部编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 写作指导+范文赏析+病文升格

写话：请你帮个忙
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1.在请人帮忙的口语交际过程中,懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。
2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。
3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢"（别客气）”、“再见”等。
4.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
题目：请你帮个忙
1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文）
2.审清内容:在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开互相帮助。本次“口语交际”活动的主题就是“请你帮个忙”。
3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。
【写作思路】
1.请别人帮忙时要注意。
首先，要把自己的请求说清楚。
其次，用上礼貌用语。
最后，还要态度诚恳，眼睛
看着对方。
2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说:
谢谢你！
太感谢你了，我又可以 !
因为你的帮助，我 。谢谢！
有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。
一、学习方法。 回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？
总结：在寻求帮助时，我们可以借助这些句式。
寻求帮助时：
我能 吗？
请你 好吗？
可以吗？
得到帮助后：
谢谢你！
太感谢你了，我又可以 了！
因为你的帮助，我 。谢谢！
二、礼貌寻求帮助。
请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。
甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？
乙：可以，你拿去用吧。
甲：谢谢你，李山。
乙：没关系，同学之间应该互相帮助。
归纳句式：
我能 吗？
请你 好吗？
可以吗？
总结：
礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。
我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。
1.请人帮忙的时候要注意些什么呢？
请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的请求说清楚。态度要诚恳，不能用命令的语气，应当用商量的语气。
我能 吗？
请你 好吗？
可以吗？
2.在他人给予帮助后，我们应该怎样说？
我们要真诚地对帮助者表示感谢。
谢谢你！
太感谢你了，我又可以 !
因为你的帮助，我 。谢谢！
3.被请求的人又应该怎样做？
被请求的人给予帮助时要热情，如果帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，比如有人请你做不好的事情，你不仅不能帮忙，还要劝阻他。
三、会说话，会表达。
示例：有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？
甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？
乙：沿着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小朋友，记得要走人行道，注意安全啊！
甲：好的叔叔，我记住了。谢谢叔叔，叔叔再见！
乙：不用谢，小朋友再见！
总结：请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。
四、会分享，会修改。
明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？
示例：下面是修改前的对话，读一读，看看有什么问题吗？
甲：大姐姐，请把球扔给我。
乙：好的，我这就给你扔过去。
甲：谢谢大姐姐！
乙：不客气！
解析：“请把球扔给我”这是命令的语气，别人不容易接受，应该使用商量的语气。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？
乙：好的，我这就给你扔过去。
甲：谢谢大姐姐！
乙：不客气！
解析：这是修改后的对话，语气委婉，别人容易接受。
【佳作一】
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问路 有一天，天气晴朗，小明想去图书馆看书，他就出发了。 他走了一段路，发现不知道怎么走了。刚好路边有一位叔叔坐在凳子上看报，于是小明走到叔叔旁边问：“叔叔，请问图书馆怎么走？”叔叔说：“你往前直走，到四岔路口往左拐就到了。”小明说：“谢谢你，叔叔！”叔叔说：“不客气！” 小明和叔叔告别后，就按照叔叔说的方向开心地走了，没多久，小明就达到了图书馆。 名师点评 写出了事情的起因。 态度诚恳，使用了商量的语气。 对叔叔表示了真诚的感谢。
整体赏析 小作者问路的思路清晰，态度诚恳，并对帮助者表示真诚的感谢，完全符合本次口语交际的要求。
【佳作二】
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请你借我水彩笔 上课啦！今天的美术课，老师要教大家制作参赛作品！ 娜娜从书包里拿出美术用纸，却忽然发现，自己忘带水彩笔了！ “这可怎么办呢？完不成作品，就要错过这次比赛了，那多可惜呀！” 娜娜决定向自己的同桌李山求助。她对李山说：“李山，我忘带水彩笔了，你有多余的水彩笔可以借给我用一下吗？” “当然啦。”李山大方地说道。 “太好了，谢谢你！”娜娜高兴地说。 名师点评 开头交代了事情的起因。 详细描写了借笔的原因。 请求说的清楚明白，态度诚恳。 使用了礼貌用语。
整体赏析 小作者请求的思路非常清晰，详细交代了请求的原因，态度委婉，使用了礼貌用语，符合本次写话的要求。
【佳作三】
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我想请你帮个忙 星期一放学，我背着书包回家，走到一个足球场外的时候，一只足球忽然飞了出来！ 原来，几个小弟弟正在练习踢足球。一个小弟弟跑过来，隔着栏杆不好意思地说道：“大姐姐，我想请你帮个忙。你能把足球扔回来吗？” “当然可以啦！”我捡起足球，大声说道，“我要扔啦，你们都闪开些，不要砸到你们！” “谢谢大姐姐！”小弟弟们的道谢让我心里像吃了蜜一样。 名师点评 开门见山交代事情的起因，引出下文。 语气委婉，态度诚恳。 用词生动，描写细腻。 被请求的人给予帮助时热情大方。
整体赏析 文章用词准确，描写细腻生动，请求者态度委婉，并且使用了礼貌语，被请求的人热情大方，一幅祥和的画面呈现在读者眼前。
病文展示 升格作文
请你帮个忙 踏着放学的歌声，我走出校园，登上了公交车。 正准备往里走，司机突然回过头来说：“你还没刷卡。”（司机师傅的表情应该写出来，更形象生动。）我不好意思的笑了笑，连忙翻开口袋，可发现乘车卡丢了。（应该写出你忐忑的心理活动。）司机也十分生气，灰蒙蒙的天空让我更加急躁。突然，眼前一亮，这不是我的好朋友——张源怡吗？我快步走上前说：“张源怡，借我一点钱吧，我的公交卡丢了。”（应用商量的语气，不可以用命令的语气。）她说：“没问题，给！”我郑重地接过这几块钱，说了声：“谢谢。”我来到司机面前，投了票钱，整个身体骤然轻松了。（应用叙述详细一些。） 透过车窗，我才发现天原来还是那么蓝，像一颗巨大的蓝宝石。 请你帮个忙 踏着放学的歌声，我走出校园，登上了公交车。（情景开头，引起下文。） 正准备往里走，司机突然回过头来说：“你还没刷卡。”表情显得十分客气。我不好意思的笑了笑，连忙翻开口袋，可发现乘车卡丢了。顿时，心里咚咚直跳，慌了神，脸上，头上，鼻尖上，到处闪烁着汗珠。司机也十分生气，灰蒙蒙的天空让我更加急躁。（写出了司机师傅感情的变化。）突然，眼前一亮，这不是我的好朋友——张源怡吗？我心中立刻燃起了希望的火花，快步走上前说：“张源怡，借我一点钱买车票好吗？我的公交卡丢了。”她似乎有点犹豫，但想了一会后，说：“没问题，谁叫你是我的好朋友呢，给！”我郑重地接过这几块钱，说了声：“谢谢。”心里感到沉甸甸的，因为我知道，我接过的不仅是几块钱，还是一份深厚的友谊。我来到司机面前，递出了这张“友谊”票，整个身体骤然轻松了。（语言委婉，描写细腻，使用了礼貌的语言。） 透过车窗，我才发现天原来还是那么蓝，像一颗巨大的蓝宝石。
整体赏析
修改后的文章字里行间让我们感受到了公交车上温馨的画面。小作者不仅态度诚恳，而且语气委婉，还使用了礼貌用语，符合本次写话的要求。
【好词】
请 请问 您 您好 谢谢 不客气
阳光明媚 忐忑不安 争前恐后 热闹非凡 琳琅满目
【佳句】
◆小华问：“老爷爷，请问图书馆往哪里走？”老爷爷说：“先向前走50米左转，再向前走15米，向右转，就到了。”
◆她就向同桌晓华借，她说“晓华，我今天忘记带水彩笔了，你能借我吗？我们俩一起用。”晓华说：“好啊好啊，我们一起用。”
◆他看到长椅上坐着一个老爷爷，就连忙上去问：“老爷爷，您知道怎么去图书馆吗？我迷路了。”
◆有一天小队活动，班里的陈嘉译同学忘记带红领巾了，他对我说：“朱辰雨，你的备用红领巾能借给我吗？”我说：“当然可以，你拿去吧。”他又说：“谢谢你了！”我说：“不用客气！这是我应该做的。”
【精彩开头】
◆小华听说图书馆有很多新书，就迫不及待地想去图书馆。
◆一个阳光明媚的早晨，小红和天天一起去幼儿园附近的图书馆看书。他们走进图书馆，在儿童图书区，找自己最感兴趣的书。
◆小花今天要上美术课，她忘了带彩笔。
【精彩结尾】
◆小华跟老爷爷道谢后，开心地往图书馆跑去。
◆天天说：“是的！谢谢你，你真的太厉害了！”于是，他们心满意足地坐在座位上看书。
◆上美术课的时候，他们一起用彩笔开心地画了起来。上完美术课，小花把她借的水彩笔还给了晓华，她对晓华说：“谢谢！”
◆通过借红领巾的事，我觉得同学之间相互帮助是很有意义的。
1.想一想，说一说，把下面的对话补充完整。
这样的忙不能帮。
甲：小明，你帮我把树上那个鸟窝搬下来吧！
乙： ？
甲：鸟窝里有三只小鸟，咱们搬下来看看。
乙： 。
2.请别人帮忙时要注意（ ）。
①把自己的请求说清楚 ②用上礼貌用语 ③态度要诚恳
3.选一选，填序号。
①您好 ②谢谢 ③请问 ④不客气 ⑤请
(1)我向一位阿姨问路：“阿姨，( )！( )到体育馆怎么走？
(2)我帮同桌把桌椅摆放好。他说：“( )！”我说：“( )。”
4.小明的足球掉到水里了，想请帮忙，应该怎么说？用“√”画出来。
①快把球给我捞出来！( )
②叔叔，您能帮我把球捞出来吗？( )
③叔叔，你会捞球吗？( )
5.小聪到图书馆看书。他想拿第四排左边的第二本书，可他够不着那本书。正好，小聪旁边有一位叔叔，他该怎样请叔叔帮忙拿书呢？注意使用礼貌用语，如：请问、您、您好、谢谢等。
小聪：
叔叔：好的，小朋友。
小聪：
妈妈：
6.仔细看图，展开丰富的想象，说说小红是怎样请求阿姨帮助的。
答案
1.为什么要把鸟窝搬下来 对不起，这个忙我不能帮，我们应该爱护小鸟
2.① ② ③
3.(1)① ③ (2)② ④
4.②
5.叔叔，您好！ 你能帮我拿下四排左边的第二本书吗？ 谢谢您。
6.借书
一个阳光明媚的早晨，小红去幼儿园附近的图书馆看书。他们走进图书馆，在儿童图书区，找自己最感兴趣的书。
小红想要找一本儿童科学类的故事书，但无从找起，图书馆里真的是书的海洋啊！小红看到这里密密麻麻地放着各种各样的书，他看得眼花缭乱，根本找不到自己喜欢的。
他对图书管理员阿姨说：“阿姨您能帮我找一下儿童科学类的故事书吗？那是我最喜欢的书。”
阿姨说：“当然可以喽。”
不一会儿，阿姨手里捧着一本书，兴奋地走到小红的座位旁边，说：“这是你喜欢的那本书吗？”
小红说：“是的！谢谢你，你真的太厉害了！”于是，登记上以后，小红就心满意足地坐在座位上看起来。