小学语文六年级下册部编版小升初基础知识精选题（二）（含答案）

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小升初基础知识精选题（二）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全一样的一组是（　　）
A．传说 传奇 传记 B．到处 处所 处置
C．吞咽咽喉 呜咽 D．兴旺 兴奋 复兴
2．下列选项中加点词语运用有误的一项是（　　）
A．爷爷最近很闲，无济于事
B．新年到了，大街小巷万象更新，好不热闹。
C．我现在郑重其事地向你宣布一件事！
3．下面词语中没有错别字的一项是（　　）
A．山清水秀 层峦叠嶂 仪态万方 口若悬河
B．翻箱到柜 画蛇添足 惟妙惟肖 精兵简政
C．聚精会神 全神惯注 焉知非福 一鸣惊人
4．下列加点字读音全正确的一组是（　　）
A．咆哮（xiào） 颓（tuí）然 参（cān）差 矜（jin）持不苟
B．徘徊（huí） 单薄（báo） 瘦削（xuē） 情不自禁（jin）
C．教诲（huì） 恶劣（liè） 炫耀（xuàn） 潜（qián）龙腾渊
D．擂（léi）鼓 惬意（qiè） 纤巧（xiān） 引入歧（zhi）途
5．下列词语中，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（　　）
A．精彩 含蓄 丰富 回味无穷
B．精致 多采 优美 津津有味
C．精致 含蓄 丰富 余音绕梁
D．精彩 多采 优雅 无穷无尽
6．在括号中填入合适的词语，正确的一项是（　　）
红军战士不怕牺牲的革命精神，______雪山草地，_______道道天险，______两万敌军，一次次从困境中______，在绝境中______，创造了以弱胜强，以少胜多的伟大奇迹。
A．攻克/征服/击退/奋起/重生
B．征服/攻克/击退/奋起/重生
C．攻克/击退/征服/重生/奋起
D．征服/攻克/击退/重生/奋起
7．下列几个字在字典中出现的先后顺序是（　　）
为人民服务
A．为人民服务 B．为服务人民 C．服务为人民 D．服民人为务
8．下列句子中加点的词语不能用括号里的词语替代的是（　　）
A．地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（大方）
B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。（恰巧）
C．我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。（ 确实）
D．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（标准）
9．下列名言警句中表达了作者对祖国的无限热爱之情的是（　　）
A．位卑未敢忘忧国。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．书到用时方恨少，事非经过不知难。
D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
10．下列说法正确的是（　　）
A．《伯牙鼓琴》告诫人们不要迷信权威，要从客观实际出发，要因事求人。
B．《北京的春节》重点写了正月初一这一天，其他的日子则一笔带过。
C．《那个星期天》对作者的心理历程进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑现承诺给作者幼小的心灵带来的痛苦，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。
D．《十六年前的回忆》中的李大钊是一个机智坚强、聪明能干、乐观积极的人。
11．下列关于古诗词的说法有误的是（　　）
A．《西江月 夜行黄沙道中》表达了词人对田园生活的向往。
B．《马诗》表现出诗人正直倔强的性格和决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
C．《十五夜望月》表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。
D．从《早春呈水部张十八员外》中我们可以看出诗人那细致的观察力和高超的艺术表现力。
12．下列句子中加点的四字词语使用有误的是（　　）
A．尽管屋外嘈杂声一片，李刚还是在屋里全神贯注地读书。
B．他念念有词地说着什么，我没有听清楚。
C．她万不得已陪他到天涯海角，即使再苦再累，她也不会后悔。
D．从周一到现在，我们没少开会，早已经司空见惯了。
13．根据以下描述，联系你的阅读知识判断，这本书是（ ）
这本书又名《石头记》，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情，被列为我国四大古典名著之首。
A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》
14．下面句子描写的是（ ）
他相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
A．扈三娘比武招亲 B．关云长千里走单猗
C．鲁智深倒拔垂杨柳 D．湘云醉卧芍药丛
15．下列说法不正确的一项是（　　）
A．要写好一个人物，可以用多种方法表现人物的特点，不需要写周围人的反应。
B．读文章时，我们可以先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的阅读方法。
C．读名著时可以先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
16．课外阅读让我们有了更丰富的积累，下列表述不正确的是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上救下了野人星期五，并和他一起救出了英国船只的船长。在荒岛上度过了28年后，鲁滨逊终于回到了英国。
B．“三打白骨精”“大战红孩儿”“三借芭蕉扇”都是《西游记》中的经典故事情节。
C．《骑鹅旅行记》写了小男孩汤姆 索亚的有趣故事。
D．卖火柴的小女孩、善良的拇指姑娘、历经磨难的丑小鸭等都是《安徒生童话》故事中的主人公。
17．根据课文内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．《腊八粥》一文主要写了“等粥”“喝粥”两件事情，其中“等粥”写的比较详细，“喝粥”写的比较简略。
B．《匆匆》《那个星期天》两篇课文都注重情感的表达，但表达的方式完全不同。
C．《真理诞生于一百个问号之后》中，作者告诉我们在生活中要善于发问，不断探索。
D．《表里的生物》一文，呈现了一个好奇心强、善于观察和思考、执着的孩子形象。
18．下列对加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．虽与之俱学，弗若（不如）之矣。
B．为（因为）是其智弗若与？曰：非然也。
C．两小儿笑曰：“孰为（说）汝多知乎？”
D．千磨万击还坚劲，任尔（任凭我）东西南北风。
二、填空题
19．按拼音顺序将词语正确，美观地写在田字格内。
疫情就是命令。2020年大年初二，辽宁医生张洪颖（qǐng qiú）_____驰援武汉。一次值班到早晨六点多钟，一65岁危重症患者病情趋重，张洪颖立即给患者用药，抢救两个多小时，患者病情才平稳下来。在雷神山医院，张洪颖被批准（rù dǎng）_____。抗疫期间，类似无私（gòng xiàn）_____的英雄很多。胡医生在核酸采样点支援，脱下防护服，汗水哗哗散落，同事（shǒu jí yǎn kuài）_____用手机拍下这一幕，其妻子打趣：你是刚从河里被捞起来的吗？在上海，一群医患党员“双报到”，中华英雄（rè xuè fèi téng）_____齐心战“疫”。
20．补充填写恰当的名言警句。
（1）毛泽东主席要求大家接受正确的批评，正所谓：良药苦口利于病，_____。
（2）《春夜喜雨》中的诗句“随风 _____，润物 _____”常用来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。
（3）《长歌行》托物言志，由自然景物描写引发人生哲理思考，提醒我们应当奋发努力：“_____，_____”面对时光流逝，朱自清写下：“你聪明的，告诉我，_____？”苏轼则一反感伤，激励我们：“_____，门前流水尚能西！_____。”
21．积累运用。
（1）[托物言志]于谦的《石灰吟》中最能表现作者大无畏的凛然正气和坚贞高洁的高尚品质的诗句是“______，要留清白在人间”；郑燮借诗句“千磨万击还坚劲，_______”来表达作者不惧打击，坚韧刚劲的精神。
（2）[借诗传情]诗句中往往蕴含着诗人丰富的情感。“______，明月何时照我还”表达了诗人的思乡之情：______，寒食东风御柳斜”写出了传统节日一寒食节的景色。临近毕业，我想借用杜甫的“随风潜入夜，_______”来表达老师春风化雨般的关爱。
（3）[金玉良言]“一粥一饭，当思来处不易”，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该“常将有日思无日，_______”。俗话说，百善孝为先。平时，我们经常听到一些大人说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看看父母。”我可以用“树欲静而风不止，______”来提醒自己要及时行孝。习近平总书记指出：创新是引领发展的第一动力。在《淮南子》中也这样说过：“苟利于民，______；苟周于事，______。”
22．快乐读书吧。
（1）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯以前是一个 __________的孩子，后来变成了一个 ____________的孩子，把尼尔斯变成一个小人的是 ________。
（2）《汤姆．索亚历险记》之“当海盗去”中的汤姆在当海盗之前想加入印第安人的行列，成为一名 ________。汤姆认为 ________是祭奠在河里淹死的人用的。
（3）《爱丽丝漫游奇境记》爱丽丝最喜欢的动物是 _____，王后请爱丽丝参加的槌球比赛，槌球棒是活 ________，槌球则是 _______，爱丽丝带走的那个孩子最后变成了 _____，国王在法庭上传召的最后一个证人是 ________。
23．写出下列句子运用的描写方法。
（1）他的个子挺高，背有点驼，四方脸高颧骨，脸上布满了皱纹。 _____
（2）老班长用低沉的声音说：“无论前路多么艰苦，我也要把你们带出草地！” _____
（3）“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”他想。 _____
（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。 _____
24．在下列括号中填入恰当的关联词语。
（1）她 _____呻吟着，_____软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。
（2）孩子们买各种花炮燃放，_____不跑到街上去淘气，在家中 _____照样能有声有色地玩耍。
（3）在生活中 _____我们能善于发问并不断探索，_____有可能发现真理。
（4）_____他的死是比泰山还要重的，_____他是为人民利益而死的。
25．按查字典的要求填空。
“鼎”字用音序查字法应查 _____，再查音节 _____；用部首查字法应查 _____部，再查 _____画，“鼎”字的意思有：①古代烹煮用的器物；②大；③锅；④正当，正在；⑤古代王权象征，为国家宝器。在“铜鼎”中“鼎”应选第 _____种解释，在“一言九鼎”中“鼎”应选第 _____种解释。
三、语言表达
26．按要求做题。
（1）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词合成一句话）
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（2）这个故事怎能不使人感动得落泪呢。（改为陈述句）
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（3）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）
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（4）美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写比喻句）
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（5）小明兴奋地说，妈妈的眼睛里有他。（改成直接引述句）
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27．我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。在这临近毕业之际，把你最想说的话，说给老师或者同学听吧。
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28．读句子，品句子，照样子，写句子。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
一本你喜欢的书就是一位朋友。
书籍是全世界的营养品。
①上面三句话，把书分别比作了 _______________，_______，________。
②请你想一想，我们常常把老师比作什么，照样子，写一写。
把老师比作（灯塔）好老师像一座灯塔，在迷茫的道路上引领我们前行。
把老师比作（辛勤的园丁） ____________________
把老师比作( ) ____________________
29．有人认为像《鲁滨逊漂流记》这一类的文学经典名著已经属于过去了，没有必要在课堂上重读，你认可他的观点吗？请用有力的语言列出你的理由。
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查了多音字。
A．“传说、传奇”中的“传”应读“chuán”“传记”中的“传”应读“zhuàn”。
B．“到处、处所、处置”的“处”依次读“chù、chù、chǔ”。
C．“吞咽”的“咽”读“yàn”，“咽喉”的“咽”读“yān”，“呜咽”的“咽”读“yè”。
D．“兴奋、兴旺、复兴”中的“兴”都读“xīng”。
故选D。
2．A
【详解】本题考查词语搭配。
A．无济于事：对事情起不到帮助作用。句子写爷爷不忙，比较悠闲，不符合语境。
故选A。
3．A
【详解】本题考查字形易错字。
B．翻箱到柜——翻箱倒柜；
C．全神惯注——全神贯注；
故选A。
4．C
【详解】本题考查字音。
A.参（cān）差——cēn；矜（jin）持不苟——jīn。
B.徘徊（huí）——huái；单薄（báo）——bó；情不自禁（jin）——jīn。
D.引入歧（zhi）途——qí。
故选C。
5．A
【详解】本题考查词语解释、近义词。
漂亮：（形）好看，美观。
精彩：（形）特别好；最出色。
含蓄：（形）（言语、诗文）意思含而不露，耐人寻味。
丰富：（形）种类多；数量大。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
精致：（形）精巧细致。
多采：形容各式各样。
优美：（形）美好。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
余音绕梁：后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。
优雅：（形）优美雅致。
无穷无尽：没有止境，没有限度。
根据以上词义，结合本题语境，替换“漂亮”一词的词语依次是“精彩”“含蓄”“丰富”“回味无穷”。如：“中国诗词精彩，语言含蓄，内容丰富，读完感觉回味无穷”。
故选A。
6．B
【详解】本题考查选词填空。
攻克：（动）①攻下敌人的据点。②比喻克服重大困难。
征服：（动）用力量制服或战胜。
击退：基本意思为打击使对方后退。
奋起：形容振作精神，鼓起勇气。
重生：死而复生。1.再生；复活。2.谓珍重身体，爱惜生命。3.谓以民命为重。
红军战士不怕牺牲的革命精神，战胜雪山草地，选择“征服”；克服重大困难攻下道道天险，选择“攻克”；打击使对方后退两万敌军，选择“击退”；一次次从困境中死而复生，选择“重生”；在绝境中鼓起勇气，选择“奋起”，创造了以弱胜强，以少胜多的伟大奇迹。
故选B。
7．D
【详解】本题考查音序查字法。
“为人民服务”每个字的首写字母是：W、R、M、F、W。按音序排列应为：F、M、R、W。“为”和“务”按音序排列应为“为”“务”。字典中出现的先后顺序是：服民人为务。
故选D。
8．D
【详解】本题考查近义词辨析。
A．慷慨：大方而不吝啬。与“大方”意思相近。故本题可以用近义词“大方”代替。
B．恰好：恰巧；正好。与“恰巧”意思相近。故本题可以用近义词“恰巧”代替。
C．确乎：确实，的确。与“确实”意思相近。故本题可以用近义词“确实”代替。
D．目标：想达到的地方或标准。其近义词是“目的”。“标准”意思是“衡量事物的准则”，与“目标”意思不同。故本题不可以用“标准”代替。
故选D。
9．A
【详解】本题考查对名句的理解。
A．“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，句意：即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧，表达了作者对祖国的无限热爱之情。
B．“莫道君行早，更有早行人”意思是别以为你走得早，还有比你走得更早的人。
C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自《增广贤文》，意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。
D．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思是如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法规。
故选A。
10．C
【详解】本题主要考查对课文的理解。
A．有误，《伯牙鼓琴》告诉我们知己难寻、知音难觅。
B．有误，《北京的春节》重点写了腊八、除夕、正月初一和正月十五。
D．有误，《十六年前的回忆》中的李大钊是一个沉着镇静、处变不惊，坚贞不屈的人。
故选C。
11．B
【详解】本题考查古诗词理解。
B．有误，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
故选B。
12．C
【详解】本题主要考查词语搭配。
C．万不得已：表示无可奈何，不得不如此。本句指的是即使再苦再累，她也不会后悔，不符合语境。
故选C。
13．D
【详解】本题主要考查了名著。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落。
故选D。
14．C
【详解】本题考查名著、文学常识。
名著的考核主要是中外作家、作品等。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累。
根据“他相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。”可知，描写的是鲁智深倒拔垂杨柳。
《水浒传》是第一部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。
A.扈三娘比武招亲是《水浒传》宋江三打祝家庄期间,扈三娘作为独龙岗扈家庄扈太公女儿与祝家庄祝彪订亲的故事。
B.关羽千里走单骑，刘玄德跃马过檀溪，都出自《三国演义》的故事。
D.湘云醉卧出自《红楼梦》第六十二回，憨湘云醉眠芍药裀，呆香菱情解石榴裙的故事。
故选C。
15．A
【详解】本题主要考查对阅读方法的掌握。
A．不正确，要写好一个人物，可以用多种方法表现人物的特点，也要要写周围人的反应来烘托主要人物。
故选A。
16．C
【详解】本题主要考查对课外阅读的掌握。
C．有误，《骑鹅旅行记》主要写了尼尔斯被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的经过。文中写了尼尔斯以前是一个调皮捣蛋的孩子，喜欢捉弄小动物。文中写了当尼尔斯变小时，其他动物的反应是很开心。
故选C。
17．B
【详解】本题主要考查对课文的理解。
B．有误，《匆匆》《那个星期天》两篇课文都是作者真情实感的流露。但是两篇课文的表达方式不同，《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。
故选B。
18．D
【详解】考查词语解释。
D．有误，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，“任尔”意思是任凭你。
故选：D。
19． 请求 入党 贡献 手疾眼快 热血沸腾
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“请”“献”“腾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
20． 忠言逆耳利于行 潜入夜 细无声 少壮不努力 老大徒伤悲 我们的日子为什么一去不复返呢 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡
【详解】本题考查名言警句、诗词歌赋默写。
（1）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”忠实劝告是不喜欢的但对行动有益。
（2）“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，原诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
出自《匆匆》，是朱自清的散文，原句是：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这篇散文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
出自宋代苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，原诗为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
21． 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 春风又绿江南岸 春城无处不飞花 润物细无声 莫把无时当有时 子欲养而亲不待 不必法古 不必循旧
【详解】本题考查了诗歌默写和名言警句填空。
（1）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。
（2）“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”唐代韩翃的《寒食》。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
（3）“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思就是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔，应注意节约，不要浪费。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，这句话的意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
22． 调皮、捣蛋 勇敢、乐于助人 小精灵 大酋长 蒸汽船 猫 火烈鸟 刺猬 猪 爱丽丝
【详解】本题主要考查对课外书的搜集与积累。
（1）《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯是一个爱捉弄小动物的顽皮小男孩，由于捉弄了小精灵，于是便展开了一段神奇的冒险之旅。经过了这段奇妙的经历，尼尔斯变成了一个勤劳善良、乐于助人的好孩子。
（2）《汤姆 索亚历险记》这部小说的时代虽在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该小镇从某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说运用了对比和夸张的手法，深刻讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪以及资产阶级道德和宗教的虚伪。
（3）《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。结合作品内容可知，槌球则是活刺猬。
23． 外貌描写 语言描写 心理描写 动作描写
【详解】本题考查描写方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有外貌、神态、动作、语言、心理等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。
（1）他的个子挺高，背有点驼，四方脸高颧骨，脸上布满了皱纹。这是外貌描写。
（2）老班长用低沉的声音说：“无论前路多么艰苦，我也要把你们带出草地！”。这是语言描写。
（3）“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”他想。这是心理描写。
（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。这是动作描写。
24． 一边 一边 即使 也 如果 就 之所以 是因为
【详解】本题考查的是关联词的运用能力。
（1）分句间是并列关系，可以用“一边……一边……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。
（3）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（4）分句间是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连。
25． D ding 目 7/七 ① ①
【详解】本题考查查字典。
“鼎”的音序是“D”，音节是“ding”，部首是“目”，除去部首还有7画。
铜鼎：用铜制作的古代烹煮用的器物。“鼎”的意思是古代烹煮用的器物。故选①。
一言九鼎：形容言辞极有分量，作用大。“鼎”的意思是古代烹煮用的器物。故选①。
26． 因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。 这个故事使人感动得落泪。 通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 爱，是春天里一股柔风，是平淡中的一丝感动。 小明兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”
【详解】考查了修改病句、改写句子、句子仿写和修辞。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
（1）本题考查关联词语。读句子“我们只有一个地球”与“我们要保护地球”可知两句之间是因果关系，可用“因为……所以……”连用，把第一句的句号改为逗号。如：因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。去掉“怎能不”“呢”，“问号”改为“句号”。如：这个故事使人感动得落泪。
（3）本题考查修改病句。
读句子“通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。”可知句子成分残缺，去掉“使”。如：通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。
（4）本题考查仿写句子。
读句子“美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。”是比喻句，据此仿写如：夏天，石榴树像蝴蝶张开翅膀一样张开了那一朵朵小花苞。
（5）本题考查转述句改为直述句。
改直述句，两改一查，改标点：间接引述改直接引述需要将逗号改为引号，然后加双引号；改人称：把第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。如果一个句子中有两个“我”，应将后面的“我”改为“你”。一查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，“说”字后面的“逗号”改为“冒号”，“他”改为“我”，“妈妈的眼睛里有我”加“双引号”。如：小明兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”
27．赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康。
【详解】考查了实践作业的能力。
临别赠言针对不同的对象，可以从不同的角度来写。例如同学，可以鼓励他继续拼搏；例如老师，可以感恩他的教导。符合赠送的对象，语句通顺，没有语法错误，即可得分。例如：赠同学：六年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌六载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
28． 人类文明的“长生果” 朋友 营养品 老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。 北极星 老师像北极星，为我们指引前进的方向。
【详解】本题考查判断比喻的本体喻体以及仿写句子。
①本体是被比喻的事物。2、喻体与本体相对，是比喻的一部分。喻体是对本体特征的有效并极形象的修饰。这三个句子分别把“书”比作了“人类文明的‘长生果’”“朋友”“营养品”。
②仿写句子一定要注意修辞手法要与给出的要求一致，运用比喻一定要注意体现出本体和喻体之间的相似点。保持句式结构与例句一致。
例：老师像辛勤的园丁，培育祖国的花朵茁壮成长。
老师像闪烁的北极星，指引我们走向黎明。
29．我认为不对。文学艺术是不会过时的，都是人类文化的结晶，我们应该尽量打开视野去学习、吸收，而不应该把自己局限在小的范围内。
【详解】本题考查口语交际。
本题口语交际的内容是文学经典名著是否已经属于过去了，有没有必要在课堂上重读？表达自己的观点。在明确了内容后就要组织语言说明理由，注意理由要支撑住自己的观点。如：我不认可这一观点，我十分热衷于阅读经典名著，因为经典才是永恒珍贵的宝石，经得起时间的洗礼，并像美酒一样，历久弥香，让人终身难忘。
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