语文七年级下人教新课标第30课《狼》课件8

课件42张PPT。请你根据意思说出与“狼”有关的成语。比喻坏人当权 。
豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心　
比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎　比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎狼子野心 狼心狗肺
狼吞虎咽 狼烟四起
狼狈为奸 鬼哭狼嚎
狼狈不堪 狼奔豕突
关于狼的成语谚语：
狼肚子里没有好心肝。
狼披着羊皮还是狼。
舍不得孩子套不住狼。
狼给羔羊领路最危险。
可怜狼的人要被狼吃掉。
可怜狼的牧人，羊群不会增多。
狼行千里吃人，狗到天边吃屎。
不开猎枪，打不住狼。英语：
The death of wolves is the safety of the sheep.
(狼死羊安)
The wolf may lose his teeth, but never his nature .
(狼的牙齿会掉，但是本性改不了。)
Throw sb to the wolves.
(让某人做替罪羊)
A wolf in sheep’s clothing.
(披着羊皮的狼，伪善者)狼的形象；
血盆大口 张牙舞爪
贪婪 阴险 奸诈 凶残
人们对待狼的态度：
恐惧 厌恶 憎恨
蒲松龄<清>30.狼 蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
作者简介书斋：聊斋“聊斋”外景“聊斋”外景聊斋：书斋名志异：记述奇异的故事
书斋门口 《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。《聊斋志异》郭沫若为蒲氏故居题联，
赞蒲氏著作
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。缀 黠 寐 尻
瞑 苫 窘 暇生字注音míngshànjiǒngxiázhuìxiámèikāo品析课文比赛要求：用“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析课文的话屠户狼狼狼狼理清故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御解释下列词语止有剩骨：
缀行甚远：
并驱如故：
顾野有麦场：
弛担持刀：
犬坐于前：
意暇甚：
一狼洞其中：
前狼假寐：
狼亦黠矣：
通“只” ，只有
连接，紧跟
旧，原来本意回头看，在文中指往旁边看本意放松，在文中指卸下
像狗一样指神情、态度打洞睡觉
狡猾课堂练习：
一、说出下列红色字的意思1、止有剩骨
一狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从
择其善者而从之停止跟从
学习4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看，看见6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣二、用现代汉语解说下列语句1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽兽之变诈几何哉放下径直大腿狡猾像原来一样一起追赶其中一只狼像狗一样蹲坐在前面眼睛好像闭起来，神情悠闲得很一只狼在它（柴堆）中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊 1、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行四 要素 第一自然段分析狼的特性：从文中找出原话分析2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3“并驱如故”贪婪狡猾1“ 缀行甚远”凶狠两狼的计谋：
前狼假寐的姿势：
前狼假寐的神态：
前狼假寐的目的：
后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌将隧入以攻其后意}阴险狡诈,愚蠢41 请指出描写屠夫心理的句子 惧-----大窘-----恐------悟2、 他的行动描写？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀---------------------屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之----------(勇敢且果断)屠自后断其股,亦毙之------------(勇敢机智且细心)分析屠夫的人物性格投以骨-------------------(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)（智谋）3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 第五自然段议论板书总结遇狼屠：投骨——惧避狼狼：并驱如故——贪屠：窘，恐
倚薪，弛担持刀——智杀狼前狼：犬坐于前
后狼：径去，洞其中 黠屠：暴起，刀劈——勇敢嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户
的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢
于斗争，善于斗争。 文 言 虚 词
而 连词，表转折。但，可是。
例：后狼止而前狼又至。
而两狼之并驱如故。
其 （1）代词，指柴草堆。
例：屠乃奔倚其下。
（2）代词，指狼。
例：屠自后断其股。
以 （1）连词，可译为“来”。
例：意将隧入以攻其后也。
（2）介词，在。
例：盖以诱敌。之 （1）代词。
例：又数刀毙之。（代狼）
（2）助词，的。
例：禽兽之变诈几何哉？
（3）助词，取消句子独立性，可不译。
例：而两狼之并驱如故。
（4）助词，调节音节，没有实际意义。
例：久之，目似瞑，意暇甚。 词类活用1、恐前后受其敌。
敌：原是名词，现作动词，译为“攻击”。
2、狼不敢前。
前：原是方位名词，现作动词，译为“打洞”。
3、意将隧入以攻其后也。
隧：原是名词，现作副词，译为“从柴草堆中打洞”。
4、其一犬坐于前。
犬：原是名词，现作状语，译为“像狗那样”请解释下列各句中黄颜色的词。止有剩骨（ ）
一狼得骨止（ ）
恐前后受其敌（ ）
盖以诱敌（ ）12只停止攻击敌人请解释下列各句中黄颜色的词止有剩骨（ ）
一狼得骨止（ ）
恐前后受其敌（ ）
盖以诱敌（ ）12只停止攻击敌人意暇甚（ ）意将隧入以攻其后也（ ）34其一犬坐于前（ ）
狼不敢前（ ）神情打算前面向前文言词语积累一狼洞其中其一犬坐于前意将隧入以攻其后也乃悟前狼假寐，盖以诱敌禽兽之变诈几何哉打洞,动词钻洞,动词假装睡觉像狗一样多少比一比，赛一赛一、解释加点的字词：1、缀行甚远紧跟2、一狼得骨止停止3、一狼仍从跟从4、骨已尽矣语气词“了”5、而两狼之并驱如故像原来一样一起追赶6、顾野有麦场往旁边看7、弛担持刀放下8、屠暴起突然9、乃悟前狼假寐假装睡觉10、盖以诱敌原来 本文中的狼是一种狡诈阴险、凶恶狠毒的动物，而科学家却认为狼是一种可爱的动物，你认为呢？ 狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现莨莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。
--阿奎利斯·爱克斯 在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。
狼嚎的原因也许是为打破一切等级界线提供时间、场合和机会。狼群的社会秩序非常牢固，每个成员都明白自己的作用和地位。我们观察狼群进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、哀叫和拥抱的声音和动作——一切都依每个成员在狼群中的地位而定。但是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙的合唱的人都会证明，它们的这种信息表达得十分清楚。 在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。
狼嚎的原因也许是为打破一切等级界线提供时间、场合和机会。狼群的社会秩序非常牢固，每个成员都明白自己的作用和地位。我们观察狼群进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、哀叫和拥抱的声音和动作——一切都依每个成员在狼群中的地位而定。但是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙的合唱的人都会证明，它们的这种信息表达得十分清楚。 人类的组织和家庭更是如此，如果其中的每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。 狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味来传递信息。 如果人类像狼一样努力培养并运用有效的交流技能，我们能避免多少暴力、误解和失败？！ 有时候没有信任可能也有交流，然而没有表达清楚的交流则不可能有信任。家庭和其他组织、团体可以通过开诚布公的沟通和交流来解决问题，没有沟通它们就会出现机能障碍。 活动与探究
收集有关狼的资料，多角度认识狼，并以“狼”为话题展开交流活动，要凸显个性化的评价和理解。