“跟谁?”
“还是敬修己。敬修己问,怎么听见有很多鸟在叫。我告诉他,那是布谷鸟。敬修己先生问我
知道不知道布谷鸟还有一个名字叫鸣鸠,我说知道的,《诗经》有一首诗就叫《鸣鸠》,诗中的布谷鸟
是君子的象征。我告诉他,我是从应老师的书上看的。”
他一时有些感动:那本书是我的博士论文,费鸣竟然也读了。
现在他们是在高处,那些鸟叫是从下面浮上来的,是从悬铃木的顶端浮上来的。空间的距离把
布谷鸟的叫声拉长了,并给它赋予了某种颤音。
目光收回,他看到露台的栏杆上落着鸟粪。
是很久以前的鸟粪了,白的,形同化石,好像来自远古。
他的思绪一下子飘得很远:比起地球上有机生物的历史,人类五万年的历史只是相当于一天二
十四小时中的最后两秒钟。按这个比例,人类的文明史只占最后一小时最后一秒的最后五分之一。
他很想对费鸣说,如果我们想对人类文明史做点有益的事情,一分钟都耽搁不起。不过,他没有说,
他担心费鸣说他矫情。后来,回到房间,他问费鸣:“这间办公室,你一定很熟悉吧?”
“这不是葛校长的办公室吗?”
“现在归我们了。你尽早搬过来吧。”
“这么急啊?”
他的声调又变了,那是因为激动。一激动就要抽烟,可他却突然找不到打火机了。费鸣跑到露
台上找打火机的时候,他从口袋里摸出了三个打火机。费鸣回来的时候,看到那三个打火机,不由
得笑了。费鸣说:“即便是在原始社会,您也是氏族领袖,负责管理火种。”他当然知道这是恭维。
但这句话,却奇怪地激励了他。当他通过镜子观察自己的时候,他发现自己颧骨发亮,鼻尖上沁出
了汗珠,连面颊的阴影里也跳动着激情。
(节选自《应物兄》,有删改)
【注】①费鸣:曾任济大校长葛道宏的秘书的助手。②季宗慈:出版商。③应物兄:现代儒学
者,济州大学教授,受命主抓济大儒学研究院成立事宜。④敬修己:学者,去美国后拜在儒学大师程
济世(即文中程先生)门下,专攻儒学。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.文章开头即写《孔子传》创作问题,起笔简洁,紧接着是应物兄围绕孔子话题进行的大段
慷慨陈词,这样写为全文奠定了感情基调。
B.文中费鸣“盯着他看”引发应物兄的心理活动和奇特感觉,表明筹备《孔子传》创作给应物
兄带来精神状态的变化,推动情节再发展。
C.文中写布谷鸟在《诗经》中是君子的象征,写鸟粪形同化石,都以联想或想象完成行文结
构的突转,并着力形象塑造与文化氛围营造。
D.文章运用较多的对话进行学术探讨和知识分析,表达了广缈浩远的思绪及对文化命运的
思考,给我们审视历史及面向当下以启示。
礼泉县高二语文期中试题-6-(共10页)