小学语文六年级下册部编版小升初诗词曲鉴赏精选题（二）（含答案）

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小升初诗词曲鉴赏精选题（二）-小学语文六年级下册部编版
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鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1．从内容上看，这是一首___________诗。
2．本诗落笔先写“_______”，寂绝人迹，接着以“_________”一转，引出“_____________”来。
3．这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。
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4．本诗的表现手法主要是什么，试作简要的分析。
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5．这首写景诗创造了什么样的意境？表达了诗人怎样的心境？
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6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。
B．第一句先侧面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。
C．第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。
D．第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。
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《鸟鸣涧》
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7．请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。
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8．《鸟鸣涧》里描写了哪些景物？创设了怎样的意境？
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9．赏析“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的精妙之处。
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10．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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11．下列诗句中与本首诗借月所表达情感相似的是（ ）
A．明月几时有？把酒问青天。 B．海上生明月，天涯共此时。
C．明月松间照，清泉石上流。 D．举头望明月，低头思故乡。
诗词曲鉴赏
竹石
咬定青山不放松，________。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
12．将古诗内容补充完整。
13．一个“咬”字，运用____的修辞手法，充分表现了劲竹____的性格。
14．这首诗表现了诗人怎样的品格？
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望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【阅读训练】
15．这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
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16．后两句运用了什么修辞手法？
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17．该诗表抒发了诗人什么样的思想感情？
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18．下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
A．第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B．第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
D．这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
嫦娥①
[唐·李商隐]
云母屏风②烛影深，长河③渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海④青天夜夜心。
【注释】①嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。②云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。③长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。④碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”
【阅读训练】
19．首句中的“深”意思是____________，暗示___________。第二句中的“落”、“沉”都是_________的意思，表明嫦娥已经__________。
20．开头两句通过屋内屋外的__________描写，表现嫦娥___________的处境。
21．第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的____________，其根据是______________________________________________________________。
22．从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥______________________________________________________________。
23．简析这首诗四句之间的关系。
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《己亥杂诗》
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
24．请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
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25．诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么 不想舍的又是什么
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26．本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感
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27．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这两句表达了诗人怎样的感情
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28．对这首诗的分析有误的一项是：（ ）
A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
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归园田居（其三）
（晋·陶渊明）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
29．这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
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30．“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
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31．“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？
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32．结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
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33．对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。
B．三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。
C．五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。
D．最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
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送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注释】①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。②使：出使。③朝雨：早晨下的雨。④浥（yì）：湿。 ⑤客舍：旅店。
34．展开想象,描绘一下“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”的画面。
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35．这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
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36．诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？
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37．“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。
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38．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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参考答案：
1．山水 2． 空山 但闻 人语响 3．前两句“静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。 4．本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是“幽寂”，前两句，诗人写山中“不见人”，山只是一座“空”山，接着一声“人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。 5．这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。 6．B
【解析】1．本题考查内容理解。
这首诗是山水诗，写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。
2．本题考查内容理解。
落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
3．本题考查内容理解。
如果只读第一句，读者可能会觉得它比较平常，但在“空山不见人”之后紧接“但闻人语响”，却境界顿出。“但闻”二字颇可玩味。通常情况下，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片静默死寂。啾啾鸟语，唧唧虫鸣，瑟瑟风声，潺潺水响，相互交织，大自然的声音其实是非常丰富多彩的。然而此刻，这一切都杳无声息，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影（由于山深林密）。这“人语响”，似乎是破“寂”的，实际上是以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。这是静中有动。
后两句由上幅的描写空山中传语进而描写深林返照，由声而色，深林，本来就幽暗，林间树下的青苔，更突出了深林的不见阳光。“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。
4．本题考查内容理解。
但凡写山水，总离不开具体景物，或摹状嶙峋怪石，或描绘参天古木，或渲染飞瀑悬泉，其着眼点在于景物之奇。“空山不见人，但闻人语响。”我们走进深山密林都有这样的经验：山中分明杳无人迹，却突然听到有人说话的声音，前后左右环视寻觅，又见不到一丝人影。诗的前两句，写的就是这种情境。能听到话语，人应在不远之处，然而竟不得见，可见山林之茂密幽深。山越深，林越密，就越寂静。按常理，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片死寂。瑟瑟风声，潺潺水响，啾啾鸟语，唧唧虫鸣，大自然的声音其实是非常丰富多彩的。然而，诗人让这些声音都消隐了，只是紧紧抓住偶尔传来的一阵人语声。在一切都杳无声息之中，这突然而至的“人语响”，显得格外清锐，似乎一下就打破了山中的寂静。可是，正如南朝王籍的诗所描绘的，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，空谷传音，只会愈见空谷之空。这短暂的“响”，反衬出的是长久乃至永恒的空和寂。待人语响过，山林复归于静，而由于刚才的那一阵“响”，此时的空寂便会更加触人心目。　　
“返景入深林，复照青苔上。”“景”，日光，“返景”，夕阳返照的余晖。深林本就幽暗，林间树下有青苔，更强调了其幽暗。夕阳斜斜地投进深林，又透过枝叶间的缝隙，照映到青苔上。初初读来，会觉得这一抹余晖，给幽暗的深林带来了一线光亮，给冷冷的青苔带来了一丝暖意。但稍加体会就会感到，实际恰与此相反。斜晖带来的那一小片光影，和大片的无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。这就譬如作画，在大幅冷色的画面上掺进一点暖色，在四周冷色严严的包裹下，暖色只会显得微弱和孤立无援，绝不会改变整幅画的基调，而被衬托后的冷色，反而会带给人更深刻的感受。
5．本题考查内容理解。
这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。
6．本题考查内容理解。
第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。王维特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。“空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋山的空明洁净；“人闲桂花落，夜静春山空”（《鸟鸣涧》），侧重于表现夜间春山的宁静幽美；而“空山不见人”，则侧重于表现山的空寂清泠。由于杳无人迹，这并不真空的山在诗人的感觉中显得空廓虚无，宛如太古之境。“不见人”，把“空山”的意蕴具体化了。
7．静；以动衬静； 8．诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 9．此句以动衬静，更加突出地显示了春涧的幽静。 10．表达诗人在春天静谧的月夜里闲适、恬静心情。 11．C
【解析】7．本题考查内容理解。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
8．本题考查内容理解。
王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。
9．本题考查诗词名句理解。
末句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，鸟惊，当然是由于它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦可想见。但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。王维的“月出惊山鸟”，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是“绕树三匝，无枝可依”。它们并不飞离春涧，甚至根本没有起飞，只是在林木间偶而发出叫声。“时鸣春涧中”，它们与其说是“惊”，不如说是对月出感到新鲜。在王维这首诗中，倒不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。
10．本题考查思想感情。
这首诗主要描写深山幽谷夜晚寂静的情景，触发了作者热爱大自然的心情，表现了作者宠辱不惊，恬适淡然的人生态度，体现了作者寄情山水的人生理想。
11．本题考查诗词名句理解。
A项：出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。李白的《把酒问月》诗说：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”不过李白这里的语气比较舒缓，苏轼因为是想飞往月宫，所以语气更强烈、更迫切。“明月几时有？”这个问题问得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙。读者从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。
B项：唐代张九龄的《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。它和谢灵运的“池塘生春草”，谢灵运的“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。　　
第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”。前乎此的有谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有苏轼《水调歌头·明月几时有》词中的“但愿人长久，千里共婵娟”，都是写月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表现方法，表现在不同的体裁中，谢庄是赋，苏轼是词，张九龄是诗，相体裁衣，各极其妙。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。
C项：唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
颔联天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人。这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界吗？这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。
D项：唐代李白的《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
12．立根原在破岩中 13． 拟人 刚毅 14．表现了诗人不怕任何磨难，始终坚强不屈的品格。
【解析】12．本题考查诗词识记能力。
出自清代郑燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
13．本题考查对重点字词的理解能力。
“咬”字赋予了竹子人的动作，运用了拟人的修辞。说明竹子扎根破岩中，基础牢固。表现了竹子坚定顽强的性格。
14．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
15．“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 “挂”字化动为静，生动地写出遥望中的瀑，赞颂大自然的神奇伟力。 16．夸张 比喻 17．抒发了作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。 18．D
【解析】15．考查分析字词的作用。
“生”意思是生起，一个“生”字写活了烟云冉冉上升的景象，“挂”意思是悬挂。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
16．考查修辞手法。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天意思：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 “疑是银河落九天”用了比喻，说庐山瀑布像银河从天上落到了人间一样。“三千尺、落九天”运用了夸张的修辞手法。
17．考查体会思想感情。
《望庐山瀑布》表达了诗人被庐山瀑布落差之大，其壮丽气势所震撼，表达了诗人对大自然的神奇壮丽景色和鬼斧神工的赞颂，抒发了对大自然秀丽山河的欣赏和敬意。
18．考查内容理解。
D项不恰当，这首诗运用了比喻、夸张等修辞手法，化动为静，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
19． 暗淡 蜡烛越烧越短，幽暗的光影愈来愈大 夜已很深 通宵不眠 20． 环境 清冷寂寞 21． 揣度、猜测 碧海青天夜夜心 22．孤独、悔恨、度日如年。 23．第一句描绘了深闭昏沉的屋内场景，第二句描绘了一夜星空变化的景象，第三句交代嫦娥悔恨这一事件，第四句直接抒发嫦娥度日如年的痛苦。前二句写景，描写嫦娥在太空月宫中彻夜无眠的生存状态，第三句则点明她处于这种状态的原因，第四句强化嫦娥的内心世界。写景是抒情的载体，为后面的抒情作铺垫；而交代也是必不可少的，让人清楚所写的内容，不至于模糊不清；最后的抒情则可增强情绪的力度。这四句诗分工不同，各自承担自己的任务，而又发挥着各自的作用。
【解析】19．本题考查了对诗歌中重点字词的理解。
这首诗意思是：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
前两句描绘主人公的环境和永夜不寐的情景。“深”的意思是指室内烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，说明夜很深了。越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。“烛影深““长河落““晓星沉“表明时间已到将晓未晓之际，着一“渐“字，暗示了时间的推移流逝。索寞中的主人公，面对冷屏残烛、青天孤月，又度过了一个不眠之夜。
20．本题考查了学生的阅读理解能力。
前两句描绘主人公的室内和室外的环境和永夜不寐的情景。室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想，而这一派银河即将消失。那点缀着空旷天宇的寥落晨星，仿佛默默无言地陪伴着一轮孤月，也陪伴着永夜不寐者，主人公的孤清凄冷情怀和不堪忍受寂寞包围的意绪却几乎可以触摸到。
21．考查学生对字义和诗歌内容的理解。
嫦娥应悔偷灵药：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药。应：想必、应该。
“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的猜测。“碧海青天夜夜心”这句诗的意思是如今空对碧海青天夜夜孤寂。从这句诗可以看出嫦娥后悔偷取了长生不老之药。
22．本题考查了对诗歌的理解。
在理解诗句意思的基础上体会感情。
“碧海青天夜夜心”意思是：如今空对碧海青天夜夜孤寂。
“碧海青天夜夜心”直接抒情，结合对前文的理解可知，可以体会到嫦娥很孤独、悔恨、度日如年。
23．本题考查诗句理解。
此诗咏叹常娥（即嫦娥）在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。
　“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”这两句描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景。室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，独处孤室的不寐者看着这一派银河即将消失。
前二句写景，描写嫦娥在太空月宫中彻夜无眠的生存状态，第三句则点明她处于这种状态的原因，第四句强化嫦娥的内心世界。写景是抒情的载体，为后面的抒情作铺垫；而交代也是必不可少的，让人清楚所写的内容，不至于模糊不清；最后的抒情则可增强情绪的力度。这四句诗分工不同，各自承担自己的任务，而又发挥着各自的作用。
24．我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 25．诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。 26．一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念。 27．诗人以落红自喻，以落红化作春泥护花，生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。表达了诗人想继续为国效力的思想感情。（意思对即可。） 28．C
【解析】24．考查诗句的理解。
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”意思是我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照，句中用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。。
25．考查体会思想感情。
望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东往天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。后两句抒情运用比喻，把落红比作辞官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。因此诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
26．考查诗句内容的理解。
浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情，诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。总体上包含了诗人希望解甲归田的惆怅和希望继续精忠报国的信念。
27．考查体会思想感情。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”抒情运用比喻，把落红比作辞官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达表达了诗人想继续为国效力的思想感情。
28．考查内容理解。
C项理解有误，诗人辞官归隐，是他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污。
29．这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱。 30．指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。 31．对田园生活的喜爱与怡然自得的心情。 32．“种豆南山下”“夕露沾我衣” 没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。 33．A
【解析】29．本题考查的是对诗歌内容的理解和分析。
结合诗歌的内容，这首“种豆南山下”八句短章，在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。
30．本题考查的是对诗句的理解和分析。
结合诗句的内容“但使愿无违” 意思是只要不违背自己的意愿就行了。但：只。愿： 指向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污的意愿。违：违背。对于诗人来说，人生的道路只有两条任他选择：一条是出仕做官，有俸禄保证其生活，可是必须违心地与世俗同流合污。所以“愿”具体指的是诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
31．本题考查的是对诗句的理解和分析。
“衣沾不足惜，但使愿无违。”对于诗人来说，人生的道路只有两条任他选择：一条是出仕做官，有俸禄保证其生活，可是必须违心地与世俗同流合污；另一条是归隐田园，靠躬耕劳动维持生存，这样可以做到任性存真坚持操守。当他辞去彭泽县令解绶印归田之际，就已经做出了抉择，宁可肉体受苦，也要保持心灵的纯洁，他坚决走上了归隐之路。为了不违背躬耕隐居的理想愿望，农活再苦再累又有何惧？那么“夕露沾衣”就更不足为“惜”了。这种思想已经成了他心中牢不可破的坚定信念，本诗结尾两句，可谓全篇的诗眼，一经它的点化，篇中醇厚的旨意便合盘现出。
32．本题考查的是对诗歌风格的理解和分析。
陶诗于平淡中又富于情趣。陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
33．本题考查的是对诗歌风格的理解和分析。
本题中理解有误的是A项，“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这两句写诗人归田园后在南山的山脚下种了一片豆子，那地很荒，草长得很茂盛，可是豆苗却稀稀疏疏的。起句平实自如，如叙家常，就像一个老农在和你说他种的那块豆子的情况，让人觉得淳朴自然，而又亲切。可以得出这句话并没有写出诗人的灰心丧气。
34．清晨的渭城下着蒙蒙细雨，雨丝渗入泥土，打湿了地面。 盖有青瓦的旅社映衬柳树的枝条显得格外新鲜。 35．因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。从而构成了一幅清新明朗的图景。 36．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。 37．不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心境的细心体察，包含一路珍重的殷殷祝福。 38．对朋友的依依惜别之情和深厚情谊。
【解析】34．本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用胜动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“渭城朝雨渴轻尘，客舍青青柳色新“意思是：清晨的雨打湿了渭城地面的灰尘，客舍旁柳树的枝条显得格外新鲜。根据意思描绘即可。
35．考查学生对诗歌内容的理解。
“朝雨”的意思是早晨的雨。“浥”字说明这场雨下得恰到好处，因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。从而构成了一幅清新明朗的图景。
36．本题考查词语理解。
“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更进”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。“更尽”更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情。
37．本题主要考查对诗句的理解。
“劝”字，充分表现出离别的不舍之情；“更尽一杯酒”则是包含了对远行友人的殷勤关怀，是担心再也没有好友陪着一起饮酒，因此请他再喝一杯。体现深挚的惜别之情，深挚的惜别之情的集中表现。
38．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。
对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，又何尝只属于行者呢？临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多，表达作者和友人深厚的友情。
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