2022一2023学年（下）高二年级阶段性测试（期中）
语文·答案
(1~3题，6~7题，11~12题，15题，21题，每小题3分)
1.答案A
命题透析本题考查对材料理解和分析的能力。
思路点拨A项“他认为他们的作品比他们本人更伟大”理解错误，文中并无此意。
2.答案A
命题透析本题考查分析概括作者在文中的观，点态度，整合文中信息进行推断的能力。
思路点拨A项“这使得他们成为互相欣赏、志趣相投的挚友”强加因果。文中并未说明两人的友谊是因为诗
文创作上的特征产生的。
3.答案D
命题透析本题考查分析论，点、论据和论证手法的能力。
思路点拨材料二基于“文章的优劣主要凭借个人的才能”这一论断，指出李杜二人都是不容否认的天才，但
也同样是用心订改自己作品的诗人。故“材料二主体部分是比较李白和杜甫二人的天才大小”分析有误，文章
并无比较之意，而是同时肯定两人都是天才。
4.命题透析本题考查把握文章行文思路的能力。
答案①李白和杜甫擅长的诗歌体裁不同。②李白和杜甫都很重视其作品的社会作用。（每处2分，意思对
即可)》
5.命题透析本题考查理解材料观，点，比较分析的能力。
答案①两人擅长的诗歌类型不同。李白擅长本诗这样的乐府，而杜甫擅长《蜀相》这样的律诗。②两人诗风
不同。李白是浪漫主义诗歌的代表，诗作风格浪漫豪迈，如本诗中以比喻、用典等多种手法将诸葛亮的生平写
得慷慨豪迈；而杜甫为现实主义诗歌的代表，《蜀相》叙事写实，风格沉郁。（每点2分，意思对即可。若有其他
答案，合理亦可酌情给分)
6.答案C
命题透析本题考查理解文学作品内容和艺术特色的能力。
思路点拨C项，“正翁甚至学起小贩的吆喝，打算以此糊口”理解有误，正翁学小贩的吆喝，其实是表达若朝廷
不发钱粮，自己将难以为生的心酸。
7.答案D
命题透析本题考查文本比较阅读的能力。
思路点拨“本文侧重描写和议论”错误，本文没有侧重议论。
8.命题透析本题考查分析材料内容的能力。
答案①有助于塑造人物。“急行”“扶膝”“挺腰敛胸”“双臂垂直”等动词细致形象地写出了二哥动作的娴熟
和待人接物的热情，印证了二哥“懂得规矩”，“是熟透了的旗人”。②与下文形成反差，标准的请安动作与他学
做油漆匠形成反差。③丰富文章文化内涵。请安的场景也展现了旗人繁琐的礼仪，展示出老北京独具风格的
一1
生活方式，引起读者阅读兴趣。（每点2分，意思对即可。若答“交代社会环境”等其他答案，合理亦可酌情
给分)》
9.命题透析本题考查鉴赏小说语言的能力。
答案①比喻。如大舅“差不多是斜着身子走路，像个断了线的风筝似的”，以形象的比喻写出大舅在得知变
法后的慌乱，诙谐风趣。②反话正说。如“变法虽是大事，猫若扑伤了蓝靛颏儿，事情可也不小”，虽担心变法
但也要先保护好鸟，大事和小事的错位，使语言既讽刺又幽默。③对比。如大姐夫信心满满要做鸽贩子，结果
却是买了两对鸽铃，揭露出大姐夫的一无所长，令人忍俊不禁。④排比、反问，如“我总得穿得整整齐齐吧？我
总得来个木樨肉下饭吧？我总不能不天天买点嫩羊肉，喂我的蓝靛颏儿吧？”一连串的反问展现出大姐公公的
生活状态，语言诙谐。⑤庄谐相生。如大姐夫“坐定了的时候显得很清秀体面”却又“像个手脚不识闲的大孩
子”，大姐公公“咳嗽的音乐性减少了许多”，书面语和口语结合，趣味盎然。（每点2分，答出任意三点即可。
若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
10.命题透析本题考查文言文断句的能力。
答案EIM(每处1分，多涂不给分)
11.答案D
命题透析本题考查了解并掌握常见的文言词语的能力。
思路点拨“置榻一张”的“置”是“放置、摆放”的意思，“沛公则置车骑”是“放弃，丢下”的意思。
12.答案B
命题透析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
思路点拨“他常常不堪其扰”错，文中写道“当予神会志得，抗声高诵…三者之声，盖往往为所掩也”，管同
能沉浸在读书中，不受环境影响。
13.命题透析本题考查理解并翻译文中句子的能力。
答案(1)阁子北面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用（北墙）对着南面射来的日光（使其反照室内），日
光反射照耀，室内才明亮起来。（关键词“垣墙”“洞然”的翻译各1分，句意2分）
(2)但每当我精神领会心满意足，大声诵读，家人常常笑着说我的声音大得吵人。（关键词“抗声”“聒”的翻
译各1分，句意2分)
14.命题透析本题考查理解、归纳、总结文章内容的能力。
答案把自己与蜀清、孔明类比；(1分)作者借此表达自己现在虽“处败屋中”，却也胸怀天下，希冀靠苦读实
现名满天下的梦想，与蜀清、孔明一样名垂后世。(2分)（意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给
分)
参考译文
文本一：
项脊轩，是过去的南阁子。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶、墙上的）泥
土渗透漏下来，雨水往下流；每当移动书桌时，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光
照到，白天过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。阁子北面开了四扇窗
子，在院子四周砌上围墙，用（北墙）对着南面射来的日光（使其反照室内），日光反射照耀，室内才明亮起来。
在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内
吟啸放歌，静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人来了
也不离开。农历十五的夜晚，明月照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，影子摇动，非常喜人。
-2文本二：
抱膝轩记
[清]管同
予自归江宁，家凡六徙。近乃僦宅①居是水之西。老屋百年，尘埃渗漏。每暑日激射阴雨
连绵蒸炕沾淋顾视无可逃避。予居之未尝不适也，独其屋仅四间，自奉母处妻孥置厨爨外，了
无燕息之所，意尚阙然。嘉庆十五年归自山东，始即第二室屏后一楹地，葺为小轩，颜曰“抱
膝”。借书满架，置榻一张，偃仰啸歌，即获其所。然其为地，前近市座②，后连闺闼，而左则直
接邻家；不壁而板，凡夫行旅之歌唱，妇孺之呼啼，鸡犬之鸣吠，嘈杂喧阗，殆无时不至。而当
予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人。三者之声，盖往往为所掩也。
昔诸葛武侯隐处隆中，抱膝而吟《梁甫》③。时人问其志，但笑而不言。予之名轩，岂敢以
武侯自命，盖亦陶公所云容膝易安之意而已。
(选自《因寄轩文集》，有删节)
【注】①僦宅：租宅。②市廛：商店集中的处所。③《梁甫》，又作《梁父吟》，《三国志》说
诸葛亮“躬耕陇亩，好为《梁父吟》”，借以抒发己志。
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
(3分)
每A暑B日C激D射E阴F雨G连H绵I口蒸了炕K沾L淋M顾N视O
无P可Q迷R避
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“杂植兰桂竹木于庭”与“州司临门，急于星火”(《陈情表》)两句中的“于”含义不同。
B.“予自归江宁”与“吾妻来归”(《项脊轩志》)两句中的“归”含义不同。
C.“家凡六徙”与“凡六百一十六言”(《琵琶行》)两句中的“凡”字含义相同。
D.“置榻一张”与“沛公则置车骑，脱身独骑”(《鸿门宴》)两句中的“置”字含义相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.两篇文章都记叙了修葺书斋，归有光改造“老”“小”“破”“暗”的老屋，管同新辟书屋，
这也是他们追求读书修身的体现。
B.两篇文章都写到了读书环境，如改造后的项脊轩，室内变明亮，庭间兰桂竹木又添情趣，
但是管同的读书环境却很嘈杂，他常常不堪其扰。
C.两篇文章都写到了读书之乐，两人都曾“借书满架”，在书斋里研读书籍，“偃仰啸歌”这
一细节，体现了他们内心的满足。
D.文本二提到了“抱膝轩”命名缘由，既表达了对诸葛亮的仰慕，又是对陶渊明“审容膝之
易安”的思想的效仿。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)
(1)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
译文：
(2)而当予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人。
译文：
14.《项脊轩志》的“项脊生”段是课文删去的一段，请分析作者写这一段的用意。（3分)
答：
语文试题第6页（共8页）
