常见传染病的预防（教案）体育六年级下册

常见传染病的预防
【教学目标】
1 . 了解传染病的特点及危害 （重点）
2 . 认识常见传染病的种类 （难点）
3 . 培养健康的生活习惯 （重点）
【教学过程】
一 .展示幻灯片（教师解说主要症状），引出课题
医生全副武装 → 流行性感冒 → 麻疹 → 红眼病 → 肺结核 → 腮腺炎 → 足癣 → 狂犬病 说一说
这些病我们可以统称为什么病？说说你们身边碰到过什么传染病？ 提出问题 在各种疾病中传染病是影响人类健康的一个重要因素。人类与传染病的抗战由来已久。那么什么是传染病？传染病有哪几种
二 .传染病的定义
传染病是由病原体(细菌、病毒、寄生虫等）感染人体引起的带有传染性的疾病。 图片讲解 同学们认识细菌吗？ 口腔细菌图片→ 肠道细菌图片 →细菌图片→寄生虫图片
想一想 教师引导学生谈谈对细菌的形态认识，生活中哪里细菌较多？
三.传染病的危害
1 .教师简介历史上著名的与传染病有关的重大事件，给学生直观印象。
（1）顺治皇帝年仅24岁驾崩，死于传染病天花。同治皇帝是清朝最短命的皇帝19岁驾崩，死于性病也有说天花的。 知识窗 天花曾是世界上最可怕的传染病之一，幸存者大多留下了痘疤。1796年，英国医生琴纳在治疗天花病过程中发明了牛痘接种。1979年天花在全世界绝迹。
（2）2003年，中国全民抗击非典，非典即严重呼吸道综合症（SARS）是一种病原不清，极易被集体传染的病症。中国大陆感染病例5327例，死亡349人。据世界卫生组织报告，每年世界至少有1700万人死于传染病，其中900万是儿童。
2.传染病的危害（启发学生从不同方面找出答案） →对个人的危害 ① 损害健康，危及生命 ② 影响个人学习，工作和生活 ③ 影响正常的生长发育 →对家庭的危害
① 可能传染给家人并损害其健康
② 消耗精力和金钱，加重家庭负担 →对社会的危害
① 危害整个人类的健康 ② 消耗社会财富，影响社会发展 ③ 迅速传播或会导致社会恐慌 教师归纳引导 传染病在各方面都有这么大的危害，我们就有必要认识传染病，战胜传染病。
四. 传染病的种类
1 . 呼吸道传染病 流行性感冒 肺结核 麻疹 腮腺炎 2 . 肠道传染病 霍乱 细菌性痢疾 甲型病毒性肝炎 各种肠道寄生虫病 3 . 接触性传染病 沙眼 红眼病 疥、癣 4 . 性传播疾病 梅毒 淋病 艾滋病 5 . 虫媒、动物疫源传染病 疟疾 流行性乙型脑炎 狂犬病 鼠疫 6 . 血液性传染病 乙型肝炎 丙型肝炎 艾滋病 讨论 你经历过或听到、看到过什么传染病。谈谈你的感受。
【小试牛刀】
思考：下列各种疾病属于传染病还是非传染病呢？ 学生自主寻找答案→ 小组交流答案 → 师生共同探究答案 高血压 狂犬病 龋齿 肺结核 细菌性痢疾 痛风 水痘 流行性感冒
心脏病 近视眼 疥、癣 红眼病 乙型肝炎 麻疹 贫血 艾滋病 糖尿病 风湿性关节炎
传染病 非传染病 狂犬病 高血压 肺结核 龋齿 细菌性痢疾 痛风 水痘 近视眼 流行性感冒 心脏病 疥、癣 秃顶 红眼病 贫血 麻疹 糖尿病 艾滋病 风湿性关节炎
【课堂总结】
1 . 传染病的特征(两个） 2. 传染病的种类（六种）（教师鼓励学生说出例子） 3. 我们要养成健康的生活习惯 【拓展练习】（联系生活实践，小组讨论） .
(1) . 破伤风是不是传染病 (2). “香港脚”是不是传染病 (3) . 向家人宣传传染病知识！