6.《陶罐与铁罐》 说课课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
6 陶罐和铁罐
一、说教材内容
二、说教学目标
三、说重点难点
四、说教法
五、说学法
六、说教学过程
七、说板书设计
一、说教材内容
这是一篇寓言故事，趣味性强，寓意深刻。讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落他。陶罐则很谦虚，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
二、说教学目标
1、结合课文相关语句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点，分角色朗读课文；
2、默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物；
3、能说出“阅读链接”中的北风和课文中铁罐的相似之处。
三、说教学重难点
教学重点：抓住关键词句，分角色朗读陶罐和铁罐的对话，读懂课文内容，理解课文所讲的道理；
教学难点：通过学习课文，学会全面看待问题， 懂得每个人都有自己的长处和短处。
四、说教法
1、指导观察法
遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，
以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然
地加深了对课文的学习。
2、分角色朗读法
针对小学生的年龄特点，采用分角色朗读，旨在创
设良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，
使他们投入课文所设置的情境中。
3、鼓励欣赏法
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓
励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足
他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学
习的欲望，增强朗读的信心。
五、说学法
1、合作学习法
在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，
能联想自己已有的知识积累。
2、美读训练法
以“看”“听”“说”“读”“悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
六、说教学过程
1、看图导入，激发兴趣
2、概括故事，整体感知
3、进入文本，体会性格
4、深入文本，感悟命运
5、揭示寓意，明白道理
6、阅读链接，再次体会
7、拓展延伸，积累名言
概括故事，整体感知
思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？
国王御厨里的____看不起______。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新 ----，
而当年坚硬的铁罐却不复存在。
光洁、朴素、美观
不复存在
铁罐
陶罐
进入文本，体会性格
请同学们自由朗读第1-9自然段。
1.用“——”画出描写铁罐神态和语言的语句，并体会铁罐的性格特点；
2.用“====”画出描写陶罐神态和语言的句子，并体会陶罐的性格特点。
分享提示：
1、描写陶罐神态的词语：___________
描写陶罐语言的句子：___________
从中我可以看出陶罐 ____________
2、 我画的描写铁罐神态的词语：_______
描写铁罐语言的句子：________
从中我可以看出铁罐：________
互动课堂
　 分角色朗读第1-9自然段。
傲慢无礼
谦虚有礼
朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。
小贴士：
拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？
深入文本，感悟命运
师生衔接读
师：时间在流逝，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，
人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
男：哟，这里有一个罐子！
女：真的，一个陶罐！
师：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，
它还是那样光洁、朴素、美观。
齐：多美的陶罐！
小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代
的东西，很有价值的。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得不行了。”
还是那样善良大度
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
坚硬的铁罐变成了土
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
揭示寓意，明白道理
读《北风和太阳》，北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后，北风为什么悄悄溜走了？想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
阅读链接，再次体会
性格上两个人物都只看到自己的长处，认为自己最了不起。结局上两个人物都以失败告终，铁罐最终连影子也没见到，而北方最终悄悄的溜走了。
拓展延伸，积累名言
满招损，谦受益。——《尚书》
尺有所短，寸有所长。——屈原
虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
-----莎士比亚
七、说板书
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 不复存在
陶罐：谦虚 光洁朴素美观
正确看待自己和别人的优点和缺点