小学语文六年级下册部编版小升初句子练习精选题-（含答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册部编版小升初句子练习精选题-（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 983.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-04 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初句子练习精选题-小学语文六年级下册部编版
1．按要求写句子。
（1）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
______________________________________________________________。
（2）他没有老师的引领，会有今天的一切吗？（改为陈述句）
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（3）他那布满皱纹的脸上露出难以忍受的痛苦。（缩句）
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2．按要求写句子。
（1）星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。（修改病句）
______________________________________________________________。
（2）天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱的小猫。
仿写句子：______________________________________________________________。
（3）小明没有好朋友 小明待人不真诚（用上关联词语连成一句话）
______________________________________________________________。
（4）按要求写诗句：描写春天景色的：____________________
送别友人的； ____________________
3．按要求改写句子。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
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（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）
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（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
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（4）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。”（改为转述句）
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（5）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）
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（6）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）
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4．按要求写句子。
（1）时光匆匆。我们要珍惜。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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（2）他正无聊地看着墙上的世界地图。（缩写句子）
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（3）王强对老师说：“是我做错了，请您批评我。”（改为转述句）
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（4）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
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（5）同学们要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，把正确的句子写下来）
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5．按要求写句子。
（1）少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）
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（2）六年级（4）班的同学通过并讨论了“六一”活动计划。（用修改符号修改病句）
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（3）请从“不可思议”和“五湖四海”中选一个词语写一个句子。
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6．按要求，写句子。
（1）修改病句：能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
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（2）用自己的话转述别人的话：董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
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（3）缩写句子：这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
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（4）不使用关联词，把下面三句话合并成一句话，意思不可遗漏。
①学校举行朗诵比赛。②朗诵比赛将在周五举行。③朗诵比赛以“红色经典润童心”为主题。
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（5）仿写句子，做到语意连贯，句式整齐。
如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏；
如果人生是一个故事，童年就是 ____________；
如果人生是 _________，童年就是 ____________。
7．按要求写句子。
（1）当你解决了若干个问号之后，就能发现真理。（改为双重否定句）
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（2）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句）
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（3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，怎能不感到寂寞呢？（改为陈述句）
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（4）你说得对，我们改正。（给句子加一组关联词，保持意思不变）
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（5）请拟一条新冠防疫标语。
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8．句子训练营。
（1）像黄旭华爷爷那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
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（2）发挥想象力，用夸张手法写一个句子，句子要体现“软”的意思。
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（3）写一个片段，刻画一个人的外貌和神态，体现其“慈祥”。
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（4）自选素材写一段话，体现“团结力量大”的观点。
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9．按要求写句子。
（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（用相同的修辞手法写句子）
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（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（换一种说法，保持句子意思不变）
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（3）毛主席严肃地说：“不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（改成转述句）
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10．按要求完成句段练习
（1）读下面的句子，说说加点部分有什么共同的特点。再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
我饿得简直要吃下一头牛了。
词语：欢喜 安静 厚 激动
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（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面的句子，仿照着写一写。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
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（3）下面语段中共有共有两处语病，请找出来，并用修改。
在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。
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11．按要求写句子。
（1）《北京的春天》这篇课文的作者是老舍写的。（修改病句）
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（2）四周黑洞洞的，容易碰壁？（改为反问句）
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（3）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用恰当的关联词合成一句话）
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（4）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。（缩句）
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12．按要求写句子。
（1）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩为最简句）
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（2）临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（修改病句）
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（3）仿写句子：不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发； ___________，___________。
（4）过年吃年糕寓意万事如意年年高；中秋节吃月饼寓意______________；重阳节饮“菊花酒”寓意_____。
（5）天气很热。考试要按时进行。（用关联词连成一句话）
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13．按要求写句子。
（1）这件事本来就是你不对，你怎么能要求他向你道歉呢？（改为陈述句）
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（2）老师对我们说：“我明天出差，希望你们自觉学习。”（改为转述句）
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（3）我们要做到勤查字典的习惯。（在原句上修改病句）
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（4）被猎狗追赶的刺猬在草丛里紧紧地缩成一团。（缩句：保留6个字）
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（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写、要求含比喻和拟人两种修辞手法）
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14．按要求完成练习。
（1）步行街上卖梳子的店铺好几十家，有的一律是牛角的，有的清一色是木制的，有的全是有机塑料的，都很好看。（关注加点的部分，仿照样子写一句话。）
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（2）火头师傅说：“我有急事要出去，万一遇到特殊情况，你们告诉店长，让店长打电话给我。”（改为转述句）
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（3）几只鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。（缩句）
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（4）在抗击疫情的白衣天使面前，什么困难都能克服。（改成双重否定句）
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15．按要求完成句子练习。
（1）这部电影我一定会去看。 （改为双重否定句）
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（2）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）
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（3）这个力量就是他平日对我们的讲的——他对革命事业的信心。（缩写到5个字）
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（4）当心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。请你从下面情境中选择一个打上“√”，写几句话，表达自己的情感。
奔跑在田野上 走在回家的路上
心情（好 不好）：______________________________________________________________。
16．按要求写句子。
（1）难道这不是一个伟大的发明？（改为陈述句）
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（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的修辞手法，仿写一个句子）
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（3）心情不同时，我们对身边的事物感受也会不同。联系生活，当遇到下面的情境，你的心情会如何？试着融入自己的情感，写一写此时你眼中的景物。
情境：计划了很久的周末露营，因为这突如其来的雨，不得不取消。
看着窗外 ______________________________________________________________。
参考答案：
1． 为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 他没有老师的引领，不会有今天的一切。 脸上露出痛苦。
【详解】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
（1）本题考查的是双重否定句改肯定句，找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。去掉“不得不”，添加“只好”。
（2）本题考查的是反问句第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。把“吗”去掉，添加“不”，结尾用句号。
（3）本题考查的是缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。可以缩写为：脸上露出痛苦。
2． 星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。 天上的云有时候像可爱的蘑菇，有时候像美丽的花朵，有时候像翻涌的浪花。 小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查修改病句。
读句子“星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。”可知是搭配不当，应把“和”改为“，画了”。如：星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
（2）本题考查仿写句子。
读句子“天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱的小猫。”可是是用上三个“有时候像”即可。如：云彩就像一位神奇的魔术师，看她，有时像威风凛凛的老虎，张牙舞爪，扑向小兔子；有时像调皮的小松鼠，翘着大大的尾巴；有时像活泼可爱的猴子抱着香蕉，剥开香蕉的皮津津有味地吃起来了……
（3）本题考查关联词的运用。
读句子“小明没有好朋友，小明待人不真诚”两句话的关系是因果关系，不过结果在前，原因在后，因果倒置用关联词“之所以……是因为……”即可。如：小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。
（4）本题考查仿写诗句。
读句子可知写出一句描写春天的和送别友人的诗句即可。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）。
送别友人的诗句：桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白·《赠汪伦》）。
3． 汤姆·索亚是机灵鬼。 世界上还有几个剧种是带着面具演出的？ 水结冰了，有融化的时候；河面静了，有欢腾的时候；鱼儿走了，有再来的时候。 八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。 难道是因为他的智力与别人有差别吗？答道：并不是这样的。 自习课上，教室里安静得一根针掉在地上都能听得见。
【详解】本题考查按要求写句子
（1）本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。
本题去掉修饰语“美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的”，缩为：汤姆·索亚是机灵鬼。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将否定词“没有”改为肯定词“有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
可改为：难道世界上有几个剧种是带着面具演出的吗？
（3）本题考查仿写句子。
例句是排比句，仿写时注意。
如：太阳落了，有再升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；河流干了，有再流的时候。
（4）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为“妈妈”。
改为：八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。
（5）本题考查翻译句子。
出自文言文《学弈》。然：这样。为：因为。
句意为：难道是因为他的智力与别人有差别吗？答道：并不是这样的。
（6）本题考查改为夸张句。
本题夸大“安静”的程度即可。
如：自习课上，教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚！
4． 因为时光匆匆，所以我们要珍惜。 他看着世界地图。 王强对老师说，是他做错了，请老师批评他。 没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？ 同学们要遵守交通规则，防止发生事故。/同学们要遵守交通规则，不要发生事故。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查用关联词合成一句话。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“时光匆匆”与“我们要珍惜”构成因果关系，所以用关联词“因为……所以……”连接。
（2）本题考查缩句。
读句子，找到主语（他），谓语（看着），宾语（世界地图），删去其余修饰部分，即：他看着世界地图。
（3）本题考查直述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题首先把“王强对老实说”后面的冒号改为逗号，引号删去，“我”改为“他”，“您”改为“老师”，其余部分不变，即：王强对老师说，是他做错了，请老师批评他。
（4）本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题首先加上反问词“难道”，把“不会”改为“会”，在句末加上疑问词“吗”，句末句号改为问号，即：没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
（5）本题考查修改病句。
“防止不要”属于双重否定不当，删去“防止”或“不要”即可，即：同学们要遵守交通规则，防止发生事故。或者：同学们要遵守交通规则，不要发生事故。
5． 优秀的少先队员尽情地挥舞着鲜艳的国旗。 六年级（4）班的同学讨论并通过了“六一”活动计划。 他能做出这样的事简直不可思议。
【详解】（1）本题考查的是扩写句子能力。
扩句，一般来说至少扩两个或两个地方以上，在句子主要成分的前后添上适当的附加成分。
比如：朝气蓬勃的少先队员挥舞着一面鲜艳的红旗。
（2）本题考查的是病句修改能力。
语序不当，应把“通过”、“讨论”交换位置。
（3）本题考查的是造句能力。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。
五湖四海：泛指全国或世界各地。
比如：来自五湖四海的同学们能相聚在一起，真是有缘。
6． 在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说，连长，他去炸掉暗堡。 这是干线。 学校将在周五举行以“红色经典润童心”的朗诵比赛。 引人入胜的序幕 一年四季 朝气蓬勃的春天
【详解】本题考查修改病句，改转述句，缩句、合并句子，仿写句子。
（1）本题考查修改病句。
读句子可知，句子前后矛盾，“在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提”，不能保持安全距离不是前提，因此去掉“能否”。
（2）本题考查改转述句。
把引号里的“我”改为“他”，“它”改为“暗堡”，去掉引号，感叹号变句号。改后句子为：董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说，连长，他去炸掉暗堡。
（3）本题考查缩写句子。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。去掉修饰语“第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路”。缩句后为：这是干线。
（4）本题考查合并句子。
不用关联词连句子。把三个句子的意思融合到一个句子即可。先说时间，然后说主题，举办什么比赛，如学校将在周五举行以“红色经典润童心”为主题的朗诵比赛。”
（5）本题考查仿写句子。
例句形式为“如果人生是什么，童年就是什么”，仿写时注意。这是一组排比句。如：如果人生是一个故事，童年就是开始幽幽婉转的前奏；如果人生是一本大书，童年就是浸满淡淡清香的扉页。
7． 当你解决了若干个问号之后，就不能不发现真理。 他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。 鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。 只要你说得对，我们就改正。 防疫情常抓不懈，勤洗手、戴口罩重中之重。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查肯定句改为双重否定句。
要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。
本题将肯定词“能”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。
如：当你解决了若干个问号之后，就不得不发现真理。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为第一人称“我”。
改为：他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。
（3）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“不”去掉，将反问语气词“怎能”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
改为：鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。
（4）本题考查改写句子。
给“你说得对，我们改正”加关联词，使句意不变。根据本句意思，“你说得对”与“改正”之间属于条件关系，故可填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。即改为：只要你说得对，我们就改正。
（5）本题考查写宣传标语的能力。
根据当前的疫情，拟定了一条新冠防疫标语，如：疫情就是命令，防控就是责任。
8． 难道像黄旭华爷爷那样品德高尚的人不值得赞扬吗？ 美味可口的蛋糕软得跟棉花似的，连没牙的老奶奶都吃得轻松自如。 一位须发皆白的老爷爷，经常笑眯眯地坐在长椅上，悠然自得地看着孩子们在庭院里玩耍。有时，爱思考的孩子总是有一大串问题，他也不知疲倦地答着。 下午就是我们班和五年五班拔河比赛的决赛了。一听到五班，同学们鼓舞的士气顿时像泄了气的皮球一样低落下来，因为五班可是知名的大力士云集呀！体委看到同学们的状态，思索了一下，转而高声说道：“五班大力士虽多，但并不是不可战胜的！”一听这话，同学们立刻精神起来，“我仔细观察过五班，他们的力气大不假，但是他们的节奏并不一致，只要我们掌握好节奏，劲往一处使，就能取得胜利。”决赛时，我们的力量汇聚在一起，步调一致，果然取得了拔河比赛胜利。从这次比赛中，我深刻地领悟了“团结就是力量”这个道理。
【详解】本题考查了句式转换、想象写话。
审明题意，思考答题要点，逐一落实。
（1）本题考查了陈述句改为反问句。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。，将陈述句添加疑问词“难道……吗”；句式由肯定变否定；句末符号由句号变问号。此句可改为：难道像黄旭华爷爷那样品德高尚的人不值得赞扬吗？
（2）本题考查了想象写话。
题干要求运用夸张手法写句子，突出“软”的特点。本题可以描写具体事物，将抽象的“软”具体化，形象化表达出来。例如：天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一条柔软的丝手帕，好像风一吹就能把它吹皱。
（3）本题考查了想象写话。
题干要求写一个片段，刻画一个人的外貌和神态，体现其“慈祥”的特点。依据此主题，选择一个熟悉的人，通过外貌、神态描写体现慈祥的特点即可。示例：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
（4）本题考查了想象写话。
围绕“团结力量大”立意，可选择集体活动这样的素材来展现，描写具体活动过程，通过结果表达其观点。示例：一次运动会,一次拔河比赛,体现出集体力量的伟大,验证了“团结就是力”这句话。每当看到黑板前的墙上贴着的奖状,就会是使我想起“团结”、“集体”的力量。会让我想起我们曾经一起努力过。记得那一次运动会上,我们班虽然成绩不理想，但我们都尽力了。
9． 蟋蟀在平台上弹琴。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 毛主席严肃地说，不能因为他们在这里工作影响群众的生活。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
读句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知此句把骏马和大牛当作人来写，运用了拟人修辞，据此仿写。如：在这气氛中，连飞鸟和猴子都一声不响，好像欣赏着音乐的无限美妙。
（2）本题考查反问句变陈述句。
反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
根据以上方法，原句应将去掉“不是”“吗”，问号改为句号，如：院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
（3）本题考查直述句改为转述句。
引述句改为转述句的方法：①冒号和前引号要改为逗号，删去后引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。
根据以上方法，原句应将“说”字后的冒号改为逗号，去掉“双引号”，“我们”改为“他们”，如：毛主席严肃地说，不能因为他们在这里工作影响群众的生活。
10． 安静——阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。 李月一脸喜悦：“王老师，我们班李明同学获得了竞赛第一名！” 在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地浮现在脑海中。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句用了夸张的手法，为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。选择一个词语进行仿写即可，如：安静——教室里安静得针掉地上的声音都听得到。
（2）本题考查仿写句子。
人物说话，不用“说”来表达，改成其他相关的词语代替。如：小红婉言谢绝：“不好意思，明天我有别的事情。”
（3）本题考查修改病句。
第一处：成分残缺，在“激动的心情”前面加上“怀着”；搭配不当，“出现”与“脑海中”搭配不当，将“出现”改为“浮现”。句子改为：在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地浮现在脑海中。
11． 《北京的春天》这篇课文的作者是老舍。/《北京的春天》这篇课文是老舍写的。 四周黑洞洞的，难道还不容易碰壁吗？ 因为我们只有一个地球，所以要保护它。 少先队员走进少年宫。
【详解】考查了修改病句、关联词、改写句子和缩写句子。
（1）考查了修改病句。
语义重复，应去掉“写的”或者“的作者”。
（2）考查了改为反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句添加“难道还不……吗”。即：四周黑洞洞的，难道还不容易碰壁吗？
（3）考查了用关联词连句子。
分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，中间用逗号，去掉第二个“我们”，第二个“地球”改为“它”。
（4）考查了缩写句子。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一队队戴着红领巾的”“高高兴兴地走进华丽的”。
12． 这是铁路干线。 临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的转变。 不知从什么时候起 您的双手结出了厚厚的茧 团团圆圆 延年益寿 虽然天气很热，但是考试要按时进行。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句子的主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“铁路干线”，句子缩写为：这是铁路干线。
（2）本题考查修改病句。
搭配不当，“态度”和“提高”搭配不当，“态度”可搭配“转变”，句子可改为：临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的转变。
（3）本题考查仿写句子。
例句运用的是排比的修辞手法，固定句式是“不知从什么时候起，您……”，代入家人，思考“您”在某个方面的变化，如：不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。
（4）本题考查文化常识。
月饼是圆的，所以寓意着家人团团圆圆。
重阳节是农历九月九日，九九与“久久”谐音，与“酒”也同音。而且古人把菊花酒称之为“不老方”，《太清记》中就记述了一种“不老方”，谓：“九月九日采菊花与茯苓松脂久服之令人不老。”寓意延年益寿。
（5）本题考查关联词语的运用。
先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理。“天气很热”和“考试要按时进行”是转折关系，可以用尽管……还是……这样的关联词进行连接。句子可改为：尽管天气很热，考试还是要按时进行。
13． 这件事本来就是你不对，你不能要求他向你道歉。 老师对同学们说，他明天要出差，希望同学们要自觉学习。 我们要养成勤查字典的习惯。 刺猬缩成一团。 地头上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它们在阳光下绽开了灿烂的笑脸。
【详解】（1）本题考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：这件事本来就是你不对，你不能要求他向你道歉。
（2）本题考查直述句改为转述句。
直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此这句改为：老师对同学们说，他明天要出差，希望同学们要自觉学习。
（3）本题考查修改病句。
病句类型：搭配不当，把“做到”改为“养成”。即：我们要养成勤查字典的习惯。
（4）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“被猎狗追赶的”，去掉表示地点的短语“在草丛里”，去掉修饰词“紧紧地”。即：刺猬缩成一团。
（5）本题考查仿写句子。
按照题目要求同时运用比喻和拟人两种修辞手法。
示例：小河像垂柳的嫩枝，婆婆娑娑,盈盈弱弱，抚摸着游子的脸颊。
14． 端午节，人们大多是要买粽子的，有的一律买咸肉粽，有的清一色买红枣粽，有的全是买蛋黄粽。 火头师傅说，他有急事要出去，万一遇到特殊情况，要我们告诉店长，让店长打电话给他。 叫声传来。 在抗击疫情的白衣天使面前，没有什么困难不能克服。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查仿写句子。
读句子可知是关注加点的部分，仿照样子写一句话，如：花园里的花开了，有的一律换上了黄衣，有的清一色粉色，有的全是红色，有的通通都是黄白相间的颜色，真是漂亮极了！
（2）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，把“你们”改为“我们”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：火头师傅说，他有急事要出去，万一遇到特殊情况，要我们告诉店长，让店长打电话给他。
（3）本题考查缩写句子。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“几只鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来”压缩时去掉“的”字前面的词语“几只鸟的”、“透过树林的”、“沙沙声模模糊糊地”，剩下“叫声传来。”
（4）本题考查改成双重否定句。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺，句子中否定两次来表示肯定。
根据方法，把肯定词“都”改为双重否定词即可。改为：在抗击疫情的白衣天使面前，没有什么困难不能克服。
15．（1）这部电影我不会不去看。
（2）妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。
（3）力量是信心。
（4）不好√ 天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一幅无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
【详解】本题考查句子的改写、缩写句子和想象写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（1）考查改为双重否定句。把“一定会”改为“不会不”。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（2）考查改为转述句。引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。把引号里的“我”改为“她”，“你”改为“让我”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查缩写句子。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。去掉修饰语“这个”“就”“他平日对我们的讲的——他对革命事业的”。
（4）考查想象写话。
当一个人心情不好的时，看什么都是烦躁的，当一个人心情好时，看什么都是美好的。选择其中一个情景，就心情“好”或“不好”任选一种状态写几句话，表达当时的情感即可。此题为开放性试题，言之有理即可。
如：奔跑在田野上。
心情不好时：放学后，我垂头丧气地奔跑在田野上。冷风呼呼地刮着，像一把锋利的刀割在我的脸上；树叶沙沙作响，像是在对我冷嘲热讽；就连花儿也都对我爱答不理。此刻，我的心情真是跌落到了谷底。
心情好时：奔跑在田野中，小树好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。
16． 这是一个伟大的发明。 妈妈的怒吼声，都要把房顶掀翻了。 风像是发了狂，呼呼地撕扯着树枝，雨点砸在树叶上，叶子有气无力地耷拉着。
【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。去掉句中表示疑问的词“难道”，否定改为肯定，问号改为句号。
（2）本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
分析例句可知，句子运用了夸张修辞手法，仿写时，抓住事物特征，结合夸张修辞手法的特点来写即可。
示例：这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢？
（3）本题考查了情景写话。
先弄清题目要求，明确情境特点，再找到与该情境相对应的景物特点来写。情境是取消了周末露营，那心情肯定不好，“心情不好”看见的景物就是带有负面的情绪。可以使用动作、神态描写等手段进行表现。
示例：眼前的景色瞬间在我的面前变得黯淡起来，风嘶吼着，雨点疯狂地摧残着树叶和小草。
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小升初句子练习精选题-小学语文六年级下册部编版
1．按要求写句子。
（1）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
______________________________________________________________。
（2）他没有老师的引领，会有今天的一切吗？（改为陈述句）
______________________________________________________________。
（3）他那布满皱纹的脸上露出难以忍受的痛苦。（缩句）
______________________________________________________________。
2．按要求写句子。
（1）星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。（修改病句）
______________________________________________________________。
（2）天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱的小猫。
仿写句子：______________________________________________________________。
（3）小明没有好朋友 小明待人不真诚（用上关联词语连成一句话）
______________________________________________________________。
（4）按要求写诗句：描写春天景色的：____________________
送别友人的； ____________________
3．按要求改写句子。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
______________________________________________________________。
（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）
______________________________________________________________。
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
______________________________________________________________。
（4）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（5）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）
______________________________________________________________。
（6）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）
______________________________________________________________。
4．按要求写句子。
（1）时光匆匆。我们要珍惜。（用关联词语把两句话合并成一句话）
______________________________________________________________。
（2）他正无聊地看着墙上的世界地图。（缩写句子）
______________________________________________________________。
（3）王强对老师说：“是我做错了，请您批评我。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（4）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
______________________________________________________________。
（5）同学们要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，把正确的句子写下来）
______________________________________________________________。
5．按要求写句子。
（1）少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）
______________________________________________________________。
（2）六年级（4）班的同学通过并讨论了“六一”活动计划。（用修改符号修改病句）
______________________________________________________________。
（3）请从“不可思议”和“五湖四海”中选一个词语写一个句子。
______________________________________________________________。
6．按要求，写句子。
（1）修改病句：能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
______________________________________________________________。
（2）用自己的话转述别人的话：董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
______________________________________________________________。
（3）缩写句子：这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
______________________________________________________________。
（4）不使用关联词，把下面三句话合并成一句话，意思不可遗漏。
①学校举行朗诵比赛。②朗诵比赛将在周五举行。③朗诵比赛以“红色经典润童心”为主题。
______________________________________________________________。
（5）仿写句子，做到语意连贯，句式整齐。
如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏；
如果人生是一个故事，童年就是 ____________；
如果人生是 _________，童年就是 ____________。
7．按要求写句子。
（1）当你解决了若干个问号之后，就能发现真理。（改为双重否定句）
______________________________________________________________。
（2）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，怎能不感到寂寞呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________。
（4）你说得对，我们改正。（给句子加一组关联词，保持意思不变）
______________________________________________________________。
（5）请拟一条新冠防疫标语。
______________________________________________________________。
8．句子训练营。
（1）像黄旭华爷爷那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
______________________________________________________________。
（2）发挥想象力，用夸张手法写一个句子，句子要体现“软”的意思。
______________________________________________________________。
（3）写一个片段，刻画一个人的外貌和神态，体现其“慈祥”。
______________________________________________________________。
（4）自选素材写一段话，体现“团结力量大”的观点。
______________________________________________________________。
9．按要求写句子。
（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（用相同的修辞手法写句子）
______________________________________________________________。
（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（换一种说法，保持句子意思不变）
______________________________________________________________。
（3）毛主席严肃地说：“不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（改成转述句）
______________________________________________________________。
10．按要求完成句段练习
（1）读下面的句子，说说加点部分有什么共同的特点。再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
我饿得简直要吃下一头牛了。
词语：欢喜 安静 厚 激动
______________________________________________________________。
（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面的句子，仿照着写一写。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
______________________________________________________________。
（3）下面语段中共有共有两处语病，请找出来，并用修改。
在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。
______________________________________________________________。
11．按要求写句子。
（1）《北京的春天》这篇课文的作者是老舍写的。（修改病句）
______________________________________________________________。
（2）四周黑洞洞的，容易碰壁？（改为反问句）
______________________________________________________________。
（3）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用恰当的关联词合成一句话）
______________________________________________________________。
（4）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。（缩句）
______________________________________________________________。
12．按要求写句子。
（1）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩为最简句）
______________________________________________________________。
（2）临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（修改病句）
______________________________________________________________。
（3）仿写句子：不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发； ___________，___________。
（4）过年吃年糕寓意万事如意年年高；中秋节吃月饼寓意______________；重阳节饮“菊花酒”寓意_____。
（5）天气很热。考试要按时进行。（用关联词连成一句话）
______________________________________________________________。
13．按要求写句子。
（1）这件事本来就是你不对，你怎么能要求他向你道歉呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________。
（2）老师对我们说：“我明天出差，希望你们自觉学习。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（3）我们要做到勤查字典的习惯。（在原句上修改病句）
______________________________________________________________。
（4）被猎狗追赶的刺猬在草丛里紧紧地缩成一团。（缩句：保留6个字）
______________________________________________________________。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写、要求含比喻和拟人两种修辞手法）
______________________________________________________________。
14．按要求完成练习。
（1）步行街上卖梳子的店铺好几十家，有的一律是牛角的，有的清一色是木制的，有的全是有机塑料的，都很好看。（关注加点的部分，仿照样子写一句话。）
______________________________________________________________。
（2）火头师傅说：“我有急事要出去，万一遇到特殊情况，你们告诉店长，让店长打电话给我。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（3）几只鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。（缩句）
______________________________________________________________。
（4）在抗击疫情的白衣天使面前，什么困难都能克服。（改成双重否定句）
______________________________________________________________。
15．按要求完成句子练习。
（1）这部电影我一定会去看。 （改为双重否定句）
______________________________________________________________。
（2）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（3）这个力量就是他平日对我们的讲的——他对革命事业的信心。（缩写到5个字）
______________________________________________________________。
（4）当心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。请你从下面情境中选择一个打上“√”，写几句话，表达自己的情感。
奔跑在田野上 走在回家的路上
心情（好 不好）：______________________________________________________________。
16．按要求写句子。
（1）难道这不是一个伟大的发明？（改为陈述句）
______________________________________________________________。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的修辞手法，仿写一个句子）
______________________________________________________________。
（3）心情不同时，我们对身边的事物感受也会不同。联系生活，当遇到下面的情境，你的心情会如何？试着融入自己的情感，写一写此时你眼中的景物。
情境：计划了很久的周末露营，因为这突如其来的雨，不得不取消。
看着窗外 ______________________________________________________________。
参考答案：
1． 为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 他没有老师的引领，不会有今天的一切。 脸上露出痛苦。
【详解】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
（1）本题考查的是双重否定句改肯定句，找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。去掉“不得不”，添加“只好”。
（2）本题考查的是反问句第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。把“吗”去掉，添加“不”，结尾用句号。
（3）本题考查的是缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。可以缩写为：脸上露出痛苦。
2． 星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。 天上的云有时候像可爱的蘑菇，有时候像美丽的花朵，有时候像翻涌的浪花。 小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查修改病句。
读句子“星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。”可知是搭配不当，应把“和”改为“，画了”。如：星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
（2）本题考查仿写句子。
读句子“天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱的小猫。”可是是用上三个“有时候像”即可。如：云彩就像一位神奇的魔术师，看她，有时像威风凛凛的老虎，张牙舞爪，扑向小兔子；有时像调皮的小松鼠，翘着大大的尾巴；有时像活泼可爱的猴子抱着香蕉，剥开香蕉的皮津津有味地吃起来了……
（3）本题考查关联词的运用。
读句子“小明没有好朋友，小明待人不真诚”两句话的关系是因果关系，不过结果在前，原因在后，因果倒置用关联词“之所以……是因为……”即可。如：小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。
（4）本题考查仿写诗句。
读句子可知写出一句描写春天的和送别友人的诗句即可。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）。
送别友人的诗句：桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白·《赠汪伦》）。
3． 汤姆·索亚是机灵鬼。 世界上还有几个剧种是带着面具演出的？ 水结冰了，有融化的时候；河面静了，有欢腾的时候；鱼儿走了，有再来的时候。 八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。 难道是因为他的智力与别人有差别吗？答道：并不是这样的。 自习课上，教室里安静得一根针掉在地上都能听得见。
【详解】本题考查按要求写句子
（1）本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。
本题去掉修饰语“美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的”，缩为：汤姆·索亚是机灵鬼。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将否定词“没有”改为肯定词“有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
可改为：难道世界上有几个剧种是带着面具演出的吗？
（3）本题考查仿写句子。
例句是排比句，仿写时注意。
如：太阳落了，有再升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；河流干了，有再流的时候。
（4）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为“妈妈”。
改为：八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。
（5）本题考查翻译句子。
出自文言文《学弈》。然：这样。为：因为。
句意为：难道是因为他的智力与别人有差别吗？答道：并不是这样的。
（6）本题考查改为夸张句。
本题夸大“安静”的程度即可。
如：自习课上，教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚！
4． 因为时光匆匆，所以我们要珍惜。 他看着世界地图。 王强对老师说，是他做错了，请老师批评他。 没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？ 同学们要遵守交通规则，防止发生事故。/同学们要遵守交通规则，不要发生事故。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查用关联词合成一句话。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“时光匆匆”与“我们要珍惜”构成因果关系，所以用关联词“因为……所以……”连接。
（2）本题考查缩句。
读句子，找到主语（他），谓语（看着），宾语（世界地图），删去其余修饰部分，即：他看着世界地图。
（3）本题考查直述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题首先把“王强对老实说”后面的冒号改为逗号，引号删去，“我”改为“他”，“您”改为“老师”，其余部分不变，即：王强对老师说，是他做错了，请老师批评他。
（4）本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题首先加上反问词“难道”，把“不会”改为“会”，在句末加上疑问词“吗”，句末句号改为问号，即：没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
（5）本题考查修改病句。
“防止不要”属于双重否定不当，删去“防止”或“不要”即可，即：同学们要遵守交通规则，防止发生事故。或者：同学们要遵守交通规则，不要发生事故。
5． 优秀的少先队员尽情地挥舞着鲜艳的国旗。 六年级（4）班的同学讨论并通过了“六一”活动计划。 他能做出这样的事简直不可思议。
【详解】（1）本题考查的是扩写句子能力。
扩句，一般来说至少扩两个或两个地方以上，在句子主要成分的前后添上适当的附加成分。
比如：朝气蓬勃的少先队员挥舞着一面鲜艳的红旗。
（2）本题考查的是病句修改能力。
语序不当，应把“通过”、“讨论”交换位置。
（3）本题考查的是造句能力。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。
五湖四海：泛指全国或世界各地。
比如：来自五湖四海的同学们能相聚在一起，真是有缘。
6． 在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说，连长，他去炸掉暗堡。 这是干线。 学校将在周五举行以“红色经典润童心”的朗诵比赛。 引人入胜的序幕 一年四季 朝气蓬勃的春天
【详解】本题考查修改病句，改转述句，缩句、合并句子，仿写句子。
（1）本题考查修改病句。
读句子可知，句子前后矛盾，“在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提”，不能保持安全距离不是前提，因此去掉“能否”。
（2）本题考查改转述句。
把引号里的“我”改为“他”，“它”改为“暗堡”，去掉引号，感叹号变句号。改后句子为：董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说，连长，他去炸掉暗堡。
（3）本题考查缩写句子。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。去掉修饰语“第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路”。缩句后为：这是干线。
（4）本题考查合并句子。
不用关联词连句子。把三个句子的意思融合到一个句子即可。先说时间，然后说主题，举办什么比赛，如学校将在周五举行以“红色经典润童心”为主题的朗诵比赛。”
（5）本题考查仿写句子。
例句形式为“如果人生是什么，童年就是什么”，仿写时注意。这是一组排比句。如：如果人生是一个故事，童年就是开始幽幽婉转的前奏；如果人生是一本大书，童年就是浸满淡淡清香的扉页。
7． 当你解决了若干个问号之后，就不能不发现真理。 他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。 鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。 只要你说得对，我们就改正。 防疫情常抓不懈，勤洗手、戴口罩重中之重。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查肯定句改为双重否定句。
要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。
本题将肯定词“能”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。
如：当你解决了若干个问号之后，就不得不发现真理。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为第一人称“我”。
改为：他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。
（3）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“不”去掉，将反问语气词“怎能”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
改为：鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。
（4）本题考查改写句子。
给“你说得对，我们改正”加关联词，使句意不变。根据本句意思，“你说得对”与“改正”之间属于条件关系，故可填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。即改为：只要你说得对，我们就改正。
（5）本题考查写宣传标语的能力。
根据当前的疫情，拟定了一条新冠防疫标语，如：疫情就是命令，防控就是责任。
8． 难道像黄旭华爷爷那样品德高尚的人不值得赞扬吗？ 美味可口的蛋糕软得跟棉花似的，连没牙的老奶奶都吃得轻松自如。 一位须发皆白的老爷爷，经常笑眯眯地坐在长椅上，悠然自得地看着孩子们在庭院里玩耍。有时，爱思考的孩子总是有一大串问题，他也不知疲倦地答着。 下午就是我们班和五年五班拔河比赛的决赛了。一听到五班，同学们鼓舞的士气顿时像泄了气的皮球一样低落下来，因为五班可是知名的大力士云集呀！体委看到同学们的状态，思索了一下，转而高声说道：“五班大力士虽多，但并不是不可战胜的！”一听这话，同学们立刻精神起来，“我仔细观察过五班，他们的力气大不假，但是他们的节奏并不一致，只要我们掌握好节奏，劲往一处使，就能取得胜利。”决赛时，我们的力量汇聚在一起，步调一致，果然取得了拔河比赛胜利。从这次比赛中，我深刻地领悟了“团结就是力量”这个道理。
【详解】本题考查了句式转换、想象写话。
审明题意，思考答题要点，逐一落实。
（1）本题考查了陈述句改为反问句。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。，将陈述句添加疑问词“难道……吗”；句式由肯定变否定；句末符号由句号变问号。此句可改为：难道像黄旭华爷爷那样品德高尚的人不值得赞扬吗？
（2）本题考查了想象写话。
题干要求运用夸张手法写句子，突出“软”的特点。本题可以描写具体事物，将抽象的“软”具体化，形象化表达出来。例如：天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一条柔软的丝手帕，好像风一吹就能把它吹皱。
（3）本题考查了想象写话。
题干要求写一个片段，刻画一个人的外貌和神态，体现其“慈祥”的特点。依据此主题，选择一个熟悉的人，通过外貌、神态描写体现慈祥的特点即可。示例：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
（4）本题考查了想象写话。
围绕“团结力量大”立意，可选择集体活动这样的素材来展现，描写具体活动过程，通过结果表达其观点。示例：一次运动会,一次拔河比赛,体现出集体力量的伟大,验证了“团结就是力”这句话。每当看到黑板前的墙上贴着的奖状,就会是使我想起“团结”、“集体”的力量。会让我想起我们曾经一起努力过。记得那一次运动会上,我们班虽然成绩不理想，但我们都尽力了。
9． 蟋蟀在平台上弹琴。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 毛主席严肃地说，不能因为他们在这里工作影响群众的生活。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
读句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知此句把骏马和大牛当作人来写，运用了拟人修辞，据此仿写。如：在这气氛中，连飞鸟和猴子都一声不响，好像欣赏着音乐的无限美妙。
（2）本题考查反问句变陈述句。
反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
根据以上方法，原句应将去掉“不是”“吗”，问号改为句号，如：院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
（3）本题考查直述句改为转述句。
引述句改为转述句的方法：①冒号和前引号要改为逗号，删去后引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。
根据以上方法，原句应将“说”字后的冒号改为逗号，去掉“双引号”，“我们”改为“他们”，如：毛主席严肃地说，不能因为他们在这里工作影响群众的生活。
10． 安静——阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。 李月一脸喜悦：“王老师，我们班李明同学获得了竞赛第一名！” 在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地浮现在脑海中。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句用了夸张的手法，为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。选择一个词语进行仿写即可，如：安静——教室里安静得针掉地上的声音都听得到。
（2）本题考查仿写句子。
人物说话，不用“说”来表达，改成其他相关的词语代替。如：小红婉言谢绝：“不好意思，明天我有别的事情。”
（3）本题考查修改病句。
第一处：成分残缺，在“激动的心情”前面加上“怀着”；搭配不当，“出现”与“脑海中”搭配不当，将“出现”改为“浮现”。句子改为：在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地浮现在脑海中。
11． 《北京的春天》这篇课文的作者是老舍。/《北京的春天》这篇课文是老舍写的。 四周黑洞洞的，难道还不容易碰壁吗？ 因为我们只有一个地球，所以要保护它。 少先队员走进少年宫。
【详解】考查了修改病句、关联词、改写句子和缩写句子。
（1）考查了修改病句。
语义重复，应去掉“写的”或者“的作者”。
（2）考查了改为反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句添加“难道还不……吗”。即：四周黑洞洞的，难道还不容易碰壁吗？
（3）考查了用关联词连句子。
分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，中间用逗号，去掉第二个“我们”，第二个“地球”改为“它”。
（4）考查了缩写句子。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一队队戴着红领巾的”“高高兴兴地走进华丽的”。
12． 这是铁路干线。 临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的转变。 不知从什么时候起 您的双手结出了厚厚的茧 团团圆圆 延年益寿 虽然天气很热，但是考试要按时进行。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句子的主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“铁路干线”，句子缩写为：这是铁路干线。
（2）本题考查修改病句。
搭配不当，“态度”和“提高”搭配不当，“态度”可搭配“转变”，句子可改为：临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的转变。
（3）本题考查仿写句子。
例句运用的是排比的修辞手法，固定句式是“不知从什么时候起，您……”，代入家人，思考“您”在某个方面的变化，如：不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。
（4）本题考查文化常识。
月饼是圆的，所以寓意着家人团团圆圆。
重阳节是农历九月九日，九九与“久久”谐音，与“酒”也同音。而且古人把菊花酒称之为“不老方”，《太清记》中就记述了一种“不老方”，谓：“九月九日采菊花与茯苓松脂久服之令人不老。”寓意延年益寿。
（5）本题考查关联词语的运用。
先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理。“天气很热”和“考试要按时进行”是转折关系，可以用尽管……还是……这样的关联词进行连接。句子可改为：尽管天气很热，考试还是要按时进行。
13． 这件事本来就是你不对，你不能要求他向你道歉。 老师对同学们说，他明天要出差，希望同学们要自觉学习。 我们要养成勤查字典的习惯。 刺猬缩成一团。 地头上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它们在阳光下绽开了灿烂的笑脸。
【详解】（1）本题考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：这件事本来就是你不对，你不能要求他向你道歉。
（2）本题考查直述句改为转述句。
直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此这句改为：老师对同学们说，他明天要出差，希望同学们要自觉学习。
（3）本题考查修改病句。
病句类型：搭配不当，把“做到”改为“养成”。即：我们要养成勤查字典的习惯。
（4）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“被猎狗追赶的”，去掉表示地点的短语“在草丛里”，去掉修饰词“紧紧地”。即：刺猬缩成一团。
（5）本题考查仿写句子。
按照题目要求同时运用比喻和拟人两种修辞手法。
示例：小河像垂柳的嫩枝，婆婆娑娑,盈盈弱弱，抚摸着游子的脸颊。
14． 端午节，人们大多是要买粽子的，有的一律买咸肉粽，有的清一色买红枣粽，有的全是买蛋黄粽。 火头师傅说，他有急事要出去，万一遇到特殊情况，要我们告诉店长，让店长打电话给他。 叫声传来。 在抗击疫情的白衣天使面前，没有什么困难不能克服。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查仿写句子。
读句子可知是关注加点的部分，仿照样子写一句话，如：花园里的花开了，有的一律换上了黄衣，有的清一色粉色，有的全是红色，有的通通都是黄白相间的颜色，真是漂亮极了！
（2）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，把“你们”改为“我们”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：火头师傅说，他有急事要出去，万一遇到特殊情况，要我们告诉店长，让店长打电话给他。
（3）本题考查缩写句子。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“几只鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来”压缩时去掉“的”字前面的词语“几只鸟的”、“透过树林的”、“沙沙声模模糊糊地”，剩下“叫声传来。”
（4）本题考查改成双重否定句。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺，句子中否定两次来表示肯定。
根据方法，把肯定词“都”改为双重否定词即可。改为：在抗击疫情的白衣天使面前，没有什么困难不能克服。
15．（1）这部电影我不会不去看。
（2）妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。
（3）力量是信心。
（4）不好√ 天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一幅无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
【详解】本题考查句子的改写、缩写句子和想象写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（1）考查改为双重否定句。把“一定会”改为“不会不”。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（2）考查改为转述句。引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。把引号里的“我”改为“她”，“你”改为“让我”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查缩写句子。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。去掉修饰语“这个”“就”“他平日对我们的讲的——他对革命事业的”。
（4）考查想象写话。
当一个人心情不好的时，看什么都是烦躁的，当一个人心情好时，看什么都是美好的。选择其中一个情景，就心情“好”或“不好”任选一种状态写几句话，表达当时的情感即可。此题为开放性试题，言之有理即可。
如：奔跑在田野上。
心情不好时：放学后，我垂头丧气地奔跑在田野上。冷风呼呼地刮着，像一把锋利的刀割在我的脸上；树叶沙沙作响，像是在对我冷嘲热讽；就连花儿也都对我爱答不理。此刻，我的心情真是跌落到了谷底。
心情好时：奔跑在田野中，小树好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。
16． 这是一个伟大的发明。 妈妈的怒吼声，都要把房顶掀翻了。 风像是发了狂，呼呼地撕扯着树枝，雨点砸在树叶上，叶子有气无力地耷拉着。
【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。去掉句中表示疑问的词“难道”，否定改为肯定，问号改为句号。
（2）本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
分析例句可知，句子运用了夸张修辞手法，仿写时，抓住事物特征，结合夸张修辞手法的特点来写即可。
示例：这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢？
（3）本题考查了情景写话。
先弄清题目要求，明确情境特点，再找到与该情境相对应的景物特点来写。情境是取消了周末露营，那心情肯定不好，“心情不好”看见的景物就是带有负面的情绪。可以使用动作、神态描写等手段进行表现。
示例：眼前的景色瞬间在我的面前变得黯淡起来，风嘶吼着，雨点疯狂地摧残着树叶和小草。
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