Module 2 Unit 1 Animals I like教案

Module 2 Unit 1 Animals I like 教学设计
一、教学分析
（一）教学内容分析 本课是上海版牛津英语3B的内容。本单元的主题是“My favorite things”，作为本单元的第一课，该课呈现了本单元所要接触的重点词汇，起到了开篇点题的作用，为后面的学习作好了铺垫。本课的教学内容包括两部分，第一部分熟悉和喜欢的动物，同时呈现新词：lizard, giraffe, snake, zebra等；第二部分是学习新的句型Do you like… Yes, I like…./ I don/t like….本课的学习内容接近孩子的实际生活，成为孩子们乐于谈论的话题。
（二）教学对象分析 本课的教学对象是小学三年级的学生，他们有着强烈的好奇心和学习热情，爱动，爱玩，但注意力集中的时间比较短，因此我设计了猜一猜，比一比等游戏，以此吸引学生的注意，活跃课堂气氛。 动物是他们喜爱并熟悉的一个话题，三年级的学生对动物的话题有了一定的知识储备，并以他们丰富的想象力赋予了这些动物很多的人性化的特性，这些都为本课的学习作好了铺垫。
二、教学目标
（一）知识目标
1．学生能听、说、读、写单词lizard, giraffe, snake, zebra及复数变化等。
2．学生能听懂、会说、运用句型Do you like… 及其回答:Yes, I like…./ I don’t like….
（二）能力目标
1．学生能根据所学，用英语表达自己喜欢的动物。
2．通过小组活动来掌握句子的运用，并能灵活运用到现实生活中，进行有效交际。
（三）情感目标
1.培养学生能充满自信，敢于开口，乐于模仿，乐于表演的能力。
2.培养学生热爱动物，热爱大自然的美好感情，增强学生的环境保护意识。
（四）学习策略 鼓励学生积极运用本课所学，围绕动物话题进行自由表达和交流。
三、教学重点、难点
（一）
教学重点
学生掌握单词：lizard, giraffe, snake, zebra及复数变化。
及句型--- Do you like… ---Yes, I like…. ---I don’t like….
（二）教学难点
1.名词复习的变化规律。
2.学生能运用所学知识准确、流利地描述自己喜欢的动物。
四、教学资源 1.希沃白板。 2.教师自制的多媒体课件。 3.动物卡片及小贴画。
四、教学步骤 Step 1: Warming up
1. Sing and act《Animal Song》
T: Hello, boys and girls. What can you see
Ss: Animals.
T: Let’s sing a song with animals, then tell me “How many animals can you see and what are they ”
【设计意图：通过 TPR 的形式让学生动起来,消除学生紧张情绪,活跃课堂气氛，学生逐步进入了轻松愉快的英语学习状态。】
2. T: Good job. How many animals can you see
S1: Seven.
T: What are they
S3: pig, duck, wolf, elephant…..
T: Wonderful. Who wants to match the words with pictures
【设计意图：通过播放生动形象的歌曲 ，营造轻松愉快的学习氛围，有意引导学生进入英语学习状态，激发学习兴趣并导入本节课主题】
Step 2：Presentation
1. Learn the new word T: You are so great! Now follow me let’s go to the “Animal Town”.(参观动物城)
Ss：…
T: Look this is Miss Rabbit. She will take us to visit their animal town. Do you want to live in this town
Ss: Yes, I do.
T: You can live in Rabbit’s house. You can also live in these houses. But first you should guess whose houses they are (选择房子猜主人)
(1) Listen and guess
(2) Read and guess
(3) Think and guess
(4) Look and guess
【设计意图】：学生自由选择不同样式的房子，完成对应的问题，通过不同方式的guess游戏，来激发学生的学习英语的积极性和参与性，以旧促新，改变了传统的学习方式，充分发挥学生的自主学习能力。
2. Learn the new sentences
T: OK. Welcome to “Animal Town”. What animals do you like Ss: I like….
【设计意图】通过图片和师生及生生间的问答，复习本课重点单词及句型让 学生在不断的滚动学习中巩固知识。同时还增强了学生运用句子的能力。充分调动学生的积极性，让学生品尝成功的喜悦和运用英语进行简单交流的能力。
Step 3：Game
1. Play the game (小组竞争，判断对错)
2. Complete the Mind map about the plural. (归纳总结，完成思维导图)
【设计意图】通过希沃软件设计的竞争游戏，巩固名词复数的变化，激发学生的学习英语的积极性和参与性，再通过导图的方式，让学生自主总结归纳所学，内化知识。
【设计意图】通过希沃软件设计的竞争游戏，巩固名词复数的变化，激发学生的学习英语的积极性和参与性，再通过导图的方式，让学生自主总结归纳所学，内化知识。
Step 4：Practice
1. Listen and say.(听音，模仿跟读)
2. Read and write.
3. Group work: To complete the text and then show it.
【设计意图】小组合作补全完成小作文，培养学生分析问题、解决问题以及信息处理的能力。
Step 5：Consolidation
1. Match the words.
2. Play the short film about the animals.
T: Wonderful! Let’s enjoy a short film. Do you know what does the film tell us
T: Boys and girls. Animals are our friend. We should protect them. Protect like a mother. It’s what you do. It’s what we do. (保护动物，人人有责)
【设计意图】总结整节课重点，让学生有一个清晰的思路，培养学生的学习习 惯。利用短语连线形式，对动物类词汇进行的适当的拓展和提 高，通过观看短片，培养学生爱护和保护动物的意识。
Step 6：Homework
1. Read the words and sentences.
2. Draw your favorite animal and describe it in English.
(画你喜欢的动物并用英语描述)
五、板书设计