课件46张PPT。你可知“妈港”不是我真姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！母亲！我要回来，母亲！ 闻一多先生的说和做臧克家 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。诗人
新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。
? 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。
他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。革命家
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 2004年２月５日晚８时３５分，９９岁的著名诗人、作家臧克家与世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行，我国文坛再失巨擘。
生于１９０５年的臧老，是对我国新诗作出卓越贡献的著名诗人。他从１９２５年发表诗作，创作生涯长达８０年之久。成果之富，影响之大，被认为“几乎可以说就是一部足以现身说法的活生生的中国新诗史。”他本人也被誉为“农民诗人”。臧克家1、整体把握课文，领会文章的思想内容。
2、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。
3、赏析文章的语言美，通过写话练习，培养学生运用语言的能力。
4、学习闻一多先生严谨踏实的治学态度。 学习目标：掌握字的读音：赫然 迭起 锲而不舍 卓越 炯炯目光沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 无暇 群蚁排衙气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年 弥高 hè dié qiè zhuó jiǒnglì qián kāngk?ilínlí xiá yádǒu ji?ng kuī wù mí 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。词语积累：一反既往：潜心贯注：用心专注而深刻。慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。从题目看，本文分 部分；这几部分之间， 有两个承上启下的过渡段：两 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（总承上文）
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（总起下文） 文章是从哪几个部分来写闻一多的“说”和“做”的？主要记叙了哪几件事？闻一多先生是 ，的人《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》起稿政治传单
群众大会演说
参加游行示威 学者： 革命家：言行一致（1—7）（8—20）朗读课文，分析重点字词句及其在本文中的含义。 第一部分：学者1、诗兴不作：
作，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。3、仰之弥高，钻之弥坚：
弥：更加。语出《论语·子罕篇》，是颜渊赞美孔子的话，这里用来形容闻一多先生辛勤钻研学问，孜孜不倦，锲而不舍。2、他正向古代典籍钻探：
这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。5、望闻问切：
中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。比拟的说法，这里是把我们的民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探求救国的方法，也仅仅是走出了第一步。6、因它大开光明之路，“漂白了的四壁”：
拟人。它指深夜灯火，表现闻一多先生深夜从事学术研究的怡然自适的情景。4、开一济救济的文化药方：
比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。8、群蚁排衙：
整齐地排列成行。表现闻一多先生一丝不苟的严谨态度，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。9、潜心贯注，心会神凝：
这两个词意思相近，都是说闻先生用心极专极深，除了学术研究，没有别的任何事情使他分心。7、“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”：
细节描写，表现他治学的刻苦。记述先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的特点。
（严谨刻苦的治学态度，谦虚实干的精神）
[总——分——总]10、迥乎不同，一反既往：
前者指相差得很远，后者指和以前完全相反（既往：过去）。这里指闻一多先生作为革命者后，就由“做了再说，做了不说”转变为“说了就做”，两种态度截然相反。第二部分：革命者11、气冲斗牛：
形容气势之盛可以直冲云霄。这里形容闻一多先生的民主主义、爱国主义思想非常昂扬。 记述先生作为革命家方面“说了就做”的特点。
（无私无畏的斗争精神，爱国热情，言行一致的高尚人格）前期：后期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。对社会认识的变化卓越的学者、
言行一致的志士
伟大的爱国斗士 说说闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘……
一个又一个大的四方竹纸本子，……如群蚁排衙。（语言、肖像、细节描写）
作用：具体再现闻先生令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。 文章的写作和语言运用有什么特点？结构严谨
选材精当
精于剪裁生动形象
精炼含蓄
富于感情写作特点语言运用 大作家海明威的墓志铭“恕我不起来了！”
英国作家狄更斯临终前，英国人民要求把他一生的功绩刻在墓碑上，而他却说：“我要求我的墓碑上只写查尔斯·狄更斯，除此之外，不要再写什么。”
古希腊著名数学家阿基米德的墓碑上刻着球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面的三分之二这条著名的几何学原理。
难
忘
的
墓
志
铭 英国大诗人莎士比亚对自己遗骸、“阴宅”的珍爱，似乎并不在著名的埃及法老之下，法老库孚墓碑上，有令人恐怖的咒语：“不论是谁骚扰了法老的安宁，‘死神之冀’将在他头上降临。”而莎士比亚的墓志铭，据说是他自己撰写的：“看在耶稣的份上，好朋友/切莫挖掘这黄土下的灵柩；让我安息者将得上帝祝福/迁我尸骨者将受亡灵诅咒。”莎士比亚则墓志铭，以表达自己的人生追求与对祖国请用闻一多的口吻，于生前为自己拟写一对人民深厚的情感。请注意语言风格——富于阳刚之美纪念闻一多 诗人以拟人的手法将《澳门》、 《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》和《旅顺，大连》这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。 写作这组诗篇的时候，正值闻一多在美国纽约艺术学院留学期间。在美国已经生活了将近三年的他，多次亲身体会到种族歧视的屈辱，他所看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。加上三年背井离乡的经历，使他更对祖国和家乡产生了深深的眷恋，也使他更加深了对民族传统文化的理解和热爱。因此，在这段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发对帝国主义列强的诅咒。《七子之歌》 闻一多，本名家骅，著名的诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日生于湖北省浠水县一个书香门第之家。五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。1928年后，致力于古典文学研究，1937年抗日战争开始，他就留了一把胡子，发誓不取得抗战胜利就不剃去。 1937年在西南联大任教，1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。闻一多闻一多先生画像闻一多先生雕像诗集： 1923年出版第一部诗集《红烛》
1928年出版第二部诗集《死水》 去年刚刚出版的《臧克家全集》，凝结着他一生的心血和汗水，洋洋１２卷本，收入了臧老各个时期、各种体裁的创作作品，其中不乏跨越时空、经久传诵的名篇佳作。《烙印》《老马》《罪恶的黑手》《春风集》《欢呼集》《今昔吟》《学诗断想》等都是脍炙人口的名篇名作。
???? 尤其是他当年为纪念鲁迅而作的《有的人》，成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。今天，用来送别诗人自己仍是最好的挽歌：“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。” 初读课文 1.理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句）（7—8段）作为学者的闻一多的说和做
作为革命家的闻一多的说和做
“做”了再“说”，
“做”了不“说”“说”了就“做”，
既“说”又“做”
从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚辞“校补”；又向“古典新义”迈进。起草政治传单；在李公朴先生的追悼会上作《最后一次讲演》，壮烈献身。要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
献身民主事业。小组讨论 闻一多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化？是什么促使他的这个变化的？ 作为学者、民主战士的闻一多先生恪守着怎样的“说”与“做”的原则？谈谈你的理解。 闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。 通过学习这篇课文，你认为闻一多是一个什么样的人？我们应该学习他身上哪些闪光的东西？ 闻一多先生废寝忘食的研究，舍生忘死的投身革命，他这样做追求的理想是什么？深入理解学者革命家———
自古至今我国有很多像闻一多先生一样的文人，用自己的言行实践着自己的理想。请你说出一两句表达他们理想追求的诗，并简要说说他们的事迹。扩展延伸讨论探究： 陶渊明、王维、孟浩然等这些山水田园诗人他们也曾有着自己大济苍生的志向最后却都寄情山水。而闻一多先生凭借自己的才识可以过上安逸的生活，也可以潜心研究学问，但最后他不顾自身安危走出来投入到革命中去，付出了生命的代价。这两种做法你赞同哪种，为什么？ “生命的量至多不过百年，他的质却可以无限度地往高深醇美的境域发展。生命的艺化便是生命达到高深醇美的唯一方法。”
——闻一多 请用诗般感情真挚的语言表达自己那份民族自豪感和爱国情怀，去讴歌那些在平凡岗位上用自己的一言一行为祖国默默奉献的人！英雄儿女 红烛啊！ 这样红的烛！ 诗人啊 吐出你的心来比比， 可是一般颜色？ 品味诗意般的语言 有感情的朗读文中表现作者对闻一多敬仰之情的句子。片断练习: 这篇课文在描述闻一多先生研究唐诗时抓住了“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这一系列的细节来表现闻先生的刻苦精神.现在,我们也来观察一位同学在听课时的一两个细节,写一片断.死??? 水
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， ? 爽性泼你的剩菜残羹。
?
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， ? 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界！李公朴挽一二一烈士
一九四五年十二月一日。昆明大学学生在反内战的斗争中，被国民党派出军警进行镇压，杀死爱国青年于再等四人，伤十余人，造成震惊全国的“一二一惨案”。李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。联曰：
要独裁，残杀学生之政府，从来没有好结果； 反内战，代表人民的公意，不久一定会成功。
李公朴先生虽然在一九四六年为争取民族献出了宝贵的生命，但他的预言也很快实现了。
最后一次讲演 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
结构严谨选材精当 作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。
老马 作者：臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 1932.4 有的人 ——纪念鲁迅有感 作者：臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！
把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。
学者
（1-7）革命家
（8-18）潜心学术硕果累累嫉恶如仇勇于献身做了再说
做了不说说了就做
说（言）做（行）一致口的巨人、行的高标
（19-20）前期后期三本书
（学者）三件事
（革命家）《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》起稿政治传单
群众大会演说
参加示威游行讲究典型性，以少胜多。文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？ 闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。理解标题
