部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读达标练习卷（一）（含答案）

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小升初现代文阅读达标练习卷（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，完成练习
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1．选段话是围绕“___________”这句话写的。“我”通过_________、__________、_________、________等来打发时间。
2．文中的“我”焦急是因为_____________，“兴奋”是因为__________________。
3．对文中画“________”的句子分析不正确的一项是（ ）
A．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
B．写出了等待过程非常漫长而又寂寞。
C．把“我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中。
D．写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
阅读。
静静的等待（节选）
文/素 素
①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦萦。一次，我终于有机会来到这里。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲儿。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪山女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然，一个急刹车，我不由得大喊：“出什么事啦？”“嘘！”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇，示意我别出声。然后，他伸手指向公路另一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。
④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是有定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。
⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静的等待是雪域高原留给我的最美好的印象。
（摘自“语文网”）
4．雪域高原留给“我”的最美好的印象是____________。
5．联系上下文，解释下列词语。
（1）魂牵梦萦：____________
（2）有条不紊：____________
6．短文中的画线句子运用了哪些描写方法？你从中体会到了什么？
___________________________________________________________________。
7．读第④自然段中描写藏羚羊穿越公路的内容，你想到了什么？
___________________________________________________________________。
8．短文表达了高原人怎样的思想感情？
___________________________________________________________________。
综合性学习。
为了弘扬京剧这一中华民族优秀传统文化，让学生感受京剧独特的魅力，某地实验小学举行了“戏曲进校园”主题教育活动，邀请市京剧院的演员们为全校师生奉上了一场精彩纷呈的艺术盛宴。活动伊始，赵国栋老师给大家介绍了京剧的历史，然后，京剧院的艺术家们纷纷登台表演《梨花颂》《三岔口》《包龙图打坐在开封府》《天女散花》等经典曲目，赢得师生的阵阵掌声……
9．请你为此则新闻拟写一个小标题。
___________________________________________________________________。
10．活动结束后，你想请赵国栋老师给你画一个脸谱，你会怎样跟他说呢？
___________________________________________________________________。
11．你觉得小学生参加这样的活动有意义吗？请说明理由。
___________________________________________________________________。
阅读。
家乡的桥（节选）
文/王申浩
①在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来了；最漂亮、最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④家乡小桥的名称也美极了：如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（A）大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
⑤整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜、讲故事，我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞捉一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把你送入了梦乡……（B）
（摘自“老百晓在线”）
12．短文中“千姿百态”的意思是_____________________。从文中我们可以体会到作者________________________之情。
13．阅读时能从所读的内容想开去是一项重要的读书技能。请你根据短文内容，展开想象，说说A、B两处省略号省略的内容。
___________________________________________________________________。
14．读读画线的句子，联系上下文，说说你从中感受到了什么。
___________________________________________________________________。
15．写出第⑤自然段的中心句。
___________________________________________________________________。
16．请用简洁的语言概括家乡的桥的特点。
___________________________________________________________________。
阅读。
村井
村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【长、印、盖】着青苔，古色古香。
从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。
清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。
夕阳西下，村里的媳妇小姑们，（ ）了竹篮，（ ）了铝盆，（ ）了铁桶，（ ）了衣槌三三两两地缀着井沿。不一会儿，______的取水声、______的搓衣声、______的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，［旋即、随即、当即］又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。”
无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间……
一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。
前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。”
父亲低头不语。母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。”妻子提出要同我去看看井。
月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。”
我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。
妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”
17．在文中（ ）处填上恰当的动词，（不能重复）。
18．在[ ]处选择合适的词语，打勾。
19．在______上填上合适的象声词。
20．联系上下文理解下列词语的意思。
络绎不绝：______________________________
迷惑不解：______________________________
21．文中具体描写村井是盈盈的，快乐的是第( )至第( )自然段，在这几个语段中作者运用了( )、( )和( )的修辞手法。
22．当“我”看到自己在童年时留下美好印象的井完全变了，会想些什么？
___________________________________________________________________。
23．妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”这句话的意思是：___________________________________________________________________。
认真阅读这篇非连续文本，完成后面的题目。
外卖骑手群体研究报告
【材料一】截至2018年，全国各大外卖平台的外卖骑手注册数量已经超过700万人，其中92%为男性，8%为女性。此外，由于工作需要长时间在外奔波，所以外卖骑手主要是精力旺盛的“80后”和“90后”。
【材料二】77%的外卖骑手来自农村，另外23%是城市户口。其中河南、安徽、四川、广东、江苏是外卖骑手的重要来源地，一共贡献了全国43%的外卖骑手，尤其是河南省，贡献比例超过10%。
【材料三】85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。辽宁、河南地区的大学生骑手占比接近30%，显著高于全国平均水平。此外，超过40%的外卖骑手表示他们非常注重学习和提升，在工作之余，会通过读书、在线学习和线下培训等方式来提升自我。
【材料四】想要获得更高的薪水，骑手们就要去接更多的单。每个骑手的日接单量在21～30单，如果按照每天20单、平均里程3千米计算，那么这些外卖小哥一天要跑60千米。此外，29%的外卖骑手月收入在5000元以上，只有1%的骑手月收入可以达到1万元，所以外卖骑手的薪资并没有一些人想象中那么高，也没有一些人想象中那么低。除此之外，35%的骑手拥有其他收入来源，他们可能同时是工厂的工人、企事业单位职工或者为自己打工的小老板。
24．材料分别从哪几个方面介绍了外卖骑手？概括出小标题，填一填。
（1）人员组成（2）______________ （3）______________ （4）______________
25．读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）外卖骑手中男性多于女性，主要是“80后”和“90后”。( )
（2）辽宁省的外卖骑手主要是大学生。( )
（3）超过40%的外卖骑手表示非常注重学习和提升。( )
（4）29%的外卖骑手拥有其他收入来源。( )
26．如果有人说“外卖骑手都是低学历、低收入的人”，我会根据这份报告中的材料__________和材料__________，这样答复他：______________________________________
阅读课外短文，回答问题。
引路人
①春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīn jìn）加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上行人已经稀少了。
②我低着头只顾快跑，突然我把一个人撞（zhuàng chuàng）了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄（liànɡ qiànɡ）了一下，扶住了墙，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”
③在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削（xuē xiāo）的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人！我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”
④我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：“谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸（mē mō）索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”
⑤他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。
⑥雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走……
⑦在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。
27．为短文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
28．第③自然段中，为什么“我心里一阵内疚”？
___________________________________________________________________。
29．在第④自然段中，“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后有着不同的表现。请按要求画句子，并回答问题。
（1）请找出描写“我”的表现的句子。读这些句子，能体会到“我”当时怎样的心情？
___________________________________________________________________。
（2）用“ ”画出描写盲人大伯表现的句子。大伯这样做的原因是什么？
___________________________________________________________________。
30．读第⑤自然段中画“ ”的句子，回答问题。
（1）在词典中，“沸腾”这个词有三种解释：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②比喻情绪高涨；③比喻喧嚣嘈杂。“我感到，我浑身的血在沸腾。”这句话中的“沸腾”应选第( )种解释。
（2）联系上文，说一说，为什么“我感到，我浑身的血在沸腾”？
___________________________________________________________________。
31．读第⑦自然段，说说两个“引路人”分别有什么含义？
___________________________________________________________________。
32．读了短文，你想对文中的“我”或盲人大伯说点什么？想一想，写下来。
___________________________________________________________________。
阅读。
雷锋同志入伍后，更是想国家所想，急人民所急。雷锋在1960年8月20日的日记中这样写道：“望花区成立了一个人民公社，我把平时节约下来的100元钱，支援了他们；辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区人民。有些人说我是‘傻子’，是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是‘傻子’，那我是甘心愿意做这样的‘傻子’的。革命需要这样的‘傻子’，建设也需要这样的‘傻子’。我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”
33．给这个故事加一个小标题：_________________
34．（1）“有些人说我是‘傻子’，是不对的。”这些人说的“傻子”指的是什么样的人？
___________________________________________________________________。
（2）“如果说这是‘傻子’，那我是甘心愿意做这样的‘傻子’的。”联系上文说一说，雷锋是怎样做“傻子”的？
___________________________________________________________________。
（3）“革命需要这样的‘傻子’，建设也需要这样的‘傻子’”这句话中的“傻子”指的是怎样的人？
___________________________________________________________________。
35．读段落，联系全文，你体会到了雷锋怎样的精神？
___________________________________________________________________。
参考答案：
1． 这段时光不好挨 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看电影画报 2． 希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去 3．A
【解析】1．本题考查找中心句和提取关键信息。
中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用:点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
仔细阅读选段，可知开头句子“这段时光不好挨”是中心句，是总起句，总结了全文。结合文章内容“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我着天看着云彩走，等母亲回来”“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着个蚁穴”“我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报”可知我打发时间的方法，这些事并不是“我”想做的，不过是打发时间。作者通过动作的描写和内心的刻画,表现了“我”在等待中的无聊与无奈。
2．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可知“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来。
“兴奋”是因为母亲回来以后就能带我出去。
3．本题考查理解句子含义。
“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这是环境描写，既写出了“我”当时所处的环境冷清无趣、空无一人，又反映出了作者当时的内心的落寞孤寂、无聊无奈，并未写“我”放弃，而是写“我”的执着。
4．静静的等待 5． 经常在梦里出现，在文章中是指“我”很向往西藏，经常梦到它。 很有条理。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序，一点也不慌乱。 6．语言描写、神态描写
可以体会到扎达嘎仁藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加非常高兴、自豪。 7．①想到的是藏羚羊很聪明。
②正是他们这种有秩序的生活方式帮助他们在险恶的环境中生存。
③在一个团队中，领导者的作用是巨大的。 8．高原人对大自然、对生命虔诚的热爱。
【解析】4．本题考查从文中提取信息的能力。
原文：静静的等待是雪域高原留给我的最美好的印象。
雪域高原留给“我”的最美好的印象是静静的等待。
5．本道题考查学生对词语意思的掌握。
“魂牵梦萦”出自第一自然段“西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。”作者很向往西藏，经常梦到它。
“有条不紊”出自第四自然段“它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。”写出藏羚羊们过马路很有秩序，一点也不慌乱。
6．本题考查对描写方法的辨析。
答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。
如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；
神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写即是从人物的体貌特征 包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
原文：扎达嘎仁自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。
语言描写、神态描写。
可以体会到扎达嘎仁藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加非常高兴、自豪。
7．本道题考查学生对文章的感悟。只要符合题意即可。
即首先想到的是藏羚羊很聪明。
第二，正是他们这种有秩序的生活方式帮助他们在险恶的环境中生存。
第三，在一个团队中，领导者的作用是巨大的。
8．本题考查体会思想感情的能力。
原文：高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。
可以看出：高原人对大自然、对生命虔诚的热爱。
9．戏曲进校园——让孩子们感受京剧独特的魅力 10．赵老师好，我很喜欢京剧，您可以帮我画一个脸谱吗？ 11．有意义，可以加深对中国传统文化的认识与理解。
【解析】9．本题主要考查给新闻拟写一个小标题。
新闻标题，是对新闻内容加以概括或评价的简短文字。
新闻标题根据表现方法与表现重点的差异，可分为实题和虚题两类。实题以叙事为主，着重表现具体人物、动作和事件；虚题以说理为主，着重说明原则、道理和愿望等。实题可以单独使用。凡写实题已能使读者明白新闻的含意，编辑就无需再作虚题。标题如果采用虚题，必须与实题相配全，否则，只有虚题，读者就无法理解新闻的具体内容。
本文段的关键词是“戏曲进校园”，可以从此入手，进行作答。
10．本题主要考查语言组织与表达的能力。
此题为开放性试题，学生说出自己想要一个脸谱的正当理由即可，又因为“赵国栋老师”是一位长辈，因此要注意使用礼貌用语。
11．本题主要考查语言组织与表达的能力。
此题为开放性试题，首先表明自己的态度，有意义或无意义，接着再围绕自己的观点陈述理由。例如：
有意义：京剧是我国的文化瑰宝，可以让我们感受到中华民族优秀传统文化的魅力。
12． 石桥姿态多种多样，各不相同。 对家乡石桥的喜爱 13．A处省略的是家乡小桥的名字。B处省略了“我们”在家乡的小桥边进行的愉快的活动。 14．体会到了家乡的小桥确实很多。 15．整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。 16．家乡的桥数量多、造型千姿百态、名称很美、给大家带来很多欢乐，是“我们”的乐园。
【详解】本题考查对现代文的分析。
1．此题考查联系上下文理解文中词语的意思。
这类题首先要找到词语在文中的位置，然后联系上下文写出词语的文中意。“千姿百态”在第三自然段，是形容家乡的桥的造型的，后面列举了过户桥、圆形单拱桥的样子。所以可以理解为石桥姿态多种多样，各不相同。接着考查体会作者的思想感情。结合文章来看，都是在赞美家乡的桥如何美、如何多，所以作者对家乡桥的喜爱之情溢于言表。
2．本题考查省略号的作用，结合文章写出具体省略了什么内容。
A处前面列举的都是小桥的名称，接着使用了省略号，所以应该省略的就是家乡小桥的名称。B处在第五自然段，第五自然段是围绕“整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。”这个中心句来写的，前面列举了一些“我们”在家乡的桥边有哪些美好的回忆，下棋、钓鱼等，接着使用了省略号，所以省略的是“我们”在小桥边进行的愉快的活动。
3．本题考查对文章内容的理解。
结合第二自然段内容，体现了小桥的数量多。
4．考查找段落中心句。
这题结合段落内容可以找到。第五自然段写了“我们”在家乡的桥边愉快玩耍的场景。所以第一句具有概括性。
5．本题考查对文章内容的理解，要体现概括性。
文章都是围绕“家乡的桥”来写的。第二自然段写出了桥数量多，第三自然段写出了家乡的桥造型千姿百态，第四自然段写出了小桥的名称很美，第五自然段写出了家乡的桥带给大家很多欢乐。
17．挎、端、提、拎
18．印 随即 19．叮叮、噗噗、梆梆 20． 形容人车马来来往往，接连不断。 对某事物非常疑惑，很不理解。 21． 4 5 对偶 比喻 拟人 22．一切美好的东西都会“过时”，我们要不断的磨练打造自己，才能不被时代淘汰。 23．井不用将荒废，人如果不发展也将成为废人。
【解析】17．本题考查了词语搭配。
竹篮：有提梁的竹编盛物器。
铝盆：用铝制作的盆子。
铁桶：用铁铸造的桶。
衣槌：用来捶衣服的工具。
通常用挎篮子、端盆子、提铁桶、拎棒槌这种搭配；
故答案为:挎、端、提、拎。
18．本题考查了词语的辨析。
“长”即生长，“盖”即覆盖，“印”即烙印，此处用“印”更能显现村井的古老。
旋即：立刻，随即；随即：指紧跟其后；当即：立即；马上就。
结合文中的内容，月亮升起来，接着又垂落在井底。应该选择“随即”。
故选“印”“随即”。
19．本题考查了拟声词。
取水、搓衣、捣衣分别是叮叮、噗噗、梆梆声。
故答案为:叮叮、噗噗、梆梆。
20．本题考查了词语解释。
结合“大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。”可知当时打水的人很多，热闹非凡，所以络绎不绝的意思是：形容人很多；结合课文内容“原本好端端的井变得破败不堪，所以我有疑惑”可知，迷惑不解：是对井的变化感到有疑问。
故答案为：络绎不绝：形容人车马来来往往，接连不断。
迷惑不解：对某事物非常疑惑，很不理解。
21．本题考查了对具体信息的摘选和修辞手法。
从文章的第四五自然段“井便非常的快乐”“井总是汪汪的，盈盈的”可找出。“挎篮子、端盆子、提铁桶、拎棒槌’是对偶，“水草依附，如少女的明眸”是比喻，“井便非常的快乐”是拟人。
故答案为:4 5 对偶 比喻 拟人。
22．本题考查了对文章主旨的概括。
从文中“妻子若有所思地说:‘井不用则浅，用则盈。人也如井呀。’”可得出。故答案为: 一切美好的东西都会“过时”，我们要不断的磨练打造自己，才能不被时代淘汰。
23．本题考查了句子理解。
根据课文内容来理解，理解时要由井及人，说出自己真实的理解。
如：井不用将荒废，人如果不发展也将成为废人
24． 来源地 文化水平 薪资水平 25． √ × √ × 26． 三 四 不是这样的，外卖骑手中有15%拥有大学及以上文凭；29%的外卖骑手月收入在5000元以上，有的甚至可以达到1万元。“都”的说法太过绝对
【分析】24．此题考查材料的概括能力，注意概括时抓住关键词，精炼语言。
材料二中通过“77%的外卖骑手来自农村，另外23%是城市户口。”可以看出是写外卖骑手的人员来源地，概括为“来源地”。
材料三中通过“85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。”可以看出写的是外卖骑手的文化水平，概括为“文化水平”。
材料四中通过“想要获得更高的薪水，骑手们就要去接更多的单……”可以看出这一则材料主要讲的是外卖骑手的薪资水平，概括为“薪资水平”。
25．此题考查文章的概括能力。
（1）通过材料一中“其中92%为男性，8%为女性”和“由于工作需要长时间在外奔波，所以外卖骑手主要是精力旺盛的‘80后’和‘90后’。”题干描述正确。
（2）通过材料三中“85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。辽宁、河南地区的大学生骑手占比接近30%，显著高于全国平均水平。”可以看出全国骑手中大学文凭的有15%，而辽宁、河南的大学生骑手就占到全国大学生骑手的30%，题干描述错误。
（3）通过材料三中“此外，超过40%的外卖骑手表示他们非常注重学习和提升，在工作之余，会通过读书、在线学习和线下培训等方式来提升自我。”可以看出题干描述正确。
（4）通过材料四中“除此之外，35%的骑手拥有其他收入来源”可以看出题干描述错误。
26．此题考查材料的分析能力。
材料中写骑手的学历和收入的是材料三和材料四，根据这两个材料可以知道题干中“外卖骑手都是低学历、低收入的人”的说法过于绝对，结合材料可以用数据和事实答复他，如外卖骑手中有15%拥有大学及以上文凭；29%的外卖骑手月收入在5000元以上，有的甚至可以达到1万元。“都”字过于绝对。
27．jīn zhuàng xuē mō 28．因为“我”低着头只顾快跑，突然“我”把一个盲人撞了一下，那个盲人踉跄了一下，扶住了墙，才没有倒下去。 29．（1）我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：“谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。”
心情：生气。
（2）他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。 30． ② 因为那个盲人虽然眼睛看不见，心灵却十分善良。 31．①在通往他家的小路上，我是他的引路人。②在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。 32．对“我”说：我们应该养成为他人着想的良好品质，你应该向盲人大伯学习。
对盲人大伯说：虽然您的眼睛看不见，但是您给我们指引了正确的道路。
【分析】27．这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。
不禁 [bù jìn]，表示不禁止，许可； [bù jīn]，表示抑制不住；不由自主地（产生某种感情，做出某种动作）。
瘦削：拼音为shòu xuē，形容身体或脸很瘦。
28．本题考查学生对文章内容的理解。
结合“我低着头只顾快跑，突然我把一个人撞了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙，才没有倒下去”和“他是一个盲人”可知答案。
29．本题考查学生对文章内容的理解。
（1）结合“我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：‘谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。’”可知“我”的表现。
结合“真是讨厌”可知此刻“我”的心情非常生气。
（2）结合“他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：‘一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。’”和“他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好”可知盲人大伯的表现。
结合“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的”可知盲人大伯这么做的原因。
30．（1）本题考查学生对字词含义的理解。
结合“我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心”可知，“我”“沸腾”是因为被盲人大伯的做法感动了，因此内心非常 激动，所以选②。
（2）结合“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”和“我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心”可知，“我”被盲人大伯这种为他人着想的品质感动了，因而“沸腾”。
31．本题考查了对文段内容的理解。
“引路人”指的是引导前行的人。文中的盲人虽然眼睛看不见，但心却是亮澄澄的，他的行为使“我”深受感动，“我”是帮助盲人回家的引路人，盲人是“我”人生路上学习做人的引路人。
32．本题考查学生对文章中心思想及语言表达的能力。
学生围绕着“盲人大伯具有为他人着想的良好品质”进行作答，本题答案不唯一，言之有理即可。
33．“傻子”雷锋 34． 智力低下，不明事理的人。 把平时节约下来的100元钱，支援了人民公社；把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区人民。 有利于人民、有利于国家的人 35．体会到了雷锋全心全意为人民服务的精神。
【分析】33．考查给文章拟写标题。
文章主要写雷锋想国家所想，急人民所急，常常帮助别人，别人说是“傻子”，而雷锋自己却不这样认为，因此可以把标题拟为“傻子”雷锋。
34．考查理解句子的意思。
（1）结合文章可知雷锋勤俭节约，经常把省吃俭用攒下的钱捐给灾区和需要帮助的人们，有些人认为这是愚蠢的行为，这里的“傻子”指的是智力低下，不明事理的人。
（2）结合“雷锋在1960年8月20日的日记中这样写道：‘望花区成立了一个人民公社，我把平时节约下来的100元钱，支援了他们；辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区人民。’”可得出答案。
（3）结合“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。”可知这句话中的“傻子”指的是有利于人民、有利于国家的人。
35．考查人物形象分析。
雷锋省吃俭用攒下钱捐给灾区，一心向着党，向着社会主义，向着共产主义，说明雷锋有着全心全意为人民服务的精神。
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