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第三单元
12 《诗经》二首
蒹葭
解析:
A项中“跻”应读jī;C项中“芼”应读mào;D项中“参”应读cēn。
B
1.下列加点字注音全部正确的一项是( )
A.雎鸠(jiū) 蒹葭(jiā) 寤寐(mèi) 道阻且跻(qí)
B.窈窕(tiǎo) 好逑(qiú) 溯洄(sù) 水中坻(chí)
C.荇菜(xìng) 芼之(máo) 萋萋(qī) 水之涘(sì)
D.参差(cān) 未晞(xī) 水之湄(méi) 水中沚(zhǐ)
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2.理解型默写。
(1)《蒹葭》中写清秋萧瑟景象,给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是“ , ”。
(2)《蒹葭》中,常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是“ ,
”。
(3)《蒹葭》中“ , ”两句,写逆流而上追寻“伊人”的道路艰难而又漫长。
蒹葭苍苍
道阻且长
白露为霜
所谓伊人
在水一方
溯洄从之
阅读《蒹葭》一诗,回答问题。
3.下列对诗歌理解不正确的一项是( )
A.诗中写深秋露重霜浓,水边芦苇苍苍,诗人冒着秋寒徘徊岸边,思慕的人却在水一方。“伊人”
似近而远,忽隐忽现,可望而不可即。
B.全诗重章反复,前后三章,只更换了个别的字,这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的诗韵美
感,还起到了深化诗歌意境的作用。
C.本诗运用了“兴”的手法,直接抒情。短短三章,就把男子的爱慕之情和相思之苦以及对“伊
人”孜孜不倦的追求,表现得淋漓尽致。
D.诗歌用“长”“跻”“右”三个不同的关键词,逐层深化男子追寻“伊人”的道路艰险,体现
出诗歌注重炼字,不入完全重复的俗套。
4.诗歌从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,和主人公从上游到下游再到彼岸,构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用?
3.下列对诗歌理解不正确的一项是( )
A.诗中写深秋露重霜浓,水边芦苇苍苍,诗人冒着秋寒徘徊岸边,思慕的人却在水一方。“伊人”
似近而远,忽隐忽现,可望而不可即。
B.全诗重章反复,前后三章,只更换了个别的字,这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的诗韵美
感,还起到了深化诗歌意境的作用。
C.本诗运用了“兴”的手法,直接抒情。短短三章,就把男子的爱慕之情和相思之苦以及对“伊
人”孜孜不倦的追求,表现得淋漓尽致。
D.诗歌用“长”“跻”“右”三个不同的关键词,逐层深化男子追寻“伊人”的道路艰险,体现
出诗歌注重炼字,不入完全重复的俗套。
解析:
“直接抒情”说法有误,《蒹葭》一诗含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”的无限情意,全诗充满难言的惆怅和伤感。意境含蓄,场景朦胧,情感韵味更加浓郁。
C
4.诗歌从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,和主人公从上游到下游再到彼岸,构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用?
答案示例:
“为霜”“未晞”“未已”暗示时光的流逝,“溯洄”“溯游”点出了追求地点的变换,写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索的深情执着,也暗示了“伊人”的踪迹飘忽,难以寻觅。
风 雨
《诗经·郑风》
风雨凄凄,鸡鸣喈喈①。既见君子,云胡不夷②。
风雨潇潇,鸡鸣膠膠③。既见君子,云胡不瘳④。
风雨如晦⑤,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜。
【注】①喈(jiē)喈:鸡鸣声。②云,语助词;胡,怎么,为什么;夷,平,指心中平静。③膠膠:鸡鸣声。④瘳(chōu):病愈。⑤晦:昏暗,不明。
5.诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴,从视觉、 角度写风雨,渲染了 的氛围,从而反衬出女子等到丈夫后的 心情。
6.本诗歌采用了重章叠句的写法,这样写有什么作用?
5.诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴,从视觉、 角度写风雨,渲染了 ,
的氛围,从而反衬出女子等到丈夫后的 心情。
听觉
风雨凄迷、阴冷沉郁
喜悦
解析:
诗人每章以风雨、鸡鸣起兴,“风雨……”从视觉角度、“鸡鸣……”从听觉角度写风雨,渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围,从而反衬出女子等到丈夫后的喜悦心情。用了“夷”“瘳”“喜”三个字,把思妇一刹那间感情的起伏变化传达了出来。
6.本诗歌采用了重章叠句的写法,这样写有什么作用?
答案示例:
在对风雨的反复描摹中,渲染暗淡、凄凉的意境,强化喜悦之情,突出主题;增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成一种回环往复的美。
解析:
本诗共三章,每一章都重复运用“风雨……,鸡鸣……。既见君子,云胡不……?”的句式,只是个别词语做了变换,符合重章叠句手法的特点。内容上,每章开头的诗句“风雨凄凄,鸡鸣喈喈”“风雨潇潇,鸡鸣膠膠”“风雨如晦,鸡鸣不已”分别从视觉和听觉角度反复描写风雨凄迷的特点,为诗歌营造了凄凉的氛围;每章结尾的诗句“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”展现了女主人公“既见君子”时的心态变化,由乍见惊疑而至确信高呼,喜悦、激动之情跃然纸上;由写“风雨之苦”到“渴盼之苦”,深化主题。结构上,三章反复运用“风雨……,鸡鸣……。既见君子,云胡不……?”的句式,既增强了诗歌的节奏感、音乐感韵律,又形成了一种回环往复的美,韵味深长。