部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读达标练习卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初文言文阅读达标练习卷-小学语文六年级下册部编版
1．阅读文言文，完成后面相关习题。
学弈
弈秋，通国之（①的②它） 善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之（①弈秋的教导②鸿鹄） ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（①弈秋的教导②鸿鹄） 。虽与之（①他②它） 俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
(1)在文中加点字的正确解释上打“√”。
(2)阅读课文后，我知道两个人学弈的效果不一样，原因在于两个人的学习态度不同，一个人_______，一个_______，所以这个小故事阐明的道理是：__________________。
阅读下面的小古文，完成后面的习题。
螳螂捕蝉，黄雀在后
吴王欲伐①荆，告其左右曰：“敢有谏②者死！”舍人③有少孺子④者，欲谏不敢，则怀操⑤弹于后园，露沾其衣，如是⑥者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣⑦饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附⑧欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑨也！黄雀延颈⑩欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利，而不顾 其后之有患也。”吴王曰：“善战！”乃罢其兵。
（选自《说苑 正谏》，有改动）
注释：①伐：攻打，讨伐。当时吴王一心想攻打楚国，却从未想过提防越国。②谏：劝谏，规劝。③舍人：侍从。④少孺子：人名，生平不详。⑤操：拿着。⑥如是：像这样。⑦高居悲鸣：在高高的地方发出悲哀的叫声。⑧委身曲附：弓着身子趴在树枝上。⑨傍：旁边。⑩延颈：伸长脖子。 顾：考虑。
2．解释下列句中的加点词。
①欲谏不敢 _______
②乃罢其兵 _______
3．下列对加点词“其”的理解，不正确的是哪一项？　 　
A．园中有树，其上有蝉（指园中的树）
B．不知螳螂在其后也（指树上的蝉）
C．而不知弹丸在其下也（指黄雀旁的螳螂）
D．此三者皆务欲得其前利（指蝉、螳螂、黄雀三者）
4．请写出下面句子的意思。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
___________________________________________________________________。
5．文言文阅读
人生小幼，精神专利①，长成巳后，思虑散逸，固②须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③国，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
节选自《颜氏家训．勉学》
[注释]①专利：专一而敏锐。②固：所以。③坎壈（1ǎn）：因顿，不得志，不顺利。
(1)联系文本，写出加点词的意思。
①至于今日：_____
②所诵经书：_____
(2)七岁时所学与二十岁后所学有什么不同？请在文中用“______”画出相应的句子。
(3)下面对“人生小幼，精神专利。”这句话理解正确的一项是 　 　
A．人一出生，就有敏锐的精神专注力。
B．人一出生，专注力就很专一而敏锐。
C．人在幼小的时候，精神专一而敏锐。
D．人在幼小的时候，精神是有专利的。
(4)下面诗句与文段所表达的意思不一样的是 　 　
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C．读书破万卷，下笔如有神。
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6．阅读下面的材料，按要求作答。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
(1)文言文中的楚人共说了两句话，第一句话，是在夸耀自己的盾 _________（用成语概括）；第二句话，是在夸耀自己的矛 _________（用成语概括）。楚人的这两句之间的关系可用成语 _________来形容，最后“其人弗能应也”，可用成语 _________来形容。
(2)从这个楚国人的身上，我得到这样一个教训：____________________。
7．读下面的文言文，回答问题。
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”
[注释]①捉：拾捡；②掷，丢弃；③尝，曾经；④同席，唐代以前人们都是席地而坐，一席至少可坐两人；⑤乘轩冕：乘车。
(1)写出句子大意。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
___________________________________________________________________。
(2)本文写了哪两件事？
①____________________
②____________________
(3)管宁割席分坐，你赞同他的做法吗？为什么？
___________________________________________________________________。
8．课内阅读
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)短文选自《_____》，以 _____描写贯穿整个故事。文中两小儿都使用______的说明方法，展开了激烈的辩斗。
(2)下列句子中，加点字的解释不正确的一项是　 　。
A．我以日始出时去人近 以：认为
B．及其日中如探汤 汤：热水
C．孔子不能决也 决：判断
D．孰为汝多知乎 为：认为
(3)两小儿辩日，孔子不能决。联系生活实际，谈谈这个故事给你的启发。
___________________________________________________________________。
(4)两小儿“笑曰”之后，孔子会有怎样的反应？用一两句话写写孔子的语言、动作或神态。
___________________________________________________________________。
9．阅读。
杨亿巧对
寇莱公①在中书②。与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对，而会③杨大年④适来白⑤事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。寇准当时担任宰相。③会：适逢，恰巧。④杨大年：即杨亿，当时的文学家。⑤白：报告
(1)联系上下文，写出加点字词的意思。
①水底日为天上日 为：_______
②因请其对 其：__________
③大年应声曰 应声：__________________
(2)借助注释，写出“会杨大年适来白事”这一句话的意思。
___________________________________________________________________。
(3)这个故事中的杨大年称得上文学家吗？请从文中找出两个理由来说明。
___________________________________________________________________。
10．文言文阅读。
关羽刮骨疗毒
羽尝为流矢（乱箭）所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞（zú箭头）有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离（淋漓），盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
(1)联系上下文，说说下列句中加点词的意思。
①羽尝为流矢所中 ________
②每至阴雨 _______
③后创虽愈 ________
④然后此患乃除耳 ________
(2)联系上下文，想想下面一句话的意思，写下来。
而羽割炙引酒，言笑自若。
___________________________________________________________________。
(3)关羽是忠勇的化身，结合文本谈谈你对关羽“勇”的理解。 ________________
参考答案：
1．(1)① ① ② ①
(2) 专心致志 三心二意 做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功
【详解】（1）本题考查一字多义。
“通国之善弈者也”的意思：全国最擅长下棋的人。之：的。故选①。
“一人虽听之”的意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：弈秋的教导。故选①。
“思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭将它射下来。之：指鸿鹄。故选②。
“虽与之俱学”的意思：虽然他们二人一起学习下棋。之：他，指前一个人。故选①。
（2）本题考查对文章内容的理解。
结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，两人的学习态度不同，一人在专心致志，一人却三心二意。说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
2． 劝谏 于是 3．C 4．这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。
【解析】2．本题考查词语解释。
①欲谏不敢：想进谏却又不敢。谏：规劝（君主、尊长或朋友），使改正错误。
②乃罢其兵：于是就取消了这次出兵。乃：于是。
3．本题考查字义。
A.“园中有树，其上有蝉”的意思是园子里有一棵树,树上有一只蝉。其：指园中的树。
B.“不知螳螂在其后也”的意思是蝉正在觅食，却不知道自己的身后正充满着危险。其：指树上的蝉。
C.“而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。其：代指黄雀。此项说法错误。
D.“此三者皆务欲得其前利”的意思是它们三者都想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后隐伏的祸患。其：指蝉、螳螂、黄雀三者。
故选C。
4．本题考查翻译句子。
“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”的意思是这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。
【点睛】参考译文：吴国国王想要攻打荆地(楚国)，吴王在召见群臣的会上警告：“谁胆敢阻止我出兵，将他处死!”王宫中一个青年侍卫官想要进谏却不敢，于是拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连几天如此。吴王很奇怪，问道：“你过来，为什么要像这样沾湿衣服呢 ”侍卫道：“园中有一棵树，树上有一只蝉，它在高处一面唱歌，一面汲取露水，却不知已有一只螳螂在它身后;螳螂弯曲着身子想要捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀伸出脖子正准备啄螳螂时，却不知我的弹丸已在下面对准它。它们三个都只顾眼前利益，而看不到后边的灾祸啊。”吴王听后说道：“好啊！”于是撤回了军队。
5．(1) 到 吟诵
(2)吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣
(3)C
(4)C
【详解】（1）本题考查词语理解。
①“至于今日”意思是：直到今天。这里的“至”指的是“直到”。
②“所诵经书”意思是：所背诵的经书。这里的“诵”指的是“背诵”。
（2）本题考查文段内容的理解。
读文段内容“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘”意思是我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，仍然没有遗忘。
“二十岁以后：所诵经书，一月废置，便至荒芜矣”意思是二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月不看，便到了荒废的地步。
这两句话是描写七岁时与二十岁以后所学不同的句子。
（3）本题考查语句的理解和分析能力。
小幼：小时候；专：专一；利：敏锐。
“人生小幼，精神专利”的意思是：人在小的时候，精神专一而敏锐。
故选C。
（4）本题考查文段内容的理解。
从“然人有坎壤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”可知，作者所要达的观点是年少勿失良机，年老不可放弃。
A.相同，少壮不努力，老大徒伤悲：意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
B.相同，少年易老学难成，一寸光阴不可轻：这两句语重心长的话，劝导我们，应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
C.不同，“读书破万卷，下笔如有神”形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。
D.相同，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：此句语言简明精悍，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
故选C。
【点睛】参考译文： 人在幼小的时候，精神专一而敏锐，长大成人以后，思想容易分散，所以就需要及早的教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，仍然没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月不看，便到了荒废的地步。然而人总有困顿、不得志的时候，在壮年时失去了求学的机会，仍然应该在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。
6．(1) 坚不可摧 无坚不摧 自相矛盾 瞠目结舌
(2)说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
【详解】（1）本题考查的是句子理解和词语运用能力。
楚人说的第一句话是“吾盾之坚，物莫能陷也”，意思是我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。根据句子意思可知，这句话楚人是在夸赞自己的盾坚不可摧。楚人说的第二句话是“吾矛之利，于物无不陷也”，意思是我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透，根据这句话的意思可知，这句话是楚人在夸赞自己的矛无坚不摧。矛是进攻敌人的刺击武器；盾是保护自己的盾牌，一个坚不可摧，一个无坚不摧。因此，楚人说的这两句话的意思矛盾，可以用词语“自相矛盾”来形容。“其人弗能应也”的意思是一句话也回答不上来，因此可以用词语“瞠目结舌”来形容。
（2）本题考查的是文章内容主旨。
根据句子“吾盾之坚，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物无不陷也”可知，楚人一边夸自己的矛无坚不摧，一边夸自己的盾坚不可摧，但是当别人问他“以子之矛，陷子之盾，何如？”时，他却回答不上来。由此可知，什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。我们说话办事应该实事求是。
【点睛】有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。
7．(1)管宁割开席子，与华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
(2) 管宁和华歆在菜园里锄菜时，见地下有片金子，管宁不管不顾，华歆捡起来又扔了。 管宁和华歆在一起读书，门前有人乘华车经过，管宁依旧读书，华歆丢下书，出去观望。
(3)我赞同文中管宁的做法。因为和自己思想不一致、认识不相同的人是很难成为真心朋友的。
【详解】（1）考查句子翻译。
注意重点字词的解释：席：坐具、坐垫；非：不是。
（2）考查了对选文内容的概括。
“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。”写了管宁和华歆在田里锄到了一块金子，管宁不管不顾，华歆去捡后又扔了。
“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。”写了读书的时候路过一个大官，管宁依旧读书，华歆跑去看了。
（3）考查对文章主旨内容的概括。
结合短文内容，说出自己赞同或者不赞同管宁的做法，言之有理即可，答案不唯一。
如：赞同，我们学习应专注，这样才有机会成才。华歆看到金子，特别是看到高贵的人经过时羡慕而荒废了学业，这种人应该与他“割席分坐”。
【点睛】参考译文： 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
8．(1) 列子 汤问 语言 举例子
(2)D
(3)宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们平时要养成善于观察和研究的习惯。学无止境，要活到老，学到老。
(4)听了两小儿的话，孔子一怔，心里想：这两个孩子才思敏捷，回答问题有理有据。这是他们善于观察，勤于思考的结果。于是回答说：“对于这个问题，我真是难以判断，你们两个说得好像都有道理。不管谁对谁错，你们在这件事情上各自的独特发现和独到的思考，我受益匪浅。”
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
《两小儿辩日》是选自《列子 汤问》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休,博学多识的孔子竟也无法决断的故事。文中语言描写较多。两小儿各有各的观点，并且列举了能证明自己观点的句子，使用了举例子的说明方法。
（2）本题考查字词解释。
D.孰为汝多知乎意思：谁说您的知识渊博呢。为：同“谓”，说，认为。选项说法错误。
故选D。
（3）本题考查文章主旨。
《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。博学多才的孔子也有不能判断的事情，这也告诉了我们，学习是无止境的，知识是无尽的，我们要活到老，学到老。
（4）本题考查语言表达。
发挥想象，想象孔子的反应，组织语言写一写孔子的语言、动作或神态。如：孔子笑着回答：“这世上的知识无穷无尽，尽管我已经读了不少书，也还是有我不知道的东西啊！”
【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
9．(1) 是。 指杨大年。 紧接着（对方）刚停的话音。
(2)适逢杨大年来报告事情。
(3)杨大年称得上文学家。第一点：别人对不出来的对子他立刻对出来了。第二点：对子对得工整，通俗形象，巧妙至极。
【详解】（1）本题考查字词解释。
①水底日为天上日：水底的太阳是天上的太阳。“为”，是。　　　　　　　
②因请其对：于是请他对对子。“其”，代词，指杨大年。　　　　　　　　　　
③大年应声曰：杨大年紧接着刚停的话音说。“应声”，紧接着对方刚停下的声音。
（2）本题考查句子翻译。
“会杨大年适来白事”意思是：恰好杨亿来报告事情。
（3）本题考查人物形象的分析。
结合文章内容，分析杨大年巧对的妙处即可。首先“未有对”可知其他人都没对上，杨大年对上了这个对子，可见文学实力强。其次，由“大年应声曰”可知杨大年对对子的速度非常快，可以看出思维非常敏捷；最后，“眼中人是面前人”与“水底日为天上日”，对仗工整，通俗形象，文学功底深厚。因此杨大年称得上文学家。
【点睛】参考译文：
寇准在中书省。他和同事们嬉戏做对子，他说：“水底日为天上日。”没有谁能对出，恰好杨亿来报告事情，于是请他对对子。杨亿紧接着刚停的话音说：“眼中人是面前人。”旁边的人都称这是好对子。
10．(1) 曾经 到 虽然 根除
(2)而关羽却（依然）切烤肉（吃）举起酒杯（喝），谈笑自若。
(3)“勇”就是：表现为意志刚强，胆气过人，不惧疼痛。
【详解】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。
要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①羽尝为流矢所中：关羽曾经被一支飞箭射中。尝：曾经；
②每至阴雨：每到阴雨天。至：到；
③后创虽愈：伤口虽然愈合了。虽：虽然；
④然后此患乃除耳：这样以后，病才能根除。除：根除。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。
“而羽割炙引酒,言笑自若”的意思是关羽只管割肉喝酒,说话动作像什么都没有发生过一样。言谈举止和平常一样。形容神态自然。
（3）本题考查概括人物形象特点的能力。
根据“羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”可知体现了关羽的“勇”。时至今日，在物欲横流的社会中，要想有所作为必须敢打敢拼，但要想达到事半功倍的效果，就必须学习关公将“智”和“勇”融会贯通，真正做到“有勇有谋”。
【点睛】参考译文：关羽曾被乱箭射中，能头刺穿左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左警骨常常疼医生说:“箭头有毒，毒素已渗入骨中，需要重新剖开臂部上的伤口，刮去警骨上的余毒，才能除去这痛苦。”关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，关羽却切肉饮酒，谈笑自如。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)