2 燕子 说课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版小学语文三年级下册
《燕 子》
1
说教材
2
说教法学法
3
说教学过程
4
说板书设计
说 课 内 容
（一）教材分析
《燕子》是由著名作家郑振铎先生写的一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，全文动静结合，有声有色地描绘了充满生机的春天景色，赞美了活泼可爱的燕子，字里行间都流露着作者对春天和燕子的喜爱之情。本文的教学可以分两个课时进行。我今天主要说的是第一课时。
（二）教学目标
1、学会认读9个生字，会正确读写“燕、聚、稻、偶”等生字。
2、初步感知课文，细读第一、二自然段，感受燕子的活泼以及春光的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
3、试背第一、二自然段中自己喜欢的一、两句话。
（三）教学重难点
1、引导学生抓住重点词、句，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。
说教法
为了达成以上教学目标，遵循教师为主导，学生为主体的原则，引导学生想象、感受文中的情景，体会情景美和语言美，激发学生的学习兴趣，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读，读中悟情，引导学生自主、合作、探究的方式，同时充分调动学生的积极性、主动性完成本课教学。
课堂是学生活动的舞台，根据学生的个体差异，综合运用已经学过的读书方法，通过读一读、想一想、议一议、画一画、写一写，通过合作与交流等方法学习本课。
说学法
1、谜语导题，激发兴趣。
教学过程
2、初读课文，把握整体。
3、近观燕子，抓住特点。
4、欣赏春光，感受生机。
5、指导书写，积累巩固。
1、谜语导题，激发兴趣。
①猜谜语
激发兴趣。
②揭题
板书课题，指导书写。
③引出新课
2、初读课文，把握整体。
①自由读文
扫清字词障碍。
②开火车读生字词
检查生字词掌握情况。
③提问
燕子给你留下了什么印象？
3、近观燕子，抓住特点。
①自由读文
划出燕子的外形（羽毛、翅膀、尾巴）
②提问
你觉得这是一只怎样的燕子？（活泼可爱）
③指导朗读
多种形式的朗读训练。
4、欣赏春光，感受生机。
①指名读文
说说这是怎样的一个春天。
②课件出示春光图片
学生欣赏并交流体会。
③指导朗读
5、指导书写，积累巩固。
①指导生字书写
②试背第一、二自然段中自己喜欢的一、两句话
积累课文中优美的词语和精彩句段。
板书设计
羽毛
乌黑光亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴
剪刀似的
活泼机灵
雨、 风、柳、草、叶、花
燕子
生机勃勃