2 小小的船 第三课时 教案(表格式)

序号（66）
教学课题 2 小小的船 课型 新授
本课题课时数： 3 本教时为第 3 教时 备课日期 10月 30 日
教学目标： 1. 能有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 读画结合，感受晴天夜空美丽的景色，体会对美丽景色的喜爱和赞美之情。
教学重点、难点： 重点：能有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：读画结合，感受晴天夜空美丽的景色，体会对美丽景色的喜爱和赞美之情。
教学方法与手段：
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入 1.出示词语，开火车认读。 2. 引导学生回忆课文内容。 二、检测背诵效果 以填空的形式提示学生背诵。(学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。) 三、总结全文，陶冶情感 1．鼓励学生质疑：还有哪些不明白的问题？ 2．小结：大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空遨游、旅行，去探索大自然的奥秘。 3．如果请你来到月亮上，你猜猜月亮上面会有些什么？你想对月亮说点什么呢？ 四、布置作业，延伸拓展 1．背诵课文并把你能从夜空里看到的或者想到的事物画下来。 2．回家把课文背给家长听。 3．实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么，你还看到天上有什么。 1. 出示词语，开火车认读。 2. 引导学生回忆课文内容。 二、检测背诵效果 以填空的形式提示学生背诵。 三、总结全文，陶冶情感 1.学生质疑。 四、布置作业，延伸拓展 1.背诵课文并把你能从夜空里看到的或者想到的事物画下来。 2.回家把课文背给家长听。 3．实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么，你还看到天上有什么。 在学生回忆课文的过程中再现情境，使学生集中精神。 鼓励学生质疑问难，有利于激活学生的思维和想象力。让学生联系自己的实际说话，既丰富了课文内容，又训练了学生的语言表达能力。这样调动学生的生活积累，既发展了学生的想象力和创新能力，又沟通了语文和其他学科及生活的联系，培养了学生综合应用的能力。
板书设计： 2 小小的船
授后小结:本节课中，启发孩子的想象，如果你到了月亮上，会看到什么？心情会怎么样？拉近了与文本的距离，学生们思维很活跃，发言也积极。最后增加背诵的环节，因为前两节课已经进行了充分的朗读，其实大部分同学已经能当堂背诵了。 授课日期:11月13日