第一单元行进之歌《拉德茨基进行曲》教案 2022—2023学年人音版七年级下册

拉德茨基进行曲教学设计
教学目标
情感态度与价值观：通过欣赏进行曲，感受进行曲的类别与旋律特点
过程与方法：在体验中，分析曲式，熟悉个个段落的情绪与节奏。
知识与技能：了解基本的进行曲知识，能够根据歌曲节奏创编打击乐
教学重难点
教学重点：熟记乐曲主题，感受并了解进行曲的风格特点
教学难点：掌握重点节奏，体验复三部曲式的结构
教学过程
观看视频，激趣导入
播放民乐版《拉德茨基进行曲》，提问学生这是哪种演奏形式，引出今天要讲的作品——交响乐《拉德茨基进行曲》
师：听音乐，是否知道是哪首乐曲？合奏还是独奏？是否是具有民族调性的管弦乐合奏？
音乐具有什么特点，节奏旋律
总结：节奏铿锵有力，旋律激昂。进入下一环节，完整的欣赏作品
初识作品，背景了解
开始听赏前，老师问询学生是否知道什么是进行曲
总结：进行曲是一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力、并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或者器乐曲。
特点：节奏清晰、结构方整，常用偶数拍，二拍子、四拍子。
询问学生，是否知道其他进行曲？
总结进行曲的三个大分类并进行音频举例。行军进行曲、婚礼进行曲、丧葬进行曲。
军队进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲
激越昂扬、威武雄壮 速度较快，欢乐轻松 速度较慢，沉郁哀伤
大调 大调 小调
《拉德茨基进行曲》 《婚礼进行曲》 《葬礼进行曲》
作品背景介绍
作者介绍
作品介绍
听赏作品，感受旋律
1、第一部分
欣赏第一部分并让同学思考音乐可以分为几个部分，情绪如何，描写了拉德茨基什么样的形象
总结：aba三个部分，是带再现的单三部曲式；音乐情绪欢快跳跃；伴有了战马奔腾的节奏，描写了拉德茨基在马上的威武形象。
复听，并让同学根据音乐旋律分为三组，分别为1.拍手2.拍腿3.跺脚，音量由小变大，根据旋律看视频打节奏。熟悉旋律及强弱变化
第二部分
欣赏第二部分并让同学思考音乐可以分为几个部分，情绪如何，描写了拉德茨基什么样的形象
总结：分为ab两个部分，带再现的单二部曲式；情绪柔美、舒展，与第一部分形成鲜明对比。描写了拉德茨基其在马上慢步奔跑、检阅部队时轻松而严肃的状态。
第三部分
欣赏第三部分并让同学思考第三部分与第一部分的关系，与第一部分有什么不同？描写了什么形象
总结：第三部分是乐曲第一部分的再现部；情绪欢快跳跃，但是欢腾、热烈的气氛逐渐达到高潮，在高潮中结束全曲；描写了拉德茨基陶醉在欢快激昂的乐声中和士兵群众的欢呼中。
整曲总结：曲式结构--复三部曲式
A+B+A1
复三部曲式知识点：（复合再现三部曲式）是复杂化的三部曲式，包含三部分，两端部分对称地位于中间部分的两侧。典型复三部曲式的两端与中间部分存在着对比。复三部曲式与单三部曲式的主要区别在于它至少有一个部分是大于乐段的结构（单二部或单三部）。
观看线骑士，感受旋律起伏，课堂小结