课件41张PPT。贺卡的制作 心灵的关爱五中 :齐全庆 温情回报 从出生的第一天开始,我们每天都在父母、亲人们的呵护、朋友们的帮助下健康成长。你是否曾经想过，在特殊的日子里给他们温暖的回报。？你打算以何种方式回报他们？ 建议方式：打电话.发电子邮件.发短信.送鲜花.送卡片等.贺卡的来源贺年片的由来
贺年片是一种艺术纪念品。春节期间，人们喜欢互赠贺年片，以联络情感，增进友谊，恭贺新禧。我国使用贺年片已有一千多年的历史，它是由名帖演变而来的。古时把名帖叫做“名刺”，宋代年间，宫廷·官府中送“拜年帖”的风气极盛。到了明代，年节投递恭贺年贴，蔚然成风，并开始广泛流行于民间．贺卡的形式
早期
早期的贺年名帖，装饰造型还较为简单，多用梅花笺纸裁切而成，长３寸，上端书写受片人姓名，下端签署祝贺者姓名，中间写上“恭贺新禧”、“万事如意”之类的祝辞。
清代康熙年间
为了扩大喜庆之意，开始用红色硬纸片制成贺年名帖。清末时，又时兴一种“拜匣”，将贺年名帖装在锦匣里送对方，以示庄重。 解放后
贺卡不断推陈出新。形式各异，有单片、折页、挖洞、凸凹版，丝漆印版和撒银点金等；图案丰富多彩，有戏剧、舞蹈、体育、风景、文物、工艺品等；表现手法上有中国画、油画、木刻、年画、剪纸等。还有一些特种工艺贺年片，如手工绘制、麦杆、羽毛粘贴等，独具一格，富于特色。有一种将电子技术与贺年片结合在一起的电子音乐贺年片，翻看卡片既能奏出优美动听的音乐，十分精美新奇。近年由于网络的发展又出现了电子贺卡。
贺卡的种类 ①从用途分：节日卡（生日、圣诞节、新春、中秋节、教师节等）、亲情卡、友情卡、爱情卡等。
②结构设计：平面贺卡、立体贺卡。
③表现方式：卡通型贺卡、传统型贺卡、时尚型贺卡。
④个性贺卡：音乐贺卡、网络电子贺卡请您欣赏材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
步骤： 贺卡的制作：作业:根据下面的情景设计一张贺卡:
你的一个好朋友要跟随父母到另外的一座城市去生活学习，临走之前你决定自己动手制作一张卡片送给他，祝愿他在异乡能够生活好、学习好，记住你们的友谊。
要求：1.贺卡的图形、文字大小、位置组织合理，2.图形设计、文字处理、色彩的表现能充份传达你的祝福。
第三单元格调高雅的生活
——贺卡蕴深情说课稿
齐全庆
今天我说课的题目是《贺卡蕴深情》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。 一、 说教材 1、教材分析: ? ? 《贺卡蕴深情》是人教版九年美术级上册第三单元的内容， 本课是以“设计?应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。 2、教学目标 ： 教学的目的是通过借助图形与相关文字，设计与制作精美的卡片，来表达一种对亲人、朋友、同学传达爱心的方式，本课重点引导学生把图文有机结合在一起，运用同样形象与文字的几个不同版面处理，强化学生对卡片版式设计的处理能力。 让学生从中体会到卡片设计的规律性知识。提高学生对系列贺卡设计学习的兴趣，加深对卡片审美价值的本质认识、，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为： （1）知识目标： 掌握卡片设计的基本知识与设计技巧。 （2）能力目标： A、能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。 B、能够初步掌握卡片版式设计的要求与方法。 （3）发展目标： 3、能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。? （4）情感目标： A、能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关爱他人。B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。 3、教学重点和难点： （1）教学重点 本课侧重于用剪贴手法设计和制作精致卡片。 （2）难点 如何构思立意，将图文有机的结合在一起，设计出精美的系列化贺卡。 攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解:一、运用手工绘画表现；二、运用多媒体手段对各种优秀卡片多层次的展示，来加深学生的理解和认识，同时让学生亲自动手实践。 ? ? 通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法: ? ? 二、说教法 本课教学先从对亲情的关注入手，通过引导学生用心体验或许平时一度忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。接着，引导学生谈谈自己一份珍视的友情，引导学生好好珍惜与同学、朋友之间的友情。然后，在强调本课设计与制作精美的卡片是一种对亲人、朋友、同学传达爱心的表达方式与积极行动后， 再进入到本课主体知识内容的学习。 ? ? 通过交流进入学习情境。教师在学生讨论的基础上对卡片设计的相关知识进行归纳与总结，卡片的设计表现形式通常以文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生每张卡片之间的图形设计与相关文字是难以分割统一的整体，将图文有机结合在一起，更加完整地展现设计创意，培养学生设计时的统一意识和全局观念。 三、说学法 本课重点是引导学生利用文字、图形元素进行卡片设计，在学生构思进入到体现真挚爱心的主题情感与卡片设计的独特表达有机结合的学习情境后，学生普遍会在创意表达上存在一些技术上的障碍，需要一些知识上的帮助。比较集中在材料选择与运用、折叠方式及裁切、剪贴组合与粘贴、色彩的搭配与涂绘等方面。 教师此时可以与学生一起探讨如何制作出一张精致的手工贺卡的制作过程。教师利用设问或选择的方式，可以更加迅速地与学生在制作要求上建立较为统一的标准。学生自己在探讨交流中总结获得的技巧与心得，往往可以更加直接指导自己的动手制作。。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。 四、说教学过程： 本课的基本教学程序如下图： 生：关注社会人与人之间关爱的情感——交流讨论————尝试设计——贺卡设计 互动> 师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳 1、创设情景激趣导入? ? ? 首先创设一个民主和谐的课堂气氛，从幸福的家庭照片导入，让学生谈谈父母、亲人、朋友，对自己的关爱和呵护，引导学生用心体验或许平时一度忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。接着，引导学生谈谈自己一份珍视的友情，引导学生好好珍惜与同学、朋友之间的友情。然后再展示在洪水、地震等自然灾难降临时，身处逆境中人们的照片，对比中引出他们更需要得到心灵的关爱。点出课题，进入到本课主体知识内容的学习。强调本课设计与制作精美的卡片是一种对亲人、朋友、同学传达爱心的表达方式与积极行动。 2、分析讲解课文范画，感知课文 通过教材提供的卡片设计展开图片和版式设计的学习内容，展示同样形象与文字的几种不同版面处理方式的卡片，教师与学生一起，在互动中探讨教材上作品的成功之处，提高学生对卡片版式设计的理解和认识。鼓励学生自己思考及同学之间的相互交流：运用卡片的形式来表达同样的一份情感。 3、启发探究与表现 ? ?让学生欣赏分析优秀的贺卡，引导学生从一张卡片的设计思路出发，借鉴、发展原有设计。对教材提供的一组对应的图片范例，结合学生作业进行更加直观的探讨，利用图片或卡片实例，强调每张卡片之间的图形与相关文字是难以分割的整体。同时，引导学生把图文有机结合在一起，讨论如何能够更加完整地展现设计创意。在此基础上，鼓励学生不断调整、优化设计思路与制作技术，鼓励学生在互相学习借鉴的同时，注意追求表现方式和技巧的新颖与独特。 然后分组采用不同方法用简单的文字图形尝试先形设计一张卡片，再进行设计、制作系列化的卡片，这时教师在教室里巡回指导，发现问题及时解决。最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察、发现的学习充分发挥了学生的主体地位,有助于培养学生的观察力、想象力、创造力。 4、展示与评价 学生分组介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。 五、说板书设计 ： ? 美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中应将范画与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第三单元格调高雅的生活
——贺卡蕴深情
齐全庆
教学目的
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计
２、恰当选择材料。
教具、学具准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：色卡纸，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
教学方法：互动法.启发式教学法.合作分工法
课时安排: 一课时
教学过程
一．新课导入
1． 组织教学：检查学具。
2．导入：
问：平时生活中你会用怎样的方式给你的亲人、朋友、同学、送上一份祝福？
学生：送上一束花、写一封信、送一张卡片。
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字以及剪纸等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
二．新课教授：
卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
1讲述贺卡的由来及贺卡的形式
a贺卡的由来:
贺年片是一种艺术纪念品。春节期间，人们喜欢互赠贺年片，以联络情感，增进友谊，恭贺新禧。我国使用贺年片已有一千多年的历史，它是由名帖演变而来的。古时把名帖叫做“名刺”，宋代年间，宫廷?官府中送“拜年帖”的风气极盛。到了明代，年节投递恭贺年贴，蔚然成风，并开始广泛流行于民间．
b贺卡的形式:早期.清代康熙年间.解放后.
2.说一说：你都见过哪些有特点的贺卡？
贺卡的种类
①从用途分：节日卡（生日、圣诞节、新春、中秋节、教师节等）、亲情卡、友情卡、爱情卡等。
②结构设计：平面贺卡、立体贺卡。
有单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
③表现方式：卡通型贺卡、传统型贺卡、时尚型贺卡。
④个性贺卡：音乐贺卡、网络电子贺卡。
（“图形、文字、色彩”等元素组成了贺卡的基本形，对“图形、文字、色彩”加以不同的处理就能变化出多样的效果。）
3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：
废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴；
剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言：
如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面：
看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
5、学生课堂作业
同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
6、课堂小结
五、作业要求
利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。六．课后拓展：
可以把自己制作的贺卡赠送同学。朋友。老师。等增加友情，联络感情。
