2023年中考语文修辞手法比拟专题练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文修辞手法比拟专题练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-28 18:53:17 | ||
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文档简介
2023年中考语文修辞手法比拟专题练习（含答案）
一、单选题
1．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
B．“雄伟”“精神”“那里”“佩服”分别是形容词、名词、代词和动词。
C．“赐教”“家父”“愚见”“斧正”“寒舍”都是谦辞类。
D．有的词只有一个意义，如“桑树”“地球”“自然”“热烈”。
2．下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
3．对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是（）
思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷的手指的擦拨，通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上，弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声吗？
A．选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。
B．选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。
C．选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃。
D．选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣、奏响黎明鸟声的想法。
4．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？④那是树！⑤山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。⑥树总是轻轻摇动着。⑦树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。⑧空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！
A．文段第①句把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。
B．文段第②句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。
C．文段第③④句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。
D．文段第⑧句“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！”一句运用夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。
二、综合题
5．根据语境完成题目。
春水①积xù在了一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量， 几天就将池塘里的水②zhǎnɡ得满满的，春心A迷荡；它B明净而飞快地奔泻在溪流里，像是要赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了。它奔腾、它咆哮，它C一泻千里，D首当其冲。
（1）给加点字注音。
咆哮 （ ）
（2）看拼音，写汉字。
①积xù（ ） ②zhǎnɡ得满满（ ）
（3）文段中划线词语使用不恰当的一项是（）
A．迷荡 B．明净 C．一泻千里 D．首当其冲
（4）下面选项中与“像是要赶赴春天的一场宴会”修辞手法相同的一项是（）
A．春天像小姑娘，花枝招展的
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色
C．理想是肥皂，洗濯你的自私心
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
6．学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。
（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是 （填“甲”或“乙”即可）。
（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。
②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。
③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。
（3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（ ）
李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。
（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之， 。
三、诗歌鉴赏
阅读《沁园春.雪》，完成问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
8．下列表现全词主旨的一句是( )
A．引无数英雄竞折 B．江山如此多娇
C．成吉思汗，只识弯射大建 D．数风流人物，还看今朝
9．诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的风流人物指的是什么人？
10．阅读诗歌，按要求完成下面的题目。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。①望/长城内外，惟余莽莽【】大河上下，顿失滔滔。②山/舞/银蛇，原驰蜡象，③欲/与天公/试比高。须晴日，看红zhuāng素裹，分外妖ráo。
④江山/如此多/娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文彩；唐宗宋祖，稍xùn风骚。一代天jiāo，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
莽莽（ ） 折腰（ ） 红zhuāng（ ）素裹 妖ráo（ ）
稍xùn（ ）风骚 一代天jiāo( )
（2）诗歌中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
（3）给加点字选择正确的解释。（只填序号）
①惟余莽莽( )
A 我 B 剩下 C 多余
②须晴日( )
A 必须 B 须要 C 等到
（4）诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是 。（只填序号）
（5）诗歌中【】里应填的标点是 。
（6）指出下列各句运用的修辞手法。
①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( )
②千里冰封，万里雪飘。( )
11．阅读《我看》，完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的睛空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
_________________________！
哦！多少年来你丰润的生命
________________________。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁酒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（1）补充完整第三节的诗句。
（2）第二、五节里分别含有一个错别字的词，他们的正确写法是 、 .
（3）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．悄悄/揉过/丰润的青草 B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望 D．随着/季节的/起伏而飘逸
（4）指出下列各句所运用的修辞手法。
①我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。( )
②叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。( )
（5）下列对诗歌鉴赏不准确的一项是（ ）
A．《我看》这首诗主要通过对春景的描绘表达自己对人生的思辨性理解。
B．《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。
C．《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D．本诗的最后一节，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”运用排比的修辞手法，表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。但也流露出诗人淡淡的忧伤。
（6）简要回答下列问题。
①诗中第一，二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
②诗歌第四节是向远古的哲人致敬，但是他们的咏叹再怎么伟大，在大自然面前仍然是一缕静流，你会想起孔子的哪两句感叹？
③结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
答 案
1．B 2．A 3．A 4．D 5．（1）xiào （2）蓄；涨 （3）D （4）A；C
6．（1）甲 （2）拟人；比喻；引用 （3）D
（4）求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径
7．第一种：运用动静结合的写法，(或者运用比喻、拟人手法，化静为动，)赋予群山和高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概.第二种：运用比喻、拟人手法，将山和原比喻成蛇和象，赋予景色以生命和动态，形象活泼积极，表达了诗人毛泽东对祖国大好河山的喜爱，对江山的歌颂，和对革命的赞美。
8．D
9．指新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人.(或者能建功立业的英雄人物、无产阶级革命者等)
10．（1）mǎng；zhé；装；娆；逊；骄 （2）竟；竞；彩；采（3）B；C （4）④（5）；
（6）①比喻、拟人、对偶；②对偶、互文、夸张
11．（1）略 （2）略；略（3）A（4）略 （5）A（6）略
一、单选题
1．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
B．“雄伟”“精神”“那里”“佩服”分别是形容词、名词、代词和动词。
C．“赐教”“家父”“愚见”“斧正”“寒舍”都是谦辞类。
D．有的词只有一个意义，如“桑树”“地球”“自然”“热烈”。
2．下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
3．对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是（）
思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷的手指的擦拨，通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上，弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声吗？
A．选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。
B．选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。
C．选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃。
D．选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣、奏响黎明鸟声的想法。
4．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？④那是树！⑤山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。⑥树总是轻轻摇动着。⑦树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。⑧空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！
A．文段第①句把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。
B．文段第②句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。
C．文段第③④句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。
D．文段第⑧句“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！”一句运用夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。
二、综合题
5．根据语境完成题目。
春水①积xù在了一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量， 几天就将池塘里的水②zhǎnɡ得满满的，春心A迷荡；它B明净而飞快地奔泻在溪流里，像是要赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了。它奔腾、它咆哮，它C一泻千里，D首当其冲。
（1）给加点字注音。
咆哮 （ ）
（2）看拼音，写汉字。
①积xù（ ） ②zhǎnɡ得满满（ ）
（3）文段中划线词语使用不恰当的一项是（）
A．迷荡 B．明净 C．一泻千里 D．首当其冲
（4）下面选项中与“像是要赶赴春天的一场宴会”修辞手法相同的一项是（）
A．春天像小姑娘，花枝招展的
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色
C．理想是肥皂，洗濯你的自私心
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
6．学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。
（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是 （填“甲”或“乙”即可）。
（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。
②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。
③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。
（3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（ ）
李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。
（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之， 。
三、诗歌鉴赏
阅读《沁园春.雪》，完成问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
8．下列表现全词主旨的一句是( )
A．引无数英雄竞折 B．江山如此多娇
C．成吉思汗，只识弯射大建 D．数风流人物，还看今朝
9．诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的风流人物指的是什么人？
10．阅读诗歌，按要求完成下面的题目。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。①望/长城内外，惟余莽莽【】大河上下，顿失滔滔。②山/舞/银蛇，原驰蜡象，③欲/与天公/试比高。须晴日，看红zhuāng素裹，分外妖ráo。
④江山/如此多/娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文彩；唐宗宋祖，稍xùn风骚。一代天jiāo，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
莽莽（ ） 折腰（ ） 红zhuāng（ ）素裹 妖ráo（ ）
稍xùn（ ）风骚 一代天jiāo( )
（2）诗歌中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
（3）给加点字选择正确的解释。（只填序号）
①惟余莽莽( )
A 我 B 剩下 C 多余
②须晴日( )
A 必须 B 须要 C 等到
（4）诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是 。（只填序号）
（5）诗歌中【】里应填的标点是 。
（6）指出下列各句运用的修辞手法。
①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( )
②千里冰封，万里雪飘。( )
11．阅读《我看》，完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的睛空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
_________________________！
哦！多少年来你丰润的生命
________________________。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁酒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（1）补充完整第三节的诗句。
（2）第二、五节里分别含有一个错别字的词，他们的正确写法是 、 .
（3）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．悄悄/揉过/丰润的青草 B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望 D．随着/季节的/起伏而飘逸
（4）指出下列各句所运用的修辞手法。
①我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。( )
②叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。( )
（5）下列对诗歌鉴赏不准确的一项是（ ）
A．《我看》这首诗主要通过对春景的描绘表达自己对人生的思辨性理解。
B．《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。
C．《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D．本诗的最后一节，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”运用排比的修辞手法，表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。但也流露出诗人淡淡的忧伤。
（6）简要回答下列问题。
①诗中第一，二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
②诗歌第四节是向远古的哲人致敬，但是他们的咏叹再怎么伟大，在大自然面前仍然是一缕静流，你会想起孔子的哪两句感叹？
③结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
答 案
1．B 2．A 3．A 4．D 5．（1）xiào （2）蓄；涨 （3）D （4）A；C
6．（1）甲 （2）拟人；比喻；引用 （3）D
（4）求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径
7．第一种：运用动静结合的写法，(或者运用比喻、拟人手法，化静为动，)赋予群山和高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概.第二种：运用比喻、拟人手法，将山和原比喻成蛇和象，赋予景色以生命和动态，形象活泼积极，表达了诗人毛泽东对祖国大好河山的喜爱，对江山的歌颂，和对革命的赞美。
8．D
9．指新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人.(或者能建功立业的英雄人物、无产阶级革命者等)
10．（1）mǎng；zhé；装；娆；逊；骄 （2）竟；竞；彩；采（3）B；C （4）④（5）；
（6）①比喻、拟人、对偶；②对偶、互文、夸张
11．（1）略 （2）略；略（3）A（4）略 （5）A（6）略