8、池子与河流 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
池子与河流
第二单元·第8课
寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。你知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。
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新知导入
“池子”在词典中的意思：
①池塘；
②浴池；
③舞池；
④寺庙中烧香的香池。
√
新知导入
要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.注意读诗歌的节奏，注意每个小节之间的联系。
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自读课文
我会写
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
字词学习
尊
tāo yá fù lù
滔 涯 妇 碌
zūn xún zūn yàn
遵 循 尊 验
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
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生字正音
我会认
忙碌
生涯
天涯
滔滔不绝
妇女
夫妇
我 来 组 词
滔 涯 妇 碌
遵循
遵照
遵
循 尊 验
遵循
循环
应验
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识字解词
妇
在家扫地做家务的女主人。
手捧酒坛，献礼祭拜。
尊
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古文识字
固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。
(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
遵从;依照 ；不违背。
穿过、连通。
河流的话果然应验。
原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。
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识字解词
语境解词
应
yìng
yīng
呼应 应用
应该 应当
划
huá
huà
划船 划算
划分 计划
多音字学习
表示“回答或随声相和”“应付，对待”“适合，配合”“接受，答应”时，读yìng，如，呼应、随机应变、得心应手、有求必应。
表示“该，当”“答应，应承”等时，读yīng，如，应该、应有尽有。
我们计划（huà)这个周末去公园划（huá）船。
辨析
例句
要求：
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.带着问题读课文：《池子与河流》的主要内容是什么？
整体感知
讨论交流：《池子与河流》的主要内容是什么？
文章主要讲了一个故事：在池子与河流对话中，池子觉得河流太累，常常背着沉重的 、 、小划子、小船等。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活，还夸自己过着 的生活，可河流却说自然规律中， 。但池子不流动就不会保持新鲜，这样迟早会被人遗忘的。最后河流的说法果然应验了。河流直到现在还在 ，但可怜的池子却 。
货船
木筏
安逸平静
水只有流动才能保持新鲜
不停的流着
完全干涸了
整体感知
自由读诗歌，思考：
哪些是池子说的话？哪些是河流说的话？
1-6小节是池子说的话。
7-8小节是河流说的话。
品读感悟
自由读诗歌第1-6节，思考：
池子要河流抛弃怎样的生活？池子为什么提议河流抛开原有的生活？
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学习第1-6节
品读感悟
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
“固然,我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
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学习第1-6节
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
学习第1-6节
因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。
池子是怎样评价自己的生活？
池子要河流抛弃怎样的生活？
河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。
池子为什么提议河流抛开原有的生活？
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学习第1-6节
“我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？”
没有忧愁和烦恼，很自在。
池子平日的生活是怎样的？
“任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
从河流的语言中可以感受到河流自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。
比喻
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学习第1-6节
自由读诗歌第7-8节，思考：
河流赞同池子的提议吗？
学习第7-8节
“啊,你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉 ”
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘,不再有人提起。”
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学习第7-8节
河流的生活观点是又是怎样的呢？
遵循“水要流动才能保持清洁”这个自然规律。
也就是一种辛勤劳动的生活。
学习第7-8节
流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
流水不腐，户枢不蠹。
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学习第7-8节
“用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。”
“河流”为什么会受人们的尊敬？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘,不再有人提起。”
学习第7-8节
自由读诗歌第9-10节，思考：
池子与河流最后的结局分别是怎样的？
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学习第9-10节
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
河流：至今长流不断
池子：完全枯干
才能不利用就要衰退，
它会逐步磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
池子与河流最后的结局分别是怎样的？
学习第9-10节
以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
对比
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学习第9-10节
我也赞同河流的观点，因为“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭”，懒惰只能使人一无所为，一无所获。
你觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由。
我赞同河流的观点，人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。
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只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
思考：
你从这首诗歌中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？
我们现在正值大好年华，是学习的黄金期，若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只是凄苦的生活；反之，从现在开始刻苦学习，则老而无愁。
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要点解读
主要内容
池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了它们不同的人生结局。课文讽刺了池子的懒惰与满足,赞美了河流积极进取的人生态度。
勤劳的小鸟
小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。
一只苍蝇飞过来，讥笑他说：“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙！瞧我，住在懒小猪的家里，风吹不着，雨淋不着，整天唱歌跳舞，快快乐乐地享受生活，多舒适呀！”
小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。
懒小猪受到小鸟的启发，也变勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。
下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞一下，仓皇逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。
苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。
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拓展阅读
你从这个故事中明白了什么道理？
靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。
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拓展阅读
我们现在正直大好年华，是学习的黄金期，若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只是凄苦的生活；反之，从现在开始刻苦学习，则老而无愁。
课堂总结
1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
2.把这则故事讲给父母听。
作业布置
再 见