Unit 1 School Lesson 2表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 School Lesson 2表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-27 21:23:11 | ||
图片预览
文档简介
课题 Unit 1 School, Lesson 2A
教学时间 任课教师
教学目标 1、熟练掌握本单元单词、歌谣;2、听懂指令“show me your ...";3、能学会并运用“I have a ..."句型。
教学重点 学会并运用“I have a ..."句型。
教学难点 1、have的发音2、“I have a ..."句型容易遗漏冠词“a"
教具准备 单词卡片
教学过程
第二课时
教学步骤 教师活动 学生活动
一、warm up Play the video (Baby shark) Sing and dance.
二、Review the words 1、Point the word cards.2、Record the points.3、Point the word cards again.4、Record the points. 1、Read the words.2、Read the words again.3、Say the words.
1、Make the gesture
三、Review a chant 1、Play the video. 1、Chant together.2、PK among groups
四、New 1、What's this (Ask question)2、Give the instructions.(Show me your...) 1、Answer question.2、Do what teacher said.
1、T: Look at this book, I have my name on this book, so this is my book, I can say I have a book. And I have a pencil, I have a ruler, I have a teacher...so, who can tell me what's the meaning of have 2、Help students practice the pronunciation of have.(跟读、大小声游戏）3、T:I say show me your...you say I have a...4、Invite a little teacher to give the instruction. 1、Look at the teacher and guess the meaning of have. 2、Practice the pronunciation of have3、Listen to the teacher and use the sentence " I have a ...".4、some students to be little teachers.
1、T: Open the book and turn to page 7. 2、Create a situation to talk about part A.3、Play the video. 1、Open the book and listen to the teacher.2、Watch the video.
五、Summary T：今天我们学习了一个很重要的句子，我有什么... S: I have a ...
六、Homework 语音打卡句型“I have a ..."
教学流程图： warm up——review words and chant——new——summary——homework
板书设计： Unit 1 School I have a...
教学反思（课前）：1、孩子刚学英语不久，需要不断重复和训练，加深记忆。复习本单元单词和童谣，一方面可以巩固旧知，另一方面为学习新知做铺垫；2、教师在发号口令"show me your..."的时候，课堂纪律会有些乱，要向学生强调用比划动作代替出示东西，维护好课堂纪律。3、当第一个学生猜出"have"的意思的时候要大力表扬该同学，一方面强调have的意思，给其他学生留下深刻印象，另一方面鼓励学生大胆思考，大胆发言，激发学生学习的积极性。教学反思（课后）：存在问题：1、Warm-up时间较短，气氛不够high；2、“I have a ..."句型讲解过快，没有层层递进，没有充分考虑学生的接受能力；3、pair work 练习内容过于死板；4、课中课堂趣味性不够。教态、教形教学落实度改进措施：1、适当增加Warm-up的时间，控制在5分钟左右，时间太长会影响之后的教学。运用多种形式的Warm-up,如经典英文歌曲和舞蹈、简单的互动游戏等。通过“热身warm up”，可以唤醒学生对英语的喜爱和兴趣。特别是容易犯困的下午，全班一起先来做个有趣的热身活动，就精神力up了。2、先讲解have,再讲解I have ,最后再讲解 I have a...由词到句，由易到难，更有利于学生理解和学习。在教授知识点时，要充分考虑学生的认知水平和接受能力，一年级的学生刚刚学英语，大部分学生基础为0，需要教师由点到面，由易到难，循序渐进地进行讲解，让学生扎实地掌握每一个知识点，之后再经过不断的练习和训练，达到熟练掌握知识并运用知识的效果。3、在pair work过程中，除了练习教材中的几个单词以外，可以扩展学生的思维，不拘泥于ruler、pencil、schoolbag...几个单词，要让学生跳出课本，真正学会运用“I have a..."句型。4、小学生的语言能力大多是从唱、玩、演、做等形式中获得，因此，课堂中要以学生喜欢的游行形式呈现、巩固和运用所学的语言知识和技能。游戏是提高学生学习兴趣的一种形式，也是一种创设宽松的课堂氛围的一种手段。只有在愉悦的气氛下，学生才能学得快，学得活。
schoolbag
ruler
pencil
teacher
book
教学时间 任课教师
教学目标 1、熟练掌握本单元单词、歌谣;2、听懂指令“show me your ...";3、能学会并运用“I have a ..."句型。
教学重点 学会并运用“I have a ..."句型。
教学难点 1、have的发音2、“I have a ..."句型容易遗漏冠词“a"
教具准备 单词卡片
教学过程
第二课时
教学步骤 教师活动 学生活动
一、warm up Play the video (Baby shark) Sing and dance.
二、Review the words 1、Point the word cards.2、Record the points.3、Point the word cards again.4、Record the points. 1、Read the words.2、Read the words again.3、Say the words.
1、Make the gesture
三、Review a chant 1、Play the video. 1、Chant together.2、PK among groups
四、New 1、What's this (Ask question)2、Give the instructions.(Show me your...) 1、Answer question.2、Do what teacher said.
1、T: Look at this book, I have my name on this book, so this is my book, I can say I have a book. And I have a pencil, I have a ruler, I have a teacher...so, who can tell me what's the meaning of have 2、Help students practice the pronunciation of have.(跟读、大小声游戏）3、T:I say show me your...you say I have a...4、Invite a little teacher to give the instruction. 1、Look at the teacher and guess the meaning of have. 2、Practice the pronunciation of have3、Listen to the teacher and use the sentence " I have a ...".4、some students to be little teachers.
1、T: Open the book and turn to page 7. 2、Create a situation to talk about part A.3、Play the video. 1、Open the book and listen to the teacher.2、Watch the video.
五、Summary T：今天我们学习了一个很重要的句子，我有什么... S: I have a ...
六、Homework 语音打卡句型“I have a ..."
教学流程图： warm up——review words and chant——new——summary——homework
板书设计： Unit 1 School I have a...
教学反思（课前）：1、孩子刚学英语不久，需要不断重复和训练，加深记忆。复习本单元单词和童谣，一方面可以巩固旧知，另一方面为学习新知做铺垫；2、教师在发号口令"show me your..."的时候，课堂纪律会有些乱，要向学生强调用比划动作代替出示东西，维护好课堂纪律。3、当第一个学生猜出"have"的意思的时候要大力表扬该同学，一方面强调have的意思，给其他学生留下深刻印象，另一方面鼓励学生大胆思考，大胆发言，激发学生学习的积极性。教学反思（课后）：存在问题：1、Warm-up时间较短，气氛不够high；2、“I have a ..."句型讲解过快，没有层层递进，没有充分考虑学生的接受能力；3、pair work 练习内容过于死板；4、课中课堂趣味性不够。教态、教形教学落实度改进措施：1、适当增加Warm-up的时间，控制在5分钟左右，时间太长会影响之后的教学。运用多种形式的Warm-up,如经典英文歌曲和舞蹈、简单的互动游戏等。通过“热身warm up”，可以唤醒学生对英语的喜爱和兴趣。特别是容易犯困的下午，全班一起先来做个有趣的热身活动，就精神力up了。2、先讲解have,再讲解I have ,最后再讲解 I have a...由词到句，由易到难，更有利于学生理解和学习。在教授知识点时，要充分考虑学生的认知水平和接受能力，一年级的学生刚刚学英语，大部分学生基础为0，需要教师由点到面，由易到难，循序渐进地进行讲解，让学生扎实地掌握每一个知识点，之后再经过不断的练习和训练，达到熟练掌握知识并运用知识的效果。3、在pair work过程中，除了练习教材中的几个单词以外，可以扩展学生的思维，不拘泥于ruler、pencil、schoolbag...几个单词，要让学生跳出课本，真正学会运用“I have a..."句型。4、小学生的语言能力大多是从唱、玩、演、做等形式中获得，因此，课堂中要以学生喜欢的游行形式呈现、巩固和运用所学的语言知识和技能。游戏是提高学生学习兴趣的一种形式，也是一种创设宽松的课堂氛围的一种手段。只有在愉悦的气氛下，学生才能学得快，学得活。
schoolbag
ruler
pencil
teacher
book