的一天吗？”杨将军不愧是我们中国史上的一颗闪闪红星啊！当敌军捉住他时，毫不留情地扒开他胸脯，顿时惊呆了：里面除了未消化的树皮、草根与棉絮之外就什么也没有了。真是滴米不沾呀！本来打算把杨将军头颅交给上司的日军却改变了主意！用飞机把杨将军牺牲的宣传单抛撒在中国国土上，让更多的“杨将军”站起来。
望着用鲜血染红的国土，我不禁自愧不如。在革命先烈的面前，我是多么渺小啊！父母一向对我百依百顺，我过着衣来伸手，饭来张口的日子。可我却是身在福中不知福，天天吵这吵那。父母工作很忙，我却不懂得帮他们分担一些家务，减轻他们的负担。有时他们一生气，说了我几句，我竟然还敢顶撞他们，正是不该啊！
我低头望了望红领巾，不觉羞红了脸。
【详解】本题考查书面表达。
1.审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，先补充题目，其后填上表示情绪的词:开心、伤心、懊悔、烦恼、愧疚等。确定好主题后，结合中心进行选材，要选取典型事例，突出你的内心感受。
写作思路：
开头：要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。
中间：具体写事件的过程，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。同时运用人物描写的方法塑造人物。
结尾：抒发自己的感情或者感悟。
2.本题为命题作文，要求先回忆看过战争题材的影视剧或图书，或者在战争中的可歌可泣的故事。以“我所了解的战争”为题，写一篇读后感或观后感。要求写出对战争的看法，并用有关事实或理由来说明。
写作思路：
开头：介绍自己看过战争题材的影视剧或图书，或者在战争中的可歌可泣的故事。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
中间部分：简单说说原书或原故事、影视的内容概要。然后亮明看后自己的基本观点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。
结尾：再次表明观点。
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