27.漏 表格式教案

27.漏 教学设计
教材 分析 《漏》是统编版小学语文教材三年级下册第八单元第三篇课文，故事围 绕“漏”展开，根据故事发生的场景，我们可以把课文分为听到“漏”、撞上 “漏”、甩掉“漏”、再遇“漏”、说漏雨五个部分。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢 和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。课文在语言表达上釆用心 理独白的方式，用相同的句式，把老虎和贼害怕的心理刻画得淋漓尽致。本文在语 言表达上还有口语化的特点，比如老婆婆说的话，“哩”等语气词的运用。同时， 课文图文并茂，这个故事还有一个同名的绘本《漏》，图画作者为黄缨。
学情 分析 根据文本特点，在初读课文时借助故事中时间、地点、人物，引导学生初步厘清故事主要内容，围绕“漏”用两三句话概述故事内容。在研读课文时，抓住故事中最有意思的句子，尤其是描写老虎和贼的想法和动作的句子，在分角色朗读中体会故事的趣味；最后借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，抓住老虎和贼的想法， 复述好这个故事。整个教学过程中，借鉴绘本阅读“图文协奏”的方式，帮助学生练习复述，讲好故事。
课时 目标 1.借助预习单，通过字理识字、随文识字等方式认识“婆”“脊”等8个生字，重点指导写好“漏”“贼”2个生字。 2.创设情境，分角色朗读第一至第十二自然段，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味。 3.图文协奏，借助示意图和文字提示，复述听到“漏”，撞上“漏”，甩掉“漏”这三个部分。
教学 重难点 教学重点：借助示意图和文字提示，复述听到“漏”，撞上“漏”，甩掉“漏”这三个部分。
教学难点：借助示意图和文字提示，复述听到“漏”，撞上“漏”，甩掉“漏”这三个部分。
教学 准备 学生准备：学习单
教师准备：多媒体课件、板贴
教学环节 教学活动
勾连旧知，引出新课 1.看图片猜故事。出示《咕咚》《狐狸分奶酪》《鲁班造锯》《牛郎织女》等民间故事图片。 2.介绍民间故事。刚刚我们猜的这些故事，有一个共同的名字叫“民间故事”。民间故事，顾名思义，就是劳动人民创作的，通过口耳相传的方式流传，所以有些地方又称它为“古话”“古经”“瞎话”。 3.今天我们要一起学习一个中国的民间故事——《漏》，教师边板书“漏”边讲解：“漏”是左右结构，“三点水”表示水，“尸”表示房屋，房屋上有空隙，“雨”水便往下滴。咱们可以这么记，屋外下大雨，屋内滴小雨。
初读课文，概述故事 激发探究兴趣。预习过课文，大家知道课文中的“漏”是指——漏雨，从哪儿知道的？ 自由朗读课文。那老虎和贼为什么会把对方当成“漏”呢？后来又发生了哪些有趣的事情？ 3.检查生字新词。 翻山越岭 浑身发抖 驮 蹭 歪倒 栽葱 走南闯北 腿脚发软 骑 蹿 纵 活不成 （1）指名读，发现规律：第一行都是写老虎的，第二行都是写贼的。 （2）相机板书：虎、贼。提醒“贼”的书写：“贝”表示财物，“戎”表示手持着武器（戈）。 4.概述故事内容。 5.小结：借助时间、地点、人物、事件，我们就能很快地概括故事的主要内容，这是一种概括课文内容的好方法。
研读课文，角色朗读 1.教师讲故事引入。教师配乐讲述第一至第三自然段。 2.指导读人物对话。出示老公公和老婆婆的对话。 老公公说：“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” （1）指名读句。谁来读读老婆婆的话？注意句子中的语气词“哩”，读出北方人说话的语气。 （2）转换句式。如果你把老婆婆的话讲给别人听，你会怎么讲呢？其实老婆婆的话就是在告诉大家：管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。像这样就叫转述别人的话。转述的时候，要把第一人称变为第三人称，视情况可去掉语气词。 3.品读有意思的句子。(重点学习虎和贼心理描写的句子) （1）默读第六至第十二自然段。用“ ”画出老虎心里想的话，用“ ” 画出贼心里想的话。在特别有意思的地方注上标记。 （2）交流有意思的句子。先读读找到的句子，再说说有意思在哪里。 预设一：虎和贼的第一次心理活动。 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？ ” 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？ ” ①理解“莫非”。“莫非”在这里有猜测的意思 ②指导读好句子，加上语气语调，读出虎和贼的疑惑心理。 ③男、女生分角色读句子。 预设二：虎和贼的其他三次心理活动。 ①请三个学生读其他三处写虎和贼心理活动的句子。 “坏事，‘漏’捉我来了！” “坏事，‘漏’等着吃我哩！” “‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” “‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” “终于甩掉‘漏’了！” “终于甩掉‘漏’了！” ②重点品读第三处心理活动。 ③引导发现规律：发现虎和贼的心理活动有何相同的地方。 预设三：虎和贼狼狈逃窜的样子。 重点学习：到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。抓住 “歪”“纵”“蹿”等动词想象画面，模仿动作，感受动作之迅速、紧张之势。 4.分角色朗读课文。
图文协奏，复述故事 出示复述要求。 复述要求星级借助示意图和文字提示，关注场景的变化，能有顺序地 复述。★ ★ ★能抓住虎和贼的想法，详细地复述故事中有意思的部 分，有声有色，吸引人。★ ★ ★ ★ ★
2.森林故事剧场。 （1）自己练习复述，同桌互相交流。 （2）集体交流评价，评出“故事大王”。“故事大王”获得神秘大礼——绘本《漏》。 3.拓展延伸布置作业。 读一读《漏》这个绘本，借助提示，把已经学习的故事内容讲给家里人听。
板书设计 27.漏 虎撞上“漏” 虎驮着贼，贼骑着虎。贼甩掉“漏” 歪、纵、蹿、爬 再遇“漏” 得蹭下来 说漏雨 得蹿上去