2.4 求比一个数的几倍多几或少几的数是多少（课件）青岛版三年级上册数学（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 2.4 求比一个数的几倍多几或少几的数是多少（课件）青岛版三年级上册数学（共26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-28 14:42:10 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
2.4 求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少
二 快乐大课间
——两位数乘一位数
掌握求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少的实际问题的解题方法。（重点）
2. 会画线段图分析数量关系。（难点）
3. 养成认真审题和独立思考的习惯，感受数学与生活的联系。
学习目标
回顾复习
计算。
27×8=
34×6=
216
204
2 7
× 8
6
5
2 1
3 4
× 6
4
2
2 0
探索新知
你能提出什
么问题？
探索新知
（教材P17 例1）二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人
探索新知
画线段图来整理条件和问题。
探索新知
一年级：
18人
先画一条线段表示一年级的人数。
探索新知
一年级：
18人
再画一条线段表示二年级的人数。
二年级：
一年级人数的2倍
多5人
？人
探索新知
一年级：
18人
二年级：
一年级人数的2倍
多5人
？人
18×2 = 36（人）
先求一年级人数的2倍是多少。
36 + 5 = 41（人）
再求二年级有多少人。
答：二年级转哗啦圈的有41人。
探索新知
想一想：刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图整理信息
分析数量关系
列式解答
探索新知
（教材P18 例2）三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人
怎样画线段图？
探索新知
一年级：
18人
三年级：
一年级人数的3倍
少2人
？人
18×3 = 54（人）
先求一年级人数的3倍是多少。
54 – 2 = 52（人）
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
答：三年级的人数是52人。
探索新知
想一想：刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图整理信息
分析数量关系
列式解答
探索新知
对比两道题的解题过程，你有什么发现？
“求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法：
可以先根据题意画出线段图，然后根据线段图分析题中的数量关系，最后列式计算。计算时先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多（少）几再加（减）几。
1.(教材P18自主练习第1题)用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
随堂小练
9片
小花：
大花：
小花的4倍
多3片
？片
随堂小练
9×4 = 36（片）
36﹢3 = 39（片）
再求做一朵大花用多少片银杏叶。
先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。
答：做一朵大花用39片银杏叶。
2.(教材P18自主练习第2题)一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？
随堂小练
11×8 = 88（千克）
88+5 = 93（千克）
答：这只海豚重93千克。
3.(教材P18自主练习第3题)
随堂小练
15×4=60（人）
60 – 12=48（人）
答：一辆大客车最多能乘坐48人。
4.(教材P18自主练习第4题)一筐苹果有24个。一筐梨的个数比一筐苹果的2倍少18个。一筐梨有多少个？
随堂小练
24×2-18=30（个）
答：一筐梨有30个。
当堂检测
1. (教材P19我学会了吗 第1题)
（1）壮壮摘了多少个枣？
（2）乐乐一共收了多少个玉米？
（3）你还能提出什么问题？
（1）87×2=174(个) 174-65=109(个)
（2）83×3=249(个) 249+55=304(个)
（3）(答案不唯一)壮壮和菲菲共摘了多少个枣？
当堂检测
2. (教材P19我学会了吗 第2题)从东城去西城每张火车票42元，如果买8张票，需要多少钱？
42×8=336（元）
答：需要336元。
当堂检测
3.春雨后，竹笋正以惊人的速度生长，最初时竹笋高4厘米，3天后的高度比最初时的5倍高2厘米。此时，竹笋高多少厘米？
20+2=22（人）
4×5=20（厘米）
答：竹笋高22厘米。
当堂检测
4.把一堆球按红球、紫球、绿球、蓝球、黄球的顺序排列出33组后，还剩下3个球，一共有多少个球？
答：一共有168个球。
165+3=168（个）
5×33=165（个）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
“求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法：
可以先根据题意画出线段图，然后根据线段图分析题中的数量关系，最后列式计算。计算时先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多（少）几再加（减）几。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
2.4 求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少
二 快乐大课间
——两位数乘一位数
掌握求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少的实际问题的解题方法。（重点）
2. 会画线段图分析数量关系。（难点）
3. 养成认真审题和独立思考的习惯，感受数学与生活的联系。
学习目标
回顾复习
计算。
27×8=
34×6=
216
204
2 7
× 8
6
5
2 1
3 4
× 6
4
2
2 0
探索新知
你能提出什
么问题？
探索新知
（教材P17 例1）二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人
探索新知
画线段图来整理条件和问题。
探索新知
一年级：
18人
先画一条线段表示一年级的人数。
探索新知
一年级：
18人
再画一条线段表示二年级的人数。
二年级：
一年级人数的2倍
多5人
？人
探索新知
一年级：
18人
二年级：
一年级人数的2倍
多5人
？人
18×2 = 36（人）
先求一年级人数的2倍是多少。
36 + 5 = 41（人）
再求二年级有多少人。
答：二年级转哗啦圈的有41人。
探索新知
想一想：刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图整理信息
分析数量关系
列式解答
探索新知
（教材P18 例2）三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人
怎样画线段图？
探索新知
一年级：
18人
三年级：
一年级人数的3倍
少2人
？人
18×3 = 54（人）
先求一年级人数的3倍是多少。
54 – 2 = 52（人）
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
答：三年级的人数是52人。
探索新知
想一想：刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图整理信息
分析数量关系
列式解答
探索新知
对比两道题的解题过程，你有什么发现？
“求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法：
可以先根据题意画出线段图，然后根据线段图分析题中的数量关系，最后列式计算。计算时先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多（少）几再加（减）几。
1.(教材P18自主练习第1题)用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
随堂小练
9片
小花：
大花：
小花的4倍
多3片
？片
随堂小练
9×4 = 36（片）
36﹢3 = 39（片）
再求做一朵大花用多少片银杏叶。
先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。
答：做一朵大花用39片银杏叶。
2.(教材P18自主练习第2题)一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？
随堂小练
11×8 = 88（千克）
88+5 = 93（千克）
答：这只海豚重93千克。
3.(教材P18自主练习第3题)
随堂小练
15×4=60（人）
60 – 12=48（人）
答：一辆大客车最多能乘坐48人。
4.(教材P18自主练习第4题)一筐苹果有24个。一筐梨的个数比一筐苹果的2倍少18个。一筐梨有多少个？
随堂小练
24×2-18=30（个）
答：一筐梨有30个。
当堂检测
1. (教材P19我学会了吗 第1题)
（1）壮壮摘了多少个枣？
（2）乐乐一共收了多少个玉米？
（3）你还能提出什么问题？
（1）87×2=174(个) 174-65=109(个)
（2）83×3=249(个) 249+55=304(个)
（3）(答案不唯一)壮壮和菲菲共摘了多少个枣？
当堂检测
2. (教材P19我学会了吗 第2题)从东城去西城每张火车票42元，如果买8张票，需要多少钱？
42×8=336（元）
答：需要336元。
当堂检测
3.春雨后，竹笋正以惊人的速度生长，最初时竹笋高4厘米，3天后的高度比最初时的5倍高2厘米。此时，竹笋高多少厘米？
20+2=22（人）
4×5=20（厘米）
答：竹笋高22厘米。
当堂检测
4.把一堆球按红球、紫球、绿球、蓝球、黄球的顺序排列出33组后，还剩下3个球，一共有多少个球？
答：一共有168个球。
165+3=168（个）
5×33=165（个）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
“求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法：
可以先根据题意画出线段图，然后根据线段图分析题中的数量关系，最后列式计算。计算时先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多（少）几再加（减）几。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业