部编版小学语文四年级下册第4单元复习巩固卷-（含答案）

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第4单元复习巩固卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．虽然鹅的食料并不奢侈（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺（sì）
B．土狗自古以来就是看（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xiāo）起来，仿佛责备人们供（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（pō）为郑（zhèng）重。
2．下列词语与其相应比喻的人群搭配有误的一项是（ ）
A．铁公鸡—吝啬钱财的人 B．纸老虎—威武凶猛的人
C．变色龙—见风使舵的人 D．应声虫—随声附和的人
3．“一丝不苟”中“苟”的意思是（ ）
A．若，如果，假使 B．姓氏
C．姑且，暂且 D．随便，轻率
4．下面说法有误的一项是（ ）
A．《猫》一文中描述了猫古怪的性格和它满月时的可爱。
B．《母鸡》通过描写作者对母鸡态度的变化，表达了作者对母鸡的赞颂之情。
C．《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
D．《蜂》这首诗通过对蜂的描写，歌颂了辛勤的劳动者。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．即使明天的天气很好，我们也要去西湖公园游玩。
B．《母鸡》的作者是老舍写的。
C．通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D．我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
6．对于关键句的理解，正确的一项是（ ）
A．关键句在一段话的开头。 B．关键句在一段话的结尾。
C．关键句能帮助我们概括一段话的大意。 D．一段话的大意与关键语句无关。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
xiāo sǎ jiāo chā bō tāo tǎo yàn
( ) ( ) ( ) ( )
ménɡ lónɡ zāo yānɡ jiě mèn tān xīn
( ) ( ) ( ) ( )
8．在括号里填上合适的词语。
( )的小狗 ( )的鸭子 ( )地吃
( )的猫 ( )的白鹅 ( )地走
9．先填空，然后用划线词语造句子。
姗姗( )( ) 局促( )( ) 左( )右( )
空空( )( ) 无忧( )( ) ( )长( )去
( )( )多端 ( )怨( )诉 引吭( ) ( )
造句：______________________________________________________________
10．请结合课文《猫》，将下面的思维导图补充完整。
阅读提高
11．理解句子含义
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
（1）句中“鹅老爷”一词的用法是( )
A．明褒实贬 B．明贬实褒
（2）这句话表达了作者对鹅_________________________。
（3）请你运用这种手法写句子：妈妈说：“________________”
三、现代文阅读
阅读平台。
白鹅（节选）
丰子恺
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。因为它有那么（ ）的身体，那么雪白的颜色，那么（ ）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。
12．选词填空，将序号填写在文中括号内。
A．雄壮 B．庞大
13．“这环境有了生气”中，生气一词指的是（ ）
A．活力 B．不愉快
14．“送出之后的几天内，颇有异样的感觉。”这是怎样的感觉？下面说法不恰当的一项是（ ）
A．失落 B．思念 C．放松
15．作者从白鹅的___________、_________、_________、_______四方面具体表现了白鹅“高傲”的特点。
16．读下面的句子，填空。
（1）我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
（2）好一个高傲的动物！
（3）惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
我的发现：从称呼的变化中，我体会到作者对白鹅越来越_____________。
阅读综合训练。
痴鸡（节选）
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时跌倒。见竹竿挥舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“叽叽叽”的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
17．读第①～⑧段，黑母鸡因“发痴”而吃了许多苦头，请抓住关键词概括，完成思维导图。
18．短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头，这样写的目的是（ ）
A．告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先吃苦头
B．表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物
C．表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶
D．表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母爱的伟大
19．读第⑥段两个画“______”的句子，注意加点字，从中你读出了什么？
___________________________________________________________________。
20．短文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“﹏﹏”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡___________________________________________________________________。
21．说一说你对短文题目“痴鸡”的理解。
___________________________________________________________________。
四、书面表达
22．妙笔生花。
你喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜欢他（她、它） 的原因是什么？请你以“我最喜爱的___________”为题，写一篇习作。
要求：1．把题目补充完整，不少于400字。
2．语句通顺，重点突出。
3．把事例写具体。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。
A．有误，奢侈（chì）错，“侈”应读“chǐ”。
B．有误，看（kàn）家错，“看”此处读“kān”。
[kàn]使视线接触人或物：～书。～电影。～了他一眼。[kān]守护照料：～门。～自行车。一个工人可以～好几台机器。
C．供养（gòng）错，“供”此处读“gōng”。
供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～着水果。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用：～应。～参考。这间房子～厂长午间休息。
D．正确。
2．B
【详解】本题考查了学生对词语的隐含义的理解。
纸老虎——比喻外强中干的人。
3．D
【详解】此题考查词语的解释能力。意思是指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：轻率、马虎。
4．C
【详解】此题考查课文的理解能力。本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。C选项描述错误。
5．D
【详解】本题考查的是语病的分析和改正。
注意分析每句话的问题出在何处。
A．前后两句话是假设关系，应该用“如果……就……” 。
B．语义重复，“的作者”和“写的”重复，去掉一个即可。
C．缺少主语，应在“终于”前面加上“我”。
故选D。
6．C
【详解】关键句就是起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头的第一句，但不绝对，句意简单明了。AB表述过于绝对错误。D表述错误。
7． 潇洒 交叉 波涛 讨厌 朦胧 遭殃 解闷 贪心
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“潇”“朦”“遭”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 懂事 笨拙 狼吞虎咽 古怪 高傲 摇头摆尾
【详解】本题主要考查偏正短语，“的”前面的修饰语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构方式一般为：形容词＋的＋名词。“地”前面的修饰语一般是形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：副词＋地＋动词。
9． 来 迟 不 安 顾 盼 如 也 无 虑 扬 而 变 化 如 如 大 叫 父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。
【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选择一个合适的词语进行造句，注意要符合词语的含义即可。
10．古怪
老实 尽职
什么都怕
【详解】本题考查整体感知和获取信息的能力。完成本题，要仔细阅读课文，理清文章脉络。《猫》一文分成两大部分，第一到五自然段写猫的性格古怪，第六自然段写满月的小猫们已经学会淘气。“猫的性格实在有些古怪”是前五个自然段的总起句，也是对猫的性格的集中概括。作者具体描写了猫性格古怪的三个方面：①有时老实，有时贪玩，有时又非常尽职；②高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；③有时什么都怕，有时又那么勇猛。按照以上分析提炼关键词填空即可。
11． B 充满了爱意 示例：你真是我们家的淘气包。
【详解】考查理解句子的含义。句子中“窥伺”的意思是只暗中观望，等待时机。作者称鹅为“鹅老爷”，言语间流露出来的是作者对鹅充满了爱意。
12．BA 13．A 14．C 15． 外形 叫声 步态 吃饭 16．喜爱
【分析】12．本题考查选词填空。学生在做此类题目时，要根据词语的意思，联系上下句，来确定所选的词语。
雄壮：（气魄、声势）强大；（身体）魁梧强壮。
庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）。
13．本题考查理解词语在句子中的意思。学生在做此类题目时，要联系上下句，来确定词语的意思。
生气：①因不合心意而不愉快；②生命力；活力。结合语境，这里应选A。
14．本题考查理解句子意思。
通过分析可知，作者和这鹅已经产生了感情，他对这鹅依依不舍。所以将鹅送出去后，他会产生失落感和思念感，但没有轻松的感觉。故选项C错误。
15．本题考查的知识点为概括文章内容。
从“我一看这姿态”“好一个高傲的动物！”“鹅的叫声”“鹅的步态”“鹅的吃饭”等词句我们可以看出，作者从白鹅的外形、叫声、步态、吃饭四方面具体表现了白鹅“高傲”的特点。
16．本题考查体会作者感情变化。解答此题，需要掌握文章内容，把握其中重要的信息来分析作者感情的变化。
从“大鸟”“高傲的动物”“伟大的雪白的东西”“好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。”等词句我们可以看出，作者从对这鹅的态度前后发生的变化是：从“不怎么喜欢”到“十分喜爱”。
17．被同伴捉弄； 被毛头对付
挣扎着爬起，继续跑； 发疯似的跑 18．D 19．句中加点字是对黑母鸡动作的描写，体现了黑母鸡想做鸡妈妈、想保护孩子的急切心情。 20．但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也失去了光泽。 再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。 成为鸡妈妈后神态安详的样子，与之前的状态完全不同 21．示例：“痴”指痴迷，“痴鸡”这个题目体现了文中黑母鸡一心只想孵小鸡，为孵小鸡而不顾一切，也表达了作者对黑母鸡的欣赏和赞美。
【分析】17．本题考查获取信息和抓住关键词进行概括的能力。做题时要认真阅读短文的第①～⑧段，从描写黑母鸡吃的苦头和黑母鸡的表现的语句中找出关键词进行概括。吃的苦头要对黑母鸡被谁怎样整治进行概括，黑母鸡的表现主要抓住描写黑母鸡动作的词句进行概括。
18．本题考查整体感知的能力。通读短文，就能知道短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头，目的是突出黑母鸡为了做鸡妈妈，不怕“我”、同伴、毛头的整治，表现出它对做鸡妈妈的执着，赞颂母爱的伟大，所以D项是正确的。
19．本题考查形成解释和品析字词的能力。“黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。”“它四处去追那些小鸡追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。”这两句话是在突出黑母鸡一听到小鸡叫就精神百倍地去追，想保护它们。“直、跑、追、罩”这四个字更突出了黑母鸡想做鸡妈妈，保护孩子的心情。
20．本题考查理解句子的能力。前文描写的是没有孩子时的“痴鸡”的样子，这时的黑母鸡身心疲惫。后面描写的黑母鸡，是它做了妈妈后，神态安详、焕发出独特光彩的样子。前后的对比，突出了黑母鸡成为鸡妈妈后，状态与之前完全不同。
21．本题考查对文章题目和内容的理解。本文中，作者看到黑母鸡无私地照顾小鸡，心生敬畏，被黑母鸡想做妈妈的意志所感动。“痴鸡”这个题目体现了作者对黑母鸡的欣赏和赞美。答题时首先要理解题目里的“痴”的含义，再结合短文内容谈一谈自己的理解和感受。
22．范文：
我最喜欢的兔子
我最喜欢的小动物是小兔子，小兔子有白色的还有灰色的，你猜我是怎么知道的呢，因为我外公家里就养了一大群可爱的兔子。
它们虽然与人类一样有胖有瘦、有大有小，但都长着一双红红的眼睛，咧着三瓣嘴，一刻不停地咀嚼着，最特别的是它们那对长长的大耳朵，姿态各异，有的是两只耳朵全部竖起来的，有的是一直耳朵耷拉着的，还有的两只都垂下来，好像心思重重的样子。兔子的前腿特别短，而后腿又特别长，每当我给它们喂食时，一大群大兔子，小兔子立马从各个方向一蹦一跳地朝食物跑过来，那样子真是滑稽极了。
看了我的介绍，你是不是也喜欢上了可爱的兔子了呢？
【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
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