Unit2 Can I help you？Lesson8说课稿

五年级下册Lesson8 说课稿
一、说教学内容
今天我说课的内容是人教精通版的Unit2 Can I help you 的第一课时,主要学习toy train; toy plain; toy ship; toy boat…
二、 说教材
本节课是复习课。它是在学生初步学习了lesson7之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Can I help you -- Yes, I want a toy train/ship/boat/plain. -- How much is it -- It’s sixty-five yuan..为上节课的课文教学做巩固复习及延伸。本课时课容量适中,难度不大,受到学生的喜爱.
三、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
（1）使学生能听、说、认、读toy train; toy plain; toy ship; toy boat…等单词。
（2）初步感知：Can I help you -- Yes, I want a toy train/ship/boat/plain. -- How much is it -- It’s sixty-five yuan.等句子,学生能听懂并理解其意思.。
2、能力目标：
(1) 能听懂基本购物对话信息并进行简单交谈
(2) 能自我设计关于购物的情景对话并表演
3、情感目标
（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点
学习新词toy train; toy plain; toy ship; toy boat…能正确认读.。
五、说教学难点
1. 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。
六、说教学准备
教师准备单词卡片、课件、视频、表演对话用的教具等。
七、说教法、学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的―授—受‖的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程
（一）对话视频导入，激发学生学习的兴趣
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
（二）呈现新知,合作互动。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。
Today, we are going to learn Unit 2：Can I help you Lesson8. First, let’s watch a radio first, then answer two questions.
1. -- What does Dick want to buy
-- A toy train.
2. -- How much is it
-- It’s fifty-six yuan.引入学习主题。在呈现新知时，通过打地鼠游戏，听音，做起立说单词动作等不同的方式巩固新词和数字，给学生加深印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。
（三）课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。
九、教学总结
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。