22小毛虫 说课 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
一、说教材
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达 芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
二、说教学目标
1.认识16个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.正确、顺畅、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容。
3.理解课文的寓意:要看到自己的长处,坚持不懈地做好自己的事情,鼓励自己,就一定会取得成功。
三、说教学重、难点
重点：
1.认识16个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.正确、顺畅、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
难点：
理解课文的寓意：要看到自己的长处，坚持不懈地做好自己的事情，鼓励自己，就一定会取得成功。
四、说教法
课标提出：“学习是以学生为主体，以朗读为主线，发展学生的能力”的理念。我采用的是朗读法和讲授法。
五、说学法
新课标要求教师在课堂上，多给予学生探究方法、给予学生合作的机会、给予学生成功的喜悦。课标也大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，因此在教学中，我采用：领会读、默读、情景读、比赛读等方式让学生学习朗读
六、说教学准备
多媒体课件
准备简单课件，主要用于突破教学重点、难点处以及拓展延伸处。
七、说教学过程
为了完成本节课的教学目标，我设计了如下教学过程：
（一）谜语激趣，导入新课 1.出示谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2.播放歌曲《虫儿飞》，展示蝴蝶图片。美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3.齐读课题：《小毛虫》，简单说说你所了解的小毛虫。
二、初读课文，整体感知
1.认真朗读课文，读懂课文内容。
2.听范读。
3.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音。
（1）比较认知“挣”和“挪”
（2）“怜”的结构
（3） “纺”和“仿”的比较
（4）学习多音字“尽”“待”“佛”
（5）开火车读准字音
四、情景朗读，感知文本
1.一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（注意语速的快慢，读出小毛虫的“可怜”.)
2.第三自然段，读时注意有些句子要重点朗读。
3.第四自然段要读出“小毛虫的坚持不懈”。
4.第五、六自然段，读出“小毛虫的迷茫”。
5.第七自然段，读出“破茧成蝶的喜悦感”。

五、课堂展示
1.读一读下面的句子，比一比谁读得最好？
（1）每个人都有自己该做的事情。
（2）万事万物都有自己的规律！
2.有感情地读一读文章。
3.小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲一讲这个故事。
六、学写生字
1.出示生字：整 抽 纺 织 编 怎 布 消
2.指导学生观察写法，板书笔顺。
3.讲解生字的意义与写法。
七、布置作业

说板书设计：
小毛虫——茧——蝴蝶
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