第13课 五四运动 课件 2022-2023学年七年级历史下学期同步精品课堂（部编版五四制?中国历史第三册）（上海专用）

(共15张PPT)
部编版《中国历史》第三册 第四单元 新民主主义革命的开始
学习目标：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第13课 五四运动
一、五四运动的爆发·导火索——巴黎和会外交失败
1914年7月28日—1918年11月11日，以德国、奥匈帝国、意大利为首的同盟国和以英、法、俄三国为首的协约国掀起了第一次世界大战，中国作为协约国的一员参与到了这场战争中。
1918年11月11日，第一次世界大战以协约国的胜利而告终。
1919.1月-6月，战胜国在巴黎召开和会
中国代表在巴黎和会上提出正当要求:
一、取消帝国主义在华特权
二、废除“二十一条”
三、收回青岛主权
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”
——《顾维钧回忆录》
一、五四运动的爆发·导火索——巴黎和会外交失败
1897年11月，德国借口出兵，强占了胶州湾。次年3月，又强迫清政府签订了中德《胶澳租界条约》，规定"中国将胶州湾租与德国，99年为限”，以此从“法理”上确立了对胶州湾及附近岛屿的占领。
1915年，中日谈判，日本以最后通牒的方式，逼迫袁世凯于5月9日接受了“二十一条”的大部分内容，并允诺“日本继承德国原在山东的一切权益”。
补充1914年7月，一战爆发。德国全力应对欧洲战场的战事，暂时放松了对中国的控制，日本则趁机而入。11月7日，攻占青岛。
补充1918年11月，一战结束。山东问题的解决成了当务之急。
【拓展】山东问题的由来
一、五四运动的爆发·导火索——巴黎和会外交失败
英、美、法三巨头操纵会议
第一百五十六条
（德国）所获得之一切权利特权，如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。
德国所有胶济铁路，及其他支线路权，及关于此项铁路一切财产，让与日本。
——《巴黎和会关于山东问题决议案》（1919年4月30日）
将德国在中国山东的特权全部转让给日本
巴黎和会，中国外交失败（五四运动导火索）
“同学们，巴黎和会……中国外交失败了。日本得到了在山东的特权”
《京报》主笔邵飘萍
北大法律系学生谢绍敏
北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕破衣襟，用血大书——“还我青岛”！
不料三号那一天，邵飘萍到北大来报告，说是山东问题已经失败，在校的一班同学，于是在北河沿法科第三院召集临时会议……当场决议在第二天（即五月四日）联合各学校发动。 ——罗家伦《蔡元培时代的北京大学与五四运动》
北大法科礼堂
一、五四运动的爆发
一、五四运动的爆发
1919年5月4日下午1时30分左右，3000多名学生聚集在天安门，举行游行示威。
在东郊民巷美国使馆递交说帖被禁止通行。
游行队伍来到赵家楼二号曹宅，火烧赵家楼，痛打章宗祥。
外争主权
内除国贼
誓死力争
还我青岛
废除
二十一条
拒绝在
和约上签字
一、五四运动的爆发
【材料研读】山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理。务望全国工商各界一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了!同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
罗家伦
五四运动
学生领袖
上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？
以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的
彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
二、五四运动的扩大
五四运动形势
五四运动爆发后，中外社会各界对学生运动持怎样的态度？
北洋政府
出动军警镇压，逮捕爱国学生
北京各界
支持拥护北京学生的爱国斗争
陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起反抗。
日本帝国主义
集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动
全国学生
支持北京学生，一致罢课
二、五四运动的扩大
阅读教材P61,并结合材料思考：此时斗争的参与者、方式以及中心发生了怎样的变化？
到六月三日的那一天，北京五百多学生，分队出发演讲，那一天被捕的有一百多人。……到了六月四日，我们想把恐怖的新闻电打出去……上海方面接到这个电报以后，当日立即行动起来。四日下午，学生们纷纷出现在上海的街头，按户动员各商号自五号起一律罢市。……当罢市消息传来的时候，许多工厂的工人，并没有被学生动员和哀求，便自动罢工了。从六月五日开始，上海的三罢斗争实现了。
——罗家伦《蔡元培时代的北京大学与五四运动》
工人阶级成为五四运动的主力，
运动的中心由北京转移到上海
二、五四运动的扩大
时间 中心 参与群体 斗争方式
第一阶段
第二阶段
结果 1919.5.4—6月初
1919年6月初—6月底
北京
学生（先锋）、知识分子等
和平请愿
示威游行
罢课
上海
工人阶级（主力）、学生、商人等
罢工
罢市
罢课
五四运动的直接目标得到实现，取得初步胜利
二、五四运动的扩大
北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎
①北洋政府不得不释放被捕的学生
②罢免曹汝霖等人的职务
③中国代表没有在“巴黎和约”上签字
五四运动的直接目标得到实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——1919年6月12日《上海学联告同胞书》
工人阶级展现出强大力量，登上历史舞台
三、五四运动的历史意义
一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动
一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
革命性
广泛性
进步性
由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” … …与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《二十世纪中国史纲》
五四运动
的性质
五四运动
的影响
①促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。
三、五四运动的历史意义
五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。
——毛泽东：《新民主主义论》1940.1
②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
1840
1919
1949
鸦片战争
五四运动
新中国成立
旧民主主义革命
新民主主义革命
中国共产党领导的无产阶级
马克思主义
里程碑
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话
三、五四运动的历史意义
本课小结
巴黎和会外交失败
导火索
五四
运动
1919
5.4
北京：学生主力
上海：工人主力
五四运动的性质
五四运动的影响