2022一2023学年第二学期期中考试
高二语文
注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。
2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
一、现代文阅读(35分)】
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
“人类命运共同体”是着眼于世界平衡发展、合作共赢的大局而提出的全球治理、国
际交往的“中国方策”。
人类命运共同体有着深厚的思想渊源。“人类命运共同体”是中华优秀传统文化的思
想延续。构筑“人类命运共同体”是中华优秀传统文化中的，“和合之道”的当代表达，中
华优秀文化提倡“以他平他谓之和”，进而达到“万物并育而不相害，道并行而不相悖”
“求同存异”“和谐共生”的最佳状态。“人类命运共同体”是对马克思“共同体”思想的
继承和发展。马克思根据不同人类社会不同历史阶段的特，点，提出了“自然的共同体”
“虚幻的共同体”和、“真正的共同体”三个概念，认为只有“真正的共同体”才能实现人
的全面自由发展，因为它超越了资本逻辑，不会以某种特殊利益为导向，而是一个包含共
同利益追求，使个体自由利益与群体利益能达到和谐状态的共同体。“人类命运共同体”
同时也是对人类思想史中其他“共同体”概念的继承与批判。在众多共同体概念中，德国
社会学家滕尼斯和英国学者本尼迪克特·安德森的共同体概念影响较大。滕尼斯从历史的
维度审视了现代都市生活与乡村民俗生活的差异，认为前者是社会，是“一种人工机械的
聚合和人工制品”，而后者是共同体，是“一种生机勃勃的有机体”。本尼迪克特·安德森
提出过著名且影响深远的论，点：民族不是许多客观事实的总和，而是一个想象出来的共同
体，是一种被想象的创造物。人类命运共同体对这些共同体概念的批判体现在它超越了血
缘、地缘和民族的边界，力图带领全人类进入遵循人本逻辑的有机共同体。
人类命运共同体究竞是什么？概括来讲就是：人类只有一个地球，各国共处一个世
界，各国在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，形
成相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，共建开放包容、和
平美好的世界，促进人类全面发展。人类命运共同体表现为以下方面。人类命运共同体是
一种理念。是占据人类真理和道义制高点的理念。其中和平的理念、发展的理念、公平的
理金、正义的理金，开放的理念、'民主的理念、自由的理念等都是人类命运共同体理念的
题中应有之义。人类命运共同体是一种行动。具体而言，是人类正在推进和探索的，有时
是极为艰难的现实行动。这方面，我国起到了排头兵作用。比如，“一带一路”建设，推
动构建海洋命运共同体，共建亚洲命运共同体，共筑更加紧密的中非命运共同体，加快建
设人类卫生健康共同体，践行真正的多边主义等。人类命运共同体是一种胸怀。是一种
“授人玫瑰，手有余香”“君子成人之美”的博大胸怀。从“本国优先”的角度看，世界是
狭小拥挤的，时时都是“激烈竞争”。从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都
高二语文第1页共8页２０２２－２０２３学年第二学期期中考试
高二语文 参考答案
１．Ｂ 【解析】“因此 ‘人类命运共同体’是中华优秀传统文化的思想延续”错，强加因果。
２．Ｄ 【解析】“体现了中国式现代化倡导的 ‘美人之美’”错，以文明交流、互鉴超越文明
隔阂、冲突体现了中国式现代化开启文明 “各美其美”的前景。
３．Ｃ 【解析】Ａ项侧重点在交流互鉴，Ｂ项侧重点在开放包容，Ｄ项侧重点在环境保护。
４．①材料一侧重谈人类命运共同体深厚的思想渊源及呈现形式。②材料二侧重谈更好地
推动构建人类命运共同体，共同应对挑战、共创美好未来的具体做法。（每点２分，共
４分）
５．①开启文明 “各美其美”的前景，坚持中国式现代化，推动文明的共同复兴，开创文
明新秩序。②倡导 “美人之美”，打造均衡全球化版图。结合国情，有序地建立经济特
区等，自信自觉探索推进具有中国特色的现代化道路。③立己达人，通过 “一带一路”
国际合作打造命运与共伙伴网络，开创了现代化与本土化相结合的中国式路径。（每点
１分，３点４分）
６．Ｄ 【解析】“就是怕屈原选择自杀”错，百姓此刻并不知道屈原的选择。
７．Ｃ 【解析】“见秦兵已渡过扬子江并长驱直入”错，文中是 “仿佛仿佛见到秦兵已渡过
扬子江，长驱直入”。
８．①小 的出现充实小说内容，使小说情节更丰富更具感染力。②小 的出现衬托了主! !
要人物，描写屈原投江前对亲人的眷恋、内心的痛苦，使他的形象更丰满、更真实。
③小 的出现在一定意义上凸显了主题，屈原舍弃亲人，舍弃生命而无悔地选择怀石!
投江，表达了对祖国的忠贞和热爱。（每点２分，共６分）
９．材料一中的人物设置更好：① “渔翁”“老渔父”在材料一中都是普通百姓的一员，将
屈原和百姓的命运系在一起，凸显出他忧国忧民的形象。②从屈原的角度看，面对
“渔翁”“老渔父”的关心与问询，他无法回答、无力回天，面对国破家亡的现状，他
只有选择沉江殉国，表现了屈原的爱国情怀。
材料二中的人物设置更好：①渔父的问询引出屈原被放逐的原因，举世皆浊、众人皆
醉，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。②屈原的选择与渔父相
劝的随波逐流的人生态度形成对比，宁愿葬身鱼腹也不与众人同流合污，赞美屈原正
道直行的高洁品质。（每点３分，共６分，言之成理即可得分）
１０．Ｃ 【解析】原文标点：王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡
谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”
１１．Ｂ 【解析】“访诸蹇叔”的 “诸”相当于 “之于”（代词＋介词），“不识有诸”的 “诸”
相当于 “之乎”（代词＋句末语气词）。
１２．Ａ 【解析】 “他头脑清晰，善于听取各方意见”错，秦穆公利令智昏，刚愎自用，没
有听取蹇叔的意见。
１３．（１）你们一定会战死在这两座山之间，我在那里收拾你的尸骨吧。（是，这，这两座
山；余，第一人称代词 “我”；尔，第二人称代词 “你”；焉，兼词，在那里。每处１
分，共４分）
高二语文 第１页
书
（２）进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧。（攻，进攻；克，战
胜；继，后援的军队；其，语气副词，“还是”。每处１分，共４分）
１４．①兴师动众去袭击远方的国家，从来没有听说过这样能取胜的。②军队劳累不堪，力
量消耗尽了，士兵们会产生怨恨之心。③行军千里，远方的君主一定有所防备，劳师
动众却可能一无所得。（每点１分，共３分）
译文：
杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派
兵来袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭
击远方，从来没有听说过。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主有所防备。恐怕不
可以吧？军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。
况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公告辞。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东
门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子！我今天看着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦
穆公派人对他说：“你知道什么！活到七十岁就死去，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”
蹇叔的儿子加入这次出征的军队，蹇叔哭着送他说：“晋国人必然在 山设伏兵截击我们
的军队。 有南北两座山：南面一座，是夏朝国君皋的墓地，北面一座山是周文王避过风
雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我在那里收拾你的尸骨吧。”秦国的军队于
是向东进发了。鲁僖公三十三年春天，秦军经过周都城的北门，左右两边的战士都脱下战
盔，下车致敬，接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情
形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就不
谨慎。进入险境却不谨慎，又缺少谋略，能不失败吗？”经过滑国的时候，郑国商人弦高
将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，
说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，您的
部下要久住，住一天就供给一天的食粮；要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人
立即去郑国报信。郑穆公派人到宾馆察看，原来杞子及其部下已经捆好了行装，磨快了兵
器，喂饱了马匹。郑穆公派皇武子去传话，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝
国吃的东西快完了。你们也该要走了吧，郑国有兽园，秦国也有兽园，你们回到本国的兽
园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”于是杞子逃到齐国，逢孙、扬孙逃到宋国。
孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我
们还是回去吧。”于是灭掉滑国就回秦国去了。秦伯穿着素服在郊外等候，对着被释放回
来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的罪过。”秦穆公没有
弃用孟明，说：“这是我的错误，大夫有什么罪呢？况且我不会因为一点小过失而抹杀他
的大功劳。”
１５．Ａ 【解析】“千瓴倒建”运用比喻和夸张手法。
１６．①景物壮观。山中景观奇异，长溪如千瓶倾泻，飞流直下，群山如万马奔赴，道路崎
岖，石蹬如悬半空，天梯如架壑巅。②语言豪迈。“千”“万”等词用夸张手法，极言
山水的陡与险。③情感豪迈。“区区”二句，写自己入闽虽为区区仕宦，但自己长存
报国之心和济世之志，忠肝义胆，不惧 “瘴雨蛮烟”表现了他豪迈的胸襟和豁达的怀
抱。（每点２分，共６分）
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１７．（１）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （２）天生我材必有用 千金散尽还复来
（３）新贴绣罗襦 双双金鹧鸪
１８．①百花盛开＼群芳争艳 ②摇曳生姿＼竞相开放 ③淋漓尽致＼恰到好处 （每处１
分，共３分，意思对即可得分）
１９．在春风中花枝招展的油菜花，与不远处的村舍组合成了一幅简直就是人在花中走，犹
在画中游的春日画卷。（改写成长单句２分，不遗漏信息２分，共４分）
２０．①比喻：把樱花飘落比作一场花雨，生动形象地描绘出樱花簌簌飘落的样子，展现出
樱花花期短和独有的脆弱美。②引用：借黛玉 《葬花词》句子生动写出樱花飘落时让
人产生的无尽感伤，同时增加了文章的诗情画意及文学底蕴。（每点２分，共４分）
２１．Ｃ 【解析】文中加点词 “三多一少”的双引号作用是特定称谓。Ａ项表突出强调，Ｂ
项表直接引用，Ｃ项表特定称谓，Ｄ项表讽刺否定。
２２．①糖尿病患者年龄日益低幼化＼儿童糖尿病患者日益增多 ②发病急、病情严重＼该
病病情往往很严重 ③只要控制好血糖 （每句２分，意思对即可得分）
２３．参考立意：
①人生旅途中，不要一味匆忙赶路，要享受奋斗的过程。
②人生旅途中，要瞄准目标奋然而行。
③人生旅途中，适时改变或调整目标，也许会有别样的收获。
④人生旅途，锚定目标直行和边行边调整目标各有其妙。
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