山东省人教版四年级下册第六单元小数 加减法课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
小数的加法和减法
人教版四年级年级下册
教学目标
1、使学生理解小数加法的意义，掌握小数加法的计算法则，并能较熟练地进行小数加法的笔算和口算
2、通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而掌握新知识。
3、培养学生良好的计算习惯，提高计算能力，激发学生学习数学的兴趣。
复习导入
用竖式计算，并验算。
4897+256=
4 8 9 7
+ 2 5 6
3
5
5
1
5153
5 1 5 3
- 2 5 6
验
算
7
计算整数加减法要注意：相同数位要对齐，从个位起相加减。相加满十向前一位进一，哪一位不够减，要从前一位退一当十再减。
1
1
1
·
·
·
9
8
4
新知导入
周末小丽和小林一起去了图书馆，我们来看一下发生了
什么故事吧！你能说一说下图中会涉及哪些数学问题吗？
我喜欢这两本书。
我要买这本词典！
新知讲解
16.45＋14.29＝
（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
说一说:求一共花了多少钱，该如何解决问题？
思考：小数加法要怎样计算呢？你有什么好的办法吗？结合以前的知识想一想。
新知讲解
16.45＋14.29＝
＋
7
4
3 0
14 . 2 9
.
16 . 4 5
30.74（元）
答：一共花了30.74元。
小组讨论:我们学过用竖式计算整数加法，小数加法也可以竖式计算吗，写写试试，展示你的答案。
为什么小数点
一定要对齐呢？
小数点对齐就相当于数位对齐。
新知讲解
16.45-14.29＝
-
1
6
2
14 . 2 9
.
16 . 4 5
2.16（元）
答:《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
做一做:按照小数加法的计算方法，解决下面问题。
新知讲解
＋
7
4
30
14 . 2 9
.
16 . 4 5
-
1
6
2
14 . 2 9
.
16 . 4 5
交流:在计算小数(数位相同)加减法时要注意什么？
相同数位对齐（即小数点对齐）。
从低位加（减）起。满十向前一位进一，不够减向前一位借一当十再减。
课堂练习
口算。
2.5+0.9=
1.2-0.5=
7.8+1.6=
4.7-2.8=
11.7+2.0=
8.6-5.3=
0.39+0.15=
0.96-0.33=
3.4
0.7
9.4
1.9
13.7
3.3
0.54
0.63
课堂练习
计算下面各数,并且验算。
5.64 － 1.78 =
17.20
验算：
1 7 . 2 0
4 . 6 7
-
验算：
1 . 7 8
3 . 8 6
+
12.53 ＋ 4.67 =
3.86
1 2 . 5 3
+ 4 . 6 7
0
2
7
.
1
·
3
5
.
2
5 . 6 4
- 1 . 7 8
6
8
3
.
·
·
1
1
4
6
5
.
1
·
1
1
17.2
课堂练习
下面是小明的体重统计表。
（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？
3 8. 8
2 6. 7
1 2. 1
－
38.8-26.7=
答:小明从7岁到10岁，体重增加了12.1千克。
12.1（千克）
年龄 7岁 8岁 9岁 10岁
体重/kg 26.7 30.6 34.5 38.8
课堂练习
下面是小明的体重统计表。
（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少
答：10岁那年比上一年增加得最多，增加了3.7千克。
30.6-26.7=3.9（千克）
34.5-30.6=3.9（千克）
38.8-34.5=4.3（千克）
4.3千克＞3.7千克
年龄 7岁 8岁 9岁 10岁
体重/kg 26.7 30.6 34.5 38.8
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
＋
7
4
30
14 . 2 9
.
16 . 4 5
-
1
6
2
14 . 2 9
.
16 . 4 5
相同数位对齐（即小数点对齐）。
从低位加（减）起。满十向前一位进一，不够减向前一位借一当十再减。
板书设计
小数部分位数相同的小数加减法
＋
7
4
3 0
14 . 2 9
.
16 . 4 5
-
1
6
2
14 . 2 9
.
16 . 4 5
相同数位对齐,从低位加（减）起。满十向前一位进一，不够减向前一位借一当十再减
作业布置
课本第71页 练习十七
第1—3题。
谢谢
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