【历史】第14课 理性之光（岳麓版必修3） 课件2

课件25张PPT。第14课 理 性 之 光目标：

认识欧洲启蒙运动兴起的社会背景

了解启蒙思想家的主要思想主张

分析启蒙运动的影响1、背景：
经济基础：资本主义经济的发展
阶级基础：资产阶级力量的壮大
现实阻碍：天主教会和封建专制
推动力量：文艺复兴和宗教改革
（人文主义精神）
认识基础：自然科学的发展（理性主义）一 、启蒙运动兴起2、运动的基本思想：理论上 : 提倡理性，尊重科学；
实践中 : 破除迷信、解放思想，
批判对象：封建制度及其宗教思想体系。
政治设想：资产阶级民主政治一 、启蒙运动兴起 ①一“用”：用理性主义批判封建主义（旗帜）
②二“批判”：批判专制主义和教权主义（对象）
③三“追求”：
追求政治民主、权利平等、个人自由（目标）
④四“消灭”：
消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威（任务）
?一 、启蒙运动兴起3、含义(性质)：　　17－18世纪，早期资产阶级在欧洲掀起的一场宣扬自由、理性的思想解放运动。二. 重要启蒙思想家及其主张结合教材提供的材料思考，孟德斯鸠是如何看待滥用权力行为的？为防止滥用权力他提出了什么学说？有什么重大意义？ 探究 2：（伏尔泰）
伏尔泰的主要观点是什么？结合课文材料概括他是怎样倡导自由和民主政治的？怎样理解“18世纪是伏尔泰的世纪” ？探究 3：（卢梭）
结合课文材料，概括卢梭是如何论证“社会契约”、“人民主权”的？他的观点对后来的资产阶级革命产生了什么影响？探究 1: (孟德斯鸠)探究 4：（康德）
如何理解康德的“人非工具”的观点？他的观点有何意义？探究1：（孟德斯鸠）
观点：一切有权力的人都容易滥用权力。
学说：三权分立。
意义：成为资产阶级政治制度的基本原则。探究2：（伏尔泰）
观点：反对天主教会，消灭丑恶。倡导：法律面前人人平等，自由的实现要受法律的制约。理解：他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。
探究3：（卢梭）
概括：人生而平等、自由，但受专制暴君压迫，其靠
暴力进行的统治，违背人民意志，人民有权用暴
力推翻暴君。
影响：为资产阶级革命提供了动力理论。探究4：（康德）
观点：人不是他人的工具，而是自身的目
的，换句话说，人应当把人当人看。人
应该尊重别人的感受，而不是视他人为
便利自己的工具。
意义：最终确立了人类的主体地位，也对启蒙
运动作了理论总结。伏尔泰（法）孟德斯鸠（法）《论法的精神》
三权分立成为资产阶级政治
制度的基本原则《哲学通信》、根本上否定天主教会和封建制度；提出“天赋人权”；倡导民主政治《社会契约论》；
“人民主权”；反对私有制；创立民主共和国“18世纪是
伏尔泰的世纪”最激进的民主主义者《纯粹理性批判》
人非他人之工具、以人为本最终确立了人类的主体地位；也对启蒙运动作了理论总结三、启蒙运动的影响 启示：没有革命的理论就不会有革命的运动。2、为资产阶级革命做了舆论准备3、为人类社会创造了宝贵的精神财富。1、继承和发展了人文精神伏尔泰伏尔泰 伏尔泰是法国启蒙思想家
的卓越代表。他虽然仍主张信
仰上帝，但是极力抨击天主教
会，说教会是“迷信的恶魔”；
他还对罗马教皇进行了猛烈批
评。他反对君主专制，希望通
过“开明”的君主实行改革，过
渡到英国式的君主立宪制。伏尔泰雕像他在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作，近百卷之多。法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是他的后辈，对他推崇备至，公认他是他们的导师。 他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备。 孟德斯鸠卢 梭康 德 1789年7月14日清晨，愤怒的巴黎市民，成千上万地向象征着封建统治的巴士底狱奔去。 法国大革命由此爆发。攻占巴士底狱孟德斯鸠的“三权分立”学说的实践：课堂设问 请思考，法国启蒙思想家的思想有哪些异同点？参考答案 共同点：主张用理性学说批判现实，否定现
存的封建制度；抨击专制主义、教权主义；号召
消灭专制王权、贵族特权、等级制度和天主教的
黑暗统治；追求政治民主、权利平等和个人自
由。
不同点：
伏尔泰反对教会而又信仰上帝，反对君主专
制而又赞成开明君主，主张实行君主立宪制；
孟德斯鸠倡导天赋人权，主张三权分立；
卢梭则提出“社会契约论”和“人民主权说”，
认为统治者如果违反民意，人民有权推翻他。1、相同点（1）都注重人的价值，都是资产阶级反封建
的思想；（2）为资产阶级取得政治、经济上的统治地
位做了思想准备；（3）追求的所谓人类利益都是资产阶级利益2、不同点（1）从背景上看文艺复兴是资本主义萌芽的产物（2）从具体内容上看文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；而启蒙运动是资本主义发展的产物。启蒙运动高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济平等。（3）从影响上看 文艺复兴推动了科学事业的发展，引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮； 启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。 请思考：
与文艺复兴的人文主义比较，启蒙思想有了哪些新的发展？