人教版小学数学二年级下册8.《克和千克》 说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
赵光农场小学 张志楠
一、说教材
三、说教学重难点
四、说学情
二、说教学目标
五、说教法学法
六、说教学准备
七、说教学过程
八、 说板书设计
一、教材分析
认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克之间的关系。
知识目标
能力目标
情感目标
使学生知道用秤称物体
的方法 。
培养学生自主探究、合作学习的精神。
二、教学目标
使学生感受并认识质量单
位克和千克，初步建立1克
和1千克的观念；知道1克
=1000克。
教学重点
学情分析
三、教学重难点
对克和千克的认识，并理解他们
的换算关系：1千克=1000克。
教学难点
学情分析
理解克和千克的关系。
学生对质量单位缺乏认识。质量单位不能靠眼睛观察得到，只能靠掂一掂来感知。因此，通过精心设计的实践活动，帮助学生形成1克和1千克的表象，从而建立观念；通过演示操作使学生具体地感知克和千克之间的关系；从而解决生活中的实际问题。
学生情况
四、学情分析
创设学习氛围
激发学习兴趣
问题教学法
引探式教学法
情境教学法
五、说教法
培养问题意识
促进思维发展
提高实践能力
培养创新精神
合作交流
自主探究
主动参与
课前预习
说学法
多媒体课件、 500克盐、1角钱硬币
六、教学准备
“掂一掂”
引出课题
环节一：新知导入
点击添加文本
游戏
“找感觉”
七、教学流程
环节二：新知探究
1
认识各种秤
3
教学克和
千克的进率
2
认 识
克 和千克
点击此处添加标题
我能行
第一关
我是小法官
第二关
我会填
第三关
我会秤
第四关
数学日记
第六关
第七关
考考你
第五关
比较大小
点击此处添加标题
环节四：课堂小结
畅所欲言谈收获
八、板书设计
克和千克
1000克（g） ＝ 1 千克（kg）