第一单元 生命之杯——我和你 教学设计（表格式）2022-2023学年人音版初中音乐八年级下册

我和你 教学设计
教学目标
1、了解《我和你》的创作背景，回忆感受当时的场面和气氛，激发学生的学习兴趣。 2、利用“大单元”的教学，能让学生听辨不同的演唱形式。
教学内容
重点难点：1、复习独唱、对唱等演唱形式。 2、听辨轮唱和混声合唱两种演唱形式 2、设计有趣的在线互动环节。
教学过程
活动内容 师生活动 设计意图
导入 教师问好：同学们好，欢迎来到小毕老师的音乐课堂。 师：你们看，这是谁？ 学生：冰墩墩，雪融融！ 师：没错，今天他们将邀请我们坐上时光列车，穿越回2008年北京奥运会开幕式的现场。 师：你们看！奥运会开幕式开始啦！ 通过情景的创设，激发学生的学习兴趣。
新课教学 师：歌曲真好听啊，你们知道吗，刚才那首歌曲就是当晚开幕式的主题曲，名字叫《我和你》，由陈其钢创作；歌曲速度缓慢，情感真挚，旋律优美，给当晚来自世界各地的客人留下了深刻的影响。 师：同学们听，冰墩墩和雪融融他们也很喜欢这首歌曲，并且唱了起来。请你们边听边思考他们用了哪些方式演唱呢？ 学生：老师，我发现有单人演唱的 师：是的，这种演唱形式叫做独唱，要求演唱者有深厚的演唱功底，能发挥自己的声音特色。 学生：老师我还发现有男女声交替演唱的 师：你真棒，这种对答式的演唱叫做对唱。通常由两个或两组歌唱者来演唱。 学生：老师我还听见有一群人一起演唱的 师：这种一个歌唱集体,演唱同一个旋律的方式叫做齐唱，要求每个人的声音整齐，统一。 学生：老师我还听见有两个声部交替演唱的方式，且旋律相同 师：你聆听的很仔细，这种相同旋律交替出现的演唱形式叫做轮唱 师：同学们看，有一群大人也想加入冰墩墩和雪融融的表演中，听听看他们在用什么形式演唱呢。 学生：老师我发现，有齐唱，同时还加入一个男声演唱了一段变化的旋律。 师：你聆听的很仔细，这种加入不同人声和不同旋律的演唱形式叫做混声合唱。 师：下面请你用对口型的方式来演唱一下二声部的旋律，注意，你们唱蓝色字体。 讲解歌曲《我和你》的创作背景， 让学生回忆感受当时的场面和气氛，激发学生的学习兴趣。 让学生听辨不同的演唱形式。 教师通过将同一旋律用不同演唱形式进行演绎，让学生区分不同的演唱方式，重点在听上。 让学生总结自己听的不同方式，教师给出演唱形式的名称，并总结其特点，加深学生的记忆。
拓展 师：接下来我们做一个小练习，请判断以下音乐属于哪种演唱形式？ 师：正确答案是轮唱，你答对了吗？ 师：那么接下来请你们来试试二声部轮唱，注意你们唱红色字体。 通过听辨小练习，加强学生对演唱形式的认识，并对其能力进行测试。