20、蜘蛛开店 说课课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
20 蜘蛛开店
1 教材分析
2 学情分析
教学目标
教学过程
板书设计
教材 分析
本节课选自部编语文教材二年级下册第六单元，第20课。
1.教材
这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子开了三次店，因害怕困难而都选择逃避，最后以失败而告终。
2.课文
一
学情 分析
二年级的学生经过两年的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。。
二
教学目标
会认店、蹲等15个生字，会写商、店2个生字。
知识目标
01
能力目标
02
情感目标
03
正确、流利、有感情地朗读课文。展开想象，为蜘蛛提建议，为第二课时续编故事做准备。
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
三
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
教学重点
教学难点
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
教学 准备
教师准备：多媒体课件。儿歌视频《小蜘蛛织网》，蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣的图片，词语“寂寞、口罩、围巾、蜈蚣”卡片
学生准备：预习课文，完成本课的预习作业纸。
教学 过程
5分钟..........创设情境，回味识字
15分钟..........过关“斩”生字——调味
18分钟...........精读感悟，重点突破——入味、品味
2分钟...........感情升华——定位
四
创设情境，回味识字
课前欣赏歌曲《小蜘蛛织网》
谈话揭题，引出蜘蛛后，说说为什么是虫子旁？认识生字“蹲”。
出示第一自然段，认识生字“寂寞”。
引出课题后认识生字“店”。
课前
课伊始
（一）
蹲
dūn
有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小
jì mò
飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
—
—
20 蜘蛛开店
diàn
店
点竖一条线
横短撇舒展
重心稳固
小组指名带读
全班小老师带读
帮助蜘蛛吃虫子
猜字谜
欣赏生字动画
过关“斩”生字——调味
课堂形式：
（二）




































































































商店 蹲在 寂寞 口罩 编织
顾客 付钱 工夫 交换
长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣
我
会
读
商店 蹲在 寂寞 口罩 编织
顾客 付钱 工夫 交换
长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣
diàn
dūn
jì
mò
zhào
biān
ɡù
fū
huàn
jǐnɡ
wà
cōnɡ
wú
ɡōnɡ
fù
编
店
蹲
顾
夫
换
付
颈
袜
罩
寂
寞
匆
蜈
蚣
店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付 夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣
叔叔戴帽子。 （ ）
一尊足像，似坐非坐。（ ）
四桌无人。（ ）
停留在前面，上头寻不见。（ ）
蹲
罩
付
寂
猜一猜
顶破天。 （ ）
夫
一、读
明白蜘蛛开店到底讲了一件什么事？读后根据填空理清思路。
精读感悟，重点突破——入味、品味
（三）
二、划
划出相关语句，明白小蜘蛛每次选择卖什么东西的时候，都是因为那样东西织起来很简单。
精读感悟，重点突破——入味、品味
（三）
蜘蛛啊，它不光想法简单，而且做法也特别简单，从他的招牌就可以看出来，找一找。
三、找
精读感悟，重点突破——入味、品味
（三）
师生配合读、自由读、齐读等体会给大河马编口罩、给长颈鹿编织围巾的艰辛、最后蜘蛛害怕困难逃回网上，没有坚持的性格特点。
四、悟
精读感悟，重点突破——入味、品味
（三）
感情升华——定味
有感想
有建议
假如你蜘蛛还想开店，你有什么建议？
你想对蜘蛛说些什么？
（四）
板书 设计
谢谢大家的聆听