【核心素养目标】人教版二下第四单元第2课时《宜兰童谣》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
欣赏《宜兰童谣》（片段）教学设计
课题 欣赏《宜兰童谣》（片段） 单元 第四单元 学科 音乐 年级 二年级
教材分析 《宜兰童谣》又名《丢丢铜》、是中国台湾宜兰民歌，曲调常被填上不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时,人们欢呼雀跃的情景。宜兰地区多山,修建铁路很艰难，需要开通许多隧道,所以，当火车通车时,人们显得格外兴奋。作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲《炎黄风情》,共有24首,其中《宜兰童谣》是以中国台湾童谣《丢丢铜》为素材改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆声,通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化,形象地表现了火车出站、通过隧道的情景,也表现了火车通车时人们的喜悦心情。
学习目标 1.审美感知：能够听辨乐曲《丢丢铜》的音乐形象，感受音乐情绪，初步了解台湾童谣的音乐风格。2.艺术表现：能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、火车行进的声音，并运用打击乐器和动作参与音乐的表现。3.创意实践：能哼唱歌曲旋律，并分辨《丢丢铜》的旋律在乐曲中出现了几次。4.文化理解：通过中国古典民歌，在活动中了解海峡两岸的音乐文化，坚定祖国统一的信念。
重点 知道管弦乐曲《宜兰童谣》是根据中国台湾童谣《丢丢铜》改编的，并能哼唱歌曲。
难点 分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、火车行进的声音，并运用打击乐器和动作参与音乐的表现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课前导入教师：什么是童谣？我们学过哪些童谣？（播放视频：台湾童谣《落大雨》）童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。在中国台湾的宜兰县有一首著名的童遥《丢丢铜》，表现了铁路通车时儿童的喜悦心情。师：宜兰，是地处台湾省东北部的一个县。宜兰古称"蛤仔鸡"原为平埔族人居住地，宜兰是个多山的县，火车进山要开很多的隧道。这节课我们来学习一首宜兰童谣的片段——《丢丢铜》。板书课题：《宜兰童谣》（片段） 思考交流学生思考问题，引发对课题内容的兴趣。引出课题齐读课题 通过思考，引导学生探究课题。通过课前提问导入，激发学生的学习兴趣，引出童谣的话题。
讲授新课 1、视频导入。（播放视频）《宜兰童谣》又名《丢丢铜》，是中国台湾宜兰民歌，曲调常被填上不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时，人们欢呼雀跃的情景。歌曲《丢丢铜》描写了宜兰的孩子们迎接火车的喜悦心情,丢丢铜是中国台湾的方言,是形容水滴落时发出的声音,是象声词,就像我们熟悉的“滴滴答”的意思。因为台湾山地很多,通火车很困难,所以有了火车之后孩子们迎接火车通车时特别开心快乐。 2、初听歌曲思考以下问题：（1）歌曲表现了什么音乐形象？（火车行进的形象）（2）你听到了哪些表现火车的声音？（车站钟声、火车鸣笛、火车呼啸而过、火车行进） 3、分析曲谱歌曲《丢丢铜》为五声徵调式，四二拍。（1）歌曲由两个乐句构成的单乐段结构，请你数一数，第一乐句和第二乐句分别有几个小节？师：歌曲是由两个乐句构成的单乐段结构。第一乐句6小节,第二乐句是8小节。（2）请找出歌词中的中国台湾方言。师：歌词中有中国台湾方言，如“丢丢铜”是中国台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音，属于象声词,就像我们熟悉的“滴滴答”的意思。“碰孔”也是中国台湾方言,是“隧道”的意思。4、复听歌曲思考以下问题：（1）《丢丢铜》的主题出现了几次？（4次）（2）《丢丢铜》主题出现时，分别用了什么乐器演奏的？①第一次出现主题：双簧管（图片）②第二次出现主题：长笛（图片）③第三次出现主题：弦乐器（图片）④第四次出现主题：合奏（图片）师：乐曲开始，在渐强的火车鸣笛声和火车出站的钟声中,双簧管奏出了《丢丢铜》的旋律，表现了铁路通车时人们的愉快心情。然后长笛反复一遍，旋律显得更加轻快。经过简短的过渡，弦乐再次奏响主题，力度渐强，在钟声的伴随下,随着一声鸣叫，火车呼啸而过，顺利地通过了隧道。5、学唱歌曲（1）请同学们随音乐轻声哼唱歌曲《丢丢铜》，感受歌曲的情绪。欢快活泼轻松热烈兴奋高兴（2）跟着老师逐句演唱歌曲，注意台湾方言的发音。（3）思考与讨论①这首歌在演唱时声音力度发生了哪些变化？师：音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆声,通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化。②这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用？师：形象地表现了火车出站、通过隧道的情景,也表现火车通车时人们的喜悦心情。（4）学生参与音乐表现。①学生模唱“呜”或用小喇叭、三角铁模仿火车的鸣笛声,用敲铁棍或碰钟模仿钟声，用敲纸盒或双响筒模仿车轮行进的声音,模仿乐器演奏姿势或演唱主题随音乐表演。②也可设计简单的情节或动作随音乐表演。拓展延伸欣赏：台湾童谣《月娘月光光》师：你能听懂歌词的意思吗？这首歌主要讲了什么内容？（播放音频） 学生欣赏歌曲《丢丢铜》，初步了解歌曲主要内容。分析曲谱，感受歌曲《丢丢铜》的旋律与节奏特点，理解歌词中的台湾方言内容。学生复听歌曲，分析主题旋律出现的次数和演奏乐器。学生在教师的指导下学唱歌曲，并参与音乐表现。 引导学生思考与讨论，感受音乐情绪。学生通过对曲谱的初步分析，掌握歌曲旋律和曲谱知识。深入了解歌曲演奏方式、旋律特点和表现的音乐情绪。通过聆听与跟唱歌曲，掌握歌曲《丢丢铜》的旋律与节奏。
课堂练习 分组为歌曲《丢丢铜》编创动作，随音乐表演。（可通过模仿乐器的演奏姿势参与音乐表现。）
作业布置 请给家人或朋友演唱歌曲《丢丢铜》，演唱时可通过模仿乐器的演奏姿势参与音乐表现。
课堂小结 本节课我们学欣赏了台湾宜兰童谣片段《丢丢铜》，并学会哼唱歌曲，分辨乐曲旋律出现次数和模仿钟声、火车鸣笛、火车行进的声音，初步了解台湾童谣的音乐风格。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 宜兰童谣（节选）火车-隧道《丢丢铜》-台湾方言
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网（www.21cnjy.com）