23祖先的摇篮（课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
祖先的摇篮
摇 篮
学习提示：
1.读准字音，读通读顺诗歌。
2.圈出生字，画出新词，读准字音，初步识记这些字。
浓绿 一望无边 蓝天 摘野果
掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠
蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆
祖 掏 逗 逮 忆
浓 望 蓝 摘 赛
祖先 原始 意思 浓绿 一望无边
蓝天 野果 野兔 赛跑 回忆 蔷薇
祖
掏
蔷
逗
薇
逮
忆
摘野果
我会写
祖
啊
浓
望
蓝
摘
掏
赛
忆
第一部分(第1小节)引出摇篮。借爷爷的话引出“原始森林是我们祖先的摇篮”。
第二部分(第2、3小节)想象祖先的生活。写对祖先在原始森林中的生活的想象、猜测。
第三部分(第4小节)发出感慨。重申古老的原始森林是人类祖先的摇篮，照应开头。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。
爷爷说
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
tāo
sài
zhāi
文中破折号的作用是什么？
解释说明
“我”想象祖先可能会在森林里做什么？
“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”用了什么样的修辞？有什么作用？
拟人
生动形象地把追野兔和采蘑菇的情景介绍给了我们。
那时候
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷 薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
dòu
qiáng
wēi
dǎi
guō
“我”想象孩子们会在森林里做什么呢？
“我”对孩子们在森林中嬉戏的想象，说明了什么？
写出孩子们在森林里自由自在的快乐生活。也说明了“我”对这种生活的向往。
连一连
跑
伞 鹊蛋
野果
摘 掏 赛 打
野蔷薇
绿蝈蝈
红蜻蜓
小松鼠
逗 采 捉 逮
师：我想——
生：我们的祖先，
可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋
生：摘野果，掏鹊蛋？
师：可曾在那片草地上——
生：和野兔赛跑,看蘑菇打伞
生：野兔赛跑，蘑菇打伞
随文识字
祖先的摇篮
zhāi
tāo
sài
què
zǔ
祖先的摇篮
随文识字
师：那时候,孩子们也在这里——
生：逗小松鼠,采野蔷薇吗
生：小松鼠？野蔷薇？
师：也在这里——
生：捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗
生：红蜻蜓？绿蝈蝈？
qiáng wēi
dǎi
guō guo
风儿吹动树叶
　　"沙沙！沙沙！"
　　那回忆
　　多么美好，又那么遥远……
　　啊！
　　苍苍茫茫的原始森林，
　　我们祖先的摇篮！
　 啊！
　　苍苍茫茫的原始森林，
　　我们祖先的摇篮！
紧扣大纲
有感情地朗读课文：
风儿吹动树叶
　　"沙沙！沙沙！"
　　那回忆
　　多么美好，又那么遥远……
　　啊！
　　苍苍茫茫的原始森林，
　　我们祖先的摇篮！
　 啊！
　　苍苍茫茫的原始森林，
　　我们祖先的摇篮！
紧扣大纲
有感情地朗读课文：
板书设计
祖先的摇篮
想象、猜测祖先的生活
郁郁葱葱 一望无边
摘野果、掏鹊蛋
追野兔，赏蘑菇
逗松鼠、采蔷薇
捉蜻蜓、逮蝈蝈
发出感慨：美好、遥远
保护大自然
练一练
和野兔赛跑
（ ）野兔
看蘑菇打伞
（ ）蘑菇
练一练
（ ）庄稼
（ ）星星
（ ）风筝
（ ）野菜
延伸练习
祖先的摇篮带给了我们许多新奇而美好的想象，但是现在，随着工业经济的发展，它正在遭受着各种形式的破坏。我们怎样才能让它长久的存在呢？
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
啊！
熟读课文，会认会写本课生字词。
想想我们的祖先可能在这里做什么？想想那里的孩子可能在这里做了什么游戏？