备战2023年高分中考语文 2022年中考语文文言文真题比较阅读试题-
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| 名称 | 备战2023年高分中考语文 2022年中考语文文言文真题比较阅读试题- |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 98.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-28 19:02:57 | ||
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文档简介
2022年中考语文文言文真题比较阅读试题-备战2023年高分中考语文
班级 考号 姓名 总分
一 (2022·湖北十堰)阅读文言文选段,根据要求回答问题
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也 诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同 若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
侍中 侍郎郭攸之 费祎 董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下 愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督 愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也 先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓 灵也 侍中 尚书 长史 参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也
1.下列选项中,加点词语的解释不正确的一项是( )
A.此皆良实 良实:忠良诚实的人
B.陟罚臧否 陟:赞扬
C.以光先帝遗德 光:发扬光大
D.危急存亡之秋 秋:时候
2.用现代汉语翻译下面句子
亲贤臣,远小人 此先汉所以兴隆也
3.下列选项中,对选文内容与写法的理解分析正确的一项是( )
A.诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件,接着陈述不利处境,最后提出三条建议
B.诸葛亮以先帝叹惜痛恨桓 灵二帝昏庸误国为告诫,意在劝谏刘禅赏罚分明
C.选段语言华丽,言辞间充满殷切期望,每句话既不失臣子身份,也切合长辈口吻
D.选段在谈论形势 提出建议中,表达作者对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心
4.在不同的情况下,每个人都有自己的选择 阅读《出师表》选段与链接材料,分别说说诸葛亮 文天祥 欧阳修的选择
【阅读链接】
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
〔宋〕文天祥《过零丁洋》
方仁宗皇帝临朝之末年,顾念后事①,谓如公者②,可寄以社稷之安危,及夫发谋决策,从容指顾③,立定大计,谓千载而一时④ 功名成就,不居而去⑤,其出处进退⑥,又庶乎⑦英魄灵气,不随异物⑧腐散,而长在乎箕山⑨之侧与颍水⑩之湄
——〔宋〕王安石《祭欧阳文忠公文》
【注释】①后事,身后之事 这里指老皇帝死后王位继承之事 ②谓如公者,(宋仁宗)说像先生这样的人才 ③指顾:手指目盼,比喻行动迅速 ④千载而一时:千载难逢的大事,一下子就得以决断了 ⑤不居而去:不以有功自居,而是请求退职而去 ⑥出处进退:从出任官职,到居家隐处 ⑦庶乎:大概,几乎 ⑧异物:肉体 尸体 ⑨箕山:山名,在今河南登封县东南 ⑩颍水:颍河,源头在登封县境内的颍谷
二 (2022·北京)阅读下面两则《论语》,完成下面小题
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 贤哉,回也!”
(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣 不义而富且贵,于我如浮云
(《述而》)
1.下列词语中加点的字,与“不义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项是( )
A.达官显贵 B.洛阳纸贵 C.物以稀为贵 D.春雨贵如油
2.对“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”一句的理解,下列选项中正确的一项是( )
A.蔬菜米饭冷水,弯臂枕书苦读,读书的快乐是人生至乐
B.吃粗粮喝冷水,弯着胳膊当枕头,这样的生活也有乐趣
C.健康的饮食习惯 劳逸结合的生活状态,是快乐的源泉
D.艰苦的物质生活,使人获得心理的满足,从而得到乐趣
3.根据两则《论语》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容
材料一
颜子一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,而不改其乐 夫富贵,人所爱也,颜子不爱不求,而乐乎贫者,独何心哉 天地间有至贵至爱可求而异乎彼者,见其大而忘其小焉尔 见其大则心泰,心泰则无不足,无不足则富贵贫贱处之一也
(取材于周敦颐《通书·颜子第二十三》)
材料二
初,公未显时,已欲任天下之重 尝曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ”夫忧人之忧,而欲免其忧,使人皆乐,然后与之同其乐
(取材于王直《重修范文正公忠烈庙记》)
颜回箪食瓢饮,孔子称赞他“贤哉”,师生二人志同道合 周敦颐认为颜回“不改其乐”的原因是“①____” 范仲淹汲取孔颜之乐的思想,主张“②____” 他们倡导的人生追求已成为中华人文精神的重要组成部分
三 (2022·上海)阅读下面选文,完成各题
【甲】
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也 ”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也 ”
一儿曰:“日初出大如车盖,及出日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎 ”孔子不能决也
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”
【乙】
王丹麓病起畏寒,每当雪夕,闭户谨风 时幼子小能五岁,坐著膝上,曰:“大人寒,故畏风,抑①知风亦畏寒 ”王问故,答曰:“风不畏寒,何由喜扑人怀 ”
王丹麓座客常满 有客谓孔子无须,众诘其说 客曰:“本②《孔丛子》,子思③告齐君曰:‘先君生无须眉,天下王侯不以此损其敬 ’故知今像多须,误也 ”时丹麓子鼎六岁,在侧应声曰:“然则孔子亦无眉耶 ”客语塞
【注】①抑:则,就 ②本:根据 ③子思:孔子的孙子
1.【甲】【乙】两文提到的孔子是_________学派的创始者
2.解释下列句中加点词
(1)及其日中如探汤( ) (2)孔子不能决也( )
3.对【乙】文画线句意思的理解,最恰当的一项是______
A.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须,是不对的
B.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须,是不对的
C.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须,是受人误导
D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须,是受人误导
4.【甲】文中孔子因“______________”而“问其故”;【乙】文中王丹麓因幼子小能说“_____________”而“问故”
5.【甲】文中两小儿辩论的话题是____________(用自己的话概括);【乙】文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是____________
6.【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示:⑴____________;⑵_____________
7.(2022·广东广州)阅读下面的文段,完成问题
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
【乙】
大道之行也,天下为公 选贤与能,讲信修睦 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养,男有分,女有归 货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭 是谓大同
(选自《礼记正义》)
(1)下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )
A.不知其善也 陈康肃公善射
B.然后能自反也 窥谷忘反
C.女有归 一屠晚归
D.是谓大同 是非木柿
(2)把“选贤与能,讲信修睦”翻译成现代汉语
(3)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.甲文引《兑命》佐证了观点:教学相长,即教师的教与学生的学可以互相促进
B.乙文描述的大同社会中,人人都能够受到全社会的关爱,都能够安居乐业
C.乙文描述的大同社会中,人们都愿意竭尽全力地工作,但是不一定为了自己
D.甲乙两则短文多运用对偶句,造成了整齐铺排的效果,增强了文章的气势
四 (2022·江苏连云港)“旷达豪放苏东坡”专题学习活动,老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读,请完成下面小题
【甲】
和董传留别
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华
厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花
囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车
得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝,相与步于中庭 庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
(《记承天寺夜游》)
【丙】
臣自颖移扬,过濠 寿 楚 泗等州,所至麻麦如云 臣每屏去吏卒,亲入村落 访问父老,皆有忧色,云:“丰年不如凶年 天灾流行,民虽乏食,缩衣节口,犹可以生 若丰年举催积欠,胥徒在门,枷棒在身,则人户求死不得 ”言讫泪下,臣亦不觉流涕 又所至城邑,多有流民……
臣闻之孔子曰:“苛政猛于虎 ”昔常不信其言以今观之殆有甚者 水旱杀人,百倍于虎;而人畏催欠,乃甚于水旱 臣窃度之,每州催欠吏卒,不下五百人 以天下言之,是常有二十余万虎狼散在民间,百姓何由安生 朝廷仁政何由得成乎
(节选自《苏轼文集》中华书局1986年版)
1.下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是( )
A.首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布,但因为饱读诗书而气质高雅
B.颔联“踏槐花”源自“槐花黄,举子忙”俗语,指学子忙于春游活动
C.颈联写董传身处失意和困窘,意志消沉,不再追求自己的人生目标
D.尾联意为相信董传定能金榜题名,春风得意,表达了对董传的期许和祝愿
2.解释下面加点的词语
(1)月色入户____________
(2)亲入村落____________
(3)臣亦不觉流涕____________
(4)臣窃度之____________
3.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处
昔常不信其言以今观之殆有甚者
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子
(1)庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也
(2)天灾流行,民虽乏食,缩衣节口,犹可以生
5.“腹有诗书气自华”一句广为传诵,请你谈谈“气”和“诗书”的关系
6.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派,是黎民百姓的好朋友” 请你结合乙 丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解
六 (2022·江苏泰州)阅读下面的文言语段,完成下面小题
【甲】万历辛丑年,父叔辈张灯龙山 沿山袭谷,枝头树杪①无不灯者,自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者 山下望如星河倒注,浴浴熊熊 山无不灯,灯无不席,席无不人,人无不歌唱鼓吹 男女看灯者,一入庙门,头不得顾,踵不得旋,只可随势潮上潮下,不知去落何所,有听之而已 父叔辈台于大松树下,亦席,亦声歌,每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管,沉沉昧旦②
【注】①树杪(miǎo):树梢 ②沉沉昧旦:不知不觉中天已经亮了
(选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》,有删减)
【乙】潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见 其岸势犬牙差互,不可知其源
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽 以其境过清,不可久居,乃记之而去
(选自柳宋元《小石潭记》)
1.解释下列句中加点词的意思
①山下望如星河倒注( ) ②头不得顾( )
③其岸势犬牙差互( ) ④乃记之而去( )
2.下列各句与例句中“于”的意义相同的一项是( )
例句:父叔辈台于大松树下
A.不义而富且贵,于我如浮云(《(论语)十二章》)
B.刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
C.燕 赵 韩 魏闻之,皆朝于齐(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿
父 叔 辈 张 灯 龙 山
4.翻译下列句子
(1)自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者
(2)斗折蛇行,明灭可见
5.【甲】文描绘龙山放灯的盛况,【乙】文描写小石潭环境的清冷,请结合下面的文言小贴土,说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感
【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说:“想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来总成一梦 ”
七 (2022·浙江湖州)
每日点心钱,他①也不买了吃,聚到一两个月,使偷个空,走到村学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛拴了,坐在柳阴树下看
【注释】①他;指王冕
一日某同学再读《儒林外史》,对“书客”产生了探究兴趣 老师决定组织开展“书客:职业与意义”主题学习活动 现请你阅读下面材料,完成下面任务
◎材料一
消夏绝句[清]赵翼 消磨长日仗丹铅①,常苦巾箱少逸篇 解事童奴传好语,门前新到卖书船 赠苕上②书估③[清]陈鳢 万卷图书一叶舟,相逢小市且邀留 几回展读空搔首,废我行囊典④敝裘
【注释】①丹铅;校勘书籍用的朱砂和铅粉 ②苕上:指湖州 苕,苕溪 ③书估;书商 估(gǔ),通“贾”,商人 ④典:典当,用实物作抵押借钱
◎材料二余幼时在申港,时有书客负一大包,闯入书塾 包内湖笔 徽墨 纸本 《四书》 经书,村塾所需无不备 议价后,问家有旧书 残破书否 见村童临帖稍旧者,均欲以新者相易,盖志在收书也 十岁时,在澄怀堂读书 书室有阁,阁上尽破碎之书 一日,书估尽搜括之,雇数夫担而去
(节选自缪荃孙《云自在龛随笔》)
◎材料三
初,牧翁得此书仅出价三百余金,以《后汉书》缺二本售之者,因减价也 牧翁宝之如拱璧,遍属书贾欲补其缺 一书贾停舟于乌镇,买面为晚食,见铺主人于败簏①中取书二本作包裹,谛视则宋板②《后汉书》也 贾心动窃喜,因出数枚钱买之而首叶已缺 贾向主人求之,主人曰:“顷为对邻裹面去,索之可也 ”乃并其首叶获全
(节选自《牧斋遗事》)
【注释】①簏;竹箱 ②板:雕版,这里指雕版印刷的书
1.有一位同学对材料二 三中加点字的意思不理解,请你帮他解答
(1)均欲以新者相易
(2)牧翁宝之如拱璧
(3)遍属书贾欲补其缺
2.材料一中,哪位诗人对“买书”的热衷,和王冕相似 请简述理由
3.另一位同学对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解 下面对“逸”字的解释,你觉得哪一项是最合理的 结合材料二或材料三证明你的选择
A.释放 B.安闲,安逸 C.通“佚”,亡失,散失
4.你认为,上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识
5.恰逢湖州市举办“宋韵流芳 书香湖州”古籍文化艺术展,展示湖州自南宋以来的珍贵古籍 雕版真迹 有趣的书船等 为了增强“书船”版块的吸引力,请你根据上面材料,为“书船”版块拟一条宣传语(不超过20字),并说明其吸引力
6.假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品,你认为王冕可能会喜欢哪一篇 结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以回答
A.《爱莲说》(周敦颐)
B.《饮酒(其五)》(陶渊明)
C.《陈涉世家》(司马迁)
八 (2022·山西)
在班级举办的“善学精思”交流会上,启慧小组以下面的阅读材料为例,带领大家学习古诗文
子曰:“学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 ”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”
子曰:“三人行,必有我师焉 择其善者而从之,其不善者而改之 ”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣 ”
选自《论语》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
选自《礼记·学记》
1.辨其音·走进文本:与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是( )
A.好语似珠 B.好学不倦
2.明其义·理解内容:请完成下面语句的翻译
(1)有朋自远方来,不亦乐乎
翻译:有志同道合的人从远方来,________________________
(2)是故学然后知不足,教然后知困
翻译:_____________________,________________________
3.悟其理·丰富思想:《礼记》中说:“虽有至道,弗学,不知其善也 ”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句,并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 诗句:______________; 批注:______________
4.取其精·学以致用:《论语》中有不少格言警句,如果要选择其中一句作座右铭,你会选择哪句 为什么
温馨提示:①座右铭泛指激励 警醒自己的格言;②可以选自以上材料,也可以是《论语》中的其他语句
九 (2022·山东威海)阅读下面语段,完成下面小题
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉 吴广者,阳夏人也,字叔 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘 ”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也 ”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡 陈胜 吴广皆次当行,为屯长 会天大雨,道不通,度已失期 失期,法皆斩 陈胜 吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎 ”陈胜曰:“天下苦秦久矣 吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏 扶苏以数谏故,上使外将兵 今或闻无罪,二世杀之 百姓多闻其贤,未知其死也 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 或以为死,或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏 项燕,为天下唱,宜多应者 ”吴广以为然 乃行卜 卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功 然足下卜之鬼乎 ”陈胜 吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳 ”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王 ”卒皆夜惊恐 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
(节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】十年而遭李陵之祸,幽于累绁① 乃喟然而叹曰:“是余之罪夫!身亏不用矣 ”退而深惟②曰:“夫《诗》《书》隐约者,欲遂其志之思也 ”
(节选自《汉书·司马迁传》)
【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”
【丁】鲁迅高度评价《史记》:史家之绝唱,无韵之《离骚》
【注释】①累绁(xiè):捆绑犯人的绳索 ②惟:思
1.下列句中加点词语意思相同的一项是( )
A.①苟富贵,无相忘 ②故不为苟得也
B.①今亡亦死,举大计亦死 ②河曲智叟亡以应
C.①扶苏以数谏故 ②既克,公问其故
D.①今或闻无罪 ②或王命急宣
2.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是( )
A.①辍耕之垄上 ②何陋之有
B.①为天下唱 ②宫中府中,俱为一体
C.①固以怪之矣 ②先帝不以臣卑鄙
D.①乃喟然而叹曰 ②康肃笑而遣之
3.用现代汉语翻译文中画线句子
(1)燕雀安知鸿鹄之志哉!
(2)究天人之际,通古今之变,成一家之言
4.根据上述材料,写出你对司马迁的评价
十 (2022·山东聊城)阅读下面文字,完成下面小题
【甲】
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也 树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 太守谓谁 庐陵欧阳修也
(欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
然杭人游湖,止午未申①三时 其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕春②未下,始极其浓媚 月景尤为清绝 花态柳情,山容水意,别是一种趣味 此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)
【注释】①午:上午十一点到下午一点 未:下午一点到三点 申:下午三点到五点 ②夕春:夕阳。
1.加点词语解释或用法不同的一项是( )
A.非丝非竹 无丝竹之乱耳
B.而不知人之乐 学而不思则罔
C.皆在朝日始出 皆指目陈胜
D.月景尤为清绝 哀转久绝
2.翻译下列句子
(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也
(2)安可为俗士道哉
3.下列选项不正确的一项是( )
A.“黄发垂髫”与“伛偻提携”都指代老人和孩子
B.成语“峰回路转”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“心旷神怡”都出自《醉翁亭记》
C.【乙】文“然杭人游湖,止午未申三时”,既写出了杭人游湖的时间,又引出了下文作者对湖景的描写
D.【甲】【乙】两文都是游记散文,所选片段都运用了描写 议论 抒情等表达方式
4.【甲】【乙】两文中都写到了“乐”,结合选文简析它们的不同之处
十一 (2022·山东滨州)阅读下面文言文,完成下面小题
【甲】大道之行也,天下为公 选贤与能,讲信修睦 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养,男有分,女有归 货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭 是谓大同
(节选自《礼记·礼运》)
【乙】齐宣王见孟子于雪宫① 王曰:“贤者亦有此乐乎 ”孟子对曰:“有 人不得,则非②其上矣 不得而非其上者,非③也;为民上而不与民同乐者,亦非也 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧 乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也 ”
(节选自《孟子·梁惠王下》
【注释】①雪宫:齐宣王的离宫(古代帝王在正宫以外临时居住的宫室) ②非:诋毁,埋怨 ③非:错误
1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A.男有分,女有归 归来见天子
B.是谓大同 非独贤者有是心也
C.齐宣王见孟子于雪宫 介胄之士不拜,请以军礼见
D.乐民之乐者 然则何时而乐耶
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.大道之行也,天下为公 予独爱莲之出淤泥而不染
B.货恶其弃于地也 皆以美于徐公
C.人不得,则非其上矣 余则缊袍敝衣处其间
D.不得而非其上者 其一犬坐于前
3.将下列句子翻译成现代汉语
(1)选贤与能,讲信修睦
(2)忧民之忧者,民亦忧其忧
4.中华优秀传统文化倡导讲仁爱 重民本等思想理念,【甲】文描述了以(1)“__________”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社会理想,【乙】文则明确提出了(2)“________________,________________”(用原文语句回答)的观点 全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,执政为民要落实在一件一件的实事之中,“忧民之忧”就是为群众排忧解难,“乐民之乐”则主要体现在让发展成果惠及百姓
(3)“国无德不兴,人无德不立”,请从修身立德的角度谈谈对【甲】文中画横线句子的认识
十二 (2022·山东菏泽)阅读下面的文官文,完成下列各题
【甲】见渔人,乃大惊,问所从来 具答之 便要还家,设酒杀鸡作食 村中闻有此人,咸来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人一一为具言所闻,皆叹惋 余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去 此中人语云:“不足为外人道也 ”
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】郗公值永嘉①丧乱,在乡里,甚穷馁 乡人以公名德,传②共饴③之 公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食,乡人曰:“各自饥困,以君之贤,欲共济君耳,恐不能兼有所存 ”公于是独往食,辄含饭著两颊边 还,吐与二儿 后并得存,同过江 郗公亡,翼为剡县,解职归,席苫于公灵床头,心丧终三年
(刘义庆《世说新语》)
【注】①永嘉:晋怀帝年号 ②传:轮流 ③饴:通“饲”
(1)解释下列加点字的意思
①便要还家 _____ ②此中人语云 _____
③郗公值永嘉丧乱 _____ ④甚穷馁_____
(2)下列各项中加点字的意义和用法,相同的一项是( )
A.问所从来 战则请从
B.问今是何世,乃不知有汉 乃记之而去
C.公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食 及下船
D.席苫于公灵床头 行者休于树
(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语
①此人—一为具言所闻,皆叹惋
②公于是独往食,辄含饭箸两颊边
十三 (2022·内蒙古通辽)
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥 酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也 树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 太守谓谁 庐陵欧阳修也
【乙】滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州①之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义 既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之
凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮 或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然②而醒,更欲久而忘归也 故即其所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云 噫!其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣
虽然,公之乐,吾能言之 吾君优游③而无为于上,吾民给足而无憾于下 天下之学者,皆为材且良;夷狄④鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也 一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉 乃公所寄意于此也
(曾巩《醒心亭记》)
[注释]①作州:任知州 ②洒然:不拘束的样子 ③优游:悠闲自得 ④夷狄:泛指少数民族
1.请解释下列句中加点词
(1)伛偻提携( ) (2)太守之乐其乐也( )
(3)或醉且劳矣( ) (4)而名之以见其实( )
2.请用现代汉语翻译下列句子
⑴苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
⑵一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉
3.甲乙两个文段都表现了欧阳修的“乐”,甲文表现了他的“与民同乐”,乙问中曾巩用哪些句子表现了欧阳修真正的“乐” 请用原文语句作答
4.甲乙两个文段中,欧阳修心怀百姓的精神让人印象深刻,请你联系身边实际,说说当前国家在关注民生方面采取了哪些措施,使人们的学习 工作 和生活发生了变化
十四、(2022·辽宁沈阳)阅读选文,完成问题
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
【乙】
孔子谓南宫敬叔①曰:“吾闻老聃②通礼乐之原,明道德之归,则吾师也,今将往矣 ”至周问礼于老聃访乐于苌弘③,历郊社④之所,考明堂之则,察庙朝之度 于是喟然曰:“吾乃今知周公之圣,与周之所以王也 ”及去周,老子送之 自周反鲁,道弥尊矣 远方弟子之进,盖三千焉
(选自《孔子家语 卷三》,有删减)
【注释】①南宫敬叔:鲁国大夫 ②老聃:即老子 ③苌弘:周敬王大夫 ④郊社:祭天地
(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )
A.孔子谓南宫敬叔曰 太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.则吾师也 齐师伐我(《曹刿论战》)
C.于是喟然曰 然侍卫之臣不懈于内(《出师表》)
D.自周反鲁 始一反焉(《愚公移山》)
(2)请用现代汉语翻译下面句子
①吾乃今知周公之圣,与周之所以王也
②及去周,老子送之
(3)请用“/”给下面的句子断句 (断两处)
至 周 问 礼 于 老 聃 访 乐 于 苌 弘
(4)请依据选文,回答问题
①【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么 (请用原文回答)
②【甲】【乙】两文都谈到了学习方法,但各有侧重 分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同 (请用自己的话回答)
十五、(2022·辽宁鞍山)阅读下面选文,完成下面小题
(甲)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也 二者不可得兼,舍生而取义者也 ……
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙)
汉平原君①朱建,史称其刻廉刚直,行不苟合,义不取容② 辟阳侯欲知③建,建不肯见,其气节可谓卓卓④者矣 及居母丧,贫不能备服具,辟阳侯奉百金裞⑤,受之不辞 建既受金,故遇辟阳侯之难,不得不求为之脱 闻文帝追案,不得不自刎 呜呼!以百金之故,丧名失节 士君子取与之间,宜何如哉
(节选自《朱建论》,有删改)
【注】①平原君:西汉人,汉高祖刘邦时赐朱建为平原君 ②取容:取悦,讨人欢心 ③知:结交 ④卓卓:崇高 ⑤裞(shuì):旧时赠给死者的衣被
1.解释下列加点词的意思
(1)所识穷乏者得我与
(2)是亦不可以已乎
(3)辟阳侯欲知建
(4)宜何如哉
2.用现代汉语翻译文中的画线句子
(1)万钟于我何加焉!
(2)以百金之故,丧名失节
3.乙文中的朱建未能最终保有气节的原因是“①________” 由此启示我们:当人生面临抉择时,我们要始终坚守孟子的观点“②________” (均用甲文中的原句回答)
十六、(2022·辽宁丹东)文言文阅读,阅读下面语段,回答问题
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《虽有嘉肴》)
【乙】学者有四失,教者必知之 人之学也,或失则多或失则寡或失则易或失则止 此四者,心之莫同也 知其心,然后能救其失也 教也者,长①善而救其失者也
(节选自《礼记 学记》)
【注释】①长(zhǎng):生长,引申为发扬
(1)选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组( )
A.弗食,不知其旨也 衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)
B.虽有至道 不足为外人道也(《桃花源记》)
C.人之学也 属予作文以记之(《岳阳楼记》)
D.然后能救其失也 烨然若神人(《送东阳马生序》)
(2)请将选文中画线的语句翻译成现代汉语
①是故学然后知不足,教然后知困
②学者有四失,教者必知之
(3)选出断句正确的一项( )
A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
(4)根据选文内容,回答下列问题
①甲文论述的观点是什么 (用原文语句回答)
②乙文中“教也者”的目的是什么 (用自己的话回答)
十七、(2022·辽宁营口)阅读下面甲 乙两文,完成下面小题
【甲】
曹刿论战
十年春,齐师伐我 公将战,曹刿请见 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉 ”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋 ”乃入见 问:“何以战 ”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人 ”对曰:“小惠未遍,民弗从也 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ”对曰:“小信未孚,神弗福也 ”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情 ”对日:“忠之属也 可以一战 战则请从 ”
公与之乘,战于长勺 公将鼓之 刿曰:“未可 ”齐人三鼓 刿曰:“可矣 ”齐师败绩 公将驰之 刿曰:“未可 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 ”遂逐齐师
既克,公问其故 对曰:“夫战,勇气也 一鼓作气,再而衰,三而竭 彼竭我盈,故克之 夫大国,难测也,惧有伏焉 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 ”
【乙】
闰月,逊将进攻汉军,诸将并曰:“攻备当在初,今乃令入五六百里,相守经七八月,其诸要害皆已固守,击之必无利矣 ”逊曰:“备是猾虏,更尝事多,其军始集,思虑精专,未可干也 今住已久,不得我便,兵疲意沮,计不复生 掎①角此寇,正在今日 ”乃先攻一营,不利,诸将皆曰:“空杀兵耳!”逊曰:“吾已晓破之之术 ”乃敕各持一把茅,以火攻,拔之;一尔势成通率诸军同时俱攻,斩张南 冯习及胡王沙摩柯等首,破其四十馀营 汉将杜路 刘宁等穷逼请降
(选自《资治通鉴》)
【注释】①掎(jǐ):牵制
1.解释下列加点词语在文中的意思
(1)肉食者鄙( )
(2)小信未孚( )
(3)乃敕各持一把茅( )
(4)以火攻,拔之( )
2.用现代汉语翻译下列句子
(1)小大之狱,虽不能察,必以情
(2)兵疲意沮,计不复生
3.请用“/”给下面的句子断句,断两处
一 尔 势 成 通 率 诸 军 同 时 俱 攻
4.诸将认为“攻备当在初……击之必无利矣”,陆逊却认为“掎角此寇,正在今日”,陆逊如此判断的依据是什么 (用文中原句回答)
5.甲 乙两文主要通过描写来刻画人物形象,甲文中的曹刿和乙文中的陆逊在指挥作战方面有哪些共同点
十八、(2022·辽宁辽宁)阅读下面选文,完成下面小题
【甲】
公与之乘,战于长勺 公将鼓之 刿曰:“未可 ”齐人三鼓 刿曰:“可矣 ”齐师败绩 公将驰之 刿曰:“未可 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 ”遂逐齐师
既克,公问其故 对曰:“夫战,勇气也 一鼓作气,再而衰,三而竭 彼竭我盈,故克之 夫大国,难测也,惧有伏焉 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 ”
(选自《曹刿论战》)
【乙】
“民无常勇,亦无常怯 有气①则实②,实则勇;无气则虚,虚则怯 怯勇虚实其由甚微不可不知 勇则战,怯则北③ 战而胜者,战其勇者也;战而北者,战其怯者也 怯勇无常,倏忽往来,而莫知其方,惟圣人独见其所由然 ”此《吕氏春秋·决胜》篇之语,予爱而书之
(选自《容斋随笔》)
【注释】①气:精气 ②实:充实 ③北:败北,退败
1.选出下列句中加点词意思或用法相同的一项( )
A.公问其故 故天将降大任于是人也(《生于忧患,死于安乐》)
B.望其旗靡 望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)
C.战其勇者也 其真无马邪(《马说》)
D.而莫知其方 今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)夫大国,难测也,惧有伏焉
(2)此《吕氏春秋,决胜》篇之语,予爱而书之
3.请用“/”给下面句子断句,断两处
怯勇虚实其由甚微不可不知
4.【甲】文中曹刿做了哪两件事 请概括出来
5.【甲】文中表明作战中勇气变化的句子是:____________________________;【乙】文中也有类似的句子:_________________________________
十九、(2022·吉林长春)阅读下面的课外文言文,完成下面小题
【材料一】
仆①始生六七月时,乳母抱弄于书屏下,有指“无”字“之”字示仆者,仆虽口未能言,心已默识 后有问此二字者,虽百十其试,而指之不差,十五六始知有进士,苦节读书 二十已来,昼课②赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣 以至于口舌成疮,手肘成胝
(摘编自白居易《与元九书》)
【材料二】
去之应天府,依戚同文学,昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪,仲淹不苦也,举进士第
(摘编自《宋史·范仲淹列传》)
【材料三】
许衡嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书 尝从日者③家见《书》疏④义,因请寓宿,手抄归,既运难徂徕山,始得《易》王辅嗣说 时兵乱中,衡夜思昼诵,身体而力践之,言动必揆请义而后发,家贫躬耕粟熟则食粟不熟则食糠核菜茹处之泰然讴诵之声闻户外如金石
(摘编自《元史·许衡列传》)
【注】①仆:这里是白居易自称,②课:按规定的内容和分量学习 ③日者:古时占卜的人 ④疏:古代注释的一种 ⑤揆(kuí):考察
1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
后有问此二字者,虽百十其试,而指之不差
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.家贫躬耕/栗熟则食/粟不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
B.家贫躬耕粟/熟则食/菜不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
C.家贫躬耕粟熟则食/菜不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
D.家贫躬耕/粟熟则食/粟不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
3.白居易,范仲淹 许衡三人共有的品质是什么 请结合材料分析
二十、 (2022·黑龙江黑龙江)【古文阅读】
【甲】
夫君子之行,静以修身,俭以养德 非淡泊无以明志,非宁静无以致远 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学 淫慢则不能励精,险躁则不能治性 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诫子书》)
【乙】
黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁 既昏便息,关锁门户,必亲自检点 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰 宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井 自奉必须俭约,宴客切勿流连 器具质而洁,瓦缶胜金玉;饮食约而精,园蔬愈珍馐 勿营华屋,勿谋良田
施惠无念,受恩莫忘 凡事当留余地,得意不宜再往 人有喜庆,不可生妒忌心;人有祸患,不可生喜幸心 善欲人见,不是真善:恶恐人知,便是大恶
(节选自《朱子家训》)
1.解释下列句中加点的词语
(1)非学无以广才______________ (2)宜未雨而绸缪______________
2.翻译下列句子
(1)年与时驰,意与日去
(2)施惠无念,受恩莫忘
3.甲乙两文中都谈到的美德是什么 在生活中你是如何做的
二十一、(2022·黑龙江大庆)[古文阅读]
[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 便舍船,从口入 初极狭,才通人 复行数十步,豁然开朗 土地平旷,屋舍俨然,有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通,鸡犬相闻 其中往来种作,男女衣着,悉如外人 黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来 具答之 便要还家,设酒杀鸡作食 村中闻有此人,成来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人一一为具言所闻,皆叹惋 余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去 此中人语云:“不足为外人道也 ”
既出,得其船,便扶向路,处处志之 及郡下,诣太中,说如此 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往 未果,寻病终 后遂无问津者
(节选自《桃花源记》)
[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家 明日,宿旦子冈①,甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间 盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣 偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠 余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也
(节选自戴名世《己亥北行日记》,有删改)
[注释]①旦子冈:在今南京市江宁区附近 ②甫:刚 ③洵: 确实 ④浣:洗
1.解释下列句中加点实词的含义
⑴具答之( ) ⑵便要还家( )
⑶寻病终( ) ⑷而妇人汲井且浣衣( )
2.选出下列加点虚词含义 用法相同的一项( )
A.问今是何世,乃不知有汉 当立者乃公子扶苏(陈涉世家》)
B.太守即遣人随其往 故人不独亲其亲(《大道之行也》)
C.盖江北之俗 盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)
D.余顾而慕之 千里马常有,而伯乐不常有(《马说》)
3.选出画波浪线句子停顿恰当的一项( )
A.是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家
B.是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家
C.是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家
D.是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家
4.下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是( )
A.甲文中“设酒杀鸡”“延至其家,皆出酒食”,表现了桃花源人的热情好客
B.甲文结尾以众人寻桃花源“未果”,谊染了桃花源的神秘虚幻,令人神往
C.乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得,而自己比他们差得远,心生怨恨
D.甲乙两段文字都展现了和谐安宁 恬静美好 自得其乐的乡村生活图景
5.用现代汉语翻译文中画横线的句子
⑴便扶向路,处处志之
⑵老幼男女俱耘于田间
二十二、 (2022·安徽·题库部门申请账号(业务勿扰))
【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴 如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣 求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎 ”如其言,果得于数里外 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中,水遂横流为害 石之大有如屋者,人力不能去,州县患之 雷简夫为县令,乃使人各于石下穿一穴,度如石大,挽石入穴窖之,水患遂息也
(选自沈括《梦溪笔谈》
1.请解释下列加点词在文中的意思
(1)转转不已 已_____
(2)求之下流,固颠 固_____
(3)陕西因洪水下大石塞山涧中 塞_____
(4)人力不能去 去_____
2.请把下面的句子翻译成现代汉语
(1)如其言,果得于数里外
(2)水遂横流为害
3.【甲】【乙】两个语段都体现了古人的智慧,请结合语段相关内容分析其具体表现
二十三、(2022·湖北宜昌)
材料一
情景交炼
◆张德瀛
词虽不出情景二字然二字亦分主客情为主景是客说景即是说情,有全篇不露秋毫情意,而实句句是情,字字关情者,非借物遣怀,即以物喻人 宋词如李世英“一寸相思千万绪,人间没个安排处”,情语也;梅尧臣“落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老”,景语也;姜尧章“旧时月色,算几番照我,梅边吹笛”,景寄于情也;寇平仲“倚楼无语欲销魂,长空黯淡连芳草”,情系于景也 词之为道,其大旨固不出此
材料二
忆秦娥·娄山关
◆毛泽东
西风烈,
长空雁叫霜晨月
霜晨月,
马蹄声碎,
喇叭声咽
雄关漫道真如铁,
而今迈步从头越
从头越,
苍山如海,
残阳如血
材料三
渔家傲·秋思
◆范仲淹
塞下秋来风景异,
衡阳雁去无留意
四面边声连角起,
千嶂里,
长烟落日孤城闭
浊酒一杯家万里,
燕然未勒归无计
羌管悠悠霜满地,
人不寐,
将军白发征夫泪
1.请结合语境,解释文中加点词的意思
倚( )
固( )
勒( )
寐( )
2.请用“/”为文中画波浪线的句子断句
词 虽 不 出 情 景 二 字 然 二 字 亦 分 主 客 情 为 主 景 是 客 说 景 即 是 说 情
3.请翻译“材料一”中画横线的句子
非借物遣怀,即以物喻人
4.请根据“材料一”的提示,为下列词句归类
A.景语 B.情语 C.景寄于情 D.情系于景
①羌管悠悠霜满地 ( )
②苍山如海,残阳如血 ( )
③千嶂里,长烟落日孤城闭 ( )
④人不寐,将军白发征夫泪 ( )
5.请抓住“材料二”上阕中的几个关键词简析战场的环境和战争的烈度
6.“材料三”中所说的“四面边声”在“材料二”中具体指什么
7.积累链接:请你任意默写一联教材中曾经学过的边塞诗句
二十四、(2022·湖北荆门)阅读下面的材料,完成问题
[甲文]
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡 陈胜 吴广皆次当行,为屯长 会天大雨,道不通,度已失期 失期,法皆斩 陈胜 吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎 ”陈胜曰:“天下苦秦久矣 吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏 扶苏以数谏故,上使外将兵 今或闻无罪,二世杀之 百姓多闻其贤,未知其死也 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 或以为死,或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏 项燕,为天下唱,宜多应者 ”吴广以为然 乃行卜 卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功 然足下卜之鬼乎!”陈胜 吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳 ”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王 ”卒皆夜惊恐 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
(司马迁《陈涉世家》节选)
[乙文]
司马穰苴者,田完之苗裔也 齐景公时,晋伐阿 甄,而燕侵河上,齐师败绩 景公患之 晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之 ”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞【注】燕晋之师 穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻,愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可 ”於是景公许之,使庄贾往
(司马迁《司马穰苴列传》节选)
[注]扦:读作hàn,同“捍”,抵御,抵抗
(1)下列加点词语解释有误的一项是( )
A.陈胜 吴广皆次当行 次:编次
B.度已失期 度:推测,估计
C.将兵扦燕晋之师 将:将军,将领
D.君擢之闾伍之中 擢:提拔
(2)下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项( )
A.当立者乃公子扶苏 问今是何世,乃不知有汉
B.吴广以为然 有亭翼然临于泉上者
C.愿得君之宠臣,国之所尊,以监军 是以先帝简拔以遗陛下
D.愿君试之 公将鼓之
(3)下列关于甲 乙两文的理解有误的一项是( )
A.甲文陈胜 吴广被征发驻守渔阳,因为天气误期要被处死,被迫发动起义,这是官逼民反的结果
B.乙文司马迁为司马穰苴作传记,文段交代了他的身份生活的时代背景,写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用,表现了他的才干
C.甲文卜者对陈胜 吴广的意图心领神会,陈胜 吴广趁机造势,使起义“师出有名”
D.甲 乙两文塑造人物形象都运用了语言描写 甲文通过对陈胜的语言描写,塑造了一个足智多谋的起义者形象;乙文通过对司马穰苴的语言描写,刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象
(4)翻译文中画横线的句子
①又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火
②景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军
二十五、(2022·湖北恩施)比较阅读下面的文言文,完成下面小题
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖 大雪三日,湖中人鸟声俱绝 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已
(节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》)
【乙】
僧澄波①善弈,余命霞裳②与之对枰③ 于是水声 棋声 松声 鸟声,参错④并奏 顷之又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序 于是吟咏之声,又复大作 天籁人籁,合同而化 不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣!
(节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》)
【注释】①澄波:人名 ②霞裳:人名 ③对枰(píng):对坐下棋 ④参错:杂乱不齐 ⑤怀远:人名。
1.解释下列句中加点词的意思
(1)是日更定矣 是:________
(2)拥毳衣炉火 拥:________
(3)僧澄波善弈 弈:________
(4)又有曳杖声从云中来者 曳:________
2.给【乙】文中划线句断句,用“/”在句中标出 (限划2处)
不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣
3.用现代汉语翻译下列句子
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝
(2)于是吟咏之声,又复大作
4.请你从感官角度,比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么
5.请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点
二十六、(2022·湖南邵阳)
【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 是进亦忧,退亦忧 然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:“贤者亦有此乐乎 ”孟子对曰:“有 人不得则非其上矣不得而非其上者非也;为民上②而不与民同乐者,亦非也 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧 乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也 ”
(选自《孟子·梁惠王下》)
【注】:①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅 ②上:统治者
1.(1)解释下列加点的词
①或异二者之为( ) ②乐民之乐者( )
(2)选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是( )
例句:不以物喜,不以己悲
A.以刀劈狼首 B.以伤先帝之明 C.以我酌油知之 D.以其境过清
2.下列对文中划波浪线语段的断句,正确的一项是( )
A.人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也
B.人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也
C.人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也
D.人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也
3.翻译文段中划横线的句子
①微斯人,吾谁与归
②然而不王者,未之有也
4.下面对选文理解和分析不正确的一项是( )
A.甲文作者范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家 文学家
B.甲文“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高” “处江湖之远”。
C.甲文主要运用了描写 抒情两种表达方式
D.乙文孟子与齐宣王展开讨论,体现了孟子“与民同乐”的思想
5.【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬 他们的思想在今天是否还有借鉴意义 请结合现实谈谈你的看法
二十六、 (2022·湖南)阅读下面两篇文言文,完成下面小题
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去 见其发矢十中八九,但微颔之
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰:“无他,但手熟尔 ”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我的油知之 ”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿 因曰:“我亦无他,惟手熟尔 ”康肃笑而遣之
戴嵩①画牛
苏轼
蜀中有杜处士②,好书画,所宝③以百数 有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随 一日曝书画,有一牧童见之,拊④掌大笑曰:“此画斗牛也 牛斗,力在角,尾搐⑤入两股间 今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之
古语有云:“耕当问奴,织当问婢 ”不可改也
(选自《唐宋八大家散文鉴赏》)
【注释】①戴嵩(sōng):唐代著名画家 ②处士:有才德而不愿做官的人 ③宝:珍藏 ④拊(fǔ)掌:拍手 ⑤搐(chù):紧缩
1.下列对文中加点词的解释正确的一项是( )
A.公亦以此自矜(矜:同情)
B.尔安敢轻吾射(轻:重量小)
C.一日曝书画(曝:暴露)
D.尾搐入两股间(股:大腿)
2.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B.有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C.有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D.有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语
(1)我亦无他,惟手熟尔
(2)处士笑而然之
4.小李同学平时只埋头读书,不愿参与实践活动 请结合以上两则短文揭示的道理,谈谈你的看法
二十七、(2022·湖南永州)阅读下面文言文,完成下列各题
【甲】
世有伯乐,然后有千里马 千里马常有,而伯乐不常有 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
(选自《马说》)
【乙】
时先主屯新野,徐庶见先主,先主器①之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎 ”先主曰:“君与俱来 ”庶曰:“此人可就见,不可屈致②也 将军宜枉驾③顾之 ”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见
(选自《三国志蜀书诸葛亮传》)
【注释】①器:用作动词,器重,重视 ②屈致:委屈(他),召(他上门)来 ③枉驾:屈尊,这是请别人到某处去时的客气话,枉,委屈,驾,车马
(1)下列句子朗读停顿正确的一项是( )
A.然/后有千里马 B.故/虽有名马
C.将军岂/愿见之乎 D.不/可屈致也
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.而伯乐不常有/鸣之而不能通其意
B.马之千里者/将军宜枉驾顾之
C.才美不外见/徐庶见先主
D.策之不以其道/执策而临之
(3)下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是( )
A.【甲】文虽为马说却意不在马,而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情
B.【乙】文从侧面衬托出诸葛亮的非凡才智以及他绝不奉迎 为人谨慎的性格特点
C.【甲】【乙】两文的表达都是以议论和抒情为主,说理深刻,论证有力,情感鲜明
D.【甲】文讽刺了统治者摧残人才的现象,【乙】文则表现了刘备善于纳谏和礼贤下士
(4)请将下列句子翻译成现代汉语
①一食或尽粟一石
②由是先主遂诣亮
二十八、(2022·湖南郴州)
【甲】余幼时即嗜学 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 录毕,走送之,不敢稍逾约 以是人多以书假余,余因得遍观群书
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】余幼好书,家贫难致 有张氏藏书甚富 往借不与归而形诸梦 其切①如是 故有所览辄省记 通籍②后,俸③去书来,落落④大满,素蟫⑤灰丝时蒙卷轴 然后叹借书者之用心专,而少时之岁月为可惜也
(节选自袁枚《黄生借书说》)
【注释】①切:迫切 ②通籍:做官,出仕 ③俸:官薪 ④落落:堆积的样子 ⑤素蟫(yín):指书里的蠹(dù)虫
1.对下面语句中加点字解释正确的一项是( )
余幼好书,家贫难致
A.送给 B.情趣 C.得到 D.细密
2.乙文中画波浪线内容断句正确的一项是( )
A.往借/不与/归而形诸梦 B.往借不与/归/而形诸梦
C.往借/不与归/而形诸梦 D.往借不与/归而/形诸梦
3.翻译甲乙两文中划横线的语句
(1)余因得遍观群书
(2)故有所览辄省记
4.甲乙两文主人公具有怎样相同的品质 请结合文段内容简要分析
二十九、(2022·广西柳州)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻 入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】上①谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,犹宜将护 傥②遽③自放纵,病复作,则不可救矣 今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也 ”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳 ”
(选自《资治通鉴》)
【注释】①上:皇上,指唐太宗 ②傥:倘若 ③遽(jù):迅速
1.下列各组加点的词,意思相同的一项是( )
A.行拂乱其所为 蒙络摇缀,参差披拂(《小石潭记》)
B.曾益其所不能 而计其长曾不盈寸(《核舟记》)
C.犹宜将护 意将隧入以攻其后也(《狼》)
D.故欲数闻卿辈谏争也 孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》)
2.下列各项中加点词“于”的意义与例句相同的一项是( )
例句:故天将降大任于是人也
A.宋君令人问之于丁氏 (《穿井得一人》)
B.力恶其不出于身也 (《大道之行也》)
C.欲报之于陛下也 (《出师表》)
D.皆以美于徐公 (《邹忌讽齐王纳谏》)
3.下列对【甲】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.入则无法家拂士/出则无敌国外患者/国恒亡
B.入则无法家拂士/出则无敌国外/患者国恒亡
C.入则无法家/拂士出则无敌国外/患者国恒亡
D.入则无法家/拂士出则无敌国外患者/国恒亡
4.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,有错误的一项是( )
A.【甲】文蕴含深刻道理,告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存发展,常处安逸快乐之中可以使人颓废死亡
B.【乙】文唐太宗虽然身处太平盛世,但他能时时保持小心谨慎,有强烈的忧患意识,希望能经常听到大臣的谏言
C.【甲】【乙】两文都谈及国家治理之道 【甲】文侧重议论,表达孟子鲜明的观点;【乙】文侧重描写,通过语言描写表达唐太宗的治国思想
D.【甲】文从国家到个人,论证经受磨炼的好处,最终提出中心论点;【乙】文从治病到治国,表明虽然国家强大了,但国君仍要居安思危
三十、 (2022·广西贺州)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝,相与步于中庭 庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】苏子曰:“客亦知夫水与月乎 逝者如斯,而未尝往也;盈虚①者如彼,而卒莫消②长也 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者③之无尽藏也,而吾与子之所共适 ”
(节选自苏轼《前赤壁赋》)
【注释】①盈虚:盈,指月圆;虚,指月缺 ②消:消失 ③造物者:自然界,原意指“天”
1.下列加点的词语解释有误的一项是( )
A.念无与为乐者 念:考虑,想到
B.相与步于中庭 相与:共同,一起
C.但少闲人如吾两人者耳 但:但是
D.而卒莫消长也 长:增长
2.下列句子中,加点字“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:惟江上之清风
A.何陋之有(《陋室铭》)
B.水陆草木之花(《爱莲说》)
C.已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)
D.公与之乘(《曹列论战》)
3.下列对文本的理解表述有误的一项是( )
A.【甲】文如一篇短小的日记,有时间 地点 人物,先叙事,再写景,最后以议论点题
B.【甲】文苏轼夜深不寐,欲寻人赏月为乐,就到承天寺找张怀民 一个“遂”字点出了二人趣味相投
C.【乙】文的“逝者如斯”出自《论语,子罕》“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜’”
D.【甲】【乙】两文记述的都是作者与友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中,阐发一些人生体验,体现了作者对人生意义的思考
4.请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语
(1)庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也
(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适
5.【甲】【乙】两文都是苏轼写于贬官黄州时期,都表现了作者怎样的人生态度 请结合生活实际谈谈你得到的启示
三十一、(2022·广西河池)文言文阅读
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业 缘溪行,忘路之远近 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 渔人甚异之,复前行,欲穷其林
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 便舍船,从口入 初极狭,才通人 复行数十步,豁然开朗 土地平旷,屋舍俨然,有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通,鸡犬相闻 其中往来种作,男女衣着,悉如外人 黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来 具答之 便要还家,设酒杀鸡作食 村中闻有此人,咸来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人一一为具言所闻,皆叹惋 余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去 此中人语云:“不足为外人道也 ”
既出,得其船,便扶向路,处处志之 及郡下,诣太守,说如此 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往 未果,寻病终 后遂无问津者
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】六一居士初谪①滁山,自号醉翁 既老而衰且病,将退休于颍水②之上,则又更号六一居士 客有问曰:“六一,何谓也 ”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶 ”客曰:“是为五一尔,奈何 ”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎 ”客笑曰:“子欲逃名③者乎 而屡易④其号 此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也 ”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔 ”
(节选自欧阳修《六一居士传》)
【注释】①谪:贬谪 ②颍水:地名 ③逃名:不求名声,避名而不居 ④易:改换
(1)下列加点词语解释有误的一项是( )
A.便要还家(同“邀”,邀请)
B.未果,寻病终(寻找)
C.则又更号六一居士(改变)
D.而屡易其号(多次)
(2)下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.忘路之远近
B.老于此五物之间
C.吾固知名之不可逃
D.以志吾之乐尔
(3)下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是( )
A.【甲】文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致 神秘虚幻的故事。
B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号,前者用于他在滁州知州时,后者用于他准备退休定居颖水之后
C.【甲】文桃花源中人物热情好客,短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴 谦逊 不喜张扬的品质
D.【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适 怡然自得美好生活的向往,【甲】文通过叙述故事,虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托作者的政治理想;【乙】文采用主客间答的形式,诙谐 幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往
(4)把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语
①率妻子邑人来此绝境,不复出焉
②是为五一尔,奈何
(5)【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是:_____,【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是:_____ ( 两空均用原文填空)
三十二、(2022·海南)阅读下面文言文选段,按要求完成下面小题
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月
至于夏水襄陵,沿溯阻绝 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 作亭者谁 山之僧智仙也 名之者谁 太守自谓也 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 山水之乐,得之心而寓之酒也
……
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.下列加点字注音正确的一项是( )
A.素湍绿潭(duān) B.飞漱其间(sù)
C.饮少辄醉(zhè) D.觥筹交错(gōng)
2.给下列加点词语选择正确的义项
(1)①沿溯阻绝( ) ②绝 多生怪柏( )
绝:A.隔断 B.独一无二 C.极(高) D.气息中止
(2)①有亭翼然临于泉上者( ) ②临溪而渔( )
临:A.到 B.居高面下 C.将要 D.照着字画模仿
3.将下列句子翻译成现代汉语
(1)虽乘奔御风,不以疾也
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
4.【甲】【乙】两文同属山水散文,都有动静结合的写法,请各举一例
三十三、 (2022·重庆)阅读下面的文言文,完成下面小题
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来,世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也 噫!菊之爱,陶后鲜有闻 莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣
1.下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是( )
A.“蕃”,《说文解字》解释为:从帅番声,草茂也,引申为“众多” 由此可知,“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”
B.“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思,互文印证,可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思
C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思,据此推断,“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思
D.查阅词典,“植”有以下义项:①栽种;②竖立;③生长 结合语境,可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思
2.用现代汉语翻译下面的句子
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2)菊之爱,陶后鲜有闻
3.下列对文章内容和写法分析正确的一项是( )
A.本文第一段主要描写莲花,第二段对莲 菊和牡丹的不同品性进行比较和评论
B.作者赋予了莲花丰富的象征意味,“香远益清,亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质
C.“予独爱莲”一句,作者直抒胸臆,表明自己要像莲花一样洁身自好 坚强不屈
D.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”,意在讽刺官场污浊 世人逃避现实的社会现象
4.选文与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同 请比较分析
【链接材料】
曲池荷
卢照邻①
浮香②绕曲岸③,圆影④覆华池⑤
常恐秋风早,飘零⑥君不知
[注]①卢照邻,“初唐四杰”之一,才华出众,但命运多舛,长期饱受病痛折磨,英年早逝 ②浮香:荷花的香气 ③曲岸:曲折的堤岸 ④圆影:圆圆的荷叶 ⑤华池:美丽的池子 ⑥飘零:坠落,飘落
三十四、(2022·四川成都)阅读下面两篇文章,完成下面小题
甲
山不在高,有仙则名 水不在深,有龙则灵 斯是陋室,惟吾德馨 苔痕上阶绿,草色入帘青 谈笑有鸿儒,往来无白丁 可以调素琴,阅金经 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 孔子云:何陋之有
乙
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.可以调素琴 素:不加装饰的
B.无案牍之劳形 形:形体 躯体
C.百里奚举于市 市:集市
D.衡于虑 衡:平衡
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.有仙则名 思而不学则殆
B.何陋之有 箕畚运于渤海之尾
C.舜发于畎亩之中 所恶有甚于死者
D.然后知生于忧患而死于安乐也 鸣之而不能通其意
3.对文中画线句子翻译正确的一项是( )
所以动心忍性,曾益其所不能
A.(通过这些)来感动(他的)内心,容忍(他的)性格,曾增加他的才干
B.因此,感动(他的)内心,容忍(他的)性格,增加他的才干
C.因此,使(他的)内心受到震撼,使(他的)性格坚忍,曾增加他的才干
D.(通过这些)来使(他的)内心受到晨撼,使(他的)性格坚忍,增加他的才干
4.下列对选文的理解和分析有误的一项是( )
A.两文均明确表达中心 甲文明确提出“斯是陋室,惟吾德馨"的主旨,乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”
B.两文均涉及人生处境 甲文写作者虽然身居陋室,但是不甘贫贱;乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼
C.两文均有举例 甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”,乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境
D.两文语言特色鲜明 甲文以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐;乙文使用不少排比句,气势充沛,雄辩有力
三十五、 (2022·四川泸州)阅读下列文言文,完成下面小题
【甲】
马说
唐 韩愈
世有伯乐,然后有千里马 千里马常有,而伯乐不常有 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
【乙】
爱莲说
北宋 周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来,世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也 噫!菊之爱,陶后鲜有闻 莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣
【丙】
问说(节选)
清 刘开
君子之学必好问 问与学,相辅而行者也 非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也 理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉
贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也 不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以多问于寡”也 等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也 《书》不云乎 “好问则裕 ”孟子论:“求放心”,而并称曰“学问之道”,学即继以问也 子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也
是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事 贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎之而不甘问焉,如是,则天下几无可问之人
智者千虑,必有一失 圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也 理无专在,而学无止境也,然则问可少耶 《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人,是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣
孔文子不耻下问,夫子贤之 古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!
1.下列对文中画波浪线部分的断句,完完正确的一项是( )
A.是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事
B.是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事
C.是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事
D.是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事
2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
A.是马也,虽有千里之能 能:才能
B.牡丹之爱,宜乎众矣 宜:应当
C.贤于己者,问焉以破其疑 破:破解
D.孔文子不耻下问,夫子贤之 耻:耻辱
3.下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是( )
A.“说”是古代一种议论文体,写法不拘一格 甲乙丙三文都运用托物寓意的写法,表达作者鲜明的观点,抒发高雅的情趣
B.甲文作者借千里马表达了“有了伯乐,才能发现人才”的观点,寄寓了作者对人才受到屈辱 被埋没的感慨 悲愤之情
C.乙文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,表现了作者洁身自爱的人格和对追名逐利的世态的厌恶
D.丙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点,分析了“问”与“学”的关系,后面几段主要阐明了“问”的重要性
4.用现代汉语翻译文中画横线句子
(1)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
(2)非学无以致疑,非问无以广识
三十六、(2022·四川南充)阅读下面文言文,完成后面小题
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也 二者不可得兼,舍生而取义者也 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死 呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心
(选自《孟子·告子上》)
【乙】
顺治二年乙酉四月,江都围急 督相史忠烈公①知势不可为,集诸将而语之曰:“吾誓与城为殉,然仓皇中不可落于敌人之手以死,谁为我临期成此大节者 ”副将军史德威慨然任之 忠烈喜曰:“吾尚未有子,汝当以同姓为吾后 吾上书太夫人,谱汝诸孙中 ”
二十五日,城陷,忠烈拔刀自裁,诸将果争前抱持之 忠烈大呼德威,德威流涕,不能执刃,遂为诸将所拥而行 至小东门,大兵如林而至,马副使鸣騄 任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死 忠烈乃瞠目曰:“我史阁部也 ”被执至南门 和硕豫亲王以先生呼之,劝之 忠烈大骂而死 初,忠烈遗言:“我死当葬梅花岭上 ”至是,德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之
(选自《梅花岭记》,有删改)
注:①【史忠烈公】明代督相史可法 忠烈,是他的谥号 因曾担任内阁大学士,故自称“阁部”。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.故患有所不辟也 患:忧虑,担心
B.所识穷乏者得我与 得:同“德”,感恩 感激
C.是亦不可以已乎 已:停止
D.被执至南门 执:押解
2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.乡为身死而不受 汝当以同姓为吾后
B.所欲有甚于生者 乃取一葫芦置于地
C.舍生而取义者也 遂为诸将所拥而行
D.蹴尔而与之 诸将果争前抱持之
3.下列对文本理解有误的一项是( )
A.甲文注重推理,逻辑严密 开篇通过类比提出中心论点,然后从正反两方面有力地论证了中心论点
B.乙文记述了江都城被攻陷后,和硕豫亲王劝史可法投降,史可法大骂而死,他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上
C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理,使抽象的道理变得浅显易懂;乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹,极具感染力
D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要,能给予人不苟且偷生 不避祸患的勇气;乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”
4.翻译文中画线的句子
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
(2)然仓皇中不可落于敌人之手以死,谁为我临期成此大节者
三十七、(2022·四川广安)
【甲】十年春,齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉 ”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋 ”乃入见 问:“何以战 ”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人 ”对曰:“小惠未徧,民弗从也 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ”对曰:“小信未孚,神弗福也 ”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情 ”对曰:“忠之属也 可以一战 战则请从 ”
公与之乘 战于长勺 公将鼓之 刿曰:“未可 ”齐人三鼓 刿曰:“可矣 ”齐师败绩 公将驰之 刿曰:“未可 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 ”遂逐齐师
既克,公问其故 对曰:“夫战,勇气也 一鼓作气,再而衰,三而竭 彼竭我盈故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 ”
(选自《曹刿论战》)
【乙】楚庄王欲伐陈①,使人视之 使者曰:“陈不可伐也 ”庄王曰:“何故 ”对曰:“其城郭高,沟洫②深,蓄积多也 ”宁国③曰:“陈可伐也 夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上矣 城郭高,沟洫深,则民力罢④矣 兴兵伐之,陈可取也” 庄王听之,遂取陈焉
注:①陈:国名 ②洫:护城河③宁国:楚国大臣 ④罢:通“疲”
1.请解释下列句子中加点词
(1)虽不能察_________________ (2)夫大国,难测也_________________
(3)其城郭高_________________ (4)则民怨上矣_________________
2.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.使人视之 安陵君因使唐雎使于秦
B.夫陈,小国也,而蓄积多 狼亦黠矣,而顷刻两毙
C.何以战 不以物喜,不以己悲
D.兴兵伐之,陈可取也 辍耕之垄上
3.请用现代汉语翻译下列句子
(1)肉食者谋之,又何间焉
(2)庄王听之,遂取陈焉
4.请阅读选文,按要求完成下面两个小题
(1)【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“____________________”(用原句回答)能取得战争的胜利;【乙】文中陈国因为“____________________”(用原句回答)导致战争的失败
(2)鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么
三十八、(2022·四川达州)
【甲】
余幼时即嗜学 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 录毕,走送之,不敢稍逾约 以是人多以书假余,余因得遍观群书 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉 故余虽愚,卒获有所闻
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业 博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤 余朝京师,生以乡人子谒余 撰长书以为贽,辞甚畅达 与之论辨,言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是可谓善学者矣 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之 谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉
(宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
(吾)于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如①也 设几二:一陈笔墨,一置香炉 茗碗之属 竹床一,坐以之;木榻一,卧以之 书架书筲各四,古今籍在焉 琴磬尘尾诸什物,亦杂置左右
甫②晨起,即科头③,拂案上尘,注水砚中,研磨及丹铅,饱饮墨以俟 随意抽书一帙④,据坐批阅之 倾至会心处,则朱墨淋漓渍纸上,字大半为之隐 有时或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或闷欲绝,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思 起而狂走 家人窥见者,悉骇愕,罔测所指 乃窃相议,俟稍定,始散去
婢子送酒茗来,都不省取 或误触之,倾湿书册,辄怒而呵责,后乃不复持至 逾时或犹未食,无敢前请者 惟内子时映帘窥余,得间始进,曰:“日午矣,可以饭乎 ”余应诺 内子出,复忘之矣 羹炙皆寒,更温以俟者数四 及就食,仍夹一册与俱,且啖且阅,羹炙虽寒,或且变味,亦不觉也 至或误以双箸乱点所阅书,良久,始悟非笔,而内子及婢辈罔不窃笑者 夜坐漏常午⑤,顾童侍,无人在侧,俄而鼾震左右,起视之,皆烂漫⑥睡地上矣
(郑日奎《醉书斋记》,有删改)
【注】①泊如:淡泊无欲望 ②甫:才,刚 ③科头:不戴帽子,光着头 ④帙(zhì):原意是包书的套子,因谓一套书为一帙 ⑤漏:古代计时器,此指时间 午:午夜,半夜 ⑥烂漫:坦率自然貌
1.下列加点词的解释有误的一项是( )
A.烨然若神人 烨然:光彩鲜明的样子
B.余故道为学之难以告之 故:故意
C.琴磬尘尾诸什物,亦杂置左右 左右:旁边
D.惟内子时映帘窥余,得间始进 间:间隙 空隙
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.当余之从师也 一陈笔墨,一置香炉 茗碗之属
B.于堂左洁一室,为书斋 中轩敞者为舱
C.假诸人而后见也 或误触之,倾湿书册,辄怒而呵责
D.以中有足乐者 以其境过清,不可久居,乃记之而去
3.下列说法有误的一项是( )
A.【甲】文作者通过现身说法,讲述了自己年轻时艰苦学习的经历,旨在勉励马生刻苦学习,有所成就
B.【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字,把书斋主人陶醉于书的痴态 狂态 废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖
C.【甲】文多用对比手法,不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比,而且也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比
D.【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁,藏书丰富的环境特点和家中妻子 仆人的言行,从侧面烘托了主人潜心读书的形象
4.将下列句子翻译成现代汉语
(1)生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达
(2)或误以双箸乱点所阅书,良久,始悟非笔
5.梁启超说:“尽得大的责任,就得大快乐:尽得小的责任,就得小快乐,你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了 ”作为一个社会人,角色身份不同,责任也不同,那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢 请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法
三十九、(2022·四川巴中)阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成下面小题
【甲】
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 是进亦忧,退亦忧 然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】
广汉张侯敬夫守荆州,常病①其学门之外即阻高墉,乃凿门通道以临白河且为楼观以表其上 敬夫一日与客往而登焉,则大江重湖,萦纡渺弥;而西陵诸山,空漠晻②霭,皆隐见出没于云空烟水之外 敬夫于是顾而叹曰:“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪 昔公去相而守于此,其平居暇日,登临赋咏,盖皆翛然④有出尘之想 至其伤时感事,则其心未尝一日不在于朝廷,而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也 悲夫!”乃书其匾曰“曲江之楼”,而以书来属予记之
(选自《江陵府曲江楼记》,有删改)
【注释】①病:担心,忧虑 ②晻(àn):日光昏暗 ③曲江公:张九龄,唐玄宗开元年间任宰相,后被李林甫诬陷,贬为荆州刺史,曾作《登郡城南楼记》 ④翛然:自在超脱的样子 ⑤汲汲然:急切的样子
1.文中画波浪线的句子断句正确的一项是( )
A.乃凿门通道/以临白河/且为楼/观以表其上
B.乃凿门/通道以临白河/且为楼观/以表其上
C.乃凿门通道/以临白河/且为楼观/以表其上
D.乃凿门/通道以临白河/且为楼/观以表其上
2.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A.至若春和景明 正是江南好风景
B.不以物喜,不以己悲 以是人多以书假余
C.其半居暇日,登临赋咏 安陵君其许募人
D.则其心未尝一日不在于朝廷 上下天光,一碧万顷
3.翻译文中画横线的句子
(1)满目萧然,感极而悲者矣
(2)而以书来属予记之
4.分析甲乙两文写景的作用及表达的情感
四十、(2022·贵州铜仁)阅读下面两则文言选段,按要求完成下面小题
【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也 ”城北徐公,齐国之美丽者也 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美 ”安曰:“徐公何能及君也 ”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美 ”客曰:“徐公不若君之美也 ”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也 ”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣 ”
王曰:“善 ”乃下令……
【乙】赵且伐燕,苏代①为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而拑②其喙 鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌 ’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬 ’两者不肯相舍,渔者得而并禽③之 今赵且伐燕,燕赵久相支④,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也 故愿王熟计之也 ”惠王曰:“善!”乃止
(《战国策·燕策二》)
【注】①苏代:谋士 ②拑:同“钳” ③禽:同“擒” ④支:相持,对峙
1.下列加点字意思和用法相同的一项是( )
A.臣之妻私臣 臣恐强秦之为渔父也
B.皆以美于徐公 燕赵久相支,以弊大众
C.朝服衣冠 中峨冠而多髯者为东坡
D.我孰与城北徐公美 吾妻之美我者
2.学习文文言文可以用“迁移法”,下列迁移错误的一项是( )
A.“赵且伐燕”中的“且”,根据《愚公移山》中“北山愚公者,年且九十”的“且”,可理解为“将要,将近”的意思
B.“苏代为燕谓惠王曰”中的“谓……曰……”,根据甲文中“谓其妻曰”的“谓……曰……”可理解为“对……说……”的意思
C.“故愿王熟计之也”中的“计”,根据《出师表》中“则汉室之隆,可计日而待也”的“计”,可理解为“计算”的意思
D.“今日不雨”中的“雨”,根据《陈涉世家》中“会天大雨”的“雨”,名词活用为动词,可理解为“下雨”的意思
3.下列表述错误的一项是( )
A.甲乙两文都是出自《战国策》,此书记录了战国时诸多谋臣策士的谋略
B.甲乙两文都运用了设喻说理 巧妙讽谏的论说技巧,都以寻常小事类比
C.甲乙两文都是讲述了君王虚心地接纳劝诫,采纳群言,修明政治的故事
D.甲文“三叠”式结构,别致精美;乙文语言朴实,没有华丽的辞藻堆砌
4.把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语
(1)由此观之,王之蔽甚矣
(2)两者不肯相舍,渔者得而并禽之
四十一
班级 考号 姓名 总分
一 (2022·湖北十堰)阅读文言文选段,根据要求回答问题
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也 诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同 若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
侍中 侍郎郭攸之 费祎 董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下 愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督 愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也 先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓 灵也 侍中 尚书 长史 参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也
1.下列选项中,加点词语的解释不正确的一项是( )
A.此皆良实 良实:忠良诚实的人
B.陟罚臧否 陟:赞扬
C.以光先帝遗德 光:发扬光大
D.危急存亡之秋 秋:时候
2.用现代汉语翻译下面句子
亲贤臣,远小人 此先汉所以兴隆也
3.下列选项中,对选文内容与写法的理解分析正确的一项是( )
A.诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件,接着陈述不利处境,最后提出三条建议
B.诸葛亮以先帝叹惜痛恨桓 灵二帝昏庸误国为告诫,意在劝谏刘禅赏罚分明
C.选段语言华丽,言辞间充满殷切期望,每句话既不失臣子身份,也切合长辈口吻
D.选段在谈论形势 提出建议中,表达作者对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心
4.在不同的情况下,每个人都有自己的选择 阅读《出师表》选段与链接材料,分别说说诸葛亮 文天祥 欧阳修的选择
【阅读链接】
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
〔宋〕文天祥《过零丁洋》
方仁宗皇帝临朝之末年,顾念后事①,谓如公者②,可寄以社稷之安危,及夫发谋决策,从容指顾③,立定大计,谓千载而一时④ 功名成就,不居而去⑤,其出处进退⑥,又庶乎⑦英魄灵气,不随异物⑧腐散,而长在乎箕山⑨之侧与颍水⑩之湄
——〔宋〕王安石《祭欧阳文忠公文》
【注释】①后事,身后之事 这里指老皇帝死后王位继承之事 ②谓如公者,(宋仁宗)说像先生这样的人才 ③指顾:手指目盼,比喻行动迅速 ④千载而一时:千载难逢的大事,一下子就得以决断了 ⑤不居而去:不以有功自居,而是请求退职而去 ⑥出处进退:从出任官职,到居家隐处 ⑦庶乎:大概,几乎 ⑧异物:肉体 尸体 ⑨箕山:山名,在今河南登封县东南 ⑩颍水:颍河,源头在登封县境内的颍谷
二 (2022·北京)阅读下面两则《论语》,完成下面小题
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 贤哉,回也!”
(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣 不义而富且贵,于我如浮云
(《述而》)
1.下列词语中加点的字,与“不义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项是( )
A.达官显贵 B.洛阳纸贵 C.物以稀为贵 D.春雨贵如油
2.对“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”一句的理解,下列选项中正确的一项是( )
A.蔬菜米饭冷水,弯臂枕书苦读,读书的快乐是人生至乐
B.吃粗粮喝冷水,弯着胳膊当枕头,这样的生活也有乐趣
C.健康的饮食习惯 劳逸结合的生活状态,是快乐的源泉
D.艰苦的物质生活,使人获得心理的满足,从而得到乐趣
3.根据两则《论语》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容
材料一
颜子一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,而不改其乐 夫富贵,人所爱也,颜子不爱不求,而乐乎贫者,独何心哉 天地间有至贵至爱可求而异乎彼者,见其大而忘其小焉尔 见其大则心泰,心泰则无不足,无不足则富贵贫贱处之一也
(取材于周敦颐《通书·颜子第二十三》)
材料二
初,公未显时,已欲任天下之重 尝曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ”夫忧人之忧,而欲免其忧,使人皆乐,然后与之同其乐
(取材于王直《重修范文正公忠烈庙记》)
颜回箪食瓢饮,孔子称赞他“贤哉”,师生二人志同道合 周敦颐认为颜回“不改其乐”的原因是“①____” 范仲淹汲取孔颜之乐的思想,主张“②____” 他们倡导的人生追求已成为中华人文精神的重要组成部分
三 (2022·上海)阅读下面选文,完成各题
【甲】
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也 ”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也 ”
一儿曰:“日初出大如车盖,及出日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎 ”孔子不能决也
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”
【乙】
王丹麓病起畏寒,每当雪夕,闭户谨风 时幼子小能五岁,坐著膝上,曰:“大人寒,故畏风,抑①知风亦畏寒 ”王问故,答曰:“风不畏寒,何由喜扑人怀 ”
王丹麓座客常满 有客谓孔子无须,众诘其说 客曰:“本②《孔丛子》,子思③告齐君曰:‘先君生无须眉,天下王侯不以此损其敬 ’故知今像多须,误也 ”时丹麓子鼎六岁,在侧应声曰:“然则孔子亦无眉耶 ”客语塞
【注】①抑:则,就 ②本:根据 ③子思:孔子的孙子
1.【甲】【乙】两文提到的孔子是_________学派的创始者
2.解释下列句中加点词
(1)及其日中如探汤( ) (2)孔子不能决也( )
3.对【乙】文画线句意思的理解,最恰当的一项是______
A.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须,是不对的
B.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须,是不对的
C.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须,是受人误导
D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须,是受人误导
4.【甲】文中孔子因“______________”而“问其故”;【乙】文中王丹麓因幼子小能说“_____________”而“问故”
5.【甲】文中两小儿辩论的话题是____________(用自己的话概括);【乙】文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是____________
6.【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示:⑴____________;⑵_____________
7.(2022·广东广州)阅读下面的文段,完成问题
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
【乙】
大道之行也,天下为公 选贤与能,讲信修睦 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养,男有分,女有归 货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭 是谓大同
(选自《礼记正义》)
(1)下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )
A.不知其善也 陈康肃公善射
B.然后能自反也 窥谷忘反
C.女有归 一屠晚归
D.是谓大同 是非木柿
(2)把“选贤与能,讲信修睦”翻译成现代汉语
(3)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.甲文引《兑命》佐证了观点:教学相长,即教师的教与学生的学可以互相促进
B.乙文描述的大同社会中,人人都能够受到全社会的关爱,都能够安居乐业
C.乙文描述的大同社会中,人们都愿意竭尽全力地工作,但是不一定为了自己
D.甲乙两则短文多运用对偶句,造成了整齐铺排的效果,增强了文章的气势
四 (2022·江苏连云港)“旷达豪放苏东坡”专题学习活动,老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读,请完成下面小题
【甲】
和董传留别
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华
厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花
囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车
得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝,相与步于中庭 庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
(《记承天寺夜游》)
【丙】
臣自颖移扬,过濠 寿 楚 泗等州,所至麻麦如云 臣每屏去吏卒,亲入村落 访问父老,皆有忧色,云:“丰年不如凶年 天灾流行,民虽乏食,缩衣节口,犹可以生 若丰年举催积欠,胥徒在门,枷棒在身,则人户求死不得 ”言讫泪下,臣亦不觉流涕 又所至城邑,多有流民……
臣闻之孔子曰:“苛政猛于虎 ”昔常不信其言以今观之殆有甚者 水旱杀人,百倍于虎;而人畏催欠,乃甚于水旱 臣窃度之,每州催欠吏卒,不下五百人 以天下言之,是常有二十余万虎狼散在民间,百姓何由安生 朝廷仁政何由得成乎
(节选自《苏轼文集》中华书局1986年版)
1.下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是( )
A.首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布,但因为饱读诗书而气质高雅
B.颔联“踏槐花”源自“槐花黄,举子忙”俗语,指学子忙于春游活动
C.颈联写董传身处失意和困窘,意志消沉,不再追求自己的人生目标
D.尾联意为相信董传定能金榜题名,春风得意,表达了对董传的期许和祝愿
2.解释下面加点的词语
(1)月色入户____________
(2)亲入村落____________
(3)臣亦不觉流涕____________
(4)臣窃度之____________
3.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处
昔常不信其言以今观之殆有甚者
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子
(1)庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也
(2)天灾流行,民虽乏食,缩衣节口,犹可以生
5.“腹有诗书气自华”一句广为传诵,请你谈谈“气”和“诗书”的关系
6.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派,是黎民百姓的好朋友” 请你结合乙 丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解
六 (2022·江苏泰州)阅读下面的文言语段,完成下面小题
【甲】万历辛丑年,父叔辈张灯龙山 沿山袭谷,枝头树杪①无不灯者,自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者 山下望如星河倒注,浴浴熊熊 山无不灯,灯无不席,席无不人,人无不歌唱鼓吹 男女看灯者,一入庙门,头不得顾,踵不得旋,只可随势潮上潮下,不知去落何所,有听之而已 父叔辈台于大松树下,亦席,亦声歌,每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管,沉沉昧旦②
【注】①树杪(miǎo):树梢 ②沉沉昧旦:不知不觉中天已经亮了
(选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》,有删减)
【乙】潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见 其岸势犬牙差互,不可知其源
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽 以其境过清,不可久居,乃记之而去
(选自柳宋元《小石潭记》)
1.解释下列句中加点词的意思
①山下望如星河倒注( ) ②头不得顾( )
③其岸势犬牙差互( ) ④乃记之而去( )
2.下列各句与例句中“于”的意义相同的一项是( )
例句:父叔辈台于大松树下
A.不义而富且贵,于我如浮云(《(论语)十二章》)
B.刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
C.燕 赵 韩 魏闻之,皆朝于齐(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿
父 叔 辈 张 灯 龙 山
4.翻译下列句子
(1)自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者
(2)斗折蛇行,明灭可见
5.【甲】文描绘龙山放灯的盛况,【乙】文描写小石潭环境的清冷,请结合下面的文言小贴土,说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感
【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说:“想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来总成一梦 ”
七 (2022·浙江湖州)
每日点心钱,他①也不买了吃,聚到一两个月,使偷个空,走到村学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛拴了,坐在柳阴树下看
【注释】①他;指王冕
一日某同学再读《儒林外史》,对“书客”产生了探究兴趣 老师决定组织开展“书客:职业与意义”主题学习活动 现请你阅读下面材料,完成下面任务
◎材料一
消夏绝句[清]赵翼 消磨长日仗丹铅①,常苦巾箱少逸篇 解事童奴传好语,门前新到卖书船 赠苕上②书估③[清]陈鳢 万卷图书一叶舟,相逢小市且邀留 几回展读空搔首,废我行囊典④敝裘
【注释】①丹铅;校勘书籍用的朱砂和铅粉 ②苕上:指湖州 苕,苕溪 ③书估;书商 估(gǔ),通“贾”,商人 ④典:典当,用实物作抵押借钱
◎材料二余幼时在申港,时有书客负一大包,闯入书塾 包内湖笔 徽墨 纸本 《四书》 经书,村塾所需无不备 议价后,问家有旧书 残破书否 见村童临帖稍旧者,均欲以新者相易,盖志在收书也 十岁时,在澄怀堂读书 书室有阁,阁上尽破碎之书 一日,书估尽搜括之,雇数夫担而去
(节选自缪荃孙《云自在龛随笔》)
◎材料三
初,牧翁得此书仅出价三百余金,以《后汉书》缺二本售之者,因减价也 牧翁宝之如拱璧,遍属书贾欲补其缺 一书贾停舟于乌镇,买面为晚食,见铺主人于败簏①中取书二本作包裹,谛视则宋板②《后汉书》也 贾心动窃喜,因出数枚钱买之而首叶已缺 贾向主人求之,主人曰:“顷为对邻裹面去,索之可也 ”乃并其首叶获全
(节选自《牧斋遗事》)
【注释】①簏;竹箱 ②板:雕版,这里指雕版印刷的书
1.有一位同学对材料二 三中加点字的意思不理解,请你帮他解答
(1)均欲以新者相易
(2)牧翁宝之如拱璧
(3)遍属书贾欲补其缺
2.材料一中,哪位诗人对“买书”的热衷,和王冕相似 请简述理由
3.另一位同学对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解 下面对“逸”字的解释,你觉得哪一项是最合理的 结合材料二或材料三证明你的选择
A.释放 B.安闲,安逸 C.通“佚”,亡失,散失
4.你认为,上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识
5.恰逢湖州市举办“宋韵流芳 书香湖州”古籍文化艺术展,展示湖州自南宋以来的珍贵古籍 雕版真迹 有趣的书船等 为了增强“书船”版块的吸引力,请你根据上面材料,为“书船”版块拟一条宣传语(不超过20字),并说明其吸引力
6.假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品,你认为王冕可能会喜欢哪一篇 结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以回答
A.《爱莲说》(周敦颐)
B.《饮酒(其五)》(陶渊明)
C.《陈涉世家》(司马迁)
八 (2022·山西)
在班级举办的“善学精思”交流会上,启慧小组以下面的阅读材料为例,带领大家学习古诗文
子曰:“学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 ”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”
子曰:“三人行,必有我师焉 择其善者而从之,其不善者而改之 ”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣 ”
选自《论语》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
选自《礼记·学记》
1.辨其音·走进文本:与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是( )
A.好语似珠 B.好学不倦
2.明其义·理解内容:请完成下面语句的翻译
(1)有朋自远方来,不亦乐乎
翻译:有志同道合的人从远方来,________________________
(2)是故学然后知不足,教然后知困
翻译:_____________________,________________________
3.悟其理·丰富思想:《礼记》中说:“虽有至道,弗学,不知其善也 ”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句,并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 诗句:______________; 批注:______________
4.取其精·学以致用:《论语》中有不少格言警句,如果要选择其中一句作座右铭,你会选择哪句 为什么
温馨提示:①座右铭泛指激励 警醒自己的格言;②可以选自以上材料,也可以是《论语》中的其他语句
九 (2022·山东威海)阅读下面语段,完成下面小题
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉 吴广者,阳夏人也,字叔 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘 ”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也 ”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡 陈胜 吴广皆次当行,为屯长 会天大雨,道不通,度已失期 失期,法皆斩 陈胜 吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎 ”陈胜曰:“天下苦秦久矣 吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏 扶苏以数谏故,上使外将兵 今或闻无罪,二世杀之 百姓多闻其贤,未知其死也 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 或以为死,或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏 项燕,为天下唱,宜多应者 ”吴广以为然 乃行卜 卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功 然足下卜之鬼乎 ”陈胜 吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳 ”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王 ”卒皆夜惊恐 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
(节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】十年而遭李陵之祸,幽于累绁① 乃喟然而叹曰:“是余之罪夫!身亏不用矣 ”退而深惟②曰:“夫《诗》《书》隐约者,欲遂其志之思也 ”
(节选自《汉书·司马迁传》)
【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”
【丁】鲁迅高度评价《史记》:史家之绝唱,无韵之《离骚》
【注释】①累绁(xiè):捆绑犯人的绳索 ②惟:思
1.下列句中加点词语意思相同的一项是( )
A.①苟富贵,无相忘 ②故不为苟得也
B.①今亡亦死,举大计亦死 ②河曲智叟亡以应
C.①扶苏以数谏故 ②既克,公问其故
D.①今或闻无罪 ②或王命急宣
2.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是( )
A.①辍耕之垄上 ②何陋之有
B.①为天下唱 ②宫中府中,俱为一体
C.①固以怪之矣 ②先帝不以臣卑鄙
D.①乃喟然而叹曰 ②康肃笑而遣之
3.用现代汉语翻译文中画线句子
(1)燕雀安知鸿鹄之志哉!
(2)究天人之际,通古今之变,成一家之言
4.根据上述材料,写出你对司马迁的评价
十 (2022·山东聊城)阅读下面文字,完成下面小题
【甲】
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也 树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 太守谓谁 庐陵欧阳修也
(欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
然杭人游湖,止午未申①三时 其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕春②未下,始极其浓媚 月景尤为清绝 花态柳情,山容水意,别是一种趣味 此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)
【注释】①午:上午十一点到下午一点 未:下午一点到三点 申:下午三点到五点 ②夕春:夕阳。
1.加点词语解释或用法不同的一项是( )
A.非丝非竹 无丝竹之乱耳
B.而不知人之乐 学而不思则罔
C.皆在朝日始出 皆指目陈胜
D.月景尤为清绝 哀转久绝
2.翻译下列句子
(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也
(2)安可为俗士道哉
3.下列选项不正确的一项是( )
A.“黄发垂髫”与“伛偻提携”都指代老人和孩子
B.成语“峰回路转”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“心旷神怡”都出自《醉翁亭记》
C.【乙】文“然杭人游湖,止午未申三时”,既写出了杭人游湖的时间,又引出了下文作者对湖景的描写
D.【甲】【乙】两文都是游记散文,所选片段都运用了描写 议论 抒情等表达方式
4.【甲】【乙】两文中都写到了“乐”,结合选文简析它们的不同之处
十一 (2022·山东滨州)阅读下面文言文,完成下面小题
【甲】大道之行也,天下为公 选贤与能,讲信修睦 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养,男有分,女有归 货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭 是谓大同
(节选自《礼记·礼运》)
【乙】齐宣王见孟子于雪宫① 王曰:“贤者亦有此乐乎 ”孟子对曰:“有 人不得,则非②其上矣 不得而非其上者,非③也;为民上而不与民同乐者,亦非也 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧 乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也 ”
(节选自《孟子·梁惠王下》
【注释】①雪宫:齐宣王的离宫(古代帝王在正宫以外临时居住的宫室) ②非:诋毁,埋怨 ③非:错误
1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A.男有分,女有归 归来见天子
B.是谓大同 非独贤者有是心也
C.齐宣王见孟子于雪宫 介胄之士不拜,请以军礼见
D.乐民之乐者 然则何时而乐耶
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.大道之行也,天下为公 予独爱莲之出淤泥而不染
B.货恶其弃于地也 皆以美于徐公
C.人不得,则非其上矣 余则缊袍敝衣处其间
D.不得而非其上者 其一犬坐于前
3.将下列句子翻译成现代汉语
(1)选贤与能,讲信修睦
(2)忧民之忧者,民亦忧其忧
4.中华优秀传统文化倡导讲仁爱 重民本等思想理念,【甲】文描述了以(1)“__________”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社会理想,【乙】文则明确提出了(2)“________________,________________”(用原文语句回答)的观点 全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,执政为民要落实在一件一件的实事之中,“忧民之忧”就是为群众排忧解难,“乐民之乐”则主要体现在让发展成果惠及百姓
(3)“国无德不兴,人无德不立”,请从修身立德的角度谈谈对【甲】文中画横线句子的认识
十二 (2022·山东菏泽)阅读下面的文官文,完成下列各题
【甲】见渔人,乃大惊,问所从来 具答之 便要还家,设酒杀鸡作食 村中闻有此人,咸来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人一一为具言所闻,皆叹惋 余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去 此中人语云:“不足为外人道也 ”
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】郗公值永嘉①丧乱,在乡里,甚穷馁 乡人以公名德,传②共饴③之 公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食,乡人曰:“各自饥困,以君之贤,欲共济君耳,恐不能兼有所存 ”公于是独往食,辄含饭著两颊边 还,吐与二儿 后并得存,同过江 郗公亡,翼为剡县,解职归,席苫于公灵床头,心丧终三年
(刘义庆《世说新语》)
【注】①永嘉:晋怀帝年号 ②传:轮流 ③饴:通“饲”
(1)解释下列加点字的意思
①便要还家 _____ ②此中人语云 _____
③郗公值永嘉丧乱 _____ ④甚穷馁_____
(2)下列各项中加点字的意义和用法,相同的一项是( )
A.问所从来 战则请从
B.问今是何世,乃不知有汉 乃记之而去
C.公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食 及下船
D.席苫于公灵床头 行者休于树
(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语
①此人—一为具言所闻,皆叹惋
②公于是独往食,辄含饭箸两颊边
十三 (2022·内蒙古通辽)
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥 酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也 树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 太守谓谁 庐陵欧阳修也
【乙】滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州①之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义 既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之
凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮 或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然②而醒,更欲久而忘归也 故即其所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云 噫!其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣
虽然,公之乐,吾能言之 吾君优游③而无为于上,吾民给足而无憾于下 天下之学者,皆为材且良;夷狄④鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也 一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉 乃公所寄意于此也
(曾巩《醒心亭记》)
[注释]①作州:任知州 ②洒然:不拘束的样子 ③优游:悠闲自得 ④夷狄:泛指少数民族
1.请解释下列句中加点词
(1)伛偻提携( ) (2)太守之乐其乐也( )
(3)或醉且劳矣( ) (4)而名之以见其实( )
2.请用现代汉语翻译下列句子
⑴苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
⑵一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉
3.甲乙两个文段都表现了欧阳修的“乐”,甲文表现了他的“与民同乐”,乙问中曾巩用哪些句子表现了欧阳修真正的“乐” 请用原文语句作答
4.甲乙两个文段中,欧阳修心怀百姓的精神让人印象深刻,请你联系身边实际,说说当前国家在关注民生方面采取了哪些措施,使人们的学习 工作 和生活发生了变化
十四、(2022·辽宁沈阳)阅读选文,完成问题
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
【乙】
孔子谓南宫敬叔①曰:“吾闻老聃②通礼乐之原,明道德之归,则吾师也,今将往矣 ”至周问礼于老聃访乐于苌弘③,历郊社④之所,考明堂之则,察庙朝之度 于是喟然曰:“吾乃今知周公之圣,与周之所以王也 ”及去周,老子送之 自周反鲁,道弥尊矣 远方弟子之进,盖三千焉
(选自《孔子家语 卷三》,有删减)
【注释】①南宫敬叔:鲁国大夫 ②老聃:即老子 ③苌弘:周敬王大夫 ④郊社:祭天地
(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )
A.孔子谓南宫敬叔曰 太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.则吾师也 齐师伐我(《曹刿论战》)
C.于是喟然曰 然侍卫之臣不懈于内(《出师表》)
D.自周反鲁 始一反焉(《愚公移山》)
(2)请用现代汉语翻译下面句子
①吾乃今知周公之圣,与周之所以王也
②及去周,老子送之
(3)请用“/”给下面的句子断句 (断两处)
至 周 问 礼 于 老 聃 访 乐 于 苌 弘
(4)请依据选文,回答问题
①【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么 (请用原文回答)
②【甲】【乙】两文都谈到了学习方法,但各有侧重 分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同 (请用自己的话回答)
十五、(2022·辽宁鞍山)阅读下面选文,完成下面小题
(甲)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也 二者不可得兼,舍生而取义者也 ……
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙)
汉平原君①朱建,史称其刻廉刚直,行不苟合,义不取容② 辟阳侯欲知③建,建不肯见,其气节可谓卓卓④者矣 及居母丧,贫不能备服具,辟阳侯奉百金裞⑤,受之不辞 建既受金,故遇辟阳侯之难,不得不求为之脱 闻文帝追案,不得不自刎 呜呼!以百金之故,丧名失节 士君子取与之间,宜何如哉
(节选自《朱建论》,有删改)
【注】①平原君:西汉人,汉高祖刘邦时赐朱建为平原君 ②取容:取悦,讨人欢心 ③知:结交 ④卓卓:崇高 ⑤裞(shuì):旧时赠给死者的衣被
1.解释下列加点词的意思
(1)所识穷乏者得我与
(2)是亦不可以已乎
(3)辟阳侯欲知建
(4)宜何如哉
2.用现代汉语翻译文中的画线句子
(1)万钟于我何加焉!
(2)以百金之故,丧名失节
3.乙文中的朱建未能最终保有气节的原因是“①________” 由此启示我们:当人生面临抉择时,我们要始终坚守孟子的观点“②________” (均用甲文中的原句回答)
十六、(2022·辽宁丹东)文言文阅读,阅读下面语段,回答问题
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 是故学然后知不足,教然后知困 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《虽有嘉肴》)
【乙】学者有四失,教者必知之 人之学也,或失则多或失则寡或失则易或失则止 此四者,心之莫同也 知其心,然后能救其失也 教也者,长①善而救其失者也
(节选自《礼记 学记》)
【注释】①长(zhǎng):生长,引申为发扬
(1)选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组( )
A.弗食,不知其旨也 衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)
B.虽有至道 不足为外人道也(《桃花源记》)
C.人之学也 属予作文以记之(《岳阳楼记》)
D.然后能救其失也 烨然若神人(《送东阳马生序》)
(2)请将选文中画线的语句翻译成现代汉语
①是故学然后知不足,教然后知困
②学者有四失,教者必知之
(3)选出断句正确的一项( )
A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
(4)根据选文内容,回答下列问题
①甲文论述的观点是什么 (用原文语句回答)
②乙文中“教也者”的目的是什么 (用自己的话回答)
十七、(2022·辽宁营口)阅读下面甲 乙两文,完成下面小题
【甲】
曹刿论战
十年春,齐师伐我 公将战,曹刿请见 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉 ”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋 ”乃入见 问:“何以战 ”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人 ”对曰:“小惠未遍,民弗从也 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ”对曰:“小信未孚,神弗福也 ”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情 ”对日:“忠之属也 可以一战 战则请从 ”
公与之乘,战于长勺 公将鼓之 刿曰:“未可 ”齐人三鼓 刿曰:“可矣 ”齐师败绩 公将驰之 刿曰:“未可 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 ”遂逐齐师
既克,公问其故 对曰:“夫战,勇气也 一鼓作气,再而衰,三而竭 彼竭我盈,故克之 夫大国,难测也,惧有伏焉 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 ”
【乙】
闰月,逊将进攻汉军,诸将并曰:“攻备当在初,今乃令入五六百里,相守经七八月,其诸要害皆已固守,击之必无利矣 ”逊曰:“备是猾虏,更尝事多,其军始集,思虑精专,未可干也 今住已久,不得我便,兵疲意沮,计不复生 掎①角此寇,正在今日 ”乃先攻一营,不利,诸将皆曰:“空杀兵耳!”逊曰:“吾已晓破之之术 ”乃敕各持一把茅,以火攻,拔之;一尔势成通率诸军同时俱攻,斩张南 冯习及胡王沙摩柯等首,破其四十馀营 汉将杜路 刘宁等穷逼请降
(选自《资治通鉴》)
【注释】①掎(jǐ):牵制
1.解释下列加点词语在文中的意思
(1)肉食者鄙( )
(2)小信未孚( )
(3)乃敕各持一把茅( )
(4)以火攻,拔之( )
2.用现代汉语翻译下列句子
(1)小大之狱,虽不能察,必以情
(2)兵疲意沮,计不复生
3.请用“/”给下面的句子断句,断两处
一 尔 势 成 通 率 诸 军 同 时 俱 攻
4.诸将认为“攻备当在初……击之必无利矣”,陆逊却认为“掎角此寇,正在今日”,陆逊如此判断的依据是什么 (用文中原句回答)
5.甲 乙两文主要通过描写来刻画人物形象,甲文中的曹刿和乙文中的陆逊在指挥作战方面有哪些共同点
十八、(2022·辽宁辽宁)阅读下面选文,完成下面小题
【甲】
公与之乘,战于长勺 公将鼓之 刿曰:“未可 ”齐人三鼓 刿曰:“可矣 ”齐师败绩 公将驰之 刿曰:“未可 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 ”遂逐齐师
既克,公问其故 对曰:“夫战,勇气也 一鼓作气,再而衰,三而竭 彼竭我盈,故克之 夫大国,难测也,惧有伏焉 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 ”
(选自《曹刿论战》)
【乙】
“民无常勇,亦无常怯 有气①则实②,实则勇;无气则虚,虚则怯 怯勇虚实其由甚微不可不知 勇则战,怯则北③ 战而胜者,战其勇者也;战而北者,战其怯者也 怯勇无常,倏忽往来,而莫知其方,惟圣人独见其所由然 ”此《吕氏春秋·决胜》篇之语,予爱而书之
(选自《容斋随笔》)
【注释】①气:精气 ②实:充实 ③北:败北,退败
1.选出下列句中加点词意思或用法相同的一项( )
A.公问其故 故天将降大任于是人也(《生于忧患,死于安乐》)
B.望其旗靡 望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)
C.战其勇者也 其真无马邪(《马说》)
D.而莫知其方 今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)夫大国,难测也,惧有伏焉
(2)此《吕氏春秋,决胜》篇之语,予爱而书之
3.请用“/”给下面句子断句,断两处
怯勇虚实其由甚微不可不知
4.【甲】文中曹刿做了哪两件事 请概括出来
5.【甲】文中表明作战中勇气变化的句子是:____________________________;【乙】文中也有类似的句子:_________________________________
十九、(2022·吉林长春)阅读下面的课外文言文,完成下面小题
【材料一】
仆①始生六七月时,乳母抱弄于书屏下,有指“无”字“之”字示仆者,仆虽口未能言,心已默识 后有问此二字者,虽百十其试,而指之不差,十五六始知有进士,苦节读书 二十已来,昼课②赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣 以至于口舌成疮,手肘成胝
(摘编自白居易《与元九书》)
【材料二】
去之应天府,依戚同文学,昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪,仲淹不苦也,举进士第
(摘编自《宋史·范仲淹列传》)
【材料三】
许衡嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书 尝从日者③家见《书》疏④义,因请寓宿,手抄归,既运难徂徕山,始得《易》王辅嗣说 时兵乱中,衡夜思昼诵,身体而力践之,言动必揆请义而后发,家贫躬耕粟熟则食粟不熟则食糠核菜茹处之泰然讴诵之声闻户外如金石
(摘编自《元史·许衡列传》)
【注】①仆:这里是白居易自称,②课:按规定的内容和分量学习 ③日者:古时占卜的人 ④疏:古代注释的一种 ⑤揆(kuí):考察
1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
后有问此二字者,虽百十其试,而指之不差
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.家贫躬耕/栗熟则食/粟不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
B.家贫躬耕粟/熟则食/菜不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
C.家贫躬耕粟熟则食/菜不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
D.家贫躬耕/粟熟则食/粟不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/
3.白居易,范仲淹 许衡三人共有的品质是什么 请结合材料分析
二十、 (2022·黑龙江黑龙江)【古文阅读】
【甲】
夫君子之行,静以修身,俭以养德 非淡泊无以明志,非宁静无以致远 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学 淫慢则不能励精,险躁则不能治性 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诫子书》)
【乙】
黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁 既昏便息,关锁门户,必亲自检点 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰 宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井 自奉必须俭约,宴客切勿流连 器具质而洁,瓦缶胜金玉;饮食约而精,园蔬愈珍馐 勿营华屋,勿谋良田
施惠无念,受恩莫忘 凡事当留余地,得意不宜再往 人有喜庆,不可生妒忌心;人有祸患,不可生喜幸心 善欲人见,不是真善:恶恐人知,便是大恶
(节选自《朱子家训》)
1.解释下列句中加点的词语
(1)非学无以广才______________ (2)宜未雨而绸缪______________
2.翻译下列句子
(1)年与时驰,意与日去
(2)施惠无念,受恩莫忘
3.甲乙两文中都谈到的美德是什么 在生活中你是如何做的
二十一、(2022·黑龙江大庆)[古文阅读]
[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 便舍船,从口入 初极狭,才通人 复行数十步,豁然开朗 土地平旷,屋舍俨然,有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通,鸡犬相闻 其中往来种作,男女衣着,悉如外人 黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来 具答之 便要还家,设酒杀鸡作食 村中闻有此人,成来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人一一为具言所闻,皆叹惋 余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去 此中人语云:“不足为外人道也 ”
既出,得其船,便扶向路,处处志之 及郡下,诣太中,说如此 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往 未果,寻病终 后遂无问津者
(节选自《桃花源记》)
[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家 明日,宿旦子冈①,甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间 盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣 偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠 余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也
(节选自戴名世《己亥北行日记》,有删改)
[注释]①旦子冈:在今南京市江宁区附近 ②甫:刚 ③洵: 确实 ④浣:洗
1.解释下列句中加点实词的含义
⑴具答之( ) ⑵便要还家( )
⑶寻病终( ) ⑷而妇人汲井且浣衣( )
2.选出下列加点虚词含义 用法相同的一项( )
A.问今是何世,乃不知有汉 当立者乃公子扶苏(陈涉世家》)
B.太守即遣人随其往 故人不独亲其亲(《大道之行也》)
C.盖江北之俗 盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)
D.余顾而慕之 千里马常有,而伯乐不常有(《马说》)
3.选出画波浪线句子停顿恰当的一项( )
A.是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家
B.是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家
C.是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家
D.是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家
4.下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是( )
A.甲文中“设酒杀鸡”“延至其家,皆出酒食”,表现了桃花源人的热情好客
B.甲文结尾以众人寻桃花源“未果”,谊染了桃花源的神秘虚幻,令人神往
C.乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得,而自己比他们差得远,心生怨恨
D.甲乙两段文字都展现了和谐安宁 恬静美好 自得其乐的乡村生活图景
5.用现代汉语翻译文中画横线的句子
⑴便扶向路,处处志之
⑵老幼男女俱耘于田间
二十二、 (2022·安徽·题库部门申请账号(业务勿扰))
【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴 如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣 求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎 ”如其言,果得于数里外 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中,水遂横流为害 石之大有如屋者,人力不能去,州县患之 雷简夫为县令,乃使人各于石下穿一穴,度如石大,挽石入穴窖之,水患遂息也
(选自沈括《梦溪笔谈》
1.请解释下列加点词在文中的意思
(1)转转不已 已_____
(2)求之下流,固颠 固_____
(3)陕西因洪水下大石塞山涧中 塞_____
(4)人力不能去 去_____
2.请把下面的句子翻译成现代汉语
(1)如其言,果得于数里外
(2)水遂横流为害
3.【甲】【乙】两个语段都体现了古人的智慧,请结合语段相关内容分析其具体表现
二十三、(2022·湖北宜昌)
材料一
情景交炼
◆张德瀛
词虽不出情景二字然二字亦分主客情为主景是客说景即是说情,有全篇不露秋毫情意,而实句句是情,字字关情者,非借物遣怀,即以物喻人 宋词如李世英“一寸相思千万绪,人间没个安排处”,情语也;梅尧臣“落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老”,景语也;姜尧章“旧时月色,算几番照我,梅边吹笛”,景寄于情也;寇平仲“倚楼无语欲销魂,长空黯淡连芳草”,情系于景也 词之为道,其大旨固不出此
材料二
忆秦娥·娄山关
◆毛泽东
西风烈,
长空雁叫霜晨月
霜晨月,
马蹄声碎,
喇叭声咽
雄关漫道真如铁,
而今迈步从头越
从头越,
苍山如海,
残阳如血
材料三
渔家傲·秋思
◆范仲淹
塞下秋来风景异,
衡阳雁去无留意
四面边声连角起,
千嶂里,
长烟落日孤城闭
浊酒一杯家万里,
燕然未勒归无计
羌管悠悠霜满地,
人不寐,
将军白发征夫泪
1.请结合语境,解释文中加点词的意思
倚( )
固( )
勒( )
寐( )
2.请用“/”为文中画波浪线的句子断句
词 虽 不 出 情 景 二 字 然 二 字 亦 分 主 客 情 为 主 景 是 客 说 景 即 是 说 情
3.请翻译“材料一”中画横线的句子
非借物遣怀,即以物喻人
4.请根据“材料一”的提示,为下列词句归类
A.景语 B.情语 C.景寄于情 D.情系于景
①羌管悠悠霜满地 ( )
②苍山如海,残阳如血 ( )
③千嶂里,长烟落日孤城闭 ( )
④人不寐,将军白发征夫泪 ( )
5.请抓住“材料二”上阕中的几个关键词简析战场的环境和战争的烈度
6.“材料三”中所说的“四面边声”在“材料二”中具体指什么
7.积累链接:请你任意默写一联教材中曾经学过的边塞诗句
二十四、(2022·湖北荆门)阅读下面的材料,完成问题
[甲文]
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡 陈胜 吴广皆次当行,为屯长 会天大雨,道不通,度已失期 失期,法皆斩 陈胜 吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎 ”陈胜曰:“天下苦秦久矣 吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏 扶苏以数谏故,上使外将兵 今或闻无罪,二世杀之 百姓多闻其贤,未知其死也 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 或以为死,或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏 项燕,为天下唱,宜多应者 ”吴广以为然 乃行卜 卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功 然足下卜之鬼乎!”陈胜 吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳 ”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王 ”卒皆夜惊恐 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
(司马迁《陈涉世家》节选)
[乙文]
司马穰苴者,田完之苗裔也 齐景公时,晋伐阿 甄,而燕侵河上,齐师败绩 景公患之 晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之 ”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞【注】燕晋之师 穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻,愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可 ”於是景公许之,使庄贾往
(司马迁《司马穰苴列传》节选)
[注]扦:读作hàn,同“捍”,抵御,抵抗
(1)下列加点词语解释有误的一项是( )
A.陈胜 吴广皆次当行 次:编次
B.度已失期 度:推测,估计
C.将兵扦燕晋之师 将:将军,将领
D.君擢之闾伍之中 擢:提拔
(2)下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项( )
A.当立者乃公子扶苏 问今是何世,乃不知有汉
B.吴广以为然 有亭翼然临于泉上者
C.愿得君之宠臣,国之所尊,以监军 是以先帝简拔以遗陛下
D.愿君试之 公将鼓之
(3)下列关于甲 乙两文的理解有误的一项是( )
A.甲文陈胜 吴广被征发驻守渔阳,因为天气误期要被处死,被迫发动起义,这是官逼民反的结果
B.乙文司马迁为司马穰苴作传记,文段交代了他的身份生活的时代背景,写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用,表现了他的才干
C.甲文卜者对陈胜 吴广的意图心领神会,陈胜 吴广趁机造势,使起义“师出有名”
D.甲 乙两文塑造人物形象都运用了语言描写 甲文通过对陈胜的语言描写,塑造了一个足智多谋的起义者形象;乙文通过对司马穰苴的语言描写,刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象
(4)翻译文中画横线的句子
①又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火
②景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军
二十五、(2022·湖北恩施)比较阅读下面的文言文,完成下面小题
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖 大雪三日,湖中人鸟声俱绝 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已
(节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》)
【乙】
僧澄波①善弈,余命霞裳②与之对枰③ 于是水声 棋声 松声 鸟声,参错④并奏 顷之又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序 于是吟咏之声,又复大作 天籁人籁,合同而化 不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣!
(节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》)
【注释】①澄波:人名 ②霞裳:人名 ③对枰(píng):对坐下棋 ④参错:杂乱不齐 ⑤怀远:人名。
1.解释下列句中加点词的意思
(1)是日更定矣 是:________
(2)拥毳衣炉火 拥:________
(3)僧澄波善弈 弈:________
(4)又有曳杖声从云中来者 曳:________
2.给【乙】文中划线句断句,用“/”在句中标出 (限划2处)
不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣
3.用现代汉语翻译下列句子
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝
(2)于是吟咏之声,又复大作
4.请你从感官角度,比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么
5.请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点
二十六、(2022·湖南邵阳)
【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 是进亦忧,退亦忧 然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:“贤者亦有此乐乎 ”孟子对曰:“有 人不得则非其上矣不得而非其上者非也;为民上②而不与民同乐者,亦非也 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧 乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也 ”
(选自《孟子·梁惠王下》)
【注】:①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅 ②上:统治者
1.(1)解释下列加点的词
①或异二者之为( ) ②乐民之乐者( )
(2)选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是( )
例句:不以物喜,不以己悲
A.以刀劈狼首 B.以伤先帝之明 C.以我酌油知之 D.以其境过清
2.下列对文中划波浪线语段的断句,正确的一项是( )
A.人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也
B.人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也
C.人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也
D.人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也
3.翻译文段中划横线的句子
①微斯人,吾谁与归
②然而不王者,未之有也
4.下面对选文理解和分析不正确的一项是( )
A.甲文作者范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家 文学家
B.甲文“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高” “处江湖之远”。
C.甲文主要运用了描写 抒情两种表达方式
D.乙文孟子与齐宣王展开讨论,体现了孟子“与民同乐”的思想
5.【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬 他们的思想在今天是否还有借鉴意义 请结合现实谈谈你的看法
二十六、 (2022·湖南)阅读下面两篇文言文,完成下面小题
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去 见其发矢十中八九,但微颔之
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰:“无他,但手熟尔 ”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我的油知之 ”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿 因曰:“我亦无他,惟手熟尔 ”康肃笑而遣之
戴嵩①画牛
苏轼
蜀中有杜处士②,好书画,所宝③以百数 有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随 一日曝书画,有一牧童见之,拊④掌大笑曰:“此画斗牛也 牛斗,力在角,尾搐⑤入两股间 今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之
古语有云:“耕当问奴,织当问婢 ”不可改也
(选自《唐宋八大家散文鉴赏》)
【注释】①戴嵩(sōng):唐代著名画家 ②处士:有才德而不愿做官的人 ③宝:珍藏 ④拊(fǔ)掌:拍手 ⑤搐(chù):紧缩
1.下列对文中加点词的解释正确的一项是( )
A.公亦以此自矜(矜:同情)
B.尔安敢轻吾射(轻:重量小)
C.一日曝书画(曝:暴露)
D.尾搐入两股间(股:大腿)
2.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B.有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C.有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D.有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语
(1)我亦无他,惟手熟尔
(2)处士笑而然之
4.小李同学平时只埋头读书,不愿参与实践活动 请结合以上两则短文揭示的道理,谈谈你的看法
二十七、(2022·湖南永州)阅读下面文言文,完成下列各题
【甲】
世有伯乐,然后有千里马 千里马常有,而伯乐不常有 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
(选自《马说》)
【乙】
时先主屯新野,徐庶见先主,先主器①之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎 ”先主曰:“君与俱来 ”庶曰:“此人可就见,不可屈致②也 将军宜枉驾③顾之 ”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见
(选自《三国志蜀书诸葛亮传》)
【注释】①器:用作动词,器重,重视 ②屈致:委屈(他),召(他上门)来 ③枉驾:屈尊,这是请别人到某处去时的客气话,枉,委屈,驾,车马
(1)下列句子朗读停顿正确的一项是( )
A.然/后有千里马 B.故/虽有名马
C.将军岂/愿见之乎 D.不/可屈致也
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.而伯乐不常有/鸣之而不能通其意
B.马之千里者/将军宜枉驾顾之
C.才美不外见/徐庶见先主
D.策之不以其道/执策而临之
(3)下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是( )
A.【甲】文虽为马说却意不在马,而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情
B.【乙】文从侧面衬托出诸葛亮的非凡才智以及他绝不奉迎 为人谨慎的性格特点
C.【甲】【乙】两文的表达都是以议论和抒情为主,说理深刻,论证有力,情感鲜明
D.【甲】文讽刺了统治者摧残人才的现象,【乙】文则表现了刘备善于纳谏和礼贤下士
(4)请将下列句子翻译成现代汉语
①一食或尽粟一石
②由是先主遂诣亮
二十八、(2022·湖南郴州)
【甲】余幼时即嗜学 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 录毕,走送之,不敢稍逾约 以是人多以书假余,余因得遍观群书
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】余幼好书,家贫难致 有张氏藏书甚富 往借不与归而形诸梦 其切①如是 故有所览辄省记 通籍②后,俸③去书来,落落④大满,素蟫⑤灰丝时蒙卷轴 然后叹借书者之用心专,而少时之岁月为可惜也
(节选自袁枚《黄生借书说》)
【注释】①切:迫切 ②通籍:做官,出仕 ③俸:官薪 ④落落:堆积的样子 ⑤素蟫(yín):指书里的蠹(dù)虫
1.对下面语句中加点字解释正确的一项是( )
余幼好书,家贫难致
A.送给 B.情趣 C.得到 D.细密
2.乙文中画波浪线内容断句正确的一项是( )
A.往借/不与/归而形诸梦 B.往借不与/归/而形诸梦
C.往借/不与归/而形诸梦 D.往借不与/归而/形诸梦
3.翻译甲乙两文中划横线的语句
(1)余因得遍观群书
(2)故有所览辄省记
4.甲乙两文主人公具有怎样相同的品质 请结合文段内容简要分析
二十九、(2022·广西柳州)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻 入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】上①谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,犹宜将护 傥②遽③自放纵,病复作,则不可救矣 今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也 ”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳 ”
(选自《资治通鉴》)
【注释】①上:皇上,指唐太宗 ②傥:倘若 ③遽(jù):迅速
1.下列各组加点的词,意思相同的一项是( )
A.行拂乱其所为 蒙络摇缀,参差披拂(《小石潭记》)
B.曾益其所不能 而计其长曾不盈寸(《核舟记》)
C.犹宜将护 意将隧入以攻其后也(《狼》)
D.故欲数闻卿辈谏争也 孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》)
2.下列各项中加点词“于”的意义与例句相同的一项是( )
例句:故天将降大任于是人也
A.宋君令人问之于丁氏 (《穿井得一人》)
B.力恶其不出于身也 (《大道之行也》)
C.欲报之于陛下也 (《出师表》)
D.皆以美于徐公 (《邹忌讽齐王纳谏》)
3.下列对【甲】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.入则无法家拂士/出则无敌国外患者/国恒亡
B.入则无法家拂士/出则无敌国外/患者国恒亡
C.入则无法家/拂士出则无敌国外/患者国恒亡
D.入则无法家/拂士出则无敌国外患者/国恒亡
4.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,有错误的一项是( )
A.【甲】文蕴含深刻道理,告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存发展,常处安逸快乐之中可以使人颓废死亡
B.【乙】文唐太宗虽然身处太平盛世,但他能时时保持小心谨慎,有强烈的忧患意识,希望能经常听到大臣的谏言
C.【甲】【乙】两文都谈及国家治理之道 【甲】文侧重议论,表达孟子鲜明的观点;【乙】文侧重描写,通过语言描写表达唐太宗的治国思想
D.【甲】文从国家到个人,论证经受磨炼的好处,最终提出中心论点;【乙】文从治病到治国,表明虽然国家强大了,但国君仍要居安思危
三十、 (2022·广西贺州)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝,相与步于中庭 庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】苏子曰:“客亦知夫水与月乎 逝者如斯,而未尝往也;盈虚①者如彼,而卒莫消②长也 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者③之无尽藏也,而吾与子之所共适 ”
(节选自苏轼《前赤壁赋》)
【注释】①盈虚:盈,指月圆;虚,指月缺 ②消:消失 ③造物者:自然界,原意指“天”
1.下列加点的词语解释有误的一项是( )
A.念无与为乐者 念:考虑,想到
B.相与步于中庭 相与:共同,一起
C.但少闲人如吾两人者耳 但:但是
D.而卒莫消长也 长:增长
2.下列句子中,加点字“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:惟江上之清风
A.何陋之有(《陋室铭》)
B.水陆草木之花(《爱莲说》)
C.已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)
D.公与之乘(《曹列论战》)
3.下列对文本的理解表述有误的一项是( )
A.【甲】文如一篇短小的日记,有时间 地点 人物,先叙事,再写景,最后以议论点题
B.【甲】文苏轼夜深不寐,欲寻人赏月为乐,就到承天寺找张怀民 一个“遂”字点出了二人趣味相投
C.【乙】文的“逝者如斯”出自《论语,子罕》“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜’”
D.【甲】【乙】两文记述的都是作者与友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中,阐发一些人生体验,体现了作者对人生意义的思考
4.请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语
(1)庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也
(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适
5.【甲】【乙】两文都是苏轼写于贬官黄州时期,都表现了作者怎样的人生态度 请结合生活实际谈谈你得到的启示
三十一、(2022·广西河池)文言文阅读
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业 缘溪行,忘路之远近 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 渔人甚异之,复前行,欲穷其林
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 便舍船,从口入 初极狭,才通人 复行数十步,豁然开朗 土地平旷,屋舍俨然,有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通,鸡犬相闻 其中往来种作,男女衣着,悉如外人 黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来 具答之 便要还家,设酒杀鸡作食 村中闻有此人,咸来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人一一为具言所闻,皆叹惋 余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去 此中人语云:“不足为外人道也 ”
既出,得其船,便扶向路,处处志之 及郡下,诣太守,说如此 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往 未果,寻病终 后遂无问津者
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】六一居士初谪①滁山,自号醉翁 既老而衰且病,将退休于颍水②之上,则又更号六一居士 客有问曰:“六一,何谓也 ”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶 ”客曰:“是为五一尔,奈何 ”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎 ”客笑曰:“子欲逃名③者乎 而屡易④其号 此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也 ”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔 ”
(节选自欧阳修《六一居士传》)
【注释】①谪:贬谪 ②颍水:地名 ③逃名:不求名声,避名而不居 ④易:改换
(1)下列加点词语解释有误的一项是( )
A.便要还家(同“邀”,邀请)
B.未果,寻病终(寻找)
C.则又更号六一居士(改变)
D.而屡易其号(多次)
(2)下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.忘路之远近
B.老于此五物之间
C.吾固知名之不可逃
D.以志吾之乐尔
(3)下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是( )
A.【甲】文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致 神秘虚幻的故事。
B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号,前者用于他在滁州知州时,后者用于他准备退休定居颖水之后
C.【甲】文桃花源中人物热情好客,短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴 谦逊 不喜张扬的品质
D.【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适 怡然自得美好生活的向往,【甲】文通过叙述故事,虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托作者的政治理想;【乙】文采用主客间答的形式,诙谐 幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往
(4)把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语
①率妻子邑人来此绝境,不复出焉
②是为五一尔,奈何
(5)【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是:_____,【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是:_____ ( 两空均用原文填空)
三十二、(2022·海南)阅读下面文言文选段,按要求完成下面小题
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月
至于夏水襄陵,沿溯阻绝 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 作亭者谁 山之僧智仙也 名之者谁 太守自谓也 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 山水之乐,得之心而寓之酒也
……
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.下列加点字注音正确的一项是( )
A.素湍绿潭(duān) B.飞漱其间(sù)
C.饮少辄醉(zhè) D.觥筹交错(gōng)
2.给下列加点词语选择正确的义项
(1)①沿溯阻绝( ) ②绝 多生怪柏( )
绝:A.隔断 B.独一无二 C.极(高) D.气息中止
(2)①有亭翼然临于泉上者( ) ②临溪而渔( )
临:A.到 B.居高面下 C.将要 D.照着字画模仿
3.将下列句子翻译成现代汉语
(1)虽乘奔御风,不以疾也
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
4.【甲】【乙】两文同属山水散文,都有动静结合的写法,请各举一例
三十三、 (2022·重庆)阅读下面的文言文,完成下面小题
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来,世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也 噫!菊之爱,陶后鲜有闻 莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣
1.下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是( )
A.“蕃”,《说文解字》解释为:从帅番声,草茂也,引申为“众多” 由此可知,“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”
B.“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思,互文印证,可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思
C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思,据此推断,“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思
D.查阅词典,“植”有以下义项:①栽种;②竖立;③生长 结合语境,可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思
2.用现代汉语翻译下面的句子
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2)菊之爱,陶后鲜有闻
3.下列对文章内容和写法分析正确的一项是( )
A.本文第一段主要描写莲花,第二段对莲 菊和牡丹的不同品性进行比较和评论
B.作者赋予了莲花丰富的象征意味,“香远益清,亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质
C.“予独爱莲”一句,作者直抒胸臆,表明自己要像莲花一样洁身自好 坚强不屈
D.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”,意在讽刺官场污浊 世人逃避现实的社会现象
4.选文与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同 请比较分析
【链接材料】
曲池荷
卢照邻①
浮香②绕曲岸③,圆影④覆华池⑤
常恐秋风早,飘零⑥君不知
[注]①卢照邻,“初唐四杰”之一,才华出众,但命运多舛,长期饱受病痛折磨,英年早逝 ②浮香:荷花的香气 ③曲岸:曲折的堤岸 ④圆影:圆圆的荷叶 ⑤华池:美丽的池子 ⑥飘零:坠落,飘落
三十四、(2022·四川成都)阅读下面两篇文章,完成下面小题
甲
山不在高,有仙则名 水不在深,有龙则灵 斯是陋室,惟吾德馨 苔痕上阶绿,草色入帘青 谈笑有鸿儒,往来无白丁 可以调素琴,阅金经 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 孔子云:何陋之有
乙
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.可以调素琴 素:不加装饰的
B.无案牍之劳形 形:形体 躯体
C.百里奚举于市 市:集市
D.衡于虑 衡:平衡
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.有仙则名 思而不学则殆
B.何陋之有 箕畚运于渤海之尾
C.舜发于畎亩之中 所恶有甚于死者
D.然后知生于忧患而死于安乐也 鸣之而不能通其意
3.对文中画线句子翻译正确的一项是( )
所以动心忍性,曾益其所不能
A.(通过这些)来感动(他的)内心,容忍(他的)性格,曾增加他的才干
B.因此,感动(他的)内心,容忍(他的)性格,增加他的才干
C.因此,使(他的)内心受到震撼,使(他的)性格坚忍,曾增加他的才干
D.(通过这些)来使(他的)内心受到晨撼,使(他的)性格坚忍,增加他的才干
4.下列对选文的理解和分析有误的一项是( )
A.两文均明确表达中心 甲文明确提出“斯是陋室,惟吾德馨"的主旨,乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”
B.两文均涉及人生处境 甲文写作者虽然身居陋室,但是不甘贫贱;乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼
C.两文均有举例 甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”,乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境
D.两文语言特色鲜明 甲文以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐;乙文使用不少排比句,气势充沛,雄辩有力
三十五、 (2022·四川泸州)阅读下列文言文,完成下面小题
【甲】
马说
唐 韩愈
世有伯乐,然后有千里马 千里马常有,而伯乐不常有 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
【乙】
爱莲说
北宋 周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来,世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也 噫!菊之爱,陶后鲜有闻 莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣
【丙】
问说(节选)
清 刘开
君子之学必好问 问与学,相辅而行者也 非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也 理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉
贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也 不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以多问于寡”也 等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也 《书》不云乎 “好问则裕 ”孟子论:“求放心”,而并称曰“学问之道”,学即继以问也 子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也
是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事 贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎之而不甘问焉,如是,则天下几无可问之人
智者千虑,必有一失 圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也 理无专在,而学无止境也,然则问可少耶 《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人,是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣
孔文子不耻下问,夫子贤之 古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!
1.下列对文中画波浪线部分的断句,完完正确的一项是( )
A.是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事
B.是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事
C.是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事
D.是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事
2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
A.是马也,虽有千里之能 能:才能
B.牡丹之爱,宜乎众矣 宜:应当
C.贤于己者,问焉以破其疑 破:破解
D.孔文子不耻下问,夫子贤之 耻:耻辱
3.下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是( )
A.“说”是古代一种议论文体,写法不拘一格 甲乙丙三文都运用托物寓意的写法,表达作者鲜明的观点,抒发高雅的情趣
B.甲文作者借千里马表达了“有了伯乐,才能发现人才”的观点,寄寓了作者对人才受到屈辱 被埋没的感慨 悲愤之情
C.乙文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,表现了作者洁身自爱的人格和对追名逐利的世态的厌恶
D.丙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点,分析了“问”与“学”的关系,后面几段主要阐明了“问”的重要性
4.用现代汉语翻译文中画横线句子
(1)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
(2)非学无以致疑,非问无以广识
三十六、(2022·四川南充)阅读下面文言文,完成后面小题
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也 二者不可得兼,舍生而取义者也 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死 呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心
(选自《孟子·告子上》)
【乙】
顺治二年乙酉四月,江都围急 督相史忠烈公①知势不可为,集诸将而语之曰:“吾誓与城为殉,然仓皇中不可落于敌人之手以死,谁为我临期成此大节者 ”副将军史德威慨然任之 忠烈喜曰:“吾尚未有子,汝当以同姓为吾后 吾上书太夫人,谱汝诸孙中 ”
二十五日,城陷,忠烈拔刀自裁,诸将果争前抱持之 忠烈大呼德威,德威流涕,不能执刃,遂为诸将所拥而行 至小东门,大兵如林而至,马副使鸣騄 任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死 忠烈乃瞠目曰:“我史阁部也 ”被执至南门 和硕豫亲王以先生呼之,劝之 忠烈大骂而死 初,忠烈遗言:“我死当葬梅花岭上 ”至是,德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之
(选自《梅花岭记》,有删改)
注:①【史忠烈公】明代督相史可法 忠烈,是他的谥号 因曾担任内阁大学士,故自称“阁部”。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.故患有所不辟也 患:忧虑,担心
B.所识穷乏者得我与 得:同“德”,感恩 感激
C.是亦不可以已乎 已:停止
D.被执至南门 执:押解
2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.乡为身死而不受 汝当以同姓为吾后
B.所欲有甚于生者 乃取一葫芦置于地
C.舍生而取义者也 遂为诸将所拥而行
D.蹴尔而与之 诸将果争前抱持之
3.下列对文本理解有误的一项是( )
A.甲文注重推理,逻辑严密 开篇通过类比提出中心论点,然后从正反两方面有力地论证了中心论点
B.乙文记述了江都城被攻陷后,和硕豫亲王劝史可法投降,史可法大骂而死,他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上
C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理,使抽象的道理变得浅显易懂;乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹,极具感染力
D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要,能给予人不苟且偷生 不避祸患的勇气;乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”
4.翻译文中画线的句子
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
(2)然仓皇中不可落于敌人之手以死,谁为我临期成此大节者
三十七、(2022·四川广安)
【甲】十年春,齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉 ”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋 ”乃入见 问:“何以战 ”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人 ”对曰:“小惠未徧,民弗从也 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ”对曰:“小信未孚,神弗福也 ”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情 ”对曰:“忠之属也 可以一战 战则请从 ”
公与之乘 战于长勺 公将鼓之 刿曰:“未可 ”齐人三鼓 刿曰:“可矣 ”齐师败绩 公将驰之 刿曰:“未可 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 ”遂逐齐师
既克,公问其故 对曰:“夫战,勇气也 一鼓作气,再而衰,三而竭 彼竭我盈故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 ”
(选自《曹刿论战》)
【乙】楚庄王欲伐陈①,使人视之 使者曰:“陈不可伐也 ”庄王曰:“何故 ”对曰:“其城郭高,沟洫②深,蓄积多也 ”宁国③曰:“陈可伐也 夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上矣 城郭高,沟洫深,则民力罢④矣 兴兵伐之,陈可取也” 庄王听之,遂取陈焉
注:①陈:国名 ②洫:护城河③宁国:楚国大臣 ④罢:通“疲”
1.请解释下列句子中加点词
(1)虽不能察_________________ (2)夫大国,难测也_________________
(3)其城郭高_________________ (4)则民怨上矣_________________
2.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.使人视之 安陵君因使唐雎使于秦
B.夫陈,小国也,而蓄积多 狼亦黠矣,而顷刻两毙
C.何以战 不以物喜,不以己悲
D.兴兵伐之,陈可取也 辍耕之垄上
3.请用现代汉语翻译下列句子
(1)肉食者谋之,又何间焉
(2)庄王听之,遂取陈焉
4.请阅读选文,按要求完成下面两个小题
(1)【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“____________________”(用原句回答)能取得战争的胜利;【乙】文中陈国因为“____________________”(用原句回答)导致战争的失败
(2)鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么
三十八、(2022·四川达州)
【甲】
余幼时即嗜学 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 录毕,走送之,不敢稍逾约 以是人多以书假余,余因得遍观群书 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉 故余虽愚,卒获有所闻
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业 博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤 余朝京师,生以乡人子谒余 撰长书以为贽,辞甚畅达 与之论辨,言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是可谓善学者矣 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之 谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉
(宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
(吾)于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如①也 设几二:一陈笔墨,一置香炉 茗碗之属 竹床一,坐以之;木榻一,卧以之 书架书筲各四,古今籍在焉 琴磬尘尾诸什物,亦杂置左右
甫②晨起,即科头③,拂案上尘,注水砚中,研磨及丹铅,饱饮墨以俟 随意抽书一帙④,据坐批阅之 倾至会心处,则朱墨淋漓渍纸上,字大半为之隐 有时或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或闷欲绝,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思 起而狂走 家人窥见者,悉骇愕,罔测所指 乃窃相议,俟稍定,始散去
婢子送酒茗来,都不省取 或误触之,倾湿书册,辄怒而呵责,后乃不复持至 逾时或犹未食,无敢前请者 惟内子时映帘窥余,得间始进,曰:“日午矣,可以饭乎 ”余应诺 内子出,复忘之矣 羹炙皆寒,更温以俟者数四 及就食,仍夹一册与俱,且啖且阅,羹炙虽寒,或且变味,亦不觉也 至或误以双箸乱点所阅书,良久,始悟非笔,而内子及婢辈罔不窃笑者 夜坐漏常午⑤,顾童侍,无人在侧,俄而鼾震左右,起视之,皆烂漫⑥睡地上矣
(郑日奎《醉书斋记》,有删改)
【注】①泊如:淡泊无欲望 ②甫:才,刚 ③科头:不戴帽子,光着头 ④帙(zhì):原意是包书的套子,因谓一套书为一帙 ⑤漏:古代计时器,此指时间 午:午夜,半夜 ⑥烂漫:坦率自然貌
1.下列加点词的解释有误的一项是( )
A.烨然若神人 烨然:光彩鲜明的样子
B.余故道为学之难以告之 故:故意
C.琴磬尘尾诸什物,亦杂置左右 左右:旁边
D.惟内子时映帘窥余,得间始进 间:间隙 空隙
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.当余之从师也 一陈笔墨,一置香炉 茗碗之属
B.于堂左洁一室,为书斋 中轩敞者为舱
C.假诸人而后见也 或误触之,倾湿书册,辄怒而呵责
D.以中有足乐者 以其境过清,不可久居,乃记之而去
3.下列说法有误的一项是( )
A.【甲】文作者通过现身说法,讲述了自己年轻时艰苦学习的经历,旨在勉励马生刻苦学习,有所成就
B.【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字,把书斋主人陶醉于书的痴态 狂态 废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖
C.【甲】文多用对比手法,不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比,而且也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比
D.【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁,藏书丰富的环境特点和家中妻子 仆人的言行,从侧面烘托了主人潜心读书的形象
4.将下列句子翻译成现代汉语
(1)生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达
(2)或误以双箸乱点所阅书,良久,始悟非笔
5.梁启超说:“尽得大的责任,就得大快乐:尽得小的责任,就得小快乐,你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了 ”作为一个社会人,角色身份不同,责任也不同,那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢 请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法
三十九、(2022·四川巴中)阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成下面小题
【甲】
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 是进亦忧,退亦忧 然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】
广汉张侯敬夫守荆州,常病①其学门之外即阻高墉,乃凿门通道以临白河且为楼观以表其上 敬夫一日与客往而登焉,则大江重湖,萦纡渺弥;而西陵诸山,空漠晻②霭,皆隐见出没于云空烟水之外 敬夫于是顾而叹曰:“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪 昔公去相而守于此,其平居暇日,登临赋咏,盖皆翛然④有出尘之想 至其伤时感事,则其心未尝一日不在于朝廷,而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也 悲夫!”乃书其匾曰“曲江之楼”,而以书来属予记之
(选自《江陵府曲江楼记》,有删改)
【注释】①病:担心,忧虑 ②晻(àn):日光昏暗 ③曲江公:张九龄,唐玄宗开元年间任宰相,后被李林甫诬陷,贬为荆州刺史,曾作《登郡城南楼记》 ④翛然:自在超脱的样子 ⑤汲汲然:急切的样子
1.文中画波浪线的句子断句正确的一项是( )
A.乃凿门通道/以临白河/且为楼/观以表其上
B.乃凿门/通道以临白河/且为楼观/以表其上
C.乃凿门通道/以临白河/且为楼观/以表其上
D.乃凿门/通道以临白河/且为楼/观以表其上
2.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A.至若春和景明 正是江南好风景
B.不以物喜,不以己悲 以是人多以书假余
C.其半居暇日,登临赋咏 安陵君其许募人
D.则其心未尝一日不在于朝廷 上下天光,一碧万顷
3.翻译文中画横线的句子
(1)满目萧然,感极而悲者矣
(2)而以书来属予记之
4.分析甲乙两文写景的作用及表达的情感
四十、(2022·贵州铜仁)阅读下面两则文言选段,按要求完成下面小题
【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也 ”城北徐公,齐国之美丽者也 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美 ”安曰:“徐公何能及君也 ”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美 ”客曰:“徐公不若君之美也 ”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也 ”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣 ”
王曰:“善 ”乃下令……
【乙】赵且伐燕,苏代①为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而拑②其喙 鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌 ’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬 ’两者不肯相舍,渔者得而并禽③之 今赵且伐燕,燕赵久相支④,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也 故愿王熟计之也 ”惠王曰:“善!”乃止
(《战国策·燕策二》)
【注】①苏代:谋士 ②拑:同“钳” ③禽:同“擒” ④支:相持,对峙
1.下列加点字意思和用法相同的一项是( )
A.臣之妻私臣 臣恐强秦之为渔父也
B.皆以美于徐公 燕赵久相支,以弊大众
C.朝服衣冠 中峨冠而多髯者为东坡
D.我孰与城北徐公美 吾妻之美我者
2.学习文文言文可以用“迁移法”,下列迁移错误的一项是( )
A.“赵且伐燕”中的“且”,根据《愚公移山》中“北山愚公者,年且九十”的“且”,可理解为“将要,将近”的意思
B.“苏代为燕谓惠王曰”中的“谓……曰……”,根据甲文中“谓其妻曰”的“谓……曰……”可理解为“对……说……”的意思
C.“故愿王熟计之也”中的“计”,根据《出师表》中“则汉室之隆,可计日而待也”的“计”,可理解为“计算”的意思
D.“今日不雨”中的“雨”,根据《陈涉世家》中“会天大雨”的“雨”,名词活用为动词,可理解为“下雨”的意思
3.下列表述错误的一项是( )
A.甲乙两文都是出自《战国策》,此书记录了战国时诸多谋臣策士的谋略
B.甲乙两文都运用了设喻说理 巧妙讽谏的论说技巧,都以寻常小事类比
C.甲乙两文都是讲述了君王虚心地接纳劝诫,采纳群言,修明政治的故事
D.甲文“三叠”式结构,别致精美;乙文语言朴实,没有华丽的辞藻堆砌
4.把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语
(1)由此观之,王之蔽甚矣
(2)两者不肯相舍,渔者得而并禽之
四十一